buenas pessoal tudo bem com vocês eu sou Leonardo de Andrade no vídeo dessa semana nós vamos estar falando sobre um conceito O que é o Ideb Bora lá [Música] pessoal Então nesse vídeo nós vamos falar sobre o que é o Ideb é muito na sociedade civil e nos discursos políticos e na mídia enfim mídia televisiva jornalista e tal quando a gente vai falar sobre escolas e quando se fala sobre as avaliações em larga escala por exemplo nas avaliações na escola a mídia tem de sempre a falar sobre uma coisa e deve e deve e deve
e deve e deve não os governantes políticos também eles tendem a falar nos seus discursos e deve quantas vezes em campanha política a gente não escuta Governador Prefeito dizer que nós temos que aumentar ou Ideb mas o que que é o tal do Ideb bom o Ideb é o Nacional do Desenvolvimento da Educação Básica certo ele faz parte de uma nota então de um índice que a gente pega nacionalmente para ver o desenvolvimento Ou melhor ou os Progressos enfim da Educação Básica ele é uma nota e eu vou explicar exatamente como essa nota funciona como
essa nota ela é atribuída como é que ele é colocada e a problemática de a gente ter um índice desse calibre né primeiramente eu acho que é importante dizer e justificar de Por que que a gente fala dos políticos da mídia de visíveis jornalística etc sobre que tanto eles falam do ideia bem quando eles falam do tal Ideb eles estão falando justamente porque é um índice de avaliação e esse índice de avaliação ele é utilizado também para o pisa que é outro índice né é um medidor internacional de avaliação E aí o Ideb ele faz
um parâmetro aí através de um determinado cálculo da nota das escolas brasileiras e a partir dessa nota ele vai traçar uma nota geral para determinadas regiões do país e ele tem alguns condicionantes o campo internacional é que ele vai permitir que instituições grupos fóruns enfim possam avaliar a educação brasileira e injetar dinheiro e no campo Nacional a mesma coisa também né E que o governo através do fundeb consigam olhar esses medidores e acabar injetando dinheiro em determinadas regiões no entanto com tudo é muito se fala e deve mas pouco se fala exatamente como que o
Ideb funciona que ele é um índice Nacional de Desenvolvimento da Educação Básica nós sabemos Mas como que ele é aplicado como que a gente percebe se o Ideb está funcionando ou não Qual é a política por tratar do idélio Quais são as práticas por trás do Ideb ele é um índice verdadeiramente funcional é coisa para inglês ver bom ele então pessoal o Ideb ele faz um cálculo que é o seguinte ele calcula o t e o i o que quer dizer Leonardo ele calculou o tempo e o índice dos alunos tá então é o seguinte
primeiro é realizado um mapeamento das redes escolares que estabelece quanto tempo os estudantes devem concluir as suas etapas na Educação Básica esse mapeamento ele geralmente realizado através por exemplo é de indicadores como o IBGE ou senso da Educação Básica mas precisamente Então vai fazer um mapeamento lá e vai ver que tantos estudantes em tal região terminam a escolarização termina uma etapa da escolarização em determinado tempo por exemplo a maior parte dos Estudantes termina o 5º ano em dois anos em três anos em quatro anos tá Esses são um exemplo básico não tô falando que seja
de fato um dado real a maioria dos Estudantes por exemplo termina o primeiro ano em um ano em dois anos e é progressivamente vai né esse mapeamento é feito com várias regiões através do censo escolar e dado mapeamento Então você vai ter lá no cálculo do Ideb o t que é o cálculo do tempo tá então o que acontece quando esse fluxo de tempo ele é interrompido por alguma questão que acontece com os alunos de uma turma com os alunos de uma região de um grupo tá seja por repetência ou por evasão ou por uma
pandemia né Como foi o caso da pandemia do covid-19 que alterou tudo o valor do tempo ele vai tender aumentar né você entende mais ou menos aqui que eu tô falando então se antes numa situação normal nós tínhamos lá uma turma ou uma região que tem dia a terminar o quinto ano do ensino fundamental em dois anos por exemplo E você tem grupos que passam a terminar em mais tempo o t ele vai subir com o texto subindo o i que é o índice ele vai diminuir diminuindo ele vai afetar a nota final do cálculo
do Ideb certo então esse é o cálculo mais básico que o Ideb faz aí depois o Ideb faz o seguinte tá o Ideb ele vai realizar uma nota de 0 a 10 que vai levar em conta é duas avaliações avaliação Nacional do rendimento escolar e o sistema de avaliação da Educação Básica na estação conhecidas aí provas conhecidas já de professores de Educação Básica e alunos da Educação Básica que frequentemente acabam tendo que realizar por exemplo a prova Brasil a provinha Brasil diferentes avaliações em larga escala que são governamentais essa avaliações elas são realizadas uma vez
por ano Às vezes uma vez a cada dois anos depende muito dos períodos depende também muito das regiões essas avaliações sendo realizadas o governo vai tirar uma nota geralmente era uma média dessas avaliações e vai utilizar essa nota com os dados quantitativos do Ideb E aí o Ideb vai gerar uma nota média para as unidades federativas então ele vai pegar lá aquele cálculo do tempo o tempo que os alunos levaram para terminar determinada etapa se o tempo aumentou o índice ou seja nota geral que o ideia daria ele vai tender a diminuir se o tempo
diminuiu o índice ele vai entender a aumentar E aí vai se utilizar essa nota que vai avaliar algumas questões como português como matemática como alguns outros conteúdos curriculares para ver se os alunos estão ou não de acordo com os conteúdos curriculares que eles deveriam estar e ele vai realizar uma nota média com essa nota o estado por exemplo ele vai atestar que ele tem capacidade de mapear as políticas públicas de forma a melhorar essas políticas públicas e essas regiões inserindo mais verbas e mais recursos para as unidades federativas bem explicado como a ideia de funciona
Espero que você tenha entendido Eu vou fazer sucintamente de novo para que a gente entenda tal o Ideb calcula duas coisas o tempo e o índice se o tempo aumenta o índice diminui se o tempo diminui o índice aumenta o que que é o tempo é o que os alunos levam para concluir uma etapa o índice né é a nota Geral do Ideb o Ideb depois calcula essa nota junto com uma média das avaliações em larga escala como avaliação Nacional de rendimentos escolar e o sistema de avaliação da Educação Básica e ele vai então dar
uma nota para Unidade Federativa até aqui tranquilo Bueno agora entra a parte crítica que eu não poderia deixar de fora dos meus vídeos Óbvio então o vídeo não é simplesmente para falar é só o que que é o Ideb isso você pode encontrar em qualquer artigo na internet qualquer coisa que fale mas quando a gente vai falar sobre o dele né sobre o índice de desenvolvimento da Educação Básica a gente não pode deixar de mencionar como que ele funciona como que ele atua na prática e o que que existe por trás dele qual é o
discurso dele então no início do vídeo eu falei assim Para vocês é muito comum que a gente veja figuras políticas candidatos a governo candidatos ao município e a mídia jornalística falando e deve tem que aumentar a ideia disso ou deve baixou enfim e tem até alguns casos bastante consagrados na mídia brasileira como lugares estados brasileiros que são tidos como as melhores educação do país se você fizer uma pesquisa muito rápido no Google e colocar as 10 melhores escolas do Brasil por exemplo qualquer site vai lançar você para escolas do Ceará porque o Ideb Lá é
muito alto tá mas esse é um outro condicionante que eu não vou especificamente entrar no caso de Sobral E no caso do Ceará tem umas ideias mais altos do Brasil existem outras regiões com um Ideb relativamente alto também mas a gente não tem uma Ideb tão alto que passe de seis por exemplo Tá mas existe um discurso importante por trás disso E se a gente for analisar ele é o que coloca figuras políticas importantes o Camilo Santana atual ministro da educação brasileiro por exemplo ele foi governador do Ceará a pessoa que seria ministra da educação
Mas acabou não sendo a exalta cela era Governadora do Ceará então quase todos as figuras características que se colocaram na última campanha eleitoral tinham alguém mente tirando o bolsonaro né que não tinha ninguém qualificado em mente tinha alguém em mente do Ceará para colocar no Ministério da Educação porque o Ceará é visto como é a barra de ouro lá o ganso dos ovos de ouro da educação brasileira mas o que eu quero trazer aqui é o seguinte porque que se fala tanto no Ideb e tanto em aumentar a nota bem a primeira coisa é entender
que as instituições privadas os grupos internacionais os bancos eles farejam uma Ideb né porque o Ideb mostra uma nota alta em determinada região escolar às vezes até me farei de uma nota baixa também porque uma nota baixa significa eles podem fazer uma série de testes e implantar políticas visando melhorar a região escolar e testando determinadas práticas escolares que sejam mercantilismo privados no caso da Natal eles vão farejar isso porque a Mata significaria que existir existiriam bons alunos existiriam bons docentes existiriam bons grupos para investir ou seja significaria dinheiro então isso aí também tem uma questão
prática do mercado financeiro agora outra coisa que eu quero tentar quando eu falei no início do vídeo para vocês sobre avaliação quantitativa né que o Ideb ele vai gerar dados quantitativos isso é muito importante o Ideb é uma ferramenta avaliatória quantitativa ou seja ele vai fazer um dado por quantidade e não por qualidade isso é fundamental quando a gente fala em avaliação escolar porque quando a gente fala em avaliação quantitativa significa que a gente tá valendo dados a gente tá valendo provas a gente tá trabalhando números a gente não tá valendo pessoas como as pessoas
trabalham como as pessoas pensam como elas reagem os discursos delas e com a prática pedagógica acontece não basta que você chegue em uma sala de aula e pode ser até uma sala de aula da melhor né primeiro mundo como é um país desenvolvimento muito muito pobre e aí você colocando uma prova lá e se você colocar uma prova num país altamente subdesenvolvido muito pobre sobre a realidade daquelas crianças e elas gabaritarem e você fizer uma avaliação de dados quantitativo você vai ter uma notado e a mesma coisa se coloca se você fizer uma prova em
um país de primeiro mundo com a melhor Educação do mundo digamos a Finlândia e perguntar para eles sobre o futebol brasileiro e eles errarem tudo você vai ter uma nota baixa porque a gente tá falando que avaliação quantitativa tá falando de dados certo e não de qualidade que a gente vai de fato avaliar como as práticas acontecem no caso do Ideb então é muito importante o seguinte o Ideb avalia o tempo de rendimento escolar dos alunos aí o índice escolar esses alunos avalia as provas de avaliação no larga escala né fazendo isso ele vai gerar
lá a nota porém o Ideb não tem um sensor ou Agentes do governo por exemplo que vão nas escolas avaliar 20 a ausência de professores e professoras em grande parte das escolas brasileiras a precarização do trabalho docente ou seja as horas reais contra as horas de fato trabalhadas né ou as horas que são colocadas no contracheque o não pagamento do piso na maior parte das regiões do Brasil né o sucateamento do trabalho docente e das equipes auxiliares de professores e professores como é o caso da Educação Infantil o Ideb não vai analisar o número de
alunos por sala de aula ou seja ele não vai fazer uma análise se a nota for melhor em uma sala de aula que tinha 10 alunos e então havia uma possibilidade da professora prestar mais atenção aos alunos dar mais qualidade ou de uma sala de aula que vai ter 50 e alunos sentados no chão e não tem espaço no refeitório eles estão fazendo a merenda enquanto eles comem e deve não vai fazer isso um nível sócio econômico dos alunos não é analisado pela ideia então para o Ideb tanto faz ele entrar numa escola pública que
seja numa região elite em que frequentam alunos de classe média por exemplo Como entrar numa escola numa região periférica em que os grupos que frequentam as escolas São extremamente pobres e vulneráveis ele não vai avaliar o capital cultural das escolas então o Ideb não avalia se os pais de uma criança sabem ler e escrever sessão alfabetizados ou se eles têm doutorado ele não avalia os níveis de pobreza dessas crianças e ele não avalia a desigualdade das Comunidades desigualdade racial e todas essas questões que fundamentalmente elas impactam impactam muito as escolas públicas brasileiras elas não só
impactam a estrutura da escola como elas impactam os processos de ensino-aprendizagem dos alunos e impactam trabalho dos professores e impacta uma série de relações ao mesmo tempo Existem algumas trapaças que os governantes fazem e às vezes secretarias de educação fazem que podem fazer com que o Ideb Não perca nota por exemplo que é fazer com que ou seja o tempo não seja afetado e o índice suba mas Leonardo como é que você faz uma trapaça numa avaliação larga escala governamental como índice de desenvolvimento de Educação Básica bem se você tiver uma rede escolar autoritária né
um governo Municipal autoritário secretaria de educação autoritárias e eles impuserem demandas a escola você consegue trapacear isso se na hora de aplicar por exemplo a prova Brasil essas provas de avaliação escolar como avaliação Nacional do rendimento escolar ou o Sistema Nacional de avaliação da Educação Básica a professora ou Professor dessa resposta para os alunos ele já tá trapaceando que os alunos vão gabaritar essas provas e a nota da prova vai ser alta sim com está acontecendo no Rio Grande do Sul está acontecendo no município que eu moro por exemplo os alunos tiverem aprovação automática no
caso da pandemia e não ficarem presos não forem retidos você também vai ter uma trapaça e vai fazer com que o tempo não seja afetado e suba né a aprovação contínua e automática do primeiro ao terceiro ano por exemplo promulgada é 10 anos atrás é uma das medidas que fazem com que o Ideb Nacional não baixa tanto que você não vai ter um índice tão grande de reprovação eu não vou falar sobre sistema ou não agora porque não é o caso desse vídeo mas vai fazer com que o tempo não seja afetado e o índice
subo permanece igual se uma escola tiver uma política de não reprovação dos alunos vai fazer com que o tempo não seja afetado se a escola decidir que não quer reprovar os alunos que são difíceis ou os alunos por exemplo que tem necessidades de atendimento educacional especializado e avançar com eles o tempo não vai ser afetado novamente existem práticas de secretarias mais autoritárias que tiram da sala de aula esses alunos com necessidade de entendimento educacional especializado alunos difíceis alunos que reprovam sempre tiram eles na hora de avaliações em larga escala por exemplo para que a nota
não seja afetada e depois eles aprovam esse aluno eles acham alguma forma de aprovar esse fazendo com que o tempo não seja afetado Então o que eu quero dizer aqui é que o Ideb ele é uma ferramenta é necessária que a gente tenha mesmo para saber alguns indicadores mas ele não prova nada ele não mostra que porque o Ceará por exemplo tem uma nota alta de educação seja melhor Educação do Brasil ele também não vai dizer que porque um estado um município tem uma nota baixa no Ideb essa seja a pior educação no Brasil ele
vai mostrar uma nota e essa nota um número muito grande de variantes por trás que podem ser trapaceados podem ser aumentados podem ser forjados podem ser modificados porque ele é uma avaliação quantitativa e no Brasil nós precisamos de uma avaliação qualitativa para ver de fato como as escolas estão se importando mas uma avaliação qualitativa talvez não interessa tanto aos governantes e aos grupos econômicos que mandam na educação brasileira Pessoal esse foi o vídeo essa semana explicando aqui o que é ideia para quem tinha dúvida não deixa de se inscrever no canal deixar o gostei aqui
embaixo me seguindo as redes sociais em rumo ao Leonardo de Andrade É isso aí uma lua um queijo e um beijo [Música]
