[Música] bom então vamos lá o que significa analizar contingências olha de acordo com a professora Maria Amélia Matos citada pelo Hélio guilharde eu vou indicar na lista de referências um link para o download do texto do guilharde tá muito bom é um processo que basicamente busca responder a essas questões que a gente coloca aqui ó Qual a função deste comportamento para aquela pessoa ou de outro modo Qual a relação funcional entre esse comportamento e seus efeitos ou ainda a gente pode dizer quais antecedentes controlam esse comportamento ou seja nós não nos comportamos No Vazio o
tempo todo o nosso comportamento tem a ver com o que tá acontecendo à nossa volta e nas relações interpessoais isso ainda mais crítico mais importante porque nós respondemos o tempo todo ao que as outras pessoas estão agindo em relação à gente e nós reagimos ao que elas fazem aos comportamentos dela em relação a nós então A análise de contingência significa buscar identificar que relação mais mais estabelecida existe entre essas Ah esses Eventos todos então a resposta a essa pergunta pode recair em pelo menos três aspectos que nós destacamos aí então vamos lá o que significa
analisar contingências vejam Aqui de acordo com a a professora Maria mélia Matos citada por Hélio guilharde num texto muito bom que eu tô colocando na lista de referências para vocês analisar contingências é um processo que basicamente busca responder as seguintes questões a gente vai colocar essas questões aqui a primeira qual a função desse comportamento para a pessoa qual a função dito de outro modo Qual a relação funcional entre esse comportamento e seus efeitos ou seja para que serve o meu comportamento para que que ele tá servindo e a gente pode ainda fazer a pergunta quais
são os antecedentes que me levam ou que que regulam esse meu comportamento então a resposta a essas perguntas pode pode me levar a três possíveis funções do meu comportamento eu eu estou agindo para fugir ou me esquivar de alguma estimulação que provavelmente é aversiva tô me esquivando Tô fugindo certamente é uma estimulação aversiva o segundo eu estou agindo numa de uma maneira a obter atenção e outras consequências sociais físicas do meu ambiente e o terceiro para obter algum tipo de gratificação instantânea por exemplo resolver um estado de privação exemplo eu tô com sede eu peço
água alguém me traz água eu tô resolvendo um estado de privação de água ou para ampliar a minha auto-estimulação sensorial e emocional pode ser para eu me sentir bem pode ser para eu eh estimular os meus sentidos pode ser para eu melhorar a Minha autoestima pode ter todos esses efeitos de gratifica ação instantânea também e isso é muito muito pertinente quando nós consideramos o comportamento social e as habilidades sociais nós já vimos na própria definição que toda habilidade social toda a interação acaba tendo um objetivo e esse objetivo pode ser classificado nessas três funções aí
do comportamento analisar contingências é um um comportamento importante nós chamamos de comportamento de ordem superior sabe por quê Porque é um comportamento que pode ser associado ao treino de qualquer outra habilidade de qualquer processo de desempenho interpessoal tempo todo para eu desenvolver uma habilidade eu tenho que tá analisando contingências eu tenho que estar identificando as contingências eu estou gerando contingências pro Então essa esse é um comportamento que nós chamamos de segunda ordem de ordem superior porque ele tá presente ele não é ele ele ele não está ligado especificamente a uma habilidade ou um contexto a
uma demanda mas é um conjunto grande de outros comportamentos que seriam eh as as subclasses a ordem primária desse comportamento porque ele é um comportamento acima de todo esses Ficou claro isso nós vamos falar em outros comportamentos de ordem superior na verdade eu comecei falando aqui de comportamentos de ordem superior também observar relatar registrar são comportamentos que eu tenho que apresentar eh quando eu interajo com as pessoas que eu tenho que perceber identificar pistas sociais são comportamentos que precisam ser ensinados Associados às diferentes classes de habilidades sociais mas que eles acabam se desprendendo é como
se fosse uma aquisição de ordem superior que eu vou aplicar a qualquer outro eh a qualquer outra Interação em que eu esteja envolvido ficou Claro agora bom o que significa agora ensinar o cliente a fazer análise de contingências você já parou para pensar nisso Veja uma coisa é fazer a análise contra gência outra coisa é ensinar o cliente a fazer isso o que que significa significa ensinar a identificar relações entre o seu comportamento seja o comportamento observado ou relatado pelo cliente e as condições que estão regulando a ocorrência dele especialmente os antecedentes e consequentes ambientais
quando a gente fala fala Interação em geral a gente tá falando da estimulação imediata que tá regulando é claro que pode ter também alguns antecedentes mais remotos nós chamamos isso de eventos disposicionais motivacionais que podem também estar me levando a ao comportamento e até estimativas de consequências prováveis também podem estar regulando ou crenças porém neste momento quando a gente fala das contingências e da função do comportamento nós estamos falando das contingências imediatas incluindo a estimulação sensorial aquilo que acontece embaixo da pele os meus pensamentos os meus sentimentos isso também regula isso também tem algum Impacto
sobre o comportamento que eu tô apresentando naquele momento Então esse treino ele deve ser conduzido mais intensivamente nas sessões iniciais de qualquer programa gradualmente ele pode ser reforçado quando ocorre de forma espontânea em análises mais refinadas é isso que se espera mas ele deve continuar sendo mantido ao longo de todo o processo Porque ele vai ser importante também fora do contexto de atendimento de treinamento é ele vai ser ainda mais importante quando o indivíduo está diante de situações reais de interação por isso é importante ensinar ensinar o cliente a analisar contingências e lidar com elas
Claro esse treino vai permitir então que o cliente realize a análise das contingências em curso veja você pega um vídeo por exemplo e mostra pro cliente para ele tentar identificar quais foram as consequências Quais foram os antecedentes ele tá diante de um produto pronto e quando ele está desempenhando numa interação ele vai ter que analisar ali enquanto está se comportando enquanto está interagindo com a outra pessoa tanto o seu próprio comportamento como as trocas que estão ocorrendo com o seu interlocutor a que condições ele está respondendo Qual o impacto das suas respostas sobre as do
interlocutor ele pode até nesse momento fazer uma Estimativa de qual vai ser o produto final do episódio interativo e nós vimos que isso é tão importante tem a ver com valores tem a ver com os objetivos da interação se eu vou ser bem-sucedido ou não porque eu posso ir ajustando o meu desempenho em função das análises que eu vou fazendo ao longo do processo Olha que interessante por isso que é tão importante ensinar o cliente analisar contingências é realmente um comportamento de ordem superior de segundo da ordem agora como ensinar e nós estamos aqui chamando
atenção para duas condições importantes A análise de interações então você pode utilizar vídeos você pode utilizar histórias você pode utilizar ilustrações e vinhetas quadrinhos a literatura trechos de literatura ah histórias sociais isso é muito importante é muito importante especial ente com as pessoas que TM muita dificuldade de identificar pistas sociais de identificar o seu próprio comportamento comportamento do outro fazer a a teoria aplicar a teoria da mente ou seja imaginar como é que o outro vai se sentir com aquele desempenho tudo isso eh faz parte de treinar o cliente a partir da análise de interações
já ocorridas e o outro é estruturar condições interativas no aqui agora ensaio de comportamental role Play eh são formas de colocar o cliente na situação e fazer a transição aí no caso você pode ir fazendo paradas Para ele identificar fazer análise de contingência ó vamos interromper aqui vamos analisar o que aconteceu tá então você analisa um trecho curtinho de 1 minuto de 2 minutos e depois gradualmente você vai aumentando isso para que a análise seja mais complexa e o desempenho do cliente também seja mais refinado em relação ao seu próprio desempenho e ele possa perceber
como o seu comportamento está influenciando todo o processo da interação Vamos dar um exemplo de análise de contingências olha por exemplo eu estou interagindo com o meu chefe e a acabo percebendo em suas falas algumas conotações machistas ou ofensivas ainda que um pouco dissimuladas eu começo a ficar ansiosa irritada mas eu procuro me controlar e meu interlocutor não está percebendo ele continua fazendo isso ele não tá percebendo que está me irritando com essa situação aí chega um ponto que eu começo a ficar extremamente irritado chega ao meu limite dou uma resposta agressiva a uma fala
isolada a uma fala aquela história da bota d'água não é E aí eu posso ser chamado de agressivo descontrolado posso piorar ainda mais o caldo né a situação e não vou solucionar o problema agora quando eu consigo identificar que é que tá controlando o meu comportamento e o seu provável desfecho posso fazer essa previsão a partir das minhas experiências anteriores eu consigo ir manejando Isso ao longo da Interação em curso percebe eh no exemplo por exemplo eu posso buscar esclarecer a de imediato a hora que eu começo a ficar irritado já eh questionar a fala
de uma maneira civilizada mais firme buscando esclarecer ou então se eu vejo que isso não tá funcionando eu me afasto saio da situação eu não vou esperar a coisa piorar a ponto de eu de eu ser chamada de agressiva porque ficou muito difícil a situação Então nesse exemplo eu poderia explicitar que eu não gostei da fala do meu chefe olha não gostei dessa sua fala você do jeito que você tá falando você parece tá expressando uma posição muito desagradável para as mulheres isso daí poderia até ser classificado de machista é claro que a pessoa vai
se defender ótimo se ela se defender pelo menos ela tomou consciência de alguma coisa mas você pode eh expressar você já vai se sentir mais aliviado se você Expressar eu vou me sentir mais aliviada se eu expressar isso de uma forma que eu consigo não só o meu autorespeito mas também um encaminhamento mais assertivo da interação como um todo e é claro que isso somente é possível quando o chefe é acessível quando não há risco de perder emprego Porque caso contrário a opção melhor é se afastar e evitar assuntos que possam levar a essas conotações
Ficou claro isso para você é um exemplo da análise de contingências em curso agora quando nós usamos vivências para análise de contingências é muito muito bom nós vamos ter uma aula só sobre vivências e uma das coisas important antes das vivências é exatamente criar condições estruturadas para análise de contingências se o programa é em grupo aí nós utilizamos vivências mas também em programas de atendimento individual você pode estabelecer R Play ou até eh trazer mais alguma pessoa ou duas pessoas para fazer uma vivência na sessão quando isso for pertinente quando isso dependendo do tipo de
problema do cliente que você tá atendendo certo bom uma das coisas então mais importantes na vivência é pedir para os demais participantes em geral em grupo né a vivência em grupo dizerem o que eles observaram e que relações eles estabelecem entre o que eles observaram do comportamento de uma pessoa e do comportamento da outra do comportamento do cliente e do seu interlocutor que vocês acham que impactou aqui qual foi a a reação do interlocutor no começo as coisas são bem descritivas mas aos poucos elas vão ficando mais elaboradas a ponto de Identificar qual a função
do comportamento lembra das funções que a gente já falou então você consegue perceber claramente olha parece que ele tá tentando agradar o tempo todo mas não tá funcionando ou então a pessoa tá se sentindo desconfortável Dá para perceber os sinais de que ela está se sentindo desconfortável com o que ele acabou de falar então mas no começo eu vou pedir pros meus participantes descreverem ah como que você sabe isso o que que você observou do comportamento te permite dizer que ele Está desconfortável essa descrição refinada ela é importante para que as extrapolações as interpretações Fiquem
sempre muito confiáveis muito específicas para aquele momento para aquela situação baseada em dados que são de acesso de todos todo mundo tá observando a mesma coisa um pode se interpretar de um jeito outro pode interpretar do outro mas todo mundo tá observando a mesma coisa então as interpretações elas nesse sentido elas podem eh ser aceitas pelo facilitador por exemplo um paciente pode dizer eu vi que Antônio alterou o seu tom de voz diante da fala do seu chefe e ele estranhou isso dizendo Ô parece que você não dormiu bem hoje brigou com a mulher foi
outro comentário machista e aí que que será que o Antônio vai dizer hein é isso é isso é observar e fazer a análise enquanto a interação está ocorrendo e vamos aqui a uma análise de contingência de tarefas de casa outra coisa que a gente conv vivências com atividades procedimentos então o procedimento de tarefa de casa é excelente porque a Você já pediu a análise a descrição o relato detalhado do que aconteceu na tarefa E você já pediu pro seu cliente inclusive identificar o qual foi o contexto Qual foi a demanda Qual foi a reação do
interlocutor como é que ele se sentiu ou o que ele ou durante a execução da tarefa veja Você já pediu os elementos que permitem fazer uma análise de contingências então quando o cliente relata na sessão seguinte ele tá fazendo já uma análise de contingências para você pro grupo ensinando os outros a fazerem e criando as condições para fazer isso de uma forma mais independente autônoma cada vez mais no seu ambiente interativo no seu ambiente real então na tarefa todos esses pedidos eles podem incluir também não só o que sentiu o que pensou ou ou seja
componentes abertos as autover baliza que acompanharam o desempenho e também claro as reações do outro e as condições todas em que essa tarefa ocorreu Ah o simples relato de tudo isso pode gerar sites interessantes Às vezes a pessoa chega nós tivemos muitas experiências desse tipo Às vezes a pessoa começa a contar tarefa ela fala meu Deus eu tô percebendo que toda vez acontece desse jeito eu começo a fazer ele reage assim e a minha resposta é sempre a mesma é o caso por exemplo dos pais que dizem assim não adianta brigar eu falo eu reclamo
eu ralho e ele continua fazendo a mesma coisa tá mostrando que não tá funcionando aquele comportamento não tá funcionando os pais em geral atribuem ao outro o ao filho o problema quando eles começam a perceber puxa eu é que tenho que mudar o meu comportamento esse comportamento não tá funcionando eu preciso descobrir outras formas de lidar com essa situação mas o simples relato das contingências que regula o comportamento já pode ser um fator importante de insights sobre a função do comportamento sobre o que é efetivo o que não é o que você pode alterar Pode
ser que seja o seu comportamento aberto pode ser o que você pensa a respeito do que tá acontecendo é claro que se o cliente não chega lá você pode induzir isso com algumas perguntas com dicas sutis para ver se ele consegue ele próprio realizar esses insights essas ess essas descobertas a partir da tarefa de casa bom em resumo quando o cliente desenvolveu a sua habilidade de analisar contingências ele já está equipado para fazer a automonitoria dos seus desempenhos interpessoais ele já vai percebendo cada vez mais sutilezas que podem fazer com que ele próprio reveja como
ele está se comportando na situação e os demais elementos mas tudo isso vai depender criticamente dessa habilidade E aí o que você achou desta aula você acha que consegue ajudar o seu cliente a fazer análise de contingências você já tem feito isso Responde isso para mim eu gostaria de saber ou faça mais perguntas você precisa estar o tempo todo também é importante para pro seu próprio desenvolvimento que você faça as suas reflexões faça suas perguntas traga perguntas interessantes que nós vamos responder todas i
