no nosso encontro passado nós falamos da fase inicial da aula ainda vale lembrar que nós estamos discutindo o que é uma aula e quais são as três grandes fases da aula já vimos a fase inicial e hoje vamos ver a fase intermediária ou de execução [Música] olá sejam bem vindos no nosso canal está pessoa professor paulo sérgio negri estou conduzindo aqui o nosso quadro diálogos pedagógicos e como havia dito vocês agora a pouco nós temos a fase intermediária a mãe que acontece na fase intermediária lembrando lá atrás do nosso último vídeo você pode acessar tem
aqui em algum lugar você encontra aí o nosso último vídeo falando da fase inicial terminada a fase inicial onde você inicia aula você já está praticamente entrando na fase intermediária e na fase intermediária nós também temos dois aspectos a ser observado o aspecto pedagógico esse aspecto pedagógico refere-se aos conteúdos você tratou de mostrar para o seu aluno e item a item o que é que vai ser discutido naquela aula é o momento de você desenvolve nessa aula então nós vamos ver este assunto este este e este podemos começar este podemos começar você introduzir o conteúdo
é conteúdo mesmo usando slides usando visando usando a livro-texto toda a argumentação de daquilo que você preparou no seu planejamento pra levar para o seu aluno pois bem ainda que vale lembrar que o domínio de determinado conteúdo ído ele se faz necessário porque nós vamos desenvolver uma aula a parte do conteúdo sendo assim a partir do conteúdo nós temos que ter o domínio deste conteúdo não que exista muitas vezes também eu vejo as pessoas perguntando assim pra mim a paulo mas e daí eu tenho que você tem que saber tudo temos que dominar tudo olha
é claro que não somos humanos estamos no caminho caminhando dando cada vez aprendo mais mas nós não dominamos tudo e não é vergonha nenhuma nós assumirmos que não domina o estudo não sabemos tudo quantas vezes na minha vida não tantos anos de sala de aula que eu tenho quantas vezes já nos perguntaram os alunos perguntaram coisa pra mim que eu não sabia naquele momento porque há o fato tinha acontecido há pouco tempo não tinha atualizado ainda porque realmente não dominava e nem por isso eu perdi a minha credibilidade porque eu sempre lidei com isso uma
de maneira muito tranquila o que é legal você pode contribuir você quer falar sobre isso pra mim e depois certamente eu iria verificar e e acrescentaria aqui dá o seguinte pois bem primeiro é preciso dizer isso é que o domínio básico de conteúdo ele é necessário para que você possa transmitir segurança do seu aluno então quando nós nos propomos nos propomos a falar de um determinado conteúdo que está no nosso planejamento nossa ementa nós temos que realmente saber o que é que não estamos falando tá sendo assim fica mais fácil o segundo aspecto da fase
intermediária se nós estamos considerando que a fase intermediária é exatamente a apresentar conteúdo para os nossos alunos como é que nós apresentamos esses conteúdos não só em termos de usar slides usar qualquer outro tipo de recurso que possa facilitar o nosso diálogo com o aluno mas como é que está então a nossa linguagem não verbal gente não tem idéia do quanto é importante do quanto ajuda na transmissão a conversa no diálogo com os nossos alunos uma linguagem não verbal acertada didática nesse aspecto aqui entra como é que está a sua fala você está usando muito
vício de linguagem é né então tá bom isso é importante que se diga os vícios de linguagem eles empobrecem e eles trocam a fluência do nosso diálogo com os nossos alunos outro aspecto os gestos os gestos estão intencionais ou se está fazendo gestos com as mãos posicionamento do corpo que não tem nada a ver com a postura de quem está ensinando gestos dizem muito os movimentos de sala de aula andar pra direita andar pra esquerda fazer recuo de quadro e até o aluno esse gesto são importantes porque primeiro aproxima você do seu público dos seus
alunos segundo mostra intencionalidade quando você está indo para a direita ou educar para a esquerda na sua sala de aula você está dizendo o seguinte com os alunos numa linguagem não verbal olha eu estou aqui estou me posicionando na frente de vocês estou acessível vocês querem perguntar vocês querem dialogar comigo e aula é esse grande diálogo mesmo é importante então o sul a linguagem não verbal além dos restos dos movimentos de mão dos movimentos de corpo contato visual é importantíssimo olhar pro olho no seu aluno transmitir pelo olhar a segurança que requer pra que ele
está ensinando requer para aquele que está ensinando olhar pro aluno para gerar o aluno segurança nós temos que olhar mais os nossos alunos têm observado que muitas muitas pessoas por diversos motivos mercado pouco olhando para os seus alunos sequer memorizo o rosto nomes e isso é ruim porque nós estamos no ato relacional ouvimos também aqui no nosso diálogo pedagógico numa das primeiras aulas que nós já vimos aqui que a aula é esse espaço relacional nós nos entregamos emocionalmente dentro de bola então olhar fazer contato visual é importantíssimo tra vincular segurança com os nossos alunos ainda
ainda além dos gestos dos movimentos do contato visual nós precisamos perceber o quanto de interação nós podemos buscar com os nossos alunos perguntar para os alunos e eles estão entendendo perguntar e permitir que eles perguntem tirem suas dúvidas estabeleçam as suas dúvidas será acessível dentro do ambiente de aula é um dos caminhos mais eficientes e eficazes para facilitar a aprendizagem olha que interessante com gente estão entendendo querem perguntar olha eu trouxe exemplo aqui mas vocês têm mais exemplos aí esta dinâmica de interação entre você que faz a mediação do conteúdo com seus alunos buscando puxando
perguntas questões balizando até aqui vocês estão entendendo querem perguntar até aqui isto é de suma importância para que a gente possa e ir percebendo o quanto os nossos alunos estão observando e realmente aprendendo ou não do nosso conteúdo e outro aspecto agora que ele para muitos pode parecer perfumaria mas não é sério isso olha a nossa postura a postura de quem ensina a postura do docente e essa postura ela vem dentro de um conjunto de um conceito muito amplo não é só em sala de aula que o professor deve permanecer com uma postura profissional mas
uma postura profissional não quer dizer que é um pouco uma postura de afastamento eu tenho observado muitas pessoas têm sempre em vários cursos que o ministro muitas pessoas têm perguntado a professora mas se eu posso sorrir para o aluno claro que pode eu posso fazer uma brincadeira para descontrair claro que pode isso que nós estamos falando de postura de comportamento é comportamento de profissional que trabalha com educação então é sermos cordiais sermos educados observar o que nós falamos hoje as nossas salas de aula estão cada vez mais diversificadas e graças a deus diversas também então
evitar todo tipo de constrangimento que possa piadas e inoportunas homofóbicas machistas tudo isso nós temos que evitar porque incide naquela questão que nós falamos agora pouquinho e do comportamento de um profissional que está à frente de um conjunto de um coletivo de pessoas ali é e você tem de tudo você tem pessoas que pensam diferente e de você e nós temos que respeitar isso independente de qual é a tribo que ela pertença ainda aguarda agora o final mas não menos importante quando se fala de comportamento é preciso o nosso docente nós todos temos que entender
de uma vez por todas que nós somos uma um grupo de pessoas o docente é um ser diferente ele é observado avaliado de maneira diferente com o que pessoa acabei errando aqui e acolá na sociedade um professor quando ele comete um deslize na sociedade sejam deslize simples média um deslize complexo é sério e grave gera uma uma uma situação social muito desgastante e por isso que a gente fala o professor cuidado com redes sociais cuidado com o que você está postando cuidado com o que você está comentando em rede social os seus alunos os pais
seus alunos a sociedade a comunidade está de olho tem muito professor usando rede social e se expondo de maneira desnecessária isso tem a ver com comportamento e eu tenho visto muito isso aí alguns questiono outros acham armas que exagero agora até minha vida pessoal tem que controlar só porque eu sou professor tem tem sim porque você é formador de opinião sendo formador de opinião tudo tem está em estar no jogo a roupa com que você se veste o que você fala foto que você publica até porque trabalhamos com crianças jovens e adolescentes então não é
nada incomum alunos mesmo reclamarem da roupa de determinado professor determinada a professora ou porque está assim o que está assado veja a dimensão do comportamento ela é séria e deve ser cuidada por nós que estamos em sala de aula pois bem vimos hoje na fase intermediária da importância de dominar conteúdos como é que nós transmitindo esses conteúdos a partir da linguagem da nossa oralidade da nossa voz e também da nossa linguagem não verbal que são os nossos gestos os nossos olhares dos nossos movimentos e fizemos agora as considerações em relação ao comportamento tá certo no
nosso próximo encontro aqui no nosso quadro de alunos pedagógicos vamos falar da fase final da aula já falamos na fase inicial hoje da fase intermediária e depois vamos falar na fase final lembrando que você deve se inscrever no canal curtir se você gostou se furta compartilhe e sempre faço os acessos aqui no canal está que sempre tem uma novidade sempre tem diversos assuntos rolando aí pra que a gente possa ir trocando idéias e nesse trocando idéias nós vamos crescendo vamos aprendendo quero agradecer todas as os meios que estão chegando pra nós com várias dúvidas e
essas dúvidas nós vamos transformar isso em temas até porque discute educação é uma coisa muito gostosa e desafiadora também então nós temos diversos problemas diversas angústias diversos desafios diversas soluções através das grandes dúvidas que vão surgindo e nós estamos tratando dessas dúvidas aqui no nosso quadro de abusos pedagógicos jóia abraço e até o pós do próximo encontro
