Olá seja bem-vindo e bem-vinda a mais uma vídeoaula aqui do nosso canal e hoje para falar de um dos mais importantes pedagogos Suíços da modernidade conhecido como pai dos Órfã e educador da humanidade vem conhecer um pouco das ideias de pestal Pest foi um pedagogo suíço de orientação religiosa protestante Mas apesar disso se considerava um cristão sem defender uma religião específica foi influenciado pelo movimento naturalista após a leitura da obra Emílio do filósofo Jean ja Rousseau Emílio era o seu livro de cabeceira essa influência foi tão forte que pestal deu ao seu único filho o
nome de Jean ja pestal é autor de obras como Leonardo Gertrudes um romance pedagógico escrito em quatro volumes minhas indagações sobre a marcha da natureza no desenvolvimento da espécie humana e como Gertrudes ensina suas crianças pesta L teve algumas experiências pedagógicas em diferentes cidades e foi com base nessas experiências que ele elaborou suas ideias e é também com base nessas experiências que nós vamos falar um pouco aqui sobre o pesta losa a primeira experiência dele foi em 1774 quando ele instalou a fazenda neol e durou até 1780 mas a falta de habilidade dele de cuidar
dos negócios levou à falência nessa primeira experiência ele procurou unir educação e trabalho com crianças pobres pestal tinha a ideia de formar um grande Lar onde crianças pobres e até crianças Órfã pudessem ter uma formação moral e profissionalizante e para ele a relação do professor com seus alunos devia ser semelhante àquela de um pai para com os filhos baseadas no amor e aqui nós já temos uma das principais características do modelo pedagógico de pestal Pois para ele a escola deveria se inspirar no lá ela deveria apresentar essa mesma essa mesma atmosfera do ambiente familiar para
oferecer uma atmosfera de afeto e segurança para os alunos e nesse contexto tem um papel fundamental o amor o educador para pestal ele deveria ser afetivo amoroso e ético para com as crianças para inspirar nelas sentimentos recíprocos e ajudá-las no seu desenvolvimento intelectual e moral já a segunda experiência de pestal foi em instance pestal já tinha mais de 50 anos e teve mais uma vez a oportunidade de exercitar seu método ao ser chamado para dar aulas aos órfãos da Batalha de Estância em um contexto em que a educação era privilégio de poucos pestal forneceu oportunidade
de aprendizado às crianças Órfã sem casa comida ou abrigo pestal as reuniu em um convento abandonado e passou a educá-las acolheu cerca de 400 crianças de 5 a 15 anos que lhe foram dadas a seus cuidados neste local o filósofo desenvolveu seus métodos educacionais com princípios básicos pautados na observação e percepção sensorial o ensino devia começar pela experiência imediata da criança com o estudo do meio ambiente e posteriormente o estudo da linguagem em 1799 o edifício foi requisitado pelo exército francês para ser transformado em um hospital e pestal teve que abandonar o seu projeto em
seguida ele teve mais duas experiências na cidade de burdorf e yverdon após a experiência dist distância estalos obteve permissão do exército francês para manter uma escola na cidade de burdorf onde ele permaneceu trabalhando entre 1800 e 1804 mas foi em yverdon que pestal se tornou reconhecido internacionalmente e por toda a Europa ali ele permaneceu durante 20 anos desde 1805 trabalhando com estudantes de várias regiões em yverdon ele recebeu a visita de educadores que se tornaram célebres posteriormente como o criador do Jardim de Infância frebel o criador ou fundador da geografia científica Carl hitter e o
educador francês Denizar rivai mais conhecido como Allan Kardec o codificador da doutrina espírita o Instituto de hido funcionava em regime de internado e com Espírito familiar mas ele não tinha a mesma rigidez disciplinar dos outros internados e era proibido qualquer tipo de castigo físico para as crianças o funcionamento do Instituto era revolucionário para os padrões da época portões sempre abertos Liberdade para os alunos jogos brincadeiras aulas de ginástica natação ao ar livre 10 horas de aula por dia salas de trabalho trabalhos manuais excursões pesquisas de botânica e biologia junto à natureza utilização da música e
de alunos mais adiantados como submestre e aos domingos numa assembleia geral era feita uma avaliação dos trabalhos desenvolvidos na semana pestal não queria uma educação baseada no medo ele só admitia a disciplina do dever do afeto e do amor então podemos resumir as experiências que pestal teve em algumas poucas palavras e claro que de uma forma bem generalista em neof ele procurou unir educação e trabalho em Instância ele começou a colocar em prática o princípio do amor e a ideia da escola como extensão do Lar em burdorf ele já começou a ter contato com a
enorme variedade de diferentes culturas mas foi ído que todas ideias Se agruparam e suas ideias amadureceram pestal viveu até os 81 anos de idade ele faleceu em 1827 e no seu túmulo se encontram as seguintes [Música] [Música] palavras [Música] vamos aproveitar para aprofundar ainda alguns conceitos que fazem parte da obra de pestal vamos enfatizar por exemplo a ideia de uma educação integral que o pedagogo suíço acreditava ser necessário a ideia de que a educação ela deve não deve privilegiar uma área específica mas ela deve ser acompanhada da formação int a formação física e profissional e
também a formação moral e afetiva eu cheguei Inclusive a publicar um artigo sobre isso na revista saberes que é uma revista de filosofia e educação no dossier filosofia e educação na modernidade eu vou deixar o link aqui na descrição deste vídeo para você acessar o resumo e o texto completo deste artigo onde você vai poder Com certeza aprofundar bem mais essa ideia de uma educação integral e o título do artigo é a at de cabeça coração e mãos e a proposta de uma educação integral em pestal que é exatamente uma das frases mais conhecidas ou
a frase famosa de pestal segundo o qual a educação ela deve visar a cabeça o coração e as mãos ou seja exatamente aquilo que eu acabei de falar para vocês né a educação intelectual a formação intelectual a formação moral e afetiva e a educação física e profissionalizante atualmente a gente poderia falar Nessa proposta como saber pensar saber sentir e saber agir sendo que para pestal o Saber pensar deve ser nutrido pelo sentir e o Saber agir deve ter origem igualmente no coração a formação intelectual ela deve ser acompanhada da formação afetiva e dos sentimentos e
interligada com ação é uma ideia bem atual não é verdade não tem como não pensar nessa ideia de uma formação integral geral quando se fala em educação hoje em dia e um outro ponto que eu gostaria de enfatizar para encerrar o vídeo de hoje tem a ver com a influência de rousse sobre pestal e a ideia de uma educação inspirada na natureza pestal acreditava que a educação deve proporcionar às crianças o desenvolvimento de suas habilidades naturais e inatas e neste ponto ele foi influenciado pelas ideias do filósofo Jan jackon S tomando a ideia de educação
como um processo que deve facilitar o desenvolvimento natural das crianças como já dissemos mas também enfatizar o aspecto da liberdade e da Bondade natural do ser humano e também da personalidade individual de cada criança esses dois juos acreditavam que o ser humano de seu tempo influenciados pelas Convenções sociais haviam se distanciado de sua índole original e natural que para eles é sempre boa neste ponto as convicções religiosas de pestal também exerceram influência Afinal sendo Deus o criador do homem e da natureza a natureza humana só poderia ser boa o homem nasce com qualidades puras que
precisam ser cultivadas na sociedade na qual ele está inserido pestal lose comparável ao Ofício do professor com de um jardineiro que deve preparar as condições externas para o crescimento de uma planta no caso aqui os educant como uma semente que já traz em si em germe tudo aquilo que irá permitir o seu crescimento e o seu desenvolvimento a assim deve ser o professor para pesta losa e para um Pensador cristão não há como pensar de outra forma pois se o homem foi criado por Deus Deve existir em sua em seu interior uma natureza Divina que
só pode ser boa e essa natureza ela precisa ser cultivada ela precisa ser regada para Que ela possa crescer e se desenvolver o método pedagógico deve se inspirar Na natureza o educador deve saber ler e imitar a natureza respeitando os diferentes estágios de desenvolvimento pelos quais passam as crianças como organismo o desenvolvimento das crianças se dá de dentro para fora e por isso a educação não pode ser vista apenas como processo de transmissão de conhecimento é importante sim transmitir determinados conteúdos de conhecimentos mas é também importante desenvolver as habilidades de percepção e observação das Crianças
desenvolver suas habilidades naturais A partir dessa visão unitária entre coração e mãos as ideias de pestal sobre a criança sobre a família e a concepção de instrução se devem muito a leitura que ele fez de Us e de que o ser humano se achava excessivamente influenciado pelas Convenções sociais e afastados de sua essência original vamos encerrar com uma citação do próprio pestal onde ele fala a partir de suas convicções religiosas onde ele afirma a sua crença no princípio do amor e de que esse princípio ele se encontra já nos primeiros estágios de desenvolvimento das [Música]
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