[Música] no colégio osval de Andrade em São Paulo os alunos do quto ano aprenderam mais sobre a história da cidade sobre como interpretar os fatos históricos tudo isso com base em três atividades imprescindíveis no ensino fundamental a leitura de mapas e de imagens a elaboração de linhas do tempo e a identificação de marcadores de tempo histórico observando o mapa de São Paulo antigo e São Paulo atual as crianças puderam perceber o triângulo histórico onde a cidade se concentrou durante 300 anos como a cidade era pequena e pouco desenvolvida a população minúscula comparada a hoje em
dia e como a cidade se cresceu se desenvolveu a expansão e a transformação quero que vocês comparem as mudanças que vocês estão observando entre os dois mapas Vamos marcar do lado esquerdo com a canetinha com a coisa que vocês quiserem os pontos importantes que vocês estão observando que surgiram na cidade que marcaram a expansão os mapas e as imagens antigas são registros que nos contam a história é uma fonte de pesquisa riquíssima Porque como a gente vai conhecer falar de uma época que a gente não viveu então a gente precisa ter registros disso durante todo
o nosso estudo eu procurei levantar questões Note adoras que ajudaram os alunos a refletir sobre o crescimento desenvolvimento da cidade então por exemplo que acontecimentos marcaram cada período Que mudanças a gente observa que puderam marcar as etapas de desenvolvimento da cidade que marcas mostraram cada período estudado [Música] a segunda atividade foi a elaboração de linhas do tempo a turma de 26 alunos Foi dividida em três grandes grupos e o resultado do trabalho compartilhado entre os colegas e fixado na sala de aula a história da cidade de São Paulo faz parte do currículo da história e
geografia do quto ano Então esse ano a gente resolveu contar a história através de uma linha do tempo e pra gente não era importante saber exatamente as datas mas sim que acontecimentos marcaram cada período da história os alunos trabalharam em duplas observaram as imagens e legendar depois nós fizemos uma legenda coletiva onde cada dupla pode trazer suas contribuições e finalmente dividi a sala em três grupos e cada grupo Foi selecionando algumas imagens nas épocas que eles achavam corretas depois a gente abriu pra sala inteira e e finalmente Chegamos nos três períodos o primeiro período foi
começando quando eh aqui quando teve a primeira missa que foi a fundação de São Paulo aqui foi a avenida Avenida Paulista e 1902 A primeira imagem que a gente tem aqui da do período que é a cidade que vira Metrópole é da catedral Z sé que foi a construção dela de 193 até 1954 nós fizemos a linha do tempo em Três versões no mural da sala de aula fizemos alinha do tempo digital e impressa outra maneira possível de organizar os fatos históricos é por meio da identificação de marcadores temporais na leitura de textos isso ajuda
os alunos a compreender os fatos isolados e os relacionados entre si eu quero que vocês assinalem que expressões que vão mostrando a transformação da cidade São Paulo é a primeira cidade da América do Sul com aproximadamente 10 milhões de habitantes e é uma maior centro indal dessa região que que aconteceu em 1872 vejam aí iluminação a gás isso e o serviço de bos abastecimento de água também tem o sistema de esb durante essa leitura os alunos foram assinalando os marcadores temporais depois individualmente cada criança fez a ilustração dos parágrafos e legendou explicando o que acontecia
em cada período [Música] [Aplausos] [Música]
