Alfabetização com Texto Fatiado

olá sejam muito bem vindos ao meu canal eu sou professora caminho e no vídeo de hoje vou falar um pouco sobre uma estratégia de alfabetização para crianças ou jovens com ou sem deficiência que a viabilização com o texto fatiado como o nome diz é um texto que é apresentado recortado fatiado a forma com esse texto pode ser apresentado depende do seu tipo de material não é mais simples o mais bem elaborado e esse texto ele pode ser um verso um conto uma parlenda uma cantiga o texto que você for trabalhar dependendo do contexto da sua

criança e da linguagem também é uma criança é uma linguagem mais infantil se um adolescente uma linguagem mais madura então fica a seu critério aí qual vai ser o texto mais apresentação tem que ser recortada esse tipo de atividade desenvolve algumas habilidades então prioritariamente a alfabetização que habilidade lei a habilidade leitora então isso acontece de forma lúdica conectando metodologias tanto analítica quanto sintéticas de alfabetização então podemos utilizar esse texto por palavra ação que são as palavras daquela antiga daquele texto a sentenciar ação que são frases trechos versus daquele poema né ou então método global também

tem o primeiro você apresenta o texto uma receita e você vai recortando desmembrando seguir é fragmentando aquilo e apresentando para a criança e aí tem também o método alfabético podemos utilizar as mídias móveis para construir aquela antiga o método silábico né com uma caixinha já de sílabas prontas eo método fônico também então são falhas formas de trabalhar alfabetização mais além da alfabetização essa atividade também proporciona mais economia lidade nessa seqüência lógica de fatos então nós vamos apresentar os textos poemas além das cantigas entre muito muitos outros que tem um começo meio e fim então é

legal muito legal trabalhar texto de memória por exemplo é copo de leite com suco gelado qual é alertado o namorado é um texto que todas as crianças já conhecem e você vai apresentar elly fatiado espalha na mesa pede pra criança identificar cada uma das palavras vão organizar colocar na sequência né tava trabalhamos também habilidade de comunicação e interação social porque nós fazemos a leitura em voz alta ela já vai se comunicar vai interagir né a leitura compartilhada a leitura cantada tem uma música que eu gosto muito de trabalhar com crianças e jovens viu muito bacana

que essa daqui criança não trabalha do palavra cantada então você pode apresentar ela por palavra ação pedi pra criança e procurar né ou então apresenta aqui um quadro que ele não tá na sequência da música e vai associando as palavras a palavra são com quadro onde a criança vai identificar onde estão cada uma das palavras essa música é muito legal porque a gente pode começar devagarinho e acelerando então lápis cadernos de clash peão só bicicleta skate com som e esconderijo avião correria também evitaria jardim confusão então começa devagarinho vamos lendo as palavras né contextualizando também

então a criança já conhece esse tipo de palavra são textos de memória também e vamos acelerando aí depois você pede para criança ler uma frase você lê a outra e vamos mais rápido mais rápido então essa interação social ela vai ficando mais leve mais dinâmica criança vai se divertir jovem também eles adoram essa música tá então o trabalho desde os 67 anos até os 17 18 fica muito divertido de verdade podem acreditar e aí eu vou mostrar que alguns exemplos está que o trabalho na sala de recursos aqui o conta um conto clássico que são

os três porquinhos então eu tenho trechos desse conto que a criança vai organizar de acordo com a seqüência os adolescentes acham que isso aqui é muito fácil mas na verdade opa ele tem que ler todo o texto pra conseguir colocar na freqüência então não é fácil mas é muito divertido porque eles começam assim ice é bobeira né mas vão procurando procurando tentando encaixar essa seqüência dos fatos e acaba sendo muito muito legal outra cantiga que eu gosto muito de trabalhar com crianças jovens e adultos também essa daqui do palavra cantada também chama vou abordar a

palavra cantada não desculpa é do cocó riccó então estava a voz no seu lugar veio a moça me cutucar tem uma seqüência lógica é muito divertida então aqui apresento ela por sentenciar ação tão cada trecho dessa cantiga ou então naquele comecinho de alfabetização olha que simples que essa é sua produção na qual é o cartão aqui eu escrevi com a letra bastão e aqui com alegria cursiva vai depender da criança né então muito simples aqui a gente faz né folha de sulfite e aí você vai levantando a plaquinha primeira criança vai ler não é cada

uma das palavras depois você vai acelerando a cantiga levantando as plaquinhas e aí ela vai sabendo qual é a sequência desses fatos olha só que legal muito simples de fazer tenho também ama poesia de vinicius de moraes que são as borboletas brancas azuis amarelas e pretas brincam na luz as belas borboletas então pra os mais velhos esse daqui é bem legal outra forma de apresentar esse material é assim mais simples né na folha de sulfite entre coloca várias que é pra economizar papel né aqui eu tenho a cantiga oi do palavra cantada oi hora aquela

bola a bola popular bem no pé no pé do menino então você pode apresentar o texto ou uma receita olha que legal a receita e depois recorta faz a leitura com a criança das palavras das sentenças e aí embaralha e pode prender organizar assim a gente pode tanto recortar quanto colado é recortar e colar no cada ou plastificar né tem uma outra que que é muito legal para os jovens acessam mais duas né trem bala dana vilela não é sobre ter todas as pessoas do mundo para assim daqui os jovens adoram é muito linda dólar

essa música tem também olha que legal a banda do chico buarque estava à toa na vida o meu amor me chamou pra ver a banda passar cantando coisas de amor destaque para os mais velhos é muito muito divertida tem começo meio e fim então vamos trabalhar a finalização a seqüência dos fatos então com as crianças pequenas uma forma de abordar o que é muito legal eles adoram é você chegar com material tudo embaralhado dentro de um saquinho ou dentro da mochila e fala nossa preparei a atividade e agora vamos trabalhar é o simbólico né me

ajuda eu acho que misturou o doce perguntou para o doce que é uma parlenda com ciranda cirandinha tem nada a ver vamos separar isso daqui ele já vai lendo já vai separando ou seja classificando que é de col e construindo aí a alfabetização não é de forma lúdica de forma concreta e principalmente significativa então essa é uma atividade que tem intencionalidade que tem várias formas de trabalhar e como que eu posso preparar esse material agora vou falar pra vocês de forma bem simples estão começando com a seleção do texto a primeira coisa é selecionar o

texto que vai ser adequado para uma criança ou um jovem de acordo com a linguagem a comunicação como eu disse é mais infantilizados e mais maduro que tipo de texto é adequado para cada perfil né então o texto vai ser um conto um verso uma para além de uma receita uma cantiga fica ao seu critério com um conteúdo que você esteja trabalhando né então essa parte é mais fácil selecionar o texto depois escolher a forma de apresentação se vai ser global o texto completo para depois recortar se vai ser por sentenciar ação né então trechos

os pedaços as fatias se vai ser por palavras são como aqui na sala é criança não trabalha então as palavrinhas soltas e aí você vai ditar isso ou copiar um texto e selecionar a forma como você vai apresentar depois a impressão no começo a gente trabalha aí com a letra bastão depois você pode intercala isso faz parte do processo de alfabetização a criança conheça diferentes letras tão legíveis bastão lei de imprensa em que cuida te cursiva pode ir variando esse tipo de escrita né e aí a a plastificação tão para aumentar a durabilidade do seu

produto se ele vai ser um produto de uso da sala o material é de uso da sala que você vai usar com diferentes crianças ou jovens ou se vai ser o material aí que vai ser apresentado para a criança colar no caderno ao final da atividade né então essa plastificação ela pode ser feita com um contact que é um material que faz durar muito mais além de que você pode pegar e separando sílabas com a criança pega uma canetinha vai separando depois é só passar um paninho com álcool que ele vai ele possibilita isso né

você desenhar bem que o do dadá fichinha então vamos separar sílabas vamos selecionar as palavras circula uma palavra dentro do texto né mas como o contacto é muito cara já vou deixar uma sugestão eu sempre utilizo todas essas atividades um conteúdo lex grosso que é muito mais barato do que o contact né então eu ponho um papel cartão colo a ficha record tu e passa a contar um contact não um dos cheques grosso porque você abre o leque escola várias festinhas depois vira do contrário não é pra mim time o propósito é aumentar a durabilidade

e aí ele vai ficar assim ó então aqui eu usei um papel cartão preto passei o contato tanto na frente quanto atrás ele fica mais fini têm crianças e jovens que baba bom né então aqui é muito mais fácil de higienizar também então esse é o texto fatiado mas que até já que utiliza o número atendimento em sala de recursos também pode ser utilizada na sua sala de aula regular como vocês viram tem infinitas possibilidades aqui foram só algumas quando a gente tem um contato com o material a gente vê ou que as formas de

se trabalhar as crianças gostam muito e eu espero que você também tenha gostado um beijo até o próximo vídeo [Música] [Música]