VIDEOAULA - A EDUCAÇÃO NA CONTEMPORANEIDADE

[Música] pessoal vamos dar sequência agora a gente vai falar sobre o subtema a educação na contemporaneidade a educação a partir de então ganha o ideal de estar desvinculada da religião e dos interesses das classes dominantes devendo ser neutra de influências religiosas e oferecida a todos conforme Expressa o lema da burguesia igualdade liberdade e fraternidade nesse momento o estado entra com os conhecimentos na educação ele passa a ofertar de forma geral sem ter nível Educacional diferenciado para quem tinha grandes Posses e para quem tinha poucas fossas então ele tenta nivelar educação e da todos o mesmo

conhecimento visando uma sociedade mais igualitária aí a gente tem a Revolução Industrial que gera a busca dos direitos humanos que gera movimento das massas né a democracia começando a se impor de forma a valorizar uma educação social Então essas são as principais características da época da contemporaneidade na educação ela ficou muito focada muito marcada nesses movimentos das massas porque aqui a democracia surge de uma forma mais forte eles buscam mais por uma igualdade social então aqui a gente quer que acabe com aquela Divisão das classes mais ricas sobre as classes mais pobres né mais Nobres

então de acordo com Aranha em 2006 o pensamento de você naturalista ele era um defensor das coisas naturais marca pedagogia contemporânea o foco da educação passa do professor para o aluno que deixa de ser visto como um adulto em miniatura o ideal educativo de você consistia em Educar para uma vida natural e plana a partir da experiência da criança pela sua própria curiosidade de ação o que dispensava interferência por meio da imposição EA transmissão de conhecimento que que significa aqui que a gente ia valorizar o que Paulo Freire tanto queria que a gente não desce

na educação bancária aluno que a gente depositasse o conhecimento e Esperasse um extrato final daquele conhecimento do aluno para aquelas provas objetivas de pergunta com resposta exata a gente valorizar o conhecimento que o aluno tinha E aí volta aquela transmissão de conhecimento feita pelos familiares feita pelo lugar onde eles aquele bairro em que ele mora o tipo de fala que ele aceita o tipo de conhecimento de linguajar o tipo de coisa que ele está fazendo todos os dias como é o cotidiano dele a gente passa a valorizar todos os conhecimentos que o aluno traz oriundo

do lugar onde ele vive e dá continuidade aquele conhecimento a gente não interrompe a habilidade do aluno a gente modifica e melhora aquela habilidade quem antes que já é um Idealista ele defendia que o educando necessita ser capaz de construir o seu próprio conhecimento pensando por si mesmo apostava na educação leiga que forma o homem através da cultura da Moral da disciplina e da civilidade acreditava Ao contrário de você que o homem não nasce bom mas também não nasce mal devido à educação transformado pela disciplina ele defendia um jeito diferente em que não houvesse um

professor gente não houvesse alguém que desce características ou denominação um traço a ser seguido pelo aluno Ele defende que o aluno teria que buscar aquele conhecimento tipo o soltar ele em algum lugar e ele busca saber qual animal que é ruim qual o animal que é bom de quem eu devo ser amigo e quem eu não devo ser amigo ele deveria saber se socializar e deveria aumentar os seus conhecimentos a partir dos próprios princípios então ele acreditava ser humano fazer as escolhas dele que liga para esse Pavão maior conhecimento ou que determinavam a sua parada

na aprendizagem ele ele questionava capacidade de um outros e inserir um conhecimento a você ele não acreditava nesse tipo de conhecimento adquirido por outra pessoa que fosse dente para você em termos jurídicos a Constituição de 1824 dedicou algumas poucas linhas da educação sem Capítulo específico ao contrário do que acontece na Constituição de 1988 que vigora até os dias atuais a educação Está Sendo especificada nessa Constituição de 1988 a partir do artigo 205 a partir do seu primeiro inciso a gente já começa a falar sobre a educação tá bom pessoal a Constituição de 1891 nada menciona

ao longo do seu texto em 1930 foi criado o Ministério da Educação com o nome de Ministério dos negócios da educação e saúde pública pelo então Presidente Getúlio Vargas que que acontece estado estava ofertando educação a toda população sem nenhuma displicência o caráter denominativo ele queria um retorno desse conhecimento então eu esperei a sua educação Mas eu quero saber se o pessoal está querendo essa educação para que eu possa inserir o nas partes que eu quero então a gente volta a valorizar se torcidade só que de um jeito mais assim né mas encurralado ali não

estão aberto e a gente procura dentro das escolas as pessoas mais capacitadas para poder ocupar os melhores carros visto que tudo isso era feito e ordenado diretamente pelo estado que bancava a educação daquela época em suma O Legado Educacional do breve século 19 comporta alguns aspectos positivos com a institucionalização da escola e da formação de professores mas contem também aspectos negativos entre os quais avultam a tendência desonerar o estado de seus compromissos com a educação gerando um discurso contraditório com a prática corrente com consequências funestas que perduram até os dias de hoje a democracia trouxe

Todas aquelas manifestações em massa para ti o estado de Legacy funções que coubessem educação a todos Então nesse momento a gente cria maiores números de escola aumentamos os números de professores para atender a todos percebe que educar a todos significa superlota sociedade de conhecimento e que ele não vai mais comandar a sociedade nem muito menos a Revolução Industrial que que ele faz ele quer sair dali ele quer voltar com tudo como era cada um procura sua educação da melhor forma Lembrando que nesse caso as famílias que tivessem maior Posses sairiam ganhando nesses termos e até

hoje o esquadro tenta desobrigar disso a LDB consiste em um documento que libera certinho o que cada ordem estatal vai fazer então a gente tem a Prefeitura cuidando da Educação Infantil e do ensino fundamental 1 temos o estado cuidando do Ensino Fundamental 2 e do Ensino Médio Mas até então ainda estamos em legislação para isso ainda sim há brigas até hoje para ti passa o ensino fundamental 2 e o ensino médio para as prefeituras isso desobriga caracteriza a educação de forma Estadual E aí a gente passa a pessoa a nível Municipal e colocamos um ensino

superior para nível de Federal aí a gente passa a ter só união e municipal trabalhando no nível da nossa educação Então pessoal Bons estudos a todos Espero que tenha um bom conhecimento para vocês nesse capítulo [Música]