[Música] Olá educadores e educadoras da rede Municipal de Educação da cidade de São Paulo tudo bem com vocês eu sou o Tácio José da Silva diretor da divisão de educação infantil da Secretaria Municipal de Educação hoje nós vamos conversar um pouco sobre a importância dos indicadores de qualidade da educação infantil Paulistana o documento indicadores de qualidade da educação infantil foi publicado pelo MEC em 2009 e faz parte de um conjunto de documentos elaborados com propósito de criar condições efetivas para a democratização da escola sua metodologia foi concebida para que a comunidade reunida possa avaliar sua
realidade identificar prioridades estabelecer implementar plano de e monitorar também os seus resultados aqui na cidade de São Paulo o processo de aplicação se iniciou lá em 2013 quando foi realizado um convite à rede para vivenciar por adesão a proposta de auto avaliação essa experiência Inicial foi debatida com a rede por meio de seminários regionais que levaram a compreensão e também a necessidade de construir um documento que atendesse a especificidade da nossa cidade em articulação com os documentos oficiais que organizam e normatizam a educação infantil especialmente a orientação normativa 1 de 2013 que trata da avaliação
na educação infantil e a orientação normativa número 1 de 2015 que trata sobre os padrões de qualidade da educação infantil Paulistana esse movimento nos remete questão central presente nesta proposta de autoavaliação O que é qualidade Quais são os princípios expressos nos documentos da rede que revelam uma determinada noção de qualidade é exatamente o aprofundamento desse debate que os indicadores propõem de modo colaborativo democrático e com a participação de toda a Comunidade Educacional fica o convite para ampliação desse debate nas unidades educacionais por outro lado é importante frisar que a literatura acumulada tende alogado com a
ideia de que a qualidade é um conceito subjetivo baseado em valores relativos e dinâmicos inclusive para o pesquisador antonizar bala Esse é o principal desafio da Educação Infantil pois essa dimensão não diz respeito as características que as escolas já possuem mas tem a ver com algo que vai sendo alcançado portanto Nos alerta para dinamicidade desse conceito e seu caráter permanente de construção e que está intimamente ligado às condições culturais de cada instituição sei que para muitas e muitos de vocês os indicadores de qualidade da educação infantil Paulistana já é bem conhecido Afinal em 2023 comemoramos
10 anos desde o início do seu processo de construção na cidade de lá para cá a rede cresceu e continuamos acreditando na potência desse processo para avaliação da qualidade e melhoria no atendimento aos bebês e crianças isso porque junto com o crescimento da rede também tivemos a ampliação de ações e investimentos das condições estruturais das unidades tais como o expressiva aumento de Repasses financeiros as unidades e ampliação de acervos de livros literários e também de formação ao longo do ano de 2023 ocorre ainda o envio de bonecas e bonecos negros e negras bolivianas e bolivianos
ou seja muitas ações estão em andamento e todas elas articuladas com as dimensões dos indicadores de qualidade da educação infantil Paulistana considerando a experiência de aplicação dos indicadores dos últimos 10 anos mas também os desafios ainda existentes em 2022 iniciamos um conjunto de ações com vistas a aprofundar esse debate tanto na Perspectiva da escuta das impressões da rede e também o que as pesquisas têm apontado como potenciais e lacunas desse processo enviamos em Maio de 2023 questionários para todas as unidades de educação infantil com o objetivo de escutar professoras e professores coordenadoras e coordenadores diretoras
e diretores supervisoras e supervisores e também as formadoras de de prédio nos territórios desde já agradecemos a participação pois tivemos uma expressiva colaboração da rede como próxima etapa muito em breve outros profissionais receberam questionário todo esse material resultará numa edição comemorativa de 10 anos do documento a intenção dessa nova publicação é dar visibilidade as experiências da rede durante essa década bem como auxiliar as unidades aprofundarem seus processos abordando o princípio fundamentais e ter sendo olhares Acerca das fragilidades e potencialidades dos indicadores Considerando o processo em que a rede vem constantemente se reconstituindo transformando e reconfigurando
devido à chegada de novas e novos profissionais ou com acesso a outros cargos entendemos ser importante garantir momentos de consulta e formação que vão constituindo elementos importantes na profissionalização de professores e professores e demais profissionais da Educação é importante que esse debate também aconteça nas unidades educacionais na sua unidade Como está a discussão acerca dos indicadores de qualidade o momento de alta avaliação ocorre no mês de agosto Como está sendo essa organização prévia e o plano de ação do ano anterior como se constituiu como objeto de ação e formação na sua unidade essas e outras
questões reflexivas serão aprofundadas nos próximos materiais que estamos produzindo este vídeo inaugura um conjunto de materiais impressos e audiovisuais que visam contribuir para os momentos de Formação nas unidades de educação infantil assumindo o nosso compromisso ético estético e político com educação infantil Paulistana vou ficando por aqui obrigado e até o próximo vídeo [Música]
