[REPRISE] LIVE - Você foi programado para ficar preso na 3D | Por Junior Legrazie

Muito boa noite, meus queridos. Sejam muito bem-vindos à nossa super live que nós vamos falar sobre a sua programação, a nossa programação. Nós estamos programados para ficarmos preso na terceira dimensão. Então, eu queria começar essa live fazendo uma pergunta para você. Às vezes você sente, você tem aquela sensação de que, apesar de você se Esforçar, de você estudar, de você trabalhar as suas crenças, de você elevar a sua vibração, tem algo ainda que parece que tá travando você, que está bloqueando você, seja na sua vida financeira, amorosa, na sua saúde, na sua saúde espiritual, isso

acontece com você. Pois é, isso acontece por quê? Porque você, eu, todos nós fomos programados para viver limitado, para viver presos na terceira dimensão. E essa live de Hoje é como você pode se libertar disso. Esse é o nosso assunto. Então aqui nós vamos falar por onde, aonde é que tudo começou, onde é que começou essa programação, que é o que você vai entender, como ela atua, por que ela foi criada e como nós podemos nos libertar. É isso que você vai descobrir nessa live. Então vamos pro que interessa, que é a nossa live de

hoje. Você foi Programado para ficar preso na terceira dimensão. Descubra como se libertar. Existe alguns pilares do controle, que é o que eu abordo no desmascarando sistema um, desmascarando sistema dois, né? Um dos pilares é governo, mídia, religião e educação. O pilar que se inicia essa programação é o pilar da educação. E é desse pilar que nós vamos falar hoje, porque ele é o primeiro, porque você já vai na escola desde cedo, né? Hoje, 3, 4 anos de idade, você já já tá começando a escola, 5 anos de idade e aí que começa toda a

programação. Então, é sobre este pilar. Então, eu quero começar fazendo uma indagação para vocês, né? Quem de vocês aqui já escutou esta frase ou alguma coisa similar, trabalhe duro e não questione, né? Você precisa suar a camisa para poder ganhar dinheiro. Você tem que trabalhar muito para ser alguém. São muitas horas. E eu quero, eu vou falar algumas outras, mas eu quero refletir que cada frase dessa que nós escutamos no início, na escola, principalmente em casa, então na escola nós aprendemos a siga as regras e faça o que te mandam. Qual é o impacto disso

na vida adulta? Nós criamos uma mentalidade de obediência a sistemas ou empresas, sem questionar se aquilo realmente faz sentido ou se está alinhado aos nossos valores. E uma reflexão que isso nos traz é você fica, você está vivendo no piloto automático ou você está construindo a sua própria realidade? Então, algo que eu gosto de fazer as pessoas, nós precisamos pensar, porque nós precisamos nos tornar livres pensadores. E para isso o questionamento é super importante. Então, eu trouxe aqui algumas, né, frases que nós escutamos que eu tenho certe ou algumas formas com que São lidadas coisas.

Então, assim, padronização do pensamento. Então, alguma vez eu quero que você me responda aqui sim, não, né? Participe. Alguma vez você deu uma resposta na sala de aula que não era exatamente a que estava no livro, mas era uma resposta criativa e a professora disse que tava errado, ou te deu zero ou falou: "Não, mas não é igual do livro". Já aconteceu isso com vocês? Vocês lembram, consegue lembrar isso? Porque Quem tem filho sabe que isso acontece, né? Eu tenho um filho de 14 anos, eu sei muito bem e eu lembro, lógico que faz muito

tempo, né? Mas eu lembro, né? Que qualquer coisa que eu tinha que decorar, eu fazia igual o livro, eu decorava, aparecia o papagaio. Vocês, né? Vocês lembram disso? Isso chama-se padronização do pensamento. Pensamento tem que ser assim. Você não pode ser criativo. Eu vou falar uma outra aqui para vocês referente à hierarquia e Autoridade. Alguma vez você desafiou ou questionou um conhecimento ou uma atitude do professor e foi mandado para fora da da aula, para fora da sala? Eu não estou falando em ser mal educado, não estou falando de ir contra, eu estou falando fazer

um questionamento, né? ou e o professor ter ficado bravo e falar não e ter discutido com você e até colocado você para fora. Isso acontece. Isso com certeza já aconteceu com alguém, né? Questionar, Né? É muito difícil. eu com meu filho nessa transição e ele sabendo tudo que eu sei, muitas coisas na escola, eu tive que também ensinar que ele precisava, né, relevar algumas coisas, né, como, por exemplo, sobre as pirâmides, né, que até hoje é ensinado que as múmias, né, pirâmides foram construídas para ser tumba, onde nunca foi encontrado múmia dentro de pirâmide nenhuma

até hoje, mas ainda assim, então eu falo olha, né, é um momento difícil, mas se você for Questionar É meio complicado, né? Até os dias de hoje. Desconexão com a criatividade, essência. Você já sofreu punição ou, por exemplo, foi ridicularizado? você tava preenchendo, desenhando, colorindo o desenho e aí foi para fora um pouco ou você fez de outras cores que não tinha nada a ver com aquilo e aí você foi, né, aquilo tava errado, né, porque tinha que tá de acordo com o que todo mundo tá fazendo. Então você não podia ser Criativo, né? Você

não poderia pintar de uma outra forma ou de outras cores. Ou em vez de pintar dentro do desenho, você pintava fora do desenho porque você pintava um sol a mais. uma nuvem. Já aconteceu isso com vocês? Isso é desconexão com a criatividade, com a sua essência, né? Já vai podando neste momento. Competição e comparação. Você ficava na o que a gente fala sofrência, né, para mostrar o boletim Paraos seus pais, né, ou comparava suas notas com todos os outros. Ou ainda na minha época, por exemplo, o professor falava nota de cada um em voz alta

e era constrangedor. E daí muitas pessoas até, né, te ficava meio ridicularizando, porque a escola é feita para você se comparar. Você ali por nota, você se compara muito aquele que é bom, daquele que é ruim, o que decora mais e o que Decora menos. né, que aí tinha os CDFs, aí tinha os nerds, né? E se você é um pouco mais criativo, se você tem uma outra personalidade que é normal, você não se encaixa no molde, né? Então você ficava nessa sofrência, né? Aquela cobrança, tem que tirar 10, tem que tirar 10, tem que

tirar 10, isso acontece. Então isso a escola já você tem muito mais a competição e a comparação, sendo que, né, cada um é Cada um. Tem uns que são mais criativos, tem uns que são eh eh mais intelectuais, tem uns que são visuais, tem uns que são auditivos. Programação de limitação. Você já ouviu alguma vez, né? Fala assim, ó, desse jeito você não vai encontrar emprego em lugar nenhum. Quer dizer, sempre que você tentava fazer alguma coisa diferente, você tinha alguém falando, né? Você não vai conseguir nada. Assim você não vai Arrumar emprego. Emprego até

hoje é a coisa mais valorizada. As pessoas estudam para que elas possam ter um emprego, para que elas possam trabalhar, não empreender, trabalhar emprego, não questionamento. Alguma vez, né, todos os alunos, inclusive o professor riu da sua pergunta, porque perguntar significa o quê? ele é burro, né? Ele não entendeu. Então, perguntar era uma coisa que até eu às vezes tinha vergonha, né? Porque geralmente perguntar a professora até falava: "Mas você não prestou atenção no que eu tava explicando?" Ou seja, você não tinha nem a oportunidade, a opção de não ter entendido, né? Lógico que existem

exceções, óbvio. Eu tive professores maravilhosos, estou falando o geral, né? No geral, né? Geralmente questionava, Tinha sempre aquela, pô, quem questiona é o cara que é meio burro, é meio burrinho, n? Não entende nada. E moldando cidadões submissos. você já foi recriminado por criar as suas próprias soluções para um problema, né? Em vez de fazer dessa forma que todo mundo faz, você quis fazer de uma forma diferente e essa forma diferente acabou as pessoas as, né, os outros alunos rindo de você. Nossa, que doido, cara. Tem que fazer assim, você tá querendo Fazer de outra

forma. Isso foi que quebrando, né, a criatividade, moldando as pessoas, né? Então, eu só coloquei esses daqui para vocês poderem interagirem, né? As pessoas, a gente sabe como era a educação. Hoje em dia tá até um pouco mais complicado com todo esse ativismo, né? Hoje o professor já não manda mais em muita sala de aula aí, né? Eh, mas mesmo assim também os alunos não aprendem muita coisa, né? Nós temos os piores índices Do mundo, mas nós vamos falando aqui no geral, porque isso aqui é mundial, tá? Isso aqui é mundial, isso aqui não é

um mérito do Brasil, é mundial, né? Então a minha jornada, então vou falar um pouco para quem não me conhece, para quem tá aqui na live, né? Sou Júnior Legrazi, trabalho com expansão da consciência, tenho uma escola que chama-se Tocha, tenho cursos, workshops, tenho meus canais, um que eu divulgo e faço lives como essa. E a Minha jornada começou cedo, então lógico, a escola eu tive todos esses problemas aqui, né? Tive tudo isso daqui, como muita gente aqui, né? Um mais, um menos, mas a gente, né? tinha isso daqui. Mas o que eu mais lembro,

claro, é dessa parte aqui, que durante a minha adolescência, né, na infância nem tanto, eu não não perguntava tanto por questionava tanto, porque eu era meu CDF e porque eu também sabia eu, né, perguntar naquela época era você ter um Atestado de burro, né, de ser um burrinho. Então, mesmo que eu tinha dúvida, eu ia estudar ou eu perguntava para um amigo meu, tal, mas pro professor ali na classe não. Mas conforme, né, eu fui evoluindo tal minha adolescência que a minha família passou pro espiritismo, eu fazia as perguntas, então a gente centro espírita e

aí minhas perguntas, estamos sozinhos no universo, qual é o Verdadeiro propósito? Quando eu tocava em seres extraterrestres, nossa, aí arrumava a confusão, né? E eu não entendia porque como eu estudava, eu lia, eu lia os livros de Allan Kardec e nos livros de Allan Kardec existe, né, a vida nos outros mundos, extraterrestres, nós temos aí, né, eh, muitas passagens. E eu falou, mas se o Espiritismo fala, se Allan Kardec fala isso, por que que o Centro Espírita não aceita? Então, para mim aquilo eh não batia muito. Foi aí que eu comecei a minha própria viagem,

meu próprio estudo, saindo pouco, né, e indo para paraas respostas, buscando respostas. Aí eu me tornei um buscador, né, fazia minhas coisas, mas eu buscava respostas. Eu acho que nós perdemos muito esse questionamento e de questionar. Eu passei a questionar muito, né, não professores mais, porque eu já não estava mais, né, a ali e comecei a Questionar e a buscar as respostas por mim mesmo, né? Então, para que para que você possa entender, para que todos nós possamos entender, porque eu eu não parto do julgamento, eu não, né? Minha intenção aqui não é vir e

e e falar mal, né? Minha intenção é explicar. É o que eu sempre falo. Nós temos que ter o quê? O conhecimento, o conhecimento é a maior ferramenta. Então, quando nós olhamos o o sistema educacional, nós vemos que ele é hoje um programa de Controle. Mas aonde é que começou? Como começou? Que nós precisamos entender então essa educação em massa que nós temos, porque antigamente, na antiguidade era muita coisa particular. Não existia uma escola como é hoje em massa, né? Colégio, escola, várias salas, vários professores. Não era assim. A educação em massa, como nós conhecemos

hoje, ela não foi criada para empoderar os indivíduos ou estimular a criatividade, mas foi para atender as Demandas econômicas e políticas específicas. Da onde? na época da revolução industrial, em que as pessoas saíam das fazendas, das plantações e tinham que ir para onde? Paraas fábricas. Então elas saíam de uma vida porque elas não tinham chefe, elas não tinham patrão, elas não seguiam regras e elas eram, né, iam para dentro de fábricas, bater ponto, trabalhar 8, 9 Horas por dia, ter um chefe, seguir regras. E como é que as pessoas faziam isso? Então, a educação foi

aí. Então, as suas origens remontam no século XVII, durante a Revolução Industrial. Estavam intimamente ligadas aos dejos dos governos e das elites econômicas em criar esses trabalhadores obedientes e cidadões conformistas. Era a única forma que eles tinham de colocar as pessoas para trabalhar dentro das fábricas, Aqueles trabalhos braçais em fábrica, né? Então o modelo que nós temos hoje, ele foi inspirado no modelo chamado modelo prano. É um modelo que foi implementado na Alemanha. Ele foi implementado na Alemanha para produzir soldados obedientes, trabalhadores que seguissem ordens sem questionar, garantir que a população fosse submissa à autoridade

estatal. reforçar a homogeneidade cultural e Política. Tinha que ser tudo pensar da mesma forma e ser da mesma forma. Este chama-se modelo prussiano. Essa era a base. Agora, quando olharam para esse modelo que foi desenvolvido na Alemanha, ele passou a ser dotado em vários países, incluindo os Estados Unidos, com uma figura muito conhecida, Horest Man, que é do século XIX, defendendo a Aí eles passaram o o Man, né, passou a defender a educação pública obrigatória, porque antes a educação não Era obrigatória, mas a pública. Então ele foi ele que introduziu para moldar os cidadães, né,

com os interesses. Então, essa aqui, ó, é uma reportagem que eu estou colocando da, eu, né, traduzi para português, ela é em inglês, né, datada de 10 de outubro de 2019, ela foi atualizada em 19 de março de 2020 no Epoco, Oas Man trabalhou para destruir a educação tradicional em América, né, um Texto longo e aqui tem colocado, né, que era de uma forma as crianças eram Elas tinham, né, um processo de ferramentas intelectuais, instrução moral, conhecer Deus, desenvolvimento das habilidades intelectuais. Aí o quando esse man introduziu, né, e ele teve uma força em que

investiu, que é dos rockefeller, houve uma transformação, né, chamasse educação progressiva, né, como veio a ser que era a nova Norma. As escolas serviriam como ferramentas para remodelar a natureza humana. Remodelar a natureza humana é o quê? Expansiva, criativa, espiritualizada, né? Feliz, liberta, para seguir um ideal que eles chamavam do paraíso na terra. Então, o ideal para eles do paraíso na terra era você ser empregado e trabalhar dentro das fábricas. Então, era uma forma com que eles conseguiam convencer as pessoas a ficarem furnadas dentro das Fábricas, trabalhando muito braçal, né? E nós tivemos em 1902,

né, um relatório em que a Fundação Rockefeller foi ela que investiu milhões para criar esse sistema, né, e financiar o Warrence Manos Estados Unidos, né, que prioriza formar trabalhadores ao invés de pensadores. Era para formar trabalhadores. Inclusive, tem uma frase muito conhecida atribuída a John Rockefeller, que fala: "Não quero uma nação de pensadores, quero uma nação de Trabalhadores". Então esse sistema que nós temos até hoje foi criado para transformar as pessoas em trabalhadores. Foi criado para atender uma demanda da revolução industrial, né? Agora, eu acho interessante a gente expandir o nosso conhecimento para o que

é uma escola. Então, o que é uma escola? A palavra escola, ela vem do grego Scoler, que originalmente significava tempo livre, descanso, lazer. Então, lá na Grécia antiga, o conceito de scolle, que era escola, evoluiu para designar o uso do tempo livre para atividades de aprendizado, reflexão e debate filosófico. Então, a escola ela surgiu na Grécia antiga e ela era ao ar livre, né, que a era tudo, não era como é hoje, era para aprendizado, para reflexão, para filosofia, para observar, escrever, Né? Então, com o tempo, né, a escola passou, era um lugar dedicado ao

ensino e ao aprendizado, onde o conhecimento era transmitido e discutido. Era um ambiente que se desenvolvia intelectual, cultural e socialmente na Grécia antiga, né? Então, o significado original da palavra remete a um espaço onde as pessoas usam o tempo livre para crescer, para explorar ideias e expandir a compreensão do mundo. E isso foi alterado Através do modelo prano. Então, mudou totalmente o que era para o que já era, né, antes pro que usaram a escola. Agora, o ponto importante que eu quero destacar aqui que o meu objetivo nessa live não é criticar os professores, né?

Eu acho que é muito importante isso, mas eu quero expor a realidade de um sistema educacional que foi moldado de forma rígida para adaptar as pessoas na revolução Industrial, né? Os professores eles também foram moldados, formados nesse modelo, porque para os professores poder atuarem desta forma, eles também foram moldados para isso, né? E apesar de toda a limitação e essa dificuldade, eles também se dedicaram com amor e esforço para educar e inspirar. para eles, eles não tinham essa noção, né, de de todo esse controle de tá preparando para eles. É assim, ah, Vocês estão formando

trabalhadores, vocês estão formando pessoas que vão, né, conseguir trabalhar, ganhar dinheiro um pouquinho e prover a sua família. Então esse era o pensamento. Então os professores também fazem parte de toda essa padronização e essa programação. E o que nós vemos hoje, e eu recebo bastante, tá pessoal? Muitos professores são despertos, estão despertando e t dificuldades, eles enfrentam barreira, Eles enfrentam perseguição, proibição, se eles querem alterar um pouco, né? Tive uma amiga minha, Amanda, um beijo, que eu sei que você tá aí me ouvindo, que foi mandada embora de uma escola tradicional, que eu não vou

falar o nome, meu, com 20 anos, uma professora maravilhosa, dedicada, né, cara, foi mandado embora, sabe? Então, muitos professores, eu recebo as mensagens que têm dificuldade, que se Querem mudar. Existem escolas que eu sei, que tentaram introduzir meditação, educação financeira, mudar um pouco. E quando eles tentaram fazer isso de forma oficial, eles foram ameaçados de perder a licença de escola. Para vocês terem uma ideia, né? Ministério da Educação é o é talvez o pior que tenha por aí, né? Então temos que tomar, né? saber que o professor em si, ele também faz parte dessa programação.

Então, nós devemos valorizar sim os educadores, os Professores, aqueles ainda esses que mesmo dentro de todas essas liim limitações ajudam as pessoas, né, promovem a educação, a conscientização, né, ensinam bastante coisa. Então eles também têm, né, eh eh essa programação na sua formação. Então o sistema ele engloba todos, tá bom? Então acho que tem que deixar muito claro aqui que todos fazemos parte desse grande sistema que foi moldado para essa época e que agora está mudando. Tem que mudar, não é Que está mudando, tem que mudar, né? E aí é onde nós vamos estudar hoje.

Então, qual é o impacto que nós temos nesse sistema que nós temos aqui atual? Então, ele tem uma estrutura muito convencional que tem um impacto direto na vida das pessoas quando ela restringe o poder criativo, a crítica, o questionamento, né? Você tem o robozinho ali, então ele é projetado, ele foi projetado, como eu falei, para atender as necessidades de uma sociedade industrial. Que priorizava o quê? Obediência, memorização, a decoreba. Tinha que decorar. Na minha época era decorar, você tinha que decorar, você não precisava entender. Decora. Decorou. Então, eu vivia decorando. Eu acho que muita gente

decorou. Põe aí no chat se você não decorava. Para quem tem um pouco mais de idade. Hoje eu não sei como é que funciona, né? Mas na minha época era só decoreba. Você não sabe entender. Não entendia de nada. Decora, Meu. Pega ali e decora. Fica que nem um papagaio. Eu lia e decorava ali e decorava ali e decorava. Caía na prova. Eu fazia igual porque eu tinha decorado. Claro que depois de um tempo você esquece porque você decorou, você não entendeu, né? Mas era assim que funcionava. E o conformismo, ah, é assim que tem

que ser, é assim que é e segue a regra, né? Então, tira o pensamento livre, a expressão individual, né? E reconhecer esses impactos é essencial Para poder o quê? Reestruturar a educação, que é o que nós estamos passando hoje. Nós estamos numa transição planetária, nós estamos hoje no caos, que é exatamente isso, é olhar para quê? Paraas estruturas que nós temos hoje, todas elas, e ver o que serve, o que não serve, o que nós precisamos alterar, o que nós não precisamos alterar, precisamos ajustar. É isso que está acontecendo hoje. O que funcionava Lá atrás,

nós estamos falando revolução industrial, nós estamos falando aí 100, 200 anos que começou. não serve mais para uma uma civilização como nós somos hoje. Diversas coisas, estrutura governamental, estrutura financeira, sistemas estão obsoletos para a nova. Então nós temos que dar um salto quântico, que é o que está acontecendo agora. Mas pro novo Acontecer, o velho tem que cair. E é nossa parte fazer isso. Não dá pra gente ficar sentado olhando, né? Então você fica preso num sistema desatualizado. Então como ele foi projetado para criar obediência, você não tem inovação. Eles não cons, né, a maioria

condiciona a seguir regra, decorar informações, acertar as verdades prontas, não questionar. E essa programação, ela Impede você de acessar a sua critatividade, impede de você acessar a sua intuição, que é o que eu tanto falo, que é tão importante, bloqueia você da sua essência, que é o que mais precisamos. Por isso que estamos presos na terceira dimensão e muitas pessoas, mesmo estudando, mesmo tentando, batalhando, não consegue na sua jornada, né, muito sofrida. Por quê? Porque ela tá programada. Eu vou Explicar para vocês, né? Eu eu vou explicar como se fosse um sistema operacional, porque todo

mundo tem celular, né? Todo mundo tem celular, tem. O que acontece quando você tem um celular velho? Por que que você troca de celular, né? Tirando aqueles que, ah, porque é fashion, porque é legal. Eu tô falando de utilidade. Você troca um celular, por quê? Porque os aplicativos param de funcionar, você não tem mais Espaço de memória, o sistema operacional já não roda mais os novos aplicativos. Aí você tem que comprar um novo celular para você instalar novos aplicativos. Então o sistema operacional é a mesma. Então imagina, existe um sistema operacional do celular, é igual

à nossa mente. Então o sistema operacional ele armazena os aplicativos, ele armazena as memórias igual nós nós também Colocamos tudo isso. E os programas, a mesma coisa. Os programas são instalados lá. Então, quando o seistatualizado, quando o seu celular não comporta mais, você fica limitado. E é isso que acontece. Então, o nosso sistema está desatualizado. Por isso que você tenta colocar coisas novas, ressignificar crenças que você sabe que você tem que fazer, você não consegue. Ai, tem alguma Coisa me bloqueando. É a mesma coisa que você tem um celular velho e querer baixar um aplicativo

novo, que que acontece? Não instala. Já, já aconteceu com vocês? Coloca aí no chat se já aconteceu de você ter um celular que tava tudo bem para você tava ótimo, mas aí você teve que baixar o WhatsApp, você teve que baixar o Instagram, você teve que baixar o aplicativo tal, o e tal, mas o celular não funciona mais. Aí você foi obrigado a comprar um novo Celular. Não acontece isso. Isso é o que acontece, né? Tirando aqueles que vão, né, para ter uma tecnologia nova, as pessoas mudam de celular. tá tudo bem por isso, né?

E a mesma coisa acontece com a nossa mente. A gente foi programado e você tenta instalar novos aplicativos ou novos conhecimentos e não deixa. Por isso tanta gente não consegue despertar, por isso que as pessoas não conseguem entender E chamam você de louco. Imagina, isso é teoria da conspiração. Elas não conseguem entender. Imagina. Mas é porque o o ela tá tão presa, tão condicionada, que não adianta um conhecimento novo não entra ali, né? Então assim como o sistema operacional precisa de atualização para que você tenha novos aplicativos, a nossa mente é a mesma coisa. Nós

precisamos reprogramar, mudar os atualizar o sistema. É isso que Nós fazemos. Então, quando você volta paraa escola, a escola é a mesma coisa. Como a escola é ela a primeira que que coloca essa programação, né? Porque você começa muito cedo ali, ali ela te coloca as suas crenças, os seus padrões, os seus comportamentos que formam e moldam você. Você é moldado na escola, né? Então ali você aprende a decorar, a seguir regra, a competir, não se encaixar, né? E aí vira conformidade, Limita a sua criatividade e desconeca, desconecta você com o seu potencial. É assim

que funciona, né? E aí vem o quê? O maior inimigo que nós temos, as nossas crenças limitantes. Esse é o maior obstáculo, pessoal. Nós somos os nossos maiores obstáculos pro sucesso, pra evolução, pra saúde, pra prosperidade. Somos nós. E essas crenças são moldadas na escola. É ali que começa, lógico, depois passa paraa religião, depois passa paraa mídia, depois passa pelo sistema governamental que te coloca e aí você fica sob os quatro pilares de dominação, escola, religião, educação e governo, né? É a pirâmide. Isso aí tá explicado no desmarcador no sistema um e dois que eu

recomendo, né? Então você tem a primeira crença, eu não tenho tempo e não tenho dinheiro. O eu não tenho tempo começa na escola, porque na escola você não aprende gestão de tempo. Você é, você tem que seguir as regras que são impostas a você. E aí você vai embora para casa e o professor fala: "Você tem que fazer isção de casa. Fala para mim, coloca no chat, alguma vez algum professor seu explicou ou te falou como é que você vai fazer a lição de casa, que horas que Seria melhor você fazer de acordo com a

sua rotina, algum já te ensinou, falou para você ou assim, na minha época não. Na minha época, ah, você tem lição de casa, querido, amanhã você entrega. Que hora você vai fazer? nunca me perguntou o que elas ia fazer, como eu ia fazer, de que forma eu ia fazer. Então você não aprende a gerir o seu tempo. Então tudo que acontece e você torna-se uma pessoa, né? Tem pessoas que ganham fortunas Em gestão de tempo, ensinando pessoas a fazer agenda, a programar o seu dia. E como você não tem isso, você tem sempre a desculpa

que você não tem o tempo. Então essa é uma desculpa que você sempre dá. Ah, mas eu não tenho tempo. Mas como não tem tempo? Todo mundo tem 24 horas. Você não tem tempo, você não tem 10 minutos, né? Quando a gente fala, por exemplo, em meditação, ah, mas eu não tenho tempo, cara. Você não tem 10 minutos do seu dia. Não, não É impossível. Não, mas essa é uma desculpa que você dá porque você não tem uma organização de tempo. Então, para você tá tudo sempre muito corrido. A mesma coisa é com dinheiro. Ah,

eu não tenho dinheiro. O dinheiro ele é muito importante na terceira dimensão, né? Todo mundo nós sabemos, ele é uma, né? Ele é uma, é, ele é o que é, é, é o combustível que faz com que tudo funcione. El não é ruim, não é mau, depende do seu uso. É Uma ferramenta que nós temos, né, por enquanto. Como, como nós não temos nas escolas educação financeira, como nós não temos na faculdade que ensine você a lidar com dinheiro, a fazer um orçamento, contas a pagar, contas a receber. Saiu um relatório das famílias endividadas no

Brasil, que São milhões e milhões. 70% dos motivos pelas quais as famílias estão endividadas, tem três ou quatro, estão relacionados 70% a orçamento familiar. As pessoas gastam mais do que ganham, não tem o controle. das suas contas. Então, ganhar cinco, gasta 10. Tem pessoas que ganham R$ 20, R$ 30.000, mas gasta 50, 70%. E isso nós não aprendemos. Então, as pessoas não aprendem a fazer uma gestão do seu dinheiro, a priorizar os seus gastos, a saber isso aqui é o que eu posso investir, isso aqui eu não posso. Não, ela vai lá e compra. Ah,

divide em 12. A maior armadilha que nós temos no Brasil é o cartão de crédito, porque é o único lugar que você divide em 10 e 12 vezes e aí tudo fica muito mais fácil. E você tem 300% de juros ao ano se você não paga. A grande maioria das pessoas entra no cartão de crédito e Não consegue mais sair do cartão de crédito porque é 300%. 300%. Ah, mas é só 10, é só 12. Elas compram as coisas que não precisam. que não é essencial, porque ah, é só 10, 12, tudo bem. Aí você

vai na sua casa, abre a gaveta e tem um monte de coisa que você não usa. Tem coisa que você comprou, que você usou uma vez, não usou. Tem um monte de sapato que você também não usa, tem um monte de roupa que você não usou ou usou uma vez. Você passa a ser um consumista, porque aí a mídia entra e você gasta dinheiro em supérfo, em coisas que você não precisava. Ou você cria uma expectativa, um nível de vida não condizente com a sua realidade, né? Por quê? Porque nós não aprendemos. Aí você cria

uma crença que você não tem dinheiro. Lógico, você nunca aprendeu a lidar com dinheiro. Outra já é tarde para começar ou para estudar, Né? Ah, não, isso é coisa para jovem. Isso aí não é muito muito tarde para começar. Foi sempre ensinado, né? Ah, não, você vai se aposentar. E aposentada era com 50 anos, 55, 60, agora 60 anos você vai aposentar. Então você tem que trabalhar, ganhar dinheiro, colocar na poupança, pagar o INSS para você poder se aposentar. Cara, se aposenta hoje com 60 anos. Você parar, pergunta se dá. É muito difícil. E Agora?

Por que parar? Por que não posso estudar? Eu tenho uma aluna de 98 anos de idade. Essa é a minha aluna mais velha. Eu tenho 17.000 alunos. A minha aluna mais velha tem 98 anos de idade. Ela manda WhatsApp, ela assiste live, ela faz comentário. 98 anos. Tenho alunos de 70, de 80, de 60, de 50, mas eu tenho muitos que começaram a estudar e estão estudando com mais idade e que hoje podem fazer outras coisas, né? Podem criar. Então isso foi lá atrás. Você não deve pagar por nada que é divino, foi colocado, não

é? Isso é uma crença que tem. Então, os terapeutas espirituais, os terapeutas holísticos, né, tem um super problema com isso, porque os o espiritismo, né, porque também tem escolas, não é só escola, escola, existem as escolas, existem sem faculdades, né, que ensinam que o que é espiritual, o que é divino, você não pode cobrar. Quer dizer, você pode servir de graça, OK? Mas se você Quiser servir muito, se você quiser usar o seu dom, sustentar a sua família e poder ajudar muitas pessoas, aí você não pode, cara. Não faz sentido para mim, né? Por isso

que eu me afastei, né? Não faz, não faz sentido, não existe isso. E aí os terapeutas hoje têm um super problema, né? Não consegue cobrar, as pessoas acham que tem que ser de graça, né? paga um monte de coisa. Mas então é uma crença também. Não posso questionar, Obedecer é mais seguro, né? Tá aí é doutrinado. Ser criativo ou diferente errado, traz punição. Então você pensar fora da caixa, né? Olha só, pensar fora da caixa é errado. É mais fácil você pensar dentro, né? Pessoas que têm vergonha, não fazem, ela tá com aquela vontade, ela

tem aquela ideia, mas ela para e fala assim: "Ai, mas o que vão pensar de mim? Ai, mas e se eu não conseguir? E se eu errar? O que vão falar, né?" E aí não tentam. E pode ser que seja uma ideia genial. Tanto é que os gênios, aqueles que têm a grandes, as grandes ideias, no começo, eles são quem? Os loucos. né? Porque depois que tá pronto, depois que inventou e a pessoa ganha dinheiro, fala assim: "Nossa, que criativo". Mas quando ele começou lá atrás, quando ele teve a ideia, ninguém falou isso para ele.

Olha, isso aí é criativo, isso é ganha. Não, todo mundo falou: "Mas isso Aí é louco, irmão, isso é muito diferente, isso não vai dar certo. Ih, doidinho. Ai, depois que funciona tudo bem, né? Meu valor depende como eu me comparo com os outros. Por quê? Porque não é assim na escola. Ai, quem tira 10 é bom aluno. Quem tira sete é mais ou menos. Ai, quem tira seis é mau aluno. Será? Ma comparado a quê, né? Será que esse e ele não está aprendendo ou não está se desenvolvendo? Porque não é um sistema favorável

por aprendizado dele, Porque ele é muito criativo, ele não se adapta a uma coisa tão rígida, tão decoreba, né? Tem pessoa que não se adapta, não quer decorar, eu quero aprender. Não sou capaz, o suficiente, né? E o não merecimento. Não merecimento é uma crença limitante muito forte. Eu não mereço ser feliz, eu não mereço prosperar. Eu não mereço sucesso. As pessoas se culpam muito. Elas carregam uma culpa muito grande que vem lá de Trás. E tem coisa ligada com a escola também, né? Então, essas são crenças. As crenças é o bloqueio. Pode olhar. Olha

a sua vida hoje. O que tá te bloqueando, o que você não tá eh eh reclamando, pode que você tenha uma crença nisso, né? E essa programação do sistema, que eu acho que é bom vocês entenderem, elas têm três níveis de programação. Então, o primeiro é o nível consciente, que nós Chamamos de currículo manipulado. O que que é o currículo manipulado? É você decorar, é você não pensar. Ah, matemática, tudo bem, você vai fazer conta, mas esquece dinheiro. Ou seja, você aprende a fazer conta, mas você não aprende a usar a conta paraa coisa mais

importante que existe dentro da nossa sociedade, o dinheiro, o seu orçamento, as suas planilhas, né? Médicos, dentistas, né, se formam. Qual é o maior problema Deles? A gestão do consultório pode pegar el maior problema deles. Terapeutas, gestão de escritório. Por quê? Porque não aprendem, né? Não aprendem em nenhum nível. em nenhum nível você aprende. Existe um relatório que apresenta, que mostra que menos de 2 por das escolas do mundo tem educação financeira, menos de 2%. Aí quando você vai ver quem, aonde estão essas escolas, você Pode é lá pro norte, Dinamarca, Suécia, Noruega, é para

esses lados aí. Esses são os mais diferentes, né? Os nórdicos ali, eles têm isso, né? Agora história, geografia, português, essas coisas decora, irmão, né? Decora. Aí você entra no nível subconsciente, que aí entra o quê? As crenças. As crenças entram no nível subconsciente, que é a coisa mais forte que existe, que você não tem nem noção, né? Então, Você é ensinado a não errar, a não questionar, errar. Nossa, errar é castigado. Errar você toma zero. Não é assim? Buscar aprovação externa, o que os outros vão pensar, o que os meus amiguinhos vão pensar, né? É

assim. E depois você tem a nível energético também controla que é o sistema, que é a frequência do quê? do medo, da imposição, da punição, de você falhar, de você ser ridicularizado. E isso acaba fazendo com que você bloqueie a sua conexão, porque você fica ali fechado lá dentro com esses sentimentos de baixa vibração. Culpa por não ter ido bem, culpa por ter estudado, você achar que você não merece, que você não é tão bom, porque você até que estudou, mas errou, não foi bem, não entendeu, não é? A pergunta, nossa, meu filho me Mostra

umas provas às vezes que eu falo, cara, até nem eu entendo a pergunta. Nem eu entendo a pergunta. uma coisa assim meia, sabe, uma pergunta para te pegar, pergunta para que te deixa numa dúvida, uma coisa que não faz muito sentido, sabe? Eu não sei porque que fazem isso, né? Quer dizer, a gente sabe, né, que é para condicionar mesmo. Então, isso afeta de várias formas. Você tem medo de errar e isso falta autoconfiança. Você não vai pra frente, Você fica amarrado. É o medo. Medo é o número um, né, pessoal? medo, medo de errar,

né? Dificuldade de lidar com dinheiro, que nós sabemos, desconexão com a sua intuição, com a sua criatividade, dificuldade de você tomar a decisão. Você tá sempre, ah, mas o que ele vai pensar? Mas você pedindo aprovação. Você precisa de aprovação para você tomar uma decisão sua, né? E você tem impactos pessoais, né, na sua Vida de relacionamentos, na sua vida profissional, na sua vida espiritual, tudo começa a ser bloqueado. Isso afeta e 100%. Por isso que nós estamos assim, é uma programação que você tenta, mas não consegue, né? E aí você fica estagnado, né? Você

sente que tá vivendo no automático, você sente que a vida é assim mesmo, que até você queria, mas não consegue. Então você não vê um avanço real. Por quê? Porque isso te estagna, isso para. Toda vez que você Tenta ir pra frente, alguma coisa te puxa para trás. Isso te causa fadiga mental e fadiga espiritual. Você diz, você luta, é muita energia, né, para você tentar sair do lugar e não consegue ou sair um pouquinho. Você tem um avanço tão limitado que não chega a ser um avanço que te dê um, que te energize, né?

É uma é muito esforço para um avanço muito pequeno. Isso te desgasta, isso cansa, né? Tem muita gente que me fala: "Nossa, eu tô cansado Nossa, eu não aguento mais". Nossa, tô desgastado, né? Trabalho no Curet, né? Vocês sabem, eu trabalho de terça-feira na harmonização energética e de quinta-feira eh eu sou apômetro, eu faço apometria. E a gente lida com muitas pessoas, né? Ontem foram 350 pessoas, né? Na harmonização e não é, não é um passezinho, é o negócio lá é mais sério. Ai, essas pessoas estão muito cansadas, elas estão muito exaustas, elas chegam a

chorar e falam assim: "Cara, não aguento Mais", né? É isso. Perda de propósito. Não. Qual é o propósito da vida? Que que eu tô aqui? A pessoa vira o quê? Um CPF doutrinado, pagador de imposto, pagador de conta de boleto, né? Perde. Qual é a minha missão, né? Porque quando você fala sua missão é pagar boleto, não é pagar conta, é passar o sufoco, não é? É ruim. 80%. Esse é um outro dado. Eu gosto de Trazer dados, né? Você vê, né? O que tá acontecendo, que você não tá sozinho no mundo, né? Nem acontecendo

só com você. Isso aqui é geral, tá, pessoal? 80% das pessoas seguem carreiras ou estilos de vida que não estão alinhados com a sua verdadeira essência. Isso é uma pesquisa. 80% das pessoas trabalham porque tem que trabalhar e muitas vezes nem na profissão que escolheu, né? Se forma em a em advogada e tá trabalhando de uma Outra coisa, se forma engenheiro e tá trabalhando de outra coisa, né? Para quê? Para pagar conta, né? Então, ao final, o sistema educacional que nós temos hoje, ele entrega você formado, ou melhor, moldado e formatado para pensar e agir

dentro do quê? de uma caixa. Então, esse sistema operacional, ele permite que você funcione na sociedade, mas ele não permite que você expanda, cria ou viva alinhado ao seu propósito maior. O que nós temos hoje é um sistema preparando profissionais não alinhados com a nova realidade. Eu vou dar um vou vou vou falar para vocês fazerem uma pesquisa. Coloquem no Google depois, escrevam assim: "Quis são as profissões que irão desaparecer nos próximos 5 a 10 anos?" Ponto. Eu quero que vocês vejam o resultado de profissões que não vão mais existir de 5 A 10 anos.

Aí vocês vão ver que tem pessoas pagando 2.000, 3.000 em faculdade, estudando em profissões que não vão mais existir daqui a 5 a 10 anos. Como pode? Como pode? As pessoas não estão sendo preparadas paraa nova era, para essa era que vem com muita tecnologia, para essa era que Vem com outras estruturas. Elas estão saindo ainda pensando na caixinha e é o que está acontecendo. As pessoas saem hoje pro campo de trabalho. Nossa, ai, mas é uma luta. Claro, é muita gente se formando no mundo que tá se transformando e você, né? Eh, é você

se formar em datilografia no mundo da informática. é o que tá acontecendo. Então isso precisa mudar. E aí tem essa essa frase aqui que eu achei bem legal, Que eu vou colocar de Nicola Tesla. When your education limits your imagination is called indoctrination. Ou seja, quando a sua educação limita a sua imaginação, se chama doutrinação. Exatamente essa imagem aí, né? Entendeu? Fica presa numa gaiola. É isso que está acontecendo. Mas, né, existe um caminho para fazer, n? Tem que ter um caminho. Tudo tem um caminho, né? Então eu eu vou falar um pouco da minha

história porque É um cam porque eu também enfrentei tudo isso e como eu enfrentei tudo isso, né, eu tenho uma jornada e é por isso que todos me seguem, muitos me seguem, por isso que eu tenho meu canal, por isso que eu trabalho com isso, né? Eu percebi que nos meus estudos, que eu demorei 14 anos para poder montar o quebra-cabeça, né? Os pilares que eu segui eram conhecimento, liberdade e ascensão. Ess esses pilares na inconscientemente, Né? Por isso que eu falo muito em nessas três palavras, foi o que eu consegui montar o meu quebra-cabeça

e, né? E aí essa estrutura, conhecimento, liberdade e ascensão é a estrutura que eu uso para tudo. Então quando vocês assistem minhas lives, como essa e como todas as outras, ela tem uma estrutura. Eu sempre trago o conhecimento. Eu trago a liberdade no termo de você ter a liberdade de pensar, de questionar, de buscar, de olhar, né? Ter a liberdade de estar no YouTube, poder assistir hoje, amanhã, daqui a pouco. Tem gente que tá assistindo ao vivo, tem gente que não consegue, que vai assistir. Vamos terminar a live hoje com 4, 5.000 pessoas, amanhã de

manhã tem 20.000. Por quê? Porque elas têm a liberdade de poder assistir. E a ascensão, que é o caminho, que é a prática, que é para onde nós vamos, que é o que eu sempre tento levar no final, É sempre a mensagem. Eu sempre faço isso. Meus cursos são assim, meus workshops são assim, minhas palestras são assim, minhas lives e tudo é nesse sentido. Então eu criei, eu criei, não, eu é um conceito que eu tenho que eu acredito que como ele funcionou para mim, ele funciona para muitas pessoas, porque todos que fazem os cursos,

vocês estão aqui, assistem minhas lives, falam: "Cara, você abriu minha mente, você conseguindo". Então ele tá Funcionando. Então ele é mais que uma metodologia, ele é um guia, é um prático, o que eu falo, é um guia, é um mapa para você romper os padrões, para você sair, né, dessa dessa programação e se alinhar com a vibração, com a frequência para ser um livre pensador. E eu acredito que essa seja a base da educação da Nova Terra. é o que eu acredito, porque está funcionando, porque é uma forma em que quando colocada na prática dá

traz resultado. E ela é formada nesses três pilares. Aí vocês vejam o conhecimento, que é o primeiro pilar, é o conhecimento, é o que nós estamos fazendo aqui, é o que eu faço em todas as minhas lives, em todos os meus materiais, é você ter o conhecimento. Pr isso, quando você adquire novos conhecimentos, você cria algo chamado neuroplasticidade, que é o quê? Quando você tá na programado, o seu cérebro pensa da mesma forma, são os mesmos Pensamentos, os mesmos raciocínios, as mesmas conexões neurais. A neuroplaidade é o seu cérebro criar novos caminhos. Então, novas novos

conhecimentos criam novos caminhos, né? Isso é muito importante você criar. você sair do automático. Existe algumas práticas. Qual é a coisa? A prática. Ah, eu sou destro. Você escova o dente pela manhã sempre com a mão direita. Procure um dia você fazer com a mão direita e outro dia você fazer com a mão Esquerda. Você escovando o dente com a outra mão, para quem é canhoto, faz com a direita. Já o seu cérebro, você vai obrigar o seu cérebro a criar uma nova conexão neural, diferente do que você sempre faz. Já é um treinamento. Ah,

eu sempre saio da minha casa e vou paraa academia, por exemplo, pelo mesmo caminho. Aqueles lá que você fecha o olho, o carro vai sozinho. Procure caminhos alternativos, caminhos Diferentes. Ah, hoje eu vou pela direita, amanhã eu vou pela esquerda. Comece a fazer coisas que são simples, que seu cérebro vai começar a treinar, a criar novas conexões e isso vai ajudar você com esses novos pensamentos, com esses novos conhecimentos para reprogramar a sua mente, né? A exposição, a verdade oculta, saber a nossa história, a verdadeira história da humanidade, como ela foi manipulada, quem nós realmente

somos. Isso nos Conecta com a nossa essência, com o nosso potencial. Saber quem nós somos é saber que nós não somos apenas um corpo que tá aqui, que nasceu aqui e mas só somos parte de algo muito maior. Nosso poder é muito maior. Nós não somos apenas um corpo aqui. Então esse conhecimento ele muda as suas crenças, muda a forma com que você enxerga o mundo. você entender sobre a Matrix, sobre como funciona o sistema, ajuda você a ficar o máximo Afastado do sistema. Claro que não dá para você sair 100%, mas você consegue fazer

com que o sistema não mais te controle. Você vive no sistema, mas não alimentando o sistema. Você não limita o seu crescimento, você consegue, mas para isso você tem que ter o quê? Conhecimento, né? As práticas também são necessárias porque você precisa visualizar, você precisa ter os aprendizados, você precisa ter novos Caminhos, você precisa ter novos objetivos, planejamento, estratégia faz parte do conhecimento. O pilar dois que eu falo é a liberdade, que é o quê? você substituir as suas crenças, é você reprogramar, você identificar qual é o padrão que você tem e ressignificar. Meu padrão

é: dinheiro não traz felicidade. Esse é o pior. Dinheiro não traz felicidade. Quem tem essa crença, mas não consegue prosperar nunca. Não, dinheiro é algo importante. Dinheiro vai ajudar eu a ter uma vida melhor e prover melhor a minha família. Mude. Então, a a liberdade tá aí, você quebrar os ciclos repetitivos, sair de comportamentos, né? Tem aquela frase que diz: "Se você quer um resultado diferente, você não pode fazer as mesmas coisas. Quem faz as mesmas coisas não pode ter um resultado diferente. Você você não está satisfeito com seu resultado, mude o que você está

fazendo. Então, quebre ciclos para que você tenha Liberdade. Aprendizado livre, estudar novas coisas, desenvolver novas habilidades, que é o que eu falo sempre, né? é você cantar, fazer um curso de alguma coisa diferente, fazer um curso diferente na sua profissão, você fazer parte de um grupo, praticar um esporte e você gerenciar o seu tempo. Qual é o seu tempo? Que que você tem, que que você não tem, como você pode? O que você vai fazer e quando você vai Fazer? Organize a sua agenda, o seu tempo. Isso vai te trazer liberdade. Você saber o que

você faz, quando você faz e a que horas vai dar muita liberdade para você. Eu mentorei muitas pessoas já em que a grande parte era arrumar a agenda. Pessoas que chegavam para mim falaram assim: "Cara, eu não tenho tempo para nada, Júnior". era fazer agenda com as mesmas coisas, só realocando alguma coisa, a pessoa acabava tendo um dia livre na semana. Normalmente eu eu conseguia fazer com que ela ela fazia as mesmas coisas e na sexta-feira ela tinha livre nesse caso. E outras que trabalhavam tinham tempo. Por quê, cara? Elas não, só delas falarem e

colocarem no papel quando eu pedia, elas olhavam e falavam assim: "Nossa, nossa. Agora eu tô entendendo. É aqui que tá. E a criação de novos hábitos. Substitua padrões antigos por ações alinhadas à quinta dimensão. Então você incorporar, Né, tô dando exemplo, uma prática diária, como por exemplo, a meditação, que é 10 minutos no seu dia, ou incorpore, cara, mas vou andar, eu vou andar meia hora, vou andar 20 minutos. Ah, eu vou acordar um pouco mais cedo. Se eu acordar mais cedo, eu consigo fazer mais coisas. Ah, eu vou mudar isso daqui. Eu vou criar

um novo. Crie hábitos diferentes. Saia dessa dessa mesmice de fazer sempre a mesma coisa. Mude A energia flui. E o terceiro pilar que é ascensão, que é o quê? Elevar a frequência. Então, nós temos que práticas. Quais são as práticas? Meditação guiada, respiração, movimento consciente, esporte, estar mais conectado com a natureza, proteção. Como proteger? Você tem que aprender como proteger a sua energia, como nutrir e proteger. Se você não souber nutrir e proteger, né? Então é Muito importante. Se a vibração é tudo que nós temos e é a grande chave para uma vida melhor e

para essenção espiritual, você tem que saber como aumentar a sua vibração e como você tem como protegê-la, né? Porque os ataques, as batalhas, a maior batalha que nós temos hoje é invisível, né? propósito aplicado, viver alinhado com a sua missão, manifestando a sua visão. Se você tem isso, se você tem o guia, se Você consegue fazer isso e você tem que trabalhar, né, de novo, nada é abrupto, porque as pessoas querem uma pílula. As pessoas querem, ah, eu quero que amanhã não, não. É um processo, é uma jornada. Nós temos que trabalhar para que isso

seja feito. A reprogramação não é você comprar um celular novo, não é você sair daqui paraa loja que pega um celular novo. Ah, beleza. Não, não, não é tão fácil assim, né? Não é assim. Eu dei um exemplo para vocês entenderem, mas a Solução não é tão simples assim. é um processo, porque esse processo nos faz evoluir. Esse processo nos faz sermos pessoas melhores e aí sim cumprir com o nosso propósito aqui na Terra, né? E a conexão coletiva é essencial nós nos conectarmos, essencial nessa fase que nós estamos entrando na separação do joio do

trigo, que é vibracional, que é energética. E vocês já devem estar percebendo isso. As tribos já estão se separando Energeticamente, sem confusão, sem, né, aquelas pessoas que vibram mais baixo, você já não tá convivendo muito, você já tá fazendo novas amizades, indo em outros lugares, isso já está acontecendo. Isso, essa conexão, ela aumenta a sua vibração e ela aumenta o impacto que isso tem na transição planetária, nessa consciência cósmica que nós estamos aí eh passando. Então, a ascensão é essa parte aqui. Então, a sua ascensão é o quê? Ela é uma tocha. Essa é a

comparação que eu tenho. Então, você é uma chama, que é a chama trina, que é a chama divina, que é a centelha divina, que é o que Jesus falava, né? a iluminação que ilumina o seu caminho, mas você tem que transformar essa chama numa tocha para você iluminar o seu caminho e aqueles ao seu redor, que é o que eu venho falando, é a energia, a energia desse ano. Muitas pessoas vão despertar as pessoas, provavelmente do seu lado, As pessoas da sua família, dos seus amigos próximos, aquelas que chamam você de louco. E quando elas

despertarem, com quem elas vão falar? Com você. Quem é o louco? Quem é o que falava essas coisas? E você tem que estar preparado. Você tem que iluminar não só pelas palavras, mas pelas ações, pelo aquilo que você representa, pela pelo exemplo. Nós temos que servir o exemplo. Nós temos que ser aquilo que nós queremos que o mundo Seja. Nós temos que ser aqui dentro. Então, voltando aqui para vocês, pessoal, agradeço demais pela noite de hoje. Espero que vocês tenham gostado da live, tenham entendido tudo isso, toda a parte da educação, como foi e esses

paradigmas que nós temos, essas crenças limitantes, o que nós precisamos mexer, esses conceitos, as crenças limitantes e tudo isso para construirmos um um novo caminho que já começou. Yeah.