COMO QUANTIFICAR AS REPETIÇÕES?

olá caro corretor seja bem-vindo ao nosso vídeo para tirar algumas dúvidas em relação às métricas justamente para quantificar as repetições tá E nessa aula tem como objetivo principalmente trazer algumas informações que vão ajudar você a verificar metricamente Como avaliar as repetições dentro do âmbito da competência número 4 voltado para o Enem e dessa forma proceder de maneira mais assertiva E adequada tanto nas marcações de repetição repetições quanto também na questão da atribuição de notas tudo bem E caso você tenha alguma dúvida em relação a esse conteúdo ainda e que venha a ficar depois desta aula

eh recomendo que você consulte o nosso material que foi disponibilizado recentemente no grupo de corretores assim como você também tem à disposição Todo o material do nosso curso de formação de corretores Enem 2024 que também tá disponível no nosso canal no YouTube então basta acessar para você ter essas informações adicionais beleza Então vamos transitar a tela aqui para mostrar para vocês algumas informações Lembrando que essa aula não vai ter muita edição então por isso mesmo peço desculpas aí pela questão da qualidade do vídeo Tá bom vamos lá Então primeiramente já que nosso assunto é especificamente

sobre as repetições eu quero trazer né refrescar um pouco a memória sobre em que aspecto ou em que competência nós avaliamos as repetições tá lembra que as repetições que fazem parte aqui da questão coesiva do texto da análise da cesão textual pertencem à competência número quatro então a competência quatro é responsável justamente por diagnosticar as questões que envolvem as repetições tá que tem em geral a função de avaliar a capacidade do aluno demonstrar este conhecimento linguístico necessário para estabelecer as correlações internas aí do texto tá e as repetições é muito importante a gente ter um

cuidado porque elas recorrentemente aparecem no texto é muito comum o texto Qualquer que seja ele desde a nota mais elevada a mais baixa ter repetições em menor e maior grau e pensando disso Justamente que nós elaboramos essa aula para orientar um pouco melhor tendo em vista alguns problemas que eh nos últimos meses aconteceram bastante quanto a calibragem necessário para você elucidar ao aluno Em que momento as repetições acabam sim danificando a nota prejudicando enfim tá E aí eu trou algumas orientações para vocês poderem metrificar com maior precisão as repetições e é muito importante dizer o

seguinte que esse material que eu trouxe para vocês nesse momento é baseado todo no manual do corretor de 2022 tudo bem inclusive se vocês quiserem orientações acerca disso também é só me passar eh me perguntar aí e pedir esse material por meio do WhatsApp tá bom bom eu trouxe algumas informações sintéticas aqui sobre a grade correção de 2023 também tá E essa grade essa informação que eu trouxe aqui em laranja é a descrição da grade de correção só que sucintamente só focando nas repetições e veja a problemática que o Enem muitas vezes nos traz e

eu entendo perfeitamente a dificuldade que muitos de vocês têm em tentar aferir a quantidade de repetições e verificar até que ponto as repetições vão comprometer o meu texto tá até porque olha só a descrição que nós temos na grade se o aluno tira o nível 1 40 pontos em relação às repetições unicamente né Aqui nós temos a qualificação ou quantificação de excessivas repetições já muitas repetições faz com que o aluno tenha a nota 80 algumas repetições faz com que o aluno tenha a nota 1220 poucas repetições faz com que ele tenha nota 160 e raras

ou ausentes repetições 200 veja que é muito complicado você avaliar quantificar o conceito de excessivas muitas algumas poucas e raras ausente tudo bem né mas dificilmente um o texto vai ter ausentes repetições de Fato né É muito complicado você tentar metrificar aferir essas informações por quê Porque esses elementos ou essas palavras semanticamente né Elas têm um valor muito subjetivo e essa subjetividade acaba também interferindo diretamente no julgamento do corretor que é um ser humano que acaba analisando a redação objetivamente mas não consegue deixar de lado os elementos subjetivos que estão ligados intimamente e fazem parte

do processo de correção também tá então é muito complicado realmente né e ao trazer essa essa diferenciação entre níveis distintos para repetição por meio dessas palavras a gente tem um problema e para resolver esse problema a orientação que eu dou é considerar os seguinte aspectos que nós temos aqui como que a gente realmente vai analisar deve mensurar e deve colocar no texto dele do aluno que realmente ou repetição isso é muito importante aqui por isso atenção a minha sugestão é a seguinte seguir hierarquicamente esses itens na aferição do texto para realmente constatar repetição Primeiro passo

é você analisar a proporção textual será que esse texto ele tem muitas linhas poucas linhas mas não é só isso tá cara corretor por o texto pode apresentar muitas linhas quase a totalidade do preenchimento da folha de redação Mas vamos supor que ele tem uma letra muito grande então proporcionalmente esse texto ele não é tão grande assim já Em contrapartida nós temos um texto digitado que usou a letra pequena para escrever então nós temos aí de repente um texto digitado que tem 15 20 linhas que numa folha manuscrita ocuparia tranquilamente uma letra média cerca de

30 linhas portanto a gente tem que ter esse bom senso de avaliar primeiramente antes de considerar as repetições tá antes de considerar qualquer tipo de repetição a gente tem que avaliar a proporção textual vamos supor que num um texto de 30 linhas com letra média o aluno tenha repetido algumas palavras aí Vamos considerar que três palavras aparecem várias vezes ao longo do texto né sociedade brasileiro e desafio aparece algumas vezes cinco vezes por exemplo né agora nós temos um outro texto que é menorzinho que tem 15 linhas e uma letra grande e Há esses mesmos

problemas de repetição é óbvio que num texto de 30 linhas a gente vai ter que ter um olhar diferenciado em relação a um texto menor em que há a mesma quantidade de repetições por quê porque num texto maior muitas vezes essas repetições elas nem vão prejudicar a coesão resultado ele pode até conquistar nota máxima na coesão tá Então veja que é muito importante a gente ter uma noção da proporcionalidade não devemos avaliar textos de tamanhos ou proporções distintas com a mesma régua para verificar quantidade de repetições isso é muito importante segundo item problemas coesivos em

geral no normalmente o texto que tem uma dificuldade em construir expressões diversas variando o vocabulário ele também tem outros problemas coesivos como o uso de operadores e assim por diante Então a gente tem que verificar o conjunto coesivo isso é muito importante para nós estabelecermos um melhor julgamento tudo bem do que compromete ou não compromete a coisão textual terceiro a gente tem que verificar o conjunto lexical e a bagagem vocabular também desse texto textos que tem uma penalização maior em relação às repetições normalmente tem uma limitação vocabular Ele trabalha com menos vocábulos ele não tem

muito repertório em relação a sinônimos Então a gente tem que avaliar também essa questão da variedade da versatilidade da bagagem lexical que esse aluno carrega consigo Depois Que Você verificou isso quarto item comprometimento a coesão e a Progressão de ideia Será que essas repetições que Você verificou elas realmente comprometem a visão elas realmente comprometem a Progressão de ideias porque às vezes uma repetição que acontece no início e no meio do parágrafo eles não comprometem você acaba nem percebendo né claro que nós somos corretores temos um olhar mais Clínico mas acabamos às vezes nem percebendo Porque

não houve o comprometimento apareceu no começo do parágrafo de sete linhas e apareceu no final comprometeu realmente a progressão até que ponto então preciso realmente demarcar essa repetição porque ela não tem fundamento no sentido de penalizar o meu aluno então a gente tem que verificar isso também tá será que houve O comprometimento é uma pergunta muito importante a ser feita número cinco proximidade das repetições as repetições elas vão comprometer mais essa progressão Quando forem mais próximas em relação a repetições mais distantes dificilmente vai virar o comprometimento né vamos supor que tenha Aparecido no primeiro na

primeira linha e depois tem Aparecido na 12ª linha e depente depois na e penúltima linha isso não vai comprometer ter porque existe um distanciamento entre essas palavras certo Em contrapartida se aparecer numa mesma linha numa mesma frase com uma distância de duas três linhas é óbvio que aí a gente vai ter que verificar realmente se houve o comprometimento do processo coesivo tá número seis quantificação de termos que são repetidos Como assim quantas não quantos termos Eh quantas palavras quant Aliás não quantas repetições acontecem mas quanto termo aparece com repetição eu posso ter sociedade eh população

eh governo são três palavras apenas que ele repete no texto mas aí eu tem um outro texto que aparece além dessas três palavras crianças repetida desafio repetido e mais uma outra outras palavras então tem uma grande quantidade de palavras que são repetidas redundantemente ao longo do texto provando mais do que nunca que esse aluno realmente tem pobreza vocabular Tá e por último pode perceber que o último item da minha análise o último item da essa hierarquia a ser analisada é a quantidade de repetições ou seja o que eu quero dizer com isso tá pra gente

poder realmente bater o martelo e falar que aquilo é uma repetição e marcar como um problema no meu texto o que eu tenho que ter em mente cara corretor eu tenho que ter em mente que eu tenho que passar por todo esse processo avaliativo e a última questão que a gente vai fazer é quantificar realmente quantas repetições existem o que eu quero dizer com isso normalmente nós corretores começamos pelo contrário Primeiro vamos lá e colocamos repetição repetição repetição repetição e ficamos contando em cima dessa quantificação a gente já julga a nota não é por aí

é o contrário que a gente tem que fazer a gente tem que verificar o texto a proporção problemas Gerais coesivos que podem influenciar diretamente na nota também a bagagem cultural ou melhor dizendo lexical do aluno se houve ou não comprometimento se as repetições estão próximas se as palavras repetidas são menores eh são em grande quantidade ou menor quantidade no em termos de de palavras incidentes e por último a gente vai verificar de Fato né a quantidade específica de palavras repetidas seja elas com qual quais forem Então veja que é o último item que a gente

vai verificar isso quer dizer que necessariamente as repetições não vão afetar o quê a pontuação ela vai afetar desde que a gente Verifique que houve sim um comom grave ali grave regular né comprometimento da progressão de ideias isso é muito importante tá E que isso prove que o aluno tem pouca bagagem cultural tudo bem isso é muito importante Então veja que o último item a avaliado na verdade é a repetição tá e o conjunto e as questões que obedecem essa hierarquia foi construídos para orientar você a analisar hierarquicamente as repetições a gente vai ver isso

um pouco mais na prática acho que vai ficar mais claro outro pon importante o Enem tem maior tolerância em relação às repetições das palavras chave isso é muito importante tá então ele aceita e é natural que o aluno repita uma palavra-chave pelo menos em cada parágrafo tá isso não deve ser um problema para você ficar marcando nesse caso Tudo bem então só vai claro né se as palavras chaves apareceram de maneira muito redundante é óbvio redundante é óbvio que isso vai afetar Progressão de ideias e isso deve sim ser colocado e marcado tá em relação

são os operadores repetidos Atenção se por um lado o Enem não puni severamente a repetição das palavras-chaves ele puni severamente o uso de operadores repetidos quando o aluno se quando você deparar com uma situação em que há muitos operadores repetidos então aí sim o peso né avaliativo vai ser maior por isso que a gente tem que tomar cuidado em verificar os recursos coesivos repetidos que ele for eles forem usando Depois dessa explanação sobre as questões que envolvem algumas orientações para que vocês possam eh se organizar melhor né e entender melhor a questão das repetições e

de que maneira ou quando essas repetições vão representar uma penalização a gente vai ver alguns exemplos Tudo bem então acompanhe comigo essa análise que eu vou fazer com vocês Inclusive essa análise aqui é de textos a gente só vai focar na repetição de textos que estão disponíveis no material de vocês tá bom então se quiser flear pode acompanhar esse material também juntamente com essa aula beleza bom eu vou transitar a tela aqui para vocês poderem observar com mais calma vou aceitar a correção aqui eu acho que já está num tamanho bom para vocês observarem essa

redação eu vou ampliar um pouquinho aqui né ah Lembrando que o tema de redação aqui é de 2023 PPL desafios para reinserção socioeconômica da população em situação de rua no Brasil vamos lá então vou dar um zoom na nossa imagem para que vocês possam visualizar muito bem essa redação eu vou fazer uma leitura eu sei que esse essa parte vai ser um pouco demorada porque eu vou fazer uma análise com vocês de alguns textos Tá mas é muito importante que vocês observem cada detalhe Leiam comigo e entendam esse texto aqui e a questão só somente

das repetições tá Que eu acho que é muito importante para formar uma correção para poder né ter o alinhamento mais adequado e formar corretores que consigam perceber claramente esses problemas tá vamos lá então eh na obra Ensaio Sobre a Cegueira Saramago retrata uma sociedade em que metaforicamente todos estão cegos para a realidade e não vem a verdade pois ignoram analogamente à obra essa cegueira se faz presente na realidade Nacional pois os moradores de rua São invisibilizados pela mídia e pelo Estado bom vamos pegar esse primeiro parágrafo já tá a gente fez a leitura bonitinho e

eu acho que uma coisa chamou atenção de vocês perceberam que ele usa a expressão cegueira cego várias vezes aliás três vezes né no título na segunda linha e depois ele usa na terceira pra quarta linha pô Professor mas isso aí é uma marcação que refere-se a repetição a meu ver sim por quê Porque ele não soube usar sinônimos distintos para falar sobre essa questão da falta de visão e outra coisa também né veja que ele repete de certa forma de maneira ao utilizar recrutar outro léxico repete a ideia de não vem a verdade em seguida

então fica um pouco redundante Por isso mesmo eu acho que deveria ter sido marcado deve ser marcado também tá outra coisa também que me chamou atenção que deve ter chamado a atenção de vocês é o fato dele ter utilizado aqui ó realidade e realidade ah lembrando a primeira palavra repetida não preciso marcar né marar a segunda essa primeira não é repetida essa segunda é né realidade nacional e outra que me chamou bastante atenção por ser um operador lembra a gente falou de operadores ó o pois que aparece aqui e o pois que aparece de novo

aqui tá então vi Verifiquei que essas palavras apareceram de maneira um pouco mais frequente no meu texto Tudo bem então chamaram atenção coloquei aqui na introdução Eu acho que o Pois realmente Acaba atrapalhando um pouquinho né o processo coesivo e mostra mais do que nunca que ele não tem uma ampla Gama de léxicos que permita aí a substituição de um operador que que é explicativo por outro tá faltou mesmo bom continuando aqui E esse nesse viés a invisibilização dos moradores de rua ocasionado pela mídia se mostra um entrave para a resolução do problema de acordo

com o intelectual com a intelectual Hana arit a banalidade do mal é um conceito que diz que quando algo negativo ocorre várias vezes ele é normalizado isso ocorre com a mídia Nacional pois ela não se preocupa mais em relatar situações em que os moradores de rua São invisibilizados nesse sentido espera-se que a mídia possa se ar mais criticamente sobre o problema perfeito vocês perceberam alguma coisa provavelmente vocês devem ter visto e observado com cautela que esse parágrafo retrata a mídia tal como ele definiu na tese eu percebi que a mídia apareceu muito próximo uma da

outra aqui Eu particularmente marcaria a repetição porque isso interfere isso gera a sensação de que ele não tem um repertório muito amplo tá e ele também repetiu mídia no final só que a meu ver essa mídia que aparece num segundo momento aqui deixa eu ver pera aí só um instantinho aqui ah não aqui eu tenho a mídia aqui no meio mídia nacional e eu tenho essa última mídia aqui a meu ver particularmente tá agora sim essa mídia que aparece no meio que está associada a um outro adjetivo que é nacional no meu ponto de vista

não interfere na Progressão de ideias mas essa outra me chama atenção então vou marcar tá me chama atenção me chama atenção porque dá eh gera uma redundância inclusive para fechar o parágrafo e ele apareceu três vezes aqui ao decorrer do texto né então me chamou atenção tá então por isso que eu marquei aqui eh agora outra expressão que me chamou atenção também foi o verbo ocorrer vocês perceberam que ele apareceu e apareceu muito próximo um do outro aqui esse não né na verdade esse não é repetição isso aqui apareceu a repetição aparece aqui e também

se você observar tem de novo o Pois é a terceira vez que o pois aparece tudo bem que foi mais distante né mas apareceu novamente aqui tá E outra palavra também que me chamou atenção não sei se chamou a atenção de vocês mas ele colocou invisibilizados e invisibilização muito próximo um do outro Ah esse aqui não né porque é o primeiro mas a invisibilização apareceu aqui também na linha 12 Só que já existe uma distância um pouco maior Então até que ponto eu preciso realmente colocar no meu ponto de vista isso aqui não vai gerar

um problema out trou sim para Além disso é preciso trazer a Cegueira aliás é preciso tirar a cegueira do estado para com os moradores de rua estas ou estes né não tem muita ajuda do poder público pois são marginalizados devido ao preconceito estrutural e isso se mostra Evidente ao se observar que não há o interesse do Estado em auxiliar devidamente essas pessoas expostas constantemente a condição condições insalubres das ruas logo o estado precisa tomar as devidas atitudes para mudar esse cenário bom que que eu percebi nesse texto que que me chamou atenção nesse parágrafo tá

veja que nesse parágrafo apareceu estado e apareceu estado aqui ó na introdução só que olha a distância entre uma palavra e outra eu não vou ficar marcando essa repe esse estado como repetição Mas eu vi que estado apareceu mais outras duas vezes aqui né e eu vou marcar isso se mostra Evidente ao se observar que há o interesse do Estado em auxiliar devidamente essas pessoas expostas constantemente a condições insalubres de rua logo o estado precisa a meu ver tá esse outro estado não interfere diretamente aí no processo de coesão textual mas esse aqui sim tudo

bem então marquei outro ah Professor Ô Ricardo eu quero marcar esse para mim interferiu tudo bem né uma marcação a mais isso particularmente não vai afetar nada até porque são três palavras repetidas aqui e eu acho que cabe isso também pra mídia aqui se você acha que esse mídia vai interferir mesmo que esteja acompanhado de um outro adjetivo que Especifique Tudo bem sem problema tá lembra que existe um grau de subjetividade na percepção também do próprio processo de comprometimento da coisão que é típico de cada redação e na sequência também percebi o seguinte eu percebi

que existe a repetição também do pois novamente vocês percebendo Olha o pois que apareceu novamente que me chama atenção pô Ricardo apareceu o morador de rua e apareceu Rua chama atenção chama mas a meu ver o Rua que aparece depois lá na linha 19 está associada a uma outra condição então não vou considerar aqui como uma repetição até porque no meu ponto de vista também não compromete a questão da coesão só que outra expressão aparece mais o devido devido devidamente e devidas apesar de ser em termos cognatos eles chamam atenção porque normalmente são utilizados como

elementos coesivos então eu vou marcar isso para mim comprometeu tá porque são elementos coesivos indo paraa conclusão agora posto isso a mídia junto ao estado deve promover uma mudança esses agentes devem se juntar para fazer uma campanha conjunta que irá promover uma grande mudança e vai inserir os moradores de rua na economia a mídia deve julgar divulgar campanhas contra preconceito e o estado deve dar mais condições com investimentos em moradia assim a realidade dos moradores em situação de rua Será diferente o que chamou mais atenção de vocês nesse caso aqui eu percebi que esse texto

ele apresenta enta uma repetição aqui em relação por exemplo né à questão do verbo dever vocês perceberam no verbo dever dever apareceu aqui claro que o primeiro não conta mas aparece aqui e aí deve deve tudo bem que ele foi usado com verbo auxiliar E aí que tá né se foi usado como verbo auxiliar havia possibilidade dele converter apenas para utilização do verbo principal enfim e a gente teria uma situação em que não haveria essa repetição tá ele também repete estado aqui de novo olha muito próximo para mim isso aqui compromete por mais que sejam

em parágrafos diferentes tá a mídia não porque a mídia apareceu no outro parágrafo que foi o anterior ali tudo bem mas a mídia para mim aparece aqui de novo eu acho que esse mídia compromete sim por que compromete no meu ponto de vista o comprometimento pelo fato de que pode perceber uma coisa essas duas mídias aqui elas poderiam ter sido essa segunda mídia ela poderia ter sido suprimida por um jogo linguístico por uma melhor coisão textual Então vou colocar como repetição e no meu ver também a gente tem a expressão 25 aqui moradores de rua

e aparece moradores de rua novamente a meu ver essa repetição não afeta também o processo de desenvolvimento textual tá não afeta até porque na conclusão no fechamento no último período no eh a minha sensação é que ele quis criar um efeito de sentido para recuperar a introdução e as palavras-chaves então a meu ver não influenciou nesse processo de eh coisão textual só que aí eu tenho que chamar atenção para outra coisa também veja na linha 20 mudar mudança E aí depois tem mais mudança aqui cadê deixa eu ver mudança aqui eu acho que esse segundo

mudança ele poderia ter sido melhor colocado ou substituído por um outro termo uma outra expressão que tem equivalência pauso dá a sensação realmente que esse texto pelo que a gente observou ó eu vou trazer uma visão geral desse texto aqui para vocês né veja que dá a sensação de que esse texto ele tem muitas repetições não é não parece que tem muitas repetições parece Se a gente for contabilizar realmente parece que tem mas vocês perceberam também que essas repetições que aparecem elas tem uma uma palavra número de palavras reduzido não é tão significativo assim é

mídia mudança devem estado não é muita coisa não de novo vocês perceberam que esse texto ele aparentemente apresenta aí dá sensação de muitas repetições né só que não gente linda não esse texto numa visão geral como a gente apresenta agora nesse momento dá uma sensação que há realmente muitas repetições Mas se a gente for pensar na proporção do texto veja que são 29 linhas e um texto que tem uma letra Média a gente tem a sensação de que na verdade há algumas repetições e algumas repetições de acordo com as métricas de correção da banca Enem

correspondem a 120 pontos nível TR portanto então toma cuidado como perceba a quantidade de repetições perceba a proporção do texto e toma cuidado como o Enem avalia essa questão da repetição vamos dar uma olhada em mais um texto tá pra gente poder nos certificar aí do entendimento acerca dessas questões que envolvem a marcação de repetições Ok vou transitar a tela para vocês tá o tema é o mesmo para facilitar o nosso processo de análise inclusive Bom vamos lá deixa carregar a página veja que o tema é o mesmo e vamos ampliar bom o que me

chama atenção já de cara de pronto uma redação digitada e essa redação digitada Podem perceber ela vai ocupar quase que a totalidade da folha de redação Ou seja eu tenho que verificar que a proporção aqui das repetições não pode ser comparado ali com o texto anterior é diferente né tem uma outra situação e essa proporcionalidade desse texto aqui vai eh Com certeza influenciar diretamente na minha percepção Acerca das repetições que vão aparecer ao longo desse texto vamos fazer leitura comigo deixa eu ver se D para ampliar um pouquinho mais para vocês verem dá a aporofobia

é um temo utilizado para caracterizar o medo a repulsa ou qualquer tipo de sentimento estigmatizante em relação às pessoas em condições socioeconômicas precárias esse tipo de sentimento apesar de nos parecer constrangedor é recorrente quando muitos se deparam com moradores de rua os quais sofrem duplamente pelo desprezo das pessoas e pela negligência do Estado nesse sentido fazse necessário discutir o problema para buscar meios de garantir a dignidade a esses aos moradores de rua perceberam que esse texto ele foi bem mais construído bem melhor construído verificaram que a leitura que nós fizemos é fluida ela não tem

um problema em relação à Progressão de ideias as ideias elas se concatenam de maneira fluida sem necessitar de a gente fazer uma releitura de um determinado trecho ou outro é um texto muito bem construído E se a gente não prestar atenção a gente não percebe que na verdade existem palavras repetidas aqui nesse parágrafo vocês perceberam perceberam que tem sentimento aqui e perceberam que tem sentimento muito próximo aqui perceberam que tem pessoas aqui e também tem pessoas aqui veja então que existem repetições e de moradores de rua e moradores de rua mas a que a que

ponto até que ponto essas repetições elas realmente interferiram na sua leitura a meu ver não interferiram a meu ver o texto foi tão bem construído que apesar dessa proximidade elas não interferiram ah professor Ricardo Quero marcar a repetição tudo bem marca aqui ó no sentimento tudo bem marca de pessoas não da palavra-chave mas dessas duas palavras eu vou deixar marcada tudo bem não marcou tudo bem marcou tudo bem também só que lembra de sempre considerar o quê prudência tá porque essas repetições elas ainda por enquanto nesse primeiro parágrafo representam raras repetições porque não compromet em

nenhum momento o processo de progressão textual tá então posso optar por marcar ou simplesmente ó vou deletar essas palavras aqui certo vamos para o desenvolvimento um de início observa-se que o problema se perpetua por conta da incompreensão da sociedade de acordo com a mais alta figura da hierarquia da Igreja Católica o Papa Francisco a caridade é essencial para a disseminação do amor em direção contrária esse preceito muitos cidadãos brasileiros não compartilham o amor tão pouco compreendem as situações que levam as pessoas a viverem nas ruas por conta disso há uma um constante julgamento de morador

de que moradores de rua São inferiores assim sendo é fundamental buscar recuperar o sentido de caridade dos brasileiros interessante esse texto né a utilização até muito bem é feita de um repertório que é religioso né na verdade da fala autoral né fala de um autor muito importante aqui né Eh o que que vocês perceberam nesse parágrafo vocês perceberam que existem repetições também não existe ó a palavra pessoas apareceu de novo mas olha a distância a palavra moradores de rua e Rua apareceu muito próximo mas na leitura que a gente fez praticamente a não percebe essa

repetição certo e vocês devem ter percebido também que caridade Se não me engano apareceu deixa eu ver caridade Ah não a palavra amor ah caridade também caridade apareceu aqui na linha 9 e na linha 13 mas também não interferiu o que me chamou atenção um pouco pouco mais foi mais visualmente a palavra amor porque ó uma embaixo da outra eu marcaria por conta disso porque visualmente acaba chamando a atenção do corretor enfim eu marcaria por conta disso principalmente tá continuando além disso constata-se a leniência do estado e a leniência e que a leniência do Estado

perdão catalisa o dilema da de pessoas de novo aqui ó em situação de vulnerabilidade à vista disso De acordo com o jornalista Gilberto de em sobra cidadão de papel à leis garantem a dignidade aos indivíduos apenas na teoria essa situação é vista na carência de políticas públicas voltadas ao atendimento da comunidade de rua tal falta de interesse das autoridades políticas se justifica pelo fato desses indivíduos não proporcionarem o capital político necessário logo é prente que a questão deve perpassar por uma mudança da postura de muitas lideranças uma coisa me chamou atenção aqui não sei se

foi de vocês tá mas eu percebi por exemp que ele usa dá uma olhadinha na linha 17 políticas públicas autoridades políticas e capital político utiliza expressões essa não porque é a primeira né ele repetiu palavras repetiu muito próximo uma da outra e a meu ver tá aí uma percepção que eu tenho políticas públicas é uma coisa autoridades políticas é uma outra coisa capital político é outra coisa veja que ele f vem construído a partir de valores semânticos distintos só que claro eu não posso descartar que houve a repetição aqui e ela é visível porque no

meu ponto de vista elas estão próximas né olha muito próxima uma da outra então é impossível não ver uma coisa dessa uma repetição dessa então eu marcaria sim repetição Mas eu também teria consciência de que isso não afeta o quê a coesão tudo bem continuando portanto eh diante do impasse é fundamental buscar meios para a reversão do dilema assim as instituições escolares devem proceder com aulas capazes de proporcionar mais mais maior capacidade crítica reflexiva empática aos jovens os quais passam passaram perdão a adotar uma visão passarão né a adotar uma visão menos preconceituosa contra os

moradores de rua ademais o estado como gestor máximo de uma nação precisa investir mais em programas assistenciais por meio de ampla destinação de verbas desse modo será possível que os moradores de rua tenham a sua reinserção socioeconômica garantida perceberam que ele repetiu também a questão aí dos moradores de rua né então aqui em cima e aqui isso compromete a coesão de novo é a pergunta que eu faço são palavras chaves inclusive então ao meu ver não por isso eu não vou marcar percebeu o que a gente fez a gente marcou de maneira Prudente de maneira

maneira adequada conforme as métricas de correção Enem tá de novo poderia até marcar a repetição aqui em cima né que aparece de pessoas tá se você sente levado a isso tem importância mas olha só a quantidade de repetições tá Por que que eu quero chamar atenção Para esse texto especificamente porque existiram na plataforma né alguns corretores que por conta dessa incidência de repetições como eu estou mostrando aqui penalizaram o aluno em até 80 pontos né quando na verdade essa redação ela não pode se penalizar dessa forma porque a métrica do Enem diz que essas repetições

aqui são raras raras corresponde então uma redação cuja nota na competência número 4ro é 200 pontos Tudo bem então toma cuidado com isso que era o corretor muito importante eh as repetições Olha o todo do texto Olha o vocabulário como é amplo Olha como esse autor ele usa de vários operadores distintos então é um texto muito bem escrito e as repetições por vezes nem são quer percebidas porque não interferem no processo de fluidez do texto de progressão textual corretores vamos para mais um texto tá eu sei que a aula tá ficando um pouco cansativa é

um pouco longa mas ela demanda a atenção de vocês todos pra gente poder realmente estabelecer esse alinhamento pedagógico tá ressalto a ideia aqui de que se você tiver alguma dúvida lembra de sempre nos procurar se você encontrar alguma falha no nosso processo de análise e redação também encaminha pra gente afinal de contas a sua opinião o seu feedback importante pra gente melhorar aqui no processo de eh recomendações de aula de atualização de conteúdo de orientações Tá bom eu vou transitar aqui pro nosso próximo texto tá vamos lá então eu vou aceitar a correção tá esse

texto aqui vocês vão perceber que é um texto um pouco mais enxuto né vou ampliar é o mesmo tema tá Gente vou ampliar aqui para vocês ficou muito grande talvez vou reduzir um pouquinho até para eu poder visualizar o todo dele mais adequadamente tá certo bom vamos verificar esse texto aqui Leiam comigo morador de rua sofre com a situação ah lembrando né Eu acho que é interessante a gente olhar a proporção desse texto vocês podem até dizer que é um texto grande mas lembra que a folha tá cortada tá na linha 23 e olha o

tamanho da letra Talvez um texto digitado não teria atingido nem 15 linhas até menos que isso numa letra Menorzinha como a minha né Por exemplo esse texto teria ocupado 12 linhas talvez até menos isso a gente tem que verificar a questão da proporcionalidade tá muito importante Bom vamos lá morador de rua sofre com a su com a sua situação dificilmente o governo ajuda a população também a população também não está ligando muito para sua situação Tais moradores normalmente não tem família ou suas famílias abandonam eles cabe analisar a questão com cuidado para propor medidas que

ajudem esses moradores de rua já perceberam algumas coisas né a minha leitura já foi um pouco mais comprometida é visível a restrição vocabular é perceptível a questão da proporção do texto que é menor e eu já me senti desconfortável quando eu li esse texto com a repetição das palavras-chaves que a meu ver nesse caso especificamente já comprometem bastante não existe no todo operadores que ligam adequadamente os períodos então a gente já começa a perceber que tem repetição sim mas a gente começa a perceber que tem inúmeros problemas coesivos aí no todo né bom vamos lá

paraas repetições ele coloca a situação aqui e coloca a situação aqui no meu entendimento aqui houve comprometimento tá ele poderia ter utilizado um sinônimo né enfim ele coloca moradores aqui e já colocou morador de rua ali e ele coloca além de tudo para fechar o parágrafo moradores Rua novamente Então veja que nesse curto espaço de tempo ele repetiu várias palavras e tem uma outra que tá muito próximo porque tá na mesma linha separada por apenas duas palavras e que chama bastante atenção que é família Família é família vamos pro segundo parágrafo precipitante a população de

rua olha só a proximidade de rua e Rua não é só o problema da proximidade em termos aqui de linha né de linhas próximas uma da outra mas gente olha só estão muito próximas até na questão da coluna ali né Se a gente for traçar uma coluna aqui uma linha aqui imaginária e a polução de rua cresceu muito muito nos últimos anos chegando em 280.000 pessoas em 2022 esses moradores sofrem por causa que são abandonados tal abandono pode ser pelas drogas pela pobreza por outras coisas também como por como não ter nem dinheiro para para

o aluguel Olha só como a nossa leitura já é complicada de ser feito eu vou marcar esse ru aqui porque ele apareceu muito próximo né e chama atenção tá E realmente atrapalha um pqu pouquinho no processo coesivos coesivo na sequência ele também usa morador aqui pode perceber tá e vocês perceberam também que ele usa um recurso coesivo que não é muito bem visto por causa que são abandonados tal abandono veja repetição pera aí esse primeiro não e aí ele coloca pode ser pelas drogas pela pobreza por outras coisas também tudo bem que aqui é um

recurso coesivo aceitável essa repetição da preposição até porque para gerar paralelismo então deixa tá Não precisa ficar preocupado com isso continuando tá outro parágrafo Como o estado não ajuda muito os moradores em situação de rua acabam não tendo alternativa a não ser viver de caridade da de ONGs mas isso mais isso ainda muitas vezes não é o suficiente para tirar eles da rua porém com dignidade precisa ser garantida com a dignidade precisa ser garantida pelo pelo Estado e a essas pessoas vocês perceberam que o parágrafo também é muito redundante parece que ele não progride nas

suas ideias na elaboração de ideias eu tenho a sensação da falta de progressão de ideias trazida pela repetição também pelos aspectos coesivos e tudo mais mas pelas repetições também e veja aqui olha só ele colocou aqui ó de ver na linha número e 13 estado e 13 estado Ah mas tá distante uma da outra só que você percebeu que nesse caso aqui dessa redação atrapalha bastante a Progressão de ideias eu tenho essa sensação morador Ele usou aqui e ele usou morador em situação de rua Se não me engano isso e aqui de rua morador eu

não achei aqui nesse caso que atrapalha muito mas o de rua sim tá deixa eu ver que mais aí na sequência no último parágrafo agora vamos chegar no último parágrafo os moradores de rua São pessoas como nós e devem ser valorizadas para tirar essas pessoas dessa situação o estado precisa dar assistência e assim vão poder inserir essas pessoas na sociedade novamente percebeu uma coisa pessoa pessoa e cadê e pessoa num curto espaço de tempo e estado também num curto espaço de tempo e Detalhe ele tinha colocado pessoa aqui também Então veja que num curto espaço

de tempo ele gera várias palavras repetidas num curto espaço de tempo tudo bem e Detalhe ele coloca situação aqui também mas situação Claro é uma palavra que ele repetiu lá em cima né ah não situação tá aqui ó na linha 14 e situação na linha 21 mas a meu ver há uma distanciamento regular que não efetivamente atrapalha na coisão textual Olha só o conjunto de repetições que a gente marcou se a gente for pensar bem é uma quantidade de repetições semelhante ao que a gente marcou no primeiro texto né num dos outros textos ali só

que olha só a proximidade e olha só o grau de comprometimento da coisão textual nesse caso esse grau de comprometimento da coisão textual é que me leva leva essa redação a ser pontuado como 80 pontos muitas repetições tá de novo Vamos considerar o aspecto de que esse texto ele é pequeno enxuto Ocupa um pouco espaço ele tem vários elementos que me mostram claramente que ele não tem o quê um léxico muito amplo ele não estabelece uma coesão entre as ideias de maneira clara repete redundantemente ideias porque parece que não tem muitos argumentos Então nesse conjunto

estrutural essas repetições que aparecem com maior incidência muito próximas umas a out das outras prova mais do que nunca que isso essas repetições elas impactam muito mais do que na outra correção então por isso que a gente vai pontuar essa redação com 80 pontos muitas repetições Claro no aspecto coesivo muitas repetições Tá certo agora caro corretor nós vamos pro último texto tá o último texto para nós nos despedirmos essa aula que ficou um pouco longa mesmo de Fato né Eh eu quero que você preste atenção como fez nos anteriores tá eu acho que você percebeu

que nós Não seguimos a mesma ordem do material mas isso pouco importa o importante mesmo de fato é você perceber as questões que envolvem né os aspectos de repetição tá como a gente colocou e as métricas também eu vou transitar a tela para vocês bom temos aqui o mesmo tema né Vamos aceitar e seguir com a nossa correção vamos ampliar a tela para que vocês possam ver com mais com maior ND Bora lá vamos ler a situação dos moradores Ah claro né Não posso esquecer Olha a proporção do texto é um texto com letra pequena

média pequena né que ocupa quase totalidade do texto diferente do anterior que era uma letra grande que se eu reduzisse para uma letra como essa ser certamente 15 14 linhas né bem menor Tá bom então o número de repetições do outro texto é bem maior proporcionalmente seria né claro vamos lá então a vamos ampar is um pouquinho Acho que fica melhor a situação de moradores de rua no Brasil é uma discussão que vem ganhando cada vez mais repercussão na mídia recentemente o Padre Júlio Lancelote famoso por ajudar a moradores carentes da cidade de São Paulo

foi perseguido por fazer essas caridades eh à população desfavorecida isso porque existe um ódio a esse grupo invisibilizado constantemente pelo resto da sociedade nesse sentido é mais do que necessário debater o tema a fim de propor medidas que revertam esse impasse perceberam alguma repetição aqui no primeiro momento veja que aparentemente a única coisa que parece ter repetido aqui é morador de rua e Moradores mas também no meu ponto de vista não merece ser destacado porque não interfere a questão da do desenvolvimento das ideias da progressão de ideias Tá bom vamos continuar aqui em primeiro lugar

asor deveriam zelar pelos moradores de rua e os quais necessitam de ajuda para se reinserir economicamente na sociedade fato é que os políticos pouco se engajam nessa questão ha já vista que esse tipo de ajuda não é capaz de propiciar perdão um aumento em sua base eleitoral assim as autoridades políticas fecham os olhos para os moradores em situação de vulnerabilidade e poucos ajudam ajudam pouco ajudam os aqui eu já percebi algumas questões me chamaram mais atenção não sei de vocês tá eu percebi que existe uma expressão que me chamou bastante atenção porque ele bate enfaticamente

nisso que é o termo ajuda o ajuda já apareceu aqui mas entre esse ajuda da linha do e da linha o existe um distanciamento eu nem vou marcar só que olha só da o para apareceu aqui perceberam olha da 11 novamente eu perm que uma outão também nesse parágrafo até porque ele foca nessa questão políticos e políticas tá fato é que os políticos poucos se engajam na questão a já vista que esse tipo de ajuda não é capaz de propiciar um aumento na base eleitoral assim as autoridades políticas política político eu acho que também não

interfere tanto no processo de progressão textual que dessa repetição para essa tá eu não vou marcar mas poderia marcar tranquilamente e aí no finalzinho ele usa morador de rua para fechar o parágrafo e aqui também tem morador de rua ao meu ver também não interfere muito eu só vou marcar esse político a desencargo de consciência tá segundo parágrafo Vamos lá eh em segundo ponto existe o preconceito muito fortemente enraizado na nossa sociedade tal preconceito está associado à crença de que os moradores de rua São drogados ou vagabundos assim tal tipo de estigma não colabora para

que eles tenham eles possam ter alguma por conta desse fator reforça-se a exclusão social de que são vítimas hum aqui já tem uma coisinha que me chamou mais atenção veja que ele repetiu sociedade aqui mas sociedade apareceu antes lá na linha número oito morador de rua apareceu aqui mas lembra que é palavra chave mas o tal preconceito apareceu aqui a expressão tal e apareceu de novo tal com o mesmo fator com mesmo uma função coesiva de anaforicamente estabelecer uma relação com o tema anteriormente colocado e digo mais né veja que preconceito apareceu aqui preconceito apareceu

aqui também veja que compromete bastante esse processo coesivo tá continuando terceiro parágrafo aliás quarto parágrafo né esse texto tem cinco parágrafos em terceira análise é indiscutível que é grande silenciamento da mídia e esta responsável por trazer informações que conscientizem a sociedade como um todo não se preocupa em abordar a crítica situação em que esses indivíduos vivem por conta principalmente do desinteresse Afinal esses assuntos não despertam a atenção da sociedade ou dos espectadores eu percebi que esse parágrafo foi melhor elaborado em termos de repetição mas veja que ele repetiu novamente sociedade muito próximo um do outro

a meu ver essa repetição aqui é muito próxima e acaba interferindo sim no processo de de construção textual até porque lembra sociedade já aparece em outros momentos Então veja que redundantemente a palavra sociedade vem aparecendo já ao longo do texto Eu não marquei mas já apareceu por exemplo lá se eu for voltar um pouquinho no texto apareceu na linha C sociedade apareceu na linha número oito sociedade apareceu na linha 13 sociedade e apareceu de novo aqui agora próximo e começou a me incomodar tá eu vi que ele redundantemente tá repetindo essa palavra Tudo bem então

já chamou atenção continuando portanto é fundamental mudar o quadro para tanto o estado na figura de gestor da Nação deve ampliar uma deve implantar perdão uma ampla ajuda financeira por meio de maior destinação de recursos a fim de possibilitar a aquisição de moradias aos moradores moradia aos moradores você percebeu essa repetição que gera para mim redundância e acaba afetando o a Progressão de ideias e é uma palavra cognata mas é repetida e atrapalha não é aliado a isso a mídia precisa criar campanhas eh de conscientização para a sociedade não ter mais preconceito Tais medidas percebeu

medidas tais Aliás garantirão a recuperação da dignidade da parte desses moradores moradores moradia de novo e eles finalmente serão reinseridos socioeconomicamente na sociedade sociedade sociedade então sociedade começou a me incomodar porque ele tem uma eh frequência maior nesse texto perceberam então eu vou marcar porque me incomodou porque eu vi que afeta porque é uma característica desse texto porque ele não consegue ter outros repertórios ele tem uma espécie de limitação vocabular pequena mas tem eu vou reduzir o texto olha só a quantidade de repetições não é alguma coisa absurda né a gente percebe que são poucas

repetições perceberam são poucas repetições são poucas repetições espaçadas ao longo do texto mas o que mais chama atenção não é só a questão da sociedade aparecer mas o fato de nós termos a repetição de tal que é um operador que ele usa três vezes esse mesmo operador provando mais do que nunca que ele tem o queê uma limitação em termos de operador aqui nesse contexto esse texto ele vai ser caracterizado Então como sendo um texto de perdão deixa eu diminuir um aqui mais poucas repetições tá porque eu vou julgar dessa forma Veja a proporção do

texto veja o grau de comprometimento que essas repetições causam o decorrer do texto perceba as incidência e a proximidade das repetições não é um texto para repetições serem considerados como algumas nível 3 120 é e também não é um texto para ser considerado como raras repetições porque nesse aqui já existe um certo grau de comprometimento trazido pelas repetições e eu quero chamar atenção para finalizar essa correção no seguinte aspecto aqui tá Por mais que tenha havido mais repetições o que que eu fiz nessa correção e o que que vocês precisam fazer também tá como corretores

da plataforma é administrar melhor a ferramenta R de repetições evitar que ela seja marcada em situações que não caracterizem uma repetição de de fato que comprometa o processo de construção textual eu vou até chamar a câmera para mim aqui para finalizar a nossa aula então essa aula tem como propósito como vocês perceberam não só calibrar a questão da quantidade de repetições mas explicar Em que momento a ferramenta r deve ser utilizada você deve utilizar essa ferramenta desde que ela com eh as palavras repetidas aliás né comprometam em algum grau processo de construção textual quando se

fala na coesão textual Tudo bem então isso é muito importante administrar a ferramenta com maior prudência com maior perspicácia com maior eficiência e assertividade nas situações em que de fato a gente considera a repetição como alguma coisa comprometedora e que acaba afetando em algum grau menor maior a questão da eh da pontuação outra coisa importante pra gente finalizar aqui esse essa aula né é muito importante você ter em mente que em qualquer situação de dúvida você pode recorrer não só material como a gente também claro que esse material que eu preparei para vocês não é

perfeito tá existem situações divergentes de interpretação daquilo que é considerado poucas muitas repetições por isso é muito importante nós dialogarmos tá o seu retorno o seu diálogo o seu adendo a sua correção a sua dica corretor pra gente é muito importante porque a partir disso nós abrimos um leque para uma discussão maior e melhoramos esse material pode ser que esse material que eu estou divulgando Agora seja atualizado daqui a um mês novamente tá e pedido esse pedido é muito importante que você se mantenha sempre atualizado com a disponibilidade desse conteúdo que nós jogamos aqui para

você porque é fundamental você ver analisar antes de progredir com as correções Tá bom então agradeço demais a sua participação aqui né por assistir até o final se dedicar a estudar Lembrando que é muito importante de fato para que a gente possa progredir com correções mais assertivas metricamente mais alinhadas com o Enem e também de caráter pedagógico Muito obrigado Bons estudos e até a próxima aula