[Música] Olá pessoal vamos dar continuidade agora nós vamos conversar né sobre a Unidade 2 com o tema organização curricular então nessa unidade nós vamos conversar sobre o currículo e os seus desdobramentos então o que que é o currículo o currículo é um documento formal não é um documento informal e ele vai direcionar todo o trabalho pedagógico então não existe trabalho pedagógico pessoal sem um currículo Lembrando que o currículo né a gente resgatar lá o que nós conversamos na unidade 1 Ele é todo pensado Ele é todo estruturado pelas diretrizes curriculares nacionais então o currículo é
um dos principais documentos de articulação para a produção de livro didático produção de material didático ele é um documento de apoio para elaboração de parâmetros de avaliações internas e externas e além de orientar orientar a formação dos professores então o que que nós precisamos no currículo de uma base legal que nós temos que a LDB a constituição as dcns nós precisamos que ele seja flexível para que ele possa atender todas as modalidades de ensino Educação de jovens Educação Especial educação quilombola educação profissionalizante Educação do campo ele precisa ser elaborado por uma equipe com base nas
dcm e ele precisa ter autonomia para que se for necessário dentro de um cenário né político cenário social ele será alterado transformado modificado existe autonomia para isso então quando a gente pensa em currículo a gente já pensa numa realidade o currículo é a realidade da escola ele vai expressar é uma fotografia dizendo assim da escola metaforicamente é uma fotografia da escola então a gente pensa o currículo em dois pontos importantes na sua organização e na sua articulação então em termos de organização eu preciso ter no currículo as competências lembra que eu falei do perfil do
egresso lá das dezenas as metodologias qual esse currículo será trabalhado que nós vamos fazer nesse currículo e os conteúdos quais conteúdos mínimos precisa ter Neste contexto neste currículo ele se organiza por isso daí metodologia competências a serem desenvolvidas e os conteúdos por outro lado nós temos a articulação do currículo o que que eu tô querendo dizer pessoal com articulação né ele precisa estar ele precisa ser pensado né articulado aos profissionais aos professores a toda a comunidade escolar ele precisa estar articulado aos alunos Qual os alunos Estou atendendo o que meu currículo precisa ter de base
legal é de flexibilização para de conteúdo de competência de metodologia para atender meu aluno pensando nas modalidades ele precisa estar articulado com a escola se ele é um retrato da escola ele precisa estar em sintonia com essa escola eu não posso ter um currículo pensado é para uma educação profissionalizante e todas as competências metodologias e os conteúdos estarem voltados para a educação especial então ele precisa articulação com a escola com a família nós já sabemos que escola e família tem que andar coladinhos uma na outra ele precisa estar articulado com o futuro do aluno o
que que é o futuro do aluno é o egresso quem é o aluno que sairá da escola e irá para o mercado de trabalho Ou irá para série subsequente o que que se espera desse aluno na série subsequente O que que você espera desse aluno no mercado de trabalho enquanto sujeito que pode transformar a realidade onde ele tá inserido e onde as pessoas estão ao redor dele ele precisa estar articulado com a cultura da comunidade Como que eu posso ter um currículo totalmente voltado para educação de jovens e adultos numa modalidade de uma educação do
campo ou quilombola sem respeitar o regionalismo sem respeitar as relações éticos raciais sem respeitar as diversidades Olha como currículo ele vai retratar a realidade da escola que é composta de professores de alunos de familiares da própria comunidade escolar né além dos professores existem as outras pessoas unidades escolar por meio da sua organização das competências dos conteúdos e das metodologias então quando a gente fala de currículo Olha só por que que ele precisa ser formal porque ele que vai nortear todo o trabalho pedagógico é a partir do currículo que tudo acontecerá dentro da escola então pensando
no currículo nós temos três tipos o currículo formal o currículo real e o currículo oculto E aí nesses desdobramentos Quais são os documentos de apoio que eu preciso ter para a elaboração do currículo sentamos né somos todos pedagogos aqui eu estou falando para Pedro futuros pedagógicos nós vamos construir o currículo da escola agora ou nós vamos reformular o currículo da escola primeiro documento bncc base Nacional comum curricular sem a bncc nas mãos Não podemos pensar a educação básica desde a primeira etapa até a segunda ou seja educação infantil ensino médio diretrizes curriculares nacionais Não podemos
pensar o currículo sem as diretrizes curriculares nacionais principalmente do ensino superior lei de diretrizes e bases LDB 9.394 de 1996 Plano Nacional de Educação tudo precisa se nós não tivermos nas mãos todas esses documentos nós não temos Como elaborar um currículo ou nós vamos elaborar o currículo que não contemplar não contemplar os níveis de ensino que nós falamos na unidade 1 e nem as modalidades de ensino que nós também falamos sobre elas na unidade e quando a gente está elaborando o currículo nós temos o currículo para as escolas públicas que é uma responsabilidade do estado
e do município e um currículo para as escolas privadas que é uma responsabilidade de cada instituição a professora Entendi então se eu tô na escola privar na escola pública a responsabilidade é do estado do município vamos lá vamos devagar não é assim não gente é responsabilidade do estado do município a promoção prover uma educação de qualidade gratuita mas quem são os atores quem atuará dentro da escola toda aquela comunidade escolar professora aluno família a comunidade escolar a articulação com as legislações enfim agora quando eu tô na escola privada eu vou utilizar os mesmos documentos BC
plano nacional é bem CC diretrizes curriculares nacionais lei de diretrizes e bases e plano nacional de educação os documentos tanto para a escola pública quanto para a escola privada para a elaboração de um currículo são os mesmos o que modifica é a forma de construir o currículo na escola pública e na escola privada porque cada uma dessas desse tipo de dessas escolas tanto a rede pública quanto à rede privada ela tem um público diferente e o currículo dela lembra que eu falei da questão da organização e da articulação o currículo da escola pública tem que
estar articulado com a sua comunidade escolar o currículo da escola particular também precisa estar articulado com a sua comunidade escolar ou seja são públicos diferentes mas as diretrizes para a construção do currículo a mesma rede pública e rede particular Então tá bom já já temos lá bncc já temos lei de litros e base já temos Plano Nacional de Educação já temos as diretrizes curriculares E agora como é que eu vou fazer o currículo O que que tem que ter no currículo a gente não pensa no projeto tem que justificativa público alvo cronograma desenvolvimento objetivo geral
objetivo específico então o currículo ele segue mais ou menos uma orientação parecida com essa muito pouco parecida Mas é só para vocês entenderem que o currículo ele exige né de quem está elaborando uma estrutura mínima e tem que conter o currículo as particularidades da região onde a instituição está inserida então é zona rural é zona urbana Precisa dessas particularidades avaliação constante do desempenho dos alunos Como estão os alunos da nossa escola o que que o nosso currículo contempla que está elevando o desempenho dos nossos alunos ou o que que o nosso currículo não está contemplando
em termos de conteúdo lembra da organização que o desempenho dos nossos alunos está abaixo do esperado ele precisa conter as diretrizes do MEC Ministério da Educação objetivos e metas que se desejam alcançar que que nós queremos alcançar com esse currículo Qual é o perfil de aluno que nós queremos com esse currículo práticas pedagógicas inovadoras não dá mais para ser um professor que coloca os alunos em fila indiana ali e fala o tempo todo as práticas precisam ser diferentes precisam ser melhoradas precisam ser inovadores precisam ser diferenciadas mediatizadas pela tecnologia ele precisa conter a necessidade dos
alunos lembra que eu falei da articulação onde que esse aluno está Quem é esse aluno o que que esse aluno precisa e a diversidade E como eu já disse também o uso né das tecnologias Então vamos pensando agora nos níveis de educação e no currículo para cada nível de educação então primeira coisa o currículo tem que ter uma introdução nessa introdução que eu já disse para vocês eu vou apresentar a escola eu vou apresentar os valores da escola minha visão de educação visão de mundo e o perfil de Formação que é o perfil do egresso
né no caso do ensino superior então a introdução precisa conter tudo isso quando eu chego na educação infantil eu preciso pensar nos campos de experiência onde que eu vou buscar isso professora lá na bncc Então tem que estar com a bncc na mão para eu poder correr para eu poder construir um currículo da educação infantil que que tem nesse currículo em termos de Campos e experiências o eu o outro e o nós corpo gesto e movimentos traços sons cores e formas escuta fala e pensamento espaços tempos quantidades relações e transformações tudo isso são Campos de
experiência dentro da educação infantil que vocês vão encontrar na bncc e nas diretrizes curriculares nacionais vão construir agora professora um currículo para para o ensino fundamental então eu saio dos Campos de experiência e vou para as áreas dos conhecimentos quais são essas áreas linguagens matemática ciências e natureza ciências humanas e ensino religioso e vou para o ensino médio no ensino médio eu preciso de trabalhar linguagens e tecnologia matemática e suas Tecnologias ciências e natureza e suas Tecnologias ciências humanas e sociais aplicadas onde professora que eu vou achar essas áreas do conhecimento lá na bncc nas
diretrizes curriculares e quando eu chego e por fim eu chego no nas referências bibliográficas Então olha só introdução se eu tô na educação infantil Campos de experiência se eu estou no ensino fundamental áreas de conhecimento se eu estou no ensino médio também área de conhecimento só que no ensino médio as áreas de conhecimento basicamente todas elas precisam estar associadas às tecnologias né ferências bibliográficas de ouro tirei isso quais foram as legislações nas quais eu me amparei eu busquei suporte para poder escrever tudo isso daí e quando a gente pensa num currículo já construímos o currículo
né de acordo com as legislações Agora eu preciso de um povo meu currículo ele precisa ser integrado então o que que é um currículo integrar é um currículo interdisciplinar multicultural e transdisciplinar para que ele possa né por meio da integibilidade do multiculturalismo e da transdisciplinaridade ele possa impactar na formação do aluno Como assim impactar transformar esse sujeito lembra que eu falei na unidade 1 de uma educação plena uma educação de qualidade uma educação entre o sujeito transforma o mundo que ele vive isso é um currículo integrado então o currículo integrado ele não é diferente de
um currículo da educação infantil das áreas das áreas do conhecimento e dos campos de experiência tudo isso tá dentro os campos de experiência e as áreas do conhecimento tanto do ensino fundamental quanto do ensino médio eles estão dentro desse currículo que está integrado Por que que ele está integrado por quê além da de contemplar a interdisciplinaridade a transdisciplinaridade multiculturalismo ele é um currículo que vai discutir as práticas pedagógicas lembra que eu falei com vocês que ao construir um currículo a gente precisa é de uso de tecnologias é de pensar as necessidades dos alunos e das
práticas pedagógicas é na integração do currículo vamos curtir nossas práticas vamos ver o que que a gente tá fazendo de bom que a gente pode melhorar vamos abolir algumas práticas que já não funcionam mais dentro de que que eu vou fazer isso dentro dos campos de experiência na educação infantil e nas áreas de conhecimento que é no ensino médio e no ensino fundamental Então olha o quanto o currículo é amplo e o quanto reitera a minha fala ele retrata a realidade da escola então já caminhando né para o final da unidade 2 organização curricular o
que a gente entende o currículo ele deve ser integrado porque um currículo integrado favorece o trabalho pedagógico enriquece a trajetória escolar do aluno tendo em vista que na transdisciplinaridade as áreas do conhecimento podem ser estruturadas em conjunto abolimos a fragmentação a partir de diversas metodologias como projetos são as ações inovadoras as práticas né pedagógicas inovadoras os estudos de cá situações problemas entre outros que tudo isso daí culminará com o sujeito transformador da realidade onde ele vive então nós concluímos né unidade dois organização curricular conversando sobre a estruturação do currículo os documentos que norteiam a estruturação
do currículo e concluímos com a necessidade de termos dentro das escolas um currículo completamente integrado encerro agora a unidade 2 organização curricular e na unidade 3 nós vamos conversar sobre as políticas públicas então na unidade três não fala um pouquinho mais de legislação e das políticas públicas que regem nosso sistema educacional brasileiro até mais pessoal [Música]
