Trajetória da Linguística Textual

olá pessoal que bom que a tecnologia pode nos unir nessas horas né estamos distantes mas ao mesmo tempo perto e eu podendo proporcionar alguns minutos de conversa sobre algumas teorias em algumas questões da nossa lingüística textual bom é você para esse vídeo para falarmos sobre a trajetória da lingüística textual é para vocês terem aí um arcabouço no base né é teórica sobre a nossa vertente que a lingüística textual e podemos assim dá prosseguimento aos nossos estudos na área bom vamos seguir realmente falando sobre o objeto de estudo da lingüística textual bom próprio nome já mostra

essa representação é do texto como principal como o principal tópico de estudo como um objeto que a partir de 1960 na alemanha começou a ser é foco de investigações mais específicas e podemos dizer que a origem do termo surgiu nos estudos de coisa séria em 1955 mas como é hoje é visto não é como já estudado foi o sentido atual dele veio dos estudos de vários mísseis em 1966 e 1967 quero mostrar pra vocês a a base desse desses laides são as 622 livres esse aqui dá em redor e coque que é a introdução à

lingüística textual ele é um livro é bem completo na verdade ele veio depois desta base aqui que é o entrou só linguística texto ou lingüística textual introdução aliás da favela e da copa e também esse daqui pode ser considerado um dos primeiro livros na área a primeira edição dele deixa eu ver aqui é essa aqui já é 2002 essa já é sexta edição 2002 aqui não especifica qual foi a primeira edição mas foi um dos primeiros livros é porque uma das primeiras pessoas que começaram a discutir sobre lingüística textual no brasil foi exatamente a favor

o a cop eo luiz antônio marcos kim eles são os pioneiros aqui no brasil né aqui encontrei a primeira edição foi em 1983 então perceba não faz muito tempo que essa discussão chegou ao brasil então se eu tô aqui na com essa edição de 2002 que a cesta não percebam que temos aí eu faço e 20 anos é da primeira edição e temos aí ainda hoje uma discussão que é muito que é básica mais que poucos detém conhecimento a respeito poucos sabem que há uma teoria especificamente voltada para questões textuais é não só para a

produção de texto mas principalmente pra ir à recepção já que para produzir eu preciso saber como é que o outro é fazer um jogo de imagem para saber como é que o outro vai receber esse texto então é importante que a gente tenha essa idéia e vamos pensar em algumas concepções de texto segundo várias vertentes para nós podemos sair então entender como é que a lingüística textual entende a questão do texto então texto como frase complexa o signo lingüístico mais alto na hierarquia do sistema lingüístico concepção de base gramatical texto como signo complexo concepção de

base semiótica texto como a expansão tematicamente centrada de maca isto macroestruturas essa concepção de base semântica texto como um ato de fala complexo pragmática texto como disco congelado como produto acabado de nossa discursiva aí nós temos a percepção de base e discursiva texto como meio específico de realização da comunicação verbal aí temos a concepção de base comunicativa texto como processo que mobiliza operações e processos cognitivos a concepção de base cognitivista e o texto como lugar de interação entre atores sociais e de construção internacional dos sentidos é a concepção de base só se cognitiva internacional observem

que essa última concepção é a concepção que nós vamos não pare nos pautar a partir de agora o texto com muita interação entre atores sociais de construção internacional de sentido ou seja é nós temos inter actuantes temos atores sociais pessoas que agem que constroem são construídos no processo textual então essa pra gente é a principal concepção nós podemos destacar de acordo com essas obras é três momentos da lingüística textual vale ressaltar que esses ensinamentos segundo é é fabricar coque podem não ter sido cronologicamente é não pode não ter sido de ordem cronológica ou seja se

são três momentos eles não foram primeiro momento e terminou depois o segundo não esses momentos eles podem ter acontecido simultaneamente já que se tratava de teóricos diferentes né de objetivos diferentes sobre o mesmo objeto de estudo então eles não têm assim uma fase altamente delimitada no a dis de forma que acaba uma e começa a outra são apenas visões diferentes sobre o mesmo objeto então esse primeiro momento é o dia da análise strans fresh o que significa é dizer né análise trans casca nós temos aí nea da década de 60 até mais ou menos meados

da década de 70 uma preocupação voltada para esses estudos inter frascos ou estudos entre as frases entre sentenças é alguns fenômenos é foram apontados né como principais que foram esses fenômenos da qual referencia da pronome analisar ação da ordem das palavras da seleção de artigos definido indefinido da relação tem uma todo com rima comentário concordância dos temas ver dois tempos verbais ligação inter num se aduz em conectores explícitos entre outros é importante dizer também que a linguística textual ela surgiu de [Música] algumas questões duvidosas né questões que a própria gramática da frase não conseguia explicar

então como é que eu consigo explicar alguns fenômenos textuais algumas organizações textuais é já que eu tenho a onu é que eu chamo de gramática da frase essa e alguns fenômenos não são é não se consegue explicar como é que eu vou dar conta disso então alguns teóricos observarão essa lacuna e com base nisso eles iniciaram seus estudos e esses fenômenos foram alguns netos que a princípio é primeiramente surgiram que deram a ele for um grande boom do do início da lingüística textual e nós tivemos é três vertentes teórica desenvolvidas que era a vertente estruturalista

a 1 alguns ativistas de alguns funcionalistas que olharam o texto de forma diferenciada e aí começaram os seus estudos primeiro momento nós temos alguns conceitos de texto sob alguns olhares né então frase complexas signo lingüístico primário segundo hartmann cadeia de pronome realizações ininterruptas segundo rafael em sequência coerente denunciados segundo iceberg observe que cada um deles né estudando essa essa ligações entre frases começou a conceituar obviamente dentro das suas percepções é o que mais apareceu neste momento foram as relações referenciais ou seja o fenômeno da correspondência é esse fenômeno se eles foram detidos nesse primeiro momento

como o principal estudo observemos pelo prisma de hardware que era um estatuto estruturalista já que ele estudou pronomes e entendeu como uma sequência denunciados né ele observava como é que esses pronomes se interligavam entre duas sentenças e aí ele destacou não é uma definição de texto como uma sucessão de unidades linguísticas constituída mediante uma concatenação pronominal interrupta significava aqui todo o texto ele era interligado por essas sequências pronominais então é pra ele né ele tinha esses dois esses dois nomes linhas essas duas nomenclaturas para a expressão que era substituída e para a expressão que substituirá

no caso o nome que substituirá então ele dizia que toda e qualquer expressão lingüística era o substituto antes e era retomado por outra inspeção de linguística que era o substituindo então é saúde inspeção linguística seria e o pronome ali de rações 76 também estudou essa com referência só que aí também utilizou uma outra nomenclatura é proponente pressuposto observa que nós estamos falando aí de processos na focus e catar fônicos então é o que nós vemos hoje não é nada mais nada menos que esse fenômeno da com referência estudar por rádio que é estruturalista e neder

e alguns anos depois de doze anos depois estudado por um ano depois nada menos fluido oito anos depois de estudar porque além de ração é referência nada mais nada menos que dizer que é uma frase interligada a outra né por uma outra expressão se nós formos pensar nossa primeira aula que foi a questão da continuidade textual esse fenômeno da retomada nesse esse recurso da retomada ele é essa relação referencial aqui é mais pra mostrar pra vocês quais foram os seus estudos na e cada momento e que nome se dava a isso então quer dizer tudo

foi uma processo é em que cada teórico é teve um olhar específico sobre soube a sobre a constituição textual aqui nós temos três exemplos de ice médio edivá ter né 68 e 79 que mostram os estudos exatamente desses dois teóricos eles estudavam essa relação é inter fresh fica é mostrando tentando evidenciar a saná formas associativas aqui nós não temos um pronome nós não temos é um conector nós temos uma a natura que ela é feita por associação à e se essa expressão na sentença anterior observa em esse primeiro exemplo ontem houve um casamento a noiva

usava um vestido branco o que nós podemos é ter como elemento que faz essa conexão entre as fases aqui da segunda para a primeira nós temas casamento e na segunda frase nós temos duas palavras duas expressões dos referentes a toda vez que a gente fala de casamento a gente vai com certeza ter uma grande probabilidade de evidenciar que é noiva e obviamente se fala em noivas e fala em um vestido branco então temos aí um campo semântico aqui é nosso é nós denominamos a natureza associativa por que não aprovar o nome não há nada é

em termos de conexão a não ser uma na frança que é feita por associação ao elemento anterior.na no segundo exemplo pedro me mudou todo a água escorria pelo corpo abaixo então nós temos aqui também elementos associativos se eu fui molhada por pedro uma olhada neco com algo então esse algo seria exatamente a água essa água seria aqui nesse momento a natura associativa da frase entre o anterior e no exemplo três nós temos era bela povoado a igreja ficava numa colina então se nós estamos falando de um povoado geralmente o povoado tem uma igreja então aí

nós temos a na fora associativa é importante ressaltar nesse momento que exemplos como esse a gramática da fase ela não consegue explicar né não tem nada que explique essa relação já que é feita uma gramática da fase pô pronomes na que substituiu nome é o artigos nós temos elementos gramaticais numerais que fazem essa referência é o mais fácil de se explicar ou sistematicamente aqui eu preciso ter conhecimento de nando pra poder fazer essa relação que a gente chama de fenômenos com referenciais do tipo aços associativo então eu tenho que conhecer desse todo para poder saber

essas partes que se referem a ele outro exemplo nós temos aqui é que também é foi explicado por estudos é da lingüística textual é que é retomar retomada na flórida o porções maiores de texto então nós tínhamos aqui por exemplo o snic como exemplo um naquele dia ele recebeu um telegrama comunicando-lhe a volta da noiva que se achava no exterior isso renovou o ônibus eu tenho aqui um pronome demonstrativo que não vai substituir apenas uma expressão ele vai substituir toda uma ideia toda uma porção é anterior a isso então isso também na a gramática da

frase não conseguia explicar esse fenômeno então esses teóricos da lingüística textual se atentaram para esse tipo de relação textual após a longa discussão que teve com a mulher jorge saiu de casa para esclarecer ao voltar encontrou caída no chão do banheiro ao lado de um vídeo de sedativos devia ter adivinhado não era a primeira vez que isso acontecia então é devia ter adivinhado o que é não era a primeira vez que isso acontecia isto o que então observe que eu tenho aí elementos embora gramaticais servindo como referência fazendo relação com porções muito maiores de texto

que não apenas o segundo momento a lingüística textual é denominado no momento das gramáticas do texto nesse momento é eu tenho que levar em consideração que por exemplo é antes o texto será considerado como uma língua a unidade de busca mais alta superior a ser tensa e daí foi uma consideração da primeira fase em seguida é o geraghty vistas observando isso eles leves pensaram na possibilidade possui gramática de texto o intuito era fazer algo semelhante a gramática da frase que pudesse explicar esses fenômenos textuais as principais tarefas dessa dramática do texto seria verificar que faz

o texto um texto então que fatores aqui princípios é de constituição teriam esse texto e que fatores eram responsáveis pela coerência pessoal dentre outras outra tarefa seria levantar critérios para delimitação de texto nós temos um estudo textual uma característica que é a completude textual então que critérios seriam esses para delimitar esse texto não é colocá-lo com isso mesmo enfim delimitados e uma última tarefa que seria diferenciar as espécies de texto então eu tenho aí um produto que precisaria ser gerado sobre essas tarefas né ii teria que concorrer digamos assim com a questão uma gramática da

fã um ponto importante que surgiu nesse momento foi é uma analogia nelas todos de champions que é em relação à competência do falante que todo falou de ter capacidade de distinguir textos coerente de um conglomerado incoerentes denunciadas então é todo falando seria capaz de reconhecer um texto para a frase a resumir perceber se está completo e incompleto atribui um título produzir um texto a partir de um título é esse aí são alguns pontos básicos que todos nós somos capazes de fazer né uma criança desde muito pequena é capaz de perceber se aquele texto ele é

gramatical ou a gramatical pelos pela simples forma como ele é constituído já que ela internalizou desde muito pequena uma ordem canônica de tudo o que ela ouve na então ela foi constituído uma ordem estrutural da sua língua então é mostrar para ela algo em uma outra língua é ela imediatamente é percebido por ela como algo estranho da mesma forma dizer uma frase também de taxa para frente assim completamente bagunçada ela também é capaz de perceber que ali tem algo errado é importante destacar nesse momento que é abandonava se o método ascendente que era da frase

do texto e partiu-se para o método descendente que era do texto para as unidades menores porém é importante destacar aqui não se podia perder a função texto esses elementos individuais observando que o texto ele é apenas um aglomerado de frases nec todo é ele é mais uma ele márcia conhecia significativa todas as suas partes elas têm uma importância naquele todo é mesmo se é abandonando essa questão do da parte pelo todo a gente tem que perceber isso ele não é apenas um aglomerado não perdi uma frase sendo colocada após a outra mas todo esse todo

ele tem relação com essas partes menores que têm funções menores nessa cadeia aqui algumas perspectivas né teóricas né é por exemplo vai rechear estruturalista ele define o texto como uma seqüência linear de alex e máxima fêmeas que se condicionam reciprocamente e que reciprocamente com constitui um contexto então ele nesse momento das gramáticas textuais ele interpretava o texto dessa forma e também é buscou criar esse compêndio setor ficará geraghty vista ele criou a terra teoria peço oeste é que ele a estrutura do texto do mundo relacionando o texto e contexto e wanderley que quer gerar de

vista também ele também trabalhou que trabalhar de dentro das dramáticas textuais afirmando que é uma macroestrutura profunda que determina coerência e essa máquina estrutura nessa base e coerente base de sentido é organizada por uma microestrutura que seriam esses elementos menores esses são alguns exemplos de gramáticas textuais de base de gramáticas textuais de 3 teórico dessa fase nós tivemos também em perspectiva uma perspectiva semântica né é com alguns teóricos como vanderlei que o drexler observa que a gente está na década de 70 brinquei risa evil e aí já no final da década de 70 que tratavam

ainda da coerência sintática semântica que ela não se diferenciava ainda da coesão é completamente aí nós tínhamos ainda uma dúvida em definir exatamente nem em distinguir exatamente a a coerência da coesão e chorrochó diz que nós tínhamos a meta regras ele se encaixa exatamente nesse momento observe até se a gente for refletir um pouco que presente por exemplo é diferenciar naquele momento de continuidade com a progressão não é particular são ali tudo simplifica muito né então a coesão e coerência elas são muito ligadas não há como eu dizer que coerência eu analiso desta forma separadamente

que corram análise de outro jeito elas estão o tempo inteiro se interligando praticamente uma depende da outra no momento o terceiro é o momento das teorias do texto é que é os teóricos se voltavam pra para duas grandes viradas é questionado que a virada pragmática e a virada comitiva aqui nós temos nada é mais que a grande importância é do da língua gestual se deu exatamente nesse momento não foi é como é nós conseguimos chegar o quero deixar para vocês aqui uma parte do livro da da coc que diz que é anunciação nesse momento é

sempre movida por uma tensa intenção de atingir determinado objetivo é louco funcional para que esse objetivo seja alcançado faz necessário assegurar que o enunciado atari é assegurar ao e nancy a tardeo as condições necessárias para que reconheça a intenção e realiza objetivo visado então eu como o anunciador eu tenho um objetivo meu e não se atar ele precisa reconhecer é os sinais nessa minha construção textual da parte da união se à tarde é preciso que ele compreenda esse objetivo denunciador o que depende de uma formulação adequada da anunciação para que se decida aceitar ou não

colaborar na realização do seu objetivo e mostrar é a reação desejada então se eu quero algo enquanto anunciador eu tenho que pensar num texto claro objetivo que é consiga atingir o meu objetivo naquele momento é comunicativo pra isso eu tenho que elaborar um texto de forma clara por meu enuncia tarot ele é o meu principal foco ele possui uma importância maior nesse processo comunicativo porque é ele que vai decidir se ele vai entrar nesse jogo comunicativo não se aquilo ali foi interessante pra ele ele vai se relacionar comigo e vai entrar nesse jogo senão ele

ele não aceita e fica por isso mesmo não atingir meu objetivo que era exatamente é chegar no meu enunciá tário é você está também outro outra passagem de rené mãe vivida em 1991 na introdução linguística do texto eles dizem aqui eles colocam alguns pressupostos gerais que regem sua perspectiva então só citar rapidamente que são 15 pressupostos 11 é usar uma língua usar uma língua significa realizar ações não tudo que eu falo estou realizando ações sobre o outro sobre o mundo não estou me sentindo constituindo o texto e realizando um processo muito mais amplo que apenas

passar uma informação segundo pressuposto que a ação verbal é sempre orientada por parceiros da comunicação portanto é também ação social determinado com regras sociais né eu tenho parceiros nesse jogo comunicativo então eu tenho que pensar nisso tem toda uma etiqueta social envolvida e nessa nessa fundamentasse long nessa organização texto ao terceiro ação verbal realiza se na forma de produção e recepção de textos os textos então são resultantes de ações verbais complexos de ações verbais estruturas e locacionais que estão intimamente ligadas com estrutura proposicional dos denunciados é então toda soberba eu tenho que pensar que existe

uma produção existe uma recepção por isso os dois parceiros estarão interligados e e sempre um enunciado do tek sinalizar seu objetivo para o seu parceiro comunicativo no quarto a sauber bateu consciente finalística mente orientada orizzi origina se de um plano de estratégia então é significado tem escolhas lexicais eu tenho há escolhas por recursos que devem orientar esse meu desempenho justamente eu consegui atingir meu objetivo e por outro lado esse meu enunciá tário ele tem também conhecer esses recursos porque por exemplo pensa se eu estou utilizando palavras muito difíceis com recursos gramaticais extremamente complexos né ou

seja utilizando uma linguagem culta pode ser que eu não atingi o meu não se atacou não ter pensado é na sua formação de lingüística textual e cedro na época não saber quem é e assim utilizar recursos que ele também compreenda e por último os textos deixam de ser examinados estruturas acabadas como produtos mas passa a ser considerados no processo de sua constituição verbalização e tratamento pelos parceiros da comunicação né então eu tenho todo um processo não tenho aqui a eu leio e se esse livro aqui está acabado porque tem início meio e fim não é

todo um processo de construção entre a autora e eu enquanto leitor porque significa que eu tenho é assim como ela tem os conhecimentos prévios conhecimentos é enciclopédias que constituiu a obra também tem que ter conhecimentos linguísticos textuais e conhecimentos enciclopédicos também para poder compartilhar esse conhecimento com ela então se é todo um processo é textual é um processo comunicativo já na década de 80 eu tenho a virada cognitivista é que a gente chama das teorias de base cognitiva que trabalham já os processos mentais é uma nova orientação que surge a partir da tomada de consciência

de que todo fazer o da ação é necessariamente acompanhado de processos de ordem cognitiva de quem a gente precisa de pedir esporte modelos mentais de operações e tipo de operação isso significa dizer então que todos os textos eles são resultado de processos mentais é toda pessoa possui saberes acumulados né e esses saberes acumulados não são saberes apenas conhecimentos científicos mas são saberes de e que são acumulados na sua experiência do dia-a-dia e obviamente quando eles se deparam com a mesma experiência e é com a mesma ação eles criam expectativas de acordo com aquilo que eles

saberes acumulados de acordo com aquelas ações que já vivenciaram onde lembrar que nós estamos aqui no terceiro momento o momento das teorias do texto então os teóricos nesse momento eles não estavam mais persona das relações entre fragas eles não estavam mais pensando em criar elaborar dramáticas textuais mas cindy d é evidenciar né é seus estudos criando teorias que pudessem explicar todos esses acontecimentos que girava em torno do texto é então é a lingüística textual nesse momento estava preocupada em evidenciar esses procedimentos que pudessem escrever essas atividades textuais de escrever esses processos textuais né que é

hora de fora de de hora cognitivas hora é pragmáticos a grande questão é era falar sobre isso para ver como é que esse texto se constituir com base na competência do falante com base nas relações entre contextos na com base em toda essa atividade era vista como sócio cognitiva internacional foi nesse momento inclusive que se deu é a grande questão do dos estudos sobre os como se diz os sistemas de conhecimento dos tipos de conhecimento que nós hoje que falamos tanto conhecimento de um doce clô pede conhecimento textual e etc foi nesse momento que começou

se a perceber como é que se dava esses processos mentais como é que esses conhecimentos eram guardados no cérebro como é isso aí se processava na hora é de uma leitura de um texto na hora da recepção de um texto ou na hora da produção de um texto é destaque aqui essa citação da virada pragmática que dispense ação é sempre movida por uma intenção de atingir determinado objetivo profissional para que este seja alcançado faz necessário assegurar o irão se adaptar às condições necessárias para que reconheça a intenção e realize objetivo visado para tanto o enunciador

realiza atividades de risco cognitivas com o intuito de garantir a compreensão estimular facilitar o causar a aceitação nós falamos isso há pouco inclusive da parte do ano o secretário é possível é preciso que ele compreenda o objetivo fundamental denunciador o que depende da formulação adequada da anunciação para quê e dá a aceitar ou não colaborar na realização do seu objetivo é mostrar reação desejada então vocês podem ver a situação na página 17 né o texto que você já possuem mans e aí é entender de fato como é que se dá da virada pragmática que essa

linha de ataque com o principal é a citação aqui para a gente entender outro ponto é que a compreensão de um terço obedece a regras de interpretação pragmática de modo que a coerência não se estabelece sem se levar em conta a interação bem como as crenças os desejos das preferências as normas e os valores dos interlocutores então essa relação não é dada aleatoriamente né essa essa coerência ela depende todo desse processo é internacional nada é feito só no produtor nada efeito solo no interlocutor né tudo isso aí tem a ver com aquilo que eu quero

enquanto o anunciador o que o outro espera é com a expectativa do outro enquanto enunciá tário e tudo que já foi vivenciado então é um grande complexo aí que se une para que haja essa esse entendimento para que esse jogo de fato funcione da virada cognitivista destaquei a seguinte citação os parceiros da comunicação possuem saberes acumulados quanto aos diversos tipos de atividades da vida social têm conhecimentos apresentados da memória que necessitam ser ativados para que a sua actividade seja coroada de sucesso ele já trazem para a situação comunicativa determinadas expectativas e ativam dado os conhecimentos

e experiências é isso vale tanto para produção como para a compreensão de texto o que nós também já já citamos anteriormente né é pra que eu enquanto interlocutor entenda né o que alguém está falando eu preciso ter vivenciado aquilo antes para começar relacionar aquilo que eu ouço aquilo que eu leio diversos conhecimentos e experiências que já tenham guardado na memória da mesma forma enquanto produtor de texto eu preciso também buscar esses conhecimentos conhecesse seu interlocutor para gerar um texto coerente objetivo e que é de fato os recursos que utilize atinja a minha meta o meu

objetivo que é de comunicar é que há-de é interagir determinada forma acerca de determinado assunto conteúdo ou seja vou colocar ali também naquela produção de texto tudo o que a experiência minha tudo que é conhecimento vivido nem todas essas experiências vividas eu vou trazer para a situação então se eu quero esse jogo enquanto produtor e se o outro aceita enquanto é interlocutor aí sim nós vamos tocar essas experiências por isso que se fala em conhecimento compartilhado se não há conhecimento compartilhado fica muito difícil eu colocar meu saber que o outro não tem que se saber

para compartilhar é por isso que a gente disse um texto coerente ele depende desse compartilhamento de informações desse compartilhamento de saberes analisar e vou ler aqui pra vocês um trecho desta obra do luiz antônio marcos qui produção textual análise de gêneros e compreensão e excelente também vale a pena te na nossa biblioteca particular e é exatamente no capítulo no tópico que fala noção de texto em lingüística de texto é usando de uma imagem ele vai fazer uma comparação bem prática nós entendemos e fecharmos essa questão da do jogo interativo o sono de uma imagem diria

que do ponto de vista sócio interativo produzir um texto assemelha-se a jogar um jogo antes de um jogo temos um conjunto de regras que podem ser elásticas como o futebol o rígidos como no xadrez de manobra à quadra o campo o tabuleiro à mesa e uma série de atores são jogadores cada qual com seus papéis e funções que podem ser bastante variáveis se for um futebol o basquete no xadrez etc mas o jogo só se dá no decorrer do jogo para que o jogo ocorra todos devem colaborar se são dois times como no futebol ou

dois indivíduos como o xadrez na conversação de ao local cada um terá sua posição particular embora cada qual queria vencer todos devem jogar o mesmo jogo pois do contrário não haverá jogo algum para que não vença devem ser respeitadas as mesmas regras não adianta reunir 2 x num campo e um terá que jogar vôlei e o outro querer jogar basquete ambos devem jogar com o basquete ou vôlei assim se dá com os textos produtores e receptores de texto que são ouvinte leitor falantes quitou todos devem colaborar para o mesmo fim e dentro de um conjunto

de normas iguais os falantes escritores da língua ao produzirem textos estão em funcionando conteúdos e sugerindo sentindo os que devem ser construídos inferidos determinados mutuamente ea produção textual assim como o jogo coletivo não é uma actividade unilateral envolvem decisões conjuntas e isso caracteriza de maneira bastante essencial à produção textual com uma actividade sócio interativa bom essa aí então uma esplanação bem geral e bem rápida sobre a esses pressupostos básicos da lingüística textual espero que tenham gostado e agora obviamente vamos à leitura next é só uma explicação agora vamos aprofundar e vamos é fácil fixar esse

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