clase 9 economia 6 de junio

Voy a leer, les comparto, pero [suspiro] sí, una de esas cosas, una de las cosas que pasó esta semana fue esa. Lo que pasa que con realidad el problema es que la Argentina pasa tantas cosas al mismo tiempo, que uno no llega a identificar lo bueno de lo malo de de nada. Entonces es un problemón. Sí. Eh, no, esto, ¿qué es? Esto es un chat chipiti. Acá están viendo la la noticia. Sí, sí. Bien, esperen que esto es mi tesis. No, esperen que ando con entrega de tesis. Ya les va a pasar a ustedes, no

se preocupen. El Banco Central compró más [resoplido] de 400 millones. Est en la semana, pero las reservas para forraron los 48,000 m,000000. Vamos a aclarar un par de cosas. Primero, ustedes que ya saben dinero porque estuvieron la semana pasada, saben que en estos 400 millones De dólares, ¿qué pasó por el otro lado? Si compró el Banco Central, ¿qué tiene que haber pasado con la emisión? Tuvo que haber emitido. Emitió, sí, el equivalente a 400 millones de dólares en pesos, ¿eh? Esa es la parte B que acá no está en el artículo. Ah, no sé porque

no lo leí el artículo, así que no sé si está o no está, pero es lo que uno en general no Ve en el título. Sí. Segunda cuestión. 48,000 millones de dólares no son todos de libre disponibilidad. Parece un montón. Bueno, en realidad para el país no es un montón. Ahí hay que descontar algunas cositas, como por ejemplo los encajes de los depósitos, que ya saben que es un encaje, eso figura dentro de las reservas, pero no debería poder usarse, como por ejemplo el oro que no se suele utilizar, que era en realidad tampoco Sabemos

muy bien dónde está el oro ahora, pero eso es otro tema. Esa es una foto del Banco Central, pero ahí no está así. El Banco Central está un color marroncito más amarillo, horrible está. Pero bueno, eso es otra historia. Este, ¿qué más? Y así con ciertas cosas, o sea, eh, en realidad no existen esos 48,000 millones de dólares, sino que es menos. Y hay algunos que publican cuánto es día a día lo de libre disponibilidad. No me acuerdo cómo se llamaba. Hay un usuario en Twitter, ¿cómo se llamaba? Que ese era un ex Usema, un

ex ITVA que se dedicaba a las finanzas. Este tenía una imagen de Magrid. ¿Saben quién es Magrit? No saben nada de arte. Esperen que me pongo los auriculares [carraspeo] de nombre. Sí, pero no sé si lo ubicaría de cara. No, que justamente la cuadro deita. Este es el famoso cuadro de Marito. No tiene cara. Ese representa al hombre ejecutivo, una cosa así, el hombre de negocios porque tiene la típica vestimenta que en Inglaterra usan los hombres de negocios. Eh, bueno, ya me voy a acordar el usuario de Twitter que todos los días publica las reservas

e de libre disponibilidad, cuánto es de libre disponibilidad, cuánto no, etcétera, etcétera. Está bueno. Yo no uso Twitter, entonces alguna vez lo bajé y después dejé usarlo y se me olvidan esas cosas. Bien, ¿es bueno o es malo esto? Compre dólares. Me estoy comiendo merengue, chicas. ¿Es bueno o malo? Es depende de lo que haga el gobierno. Explíce. No es ni bueno ni malo. No es va, qué sé yo. Asumo. Sumas un poco de deuda porque compras dólares así que Pero fuera de eso. ¿Por qué sumas deuda? inherentemente malo. ¿Por qué sumas deuda? No, no

compraste dólares. No tuviste que vas a tener que devolverlos con intereses. No, no, si los compraste, los compraste. Ahí está su respuesta entre merengue y merengue. Ah, en realidad compró ya estaría en las Reservas. El tema es que todavía está bueno porque están alcanzando el objetivo que le propone el Fondo Monetario como meta para este año. Eh, lo la contracara es que salió a emitir, ¿está bien? Y para mí la contracara es que todavía no es suficiente para las necesidades. O sea, ¿por qué es necesario que el Banco Central tenga dólares? Porque todavía hay cepo,

o sea, no cepo para nosotros los ciudadanos de a pie, pero Sí cepo para las empresas, para las importaciones. Entonces, hay un un mundo importar que puede interesarte, que puede ser, por ejemplo, el mundo de los insumos médicos, de la insulina, de todo eso. Si vos no tenés dólares, no puedes hacer frente. Entonces, hay una cantidad de reservas que tenés que tener sí o sí, que eso se mide en meses de importación para que tu economía sea más estable. La contracara de esto, salimos a emitir y hay más peso dando vuelta y encima con Una

demanda de pesos deprimida. Está bien. En los antidepresivos que le tenés que dar a la a la demanda de pesos tendrían que ser actividad económica, lo cual te calienta un poco la economía. Sí, presiona a la no baja de precios. Así hablamos los economistas, todo al revés. Eh, se entiende. Ya, fíjense que una de las de las cosas que se anunciaron para este año es nuevamente la aparición de la obra pública. Se licitaron o están en proceso de Licitación un montón de kilómetros de rutas. ¿Por qué? Pues activa, aumenta la demanda de dinero. Sí. Además,

porque se te está deprimiendo la la recaudación por caída de actividad económica. Evolución de las reservas. Miren, acá tienen esto del 19 hasta el 26. Está bueno este artículo. Vamos a ampliar un poco. 19. Estamos hablando eh todavía era Macri 65000 millones 66 77 Y un día se fueron. Vamos a ver diciembre está [carraspeo] por acá estaríamos entrando en la época Alberto. Miren lo que pasó en la era Alberto. Ven que bajó un montón las reservas. Y acá estamos noviembre 23, con lo cual estamos este terminando la gestión de Alberto y arrancando la de Mily.

Y acá Fue creciendo, cae, miren, a esta está interesante. 2025 ahí porque cae. ¿Ecucharon el discurso de mi ley del otro día? No va por la época de las elecciones intermedias, ¿no? Una corrida. No, digo por la fecha, pero no me acuerdo la verdad cuándo fueron. Creo que habrá sido cuando abrió lo abrió el cepo. No, tiene que ver con la corrida, que tiene que ver con las elecciones intermedias, es verdad, pero no es por las elecciones intermedias en sí. Bueno, en general siempre nos dolarizamos nosotros, pero podría quedar en el sistema bancario, eso es

desconfianza. Sí. Entonces, lo que ustedes ven acá, eh, es abril, ahí después viene con la intervención y su suben, que esto sube fenomenalmente porque esa compra que hace Besent de pesos Y ahí cambia todo. Miren como ahí queda. Y ahora estamos en niveles más altos. No estamos todavía en la época Macri, ¿no? Y pensar que estábamos bien cuando estábamos con Macri, no, no, tampoco es así. Esto es una variable más dentro de todas las variables que hay en macroeconomía. Sí, está bueno este artículo, no lo leí, pero hm, eso es cierto. Bueno, dicho todo esto,

En teoría fue bastante más tranquila económicamente por pasar un montón de otras cosas esta semana entre el caso de esta chica asesinada que fue terrible, por cierto, no se lo deseó a nadie lo que le di esa chica, este, la marcha ni una menos y la muerte del indio solari est muy convulsionado en la semana esta. ¿Algún fanático acá del Indio Solari? No, okay. Vamos a ser sincero, profe. Somos como muy joven, ¿no? Para ser fanático, como fanáticos. Bueno, me está estás diciendo que yo soy vieja. A ver, yo digo, me gustan las canciones del

indie y todo, pero tampoco es como no no no viví como su época. Igual yo tengo amigos que eran que eran fanáticos del indio, no fueron, pero me contaron que cerca de donde vivo salieron unas motos para el funeral. Hm. Igual no sé, al final no sé en qué quedó, si lo velaron o no lo velaron, no sé qué pasó, pero este no hay gente joven como ustedes. De hecho, yo tengo un compañero de doctorado, tiene 23, 24 años más o menos la de ustedes y es refanático y se iba a ir y qué sé

yo. Ayer estaba hablando con él. Este, si no pregunten, 24 años ya está haciendo el doctorado. Una cosa extraña. E sí, refanáticos. Estaba ahí Averiguando a ver que hay algunos especímenes tampoco. Escúchenme, los Rolling Stones no son de su época, sin embargo, siguen habiendo un montón de fanáticos de los Rolling o de los Vitus o de los que fuere, depende de lo que sigan. entiendo que no es el volumen de gente que podría hacerlo, pero es raro esto porque como que pasa el tiempo y ahí aparecen los los fieles seguidores. Bueno, dicho todas estas cosas,

era nada más que un chusmetaje de la cuestión. Nos falta ver el último bloque. Ah, déjenme ver una cosa de que no se los cambié. Ya sé que no lo cambié, pero acuérdense que tenemos mover una clase. Hoy estamos a 6. La semana que viene es presencial. El examen no va a ser el 20, va a ser el 4. Acuérdense, eh, les aviso. Igual estamos resobrado. Si quisiéramos lo podríamos tomar el 20, pero les voy a dar una semana más para que nos acomodemos todos y el último Recuperatorio lo tomamos en semana final. Em, a

ver si les da tiempo acomodarse a estudiar a los otros exámenes que tienen también. Bueno, a ver. Trabajo práctico. Trabajo práctico. Bloque, bloque, bloque. Ah, me gustó eso. Gracias. Eh, si se puede. Sí, chicos, no, no trato de Complicarles la vida. Cuast. Ah, esperen que dijimos que lo íbamos a hacer acá. Estoy aprendiendo todavía, así que ténganme paciencia. Vamos a poner acá el cable de esto. [carraspeo] A ver. Bueno, mientras arranco, ¿alguna duda, algo que quieran mencionar? Eh, nosotros teníamos una duda con e un final que estuvimos haciendo. Eh, pero ahora me fijo bien qué

ejercicio. Si no lo vemos por el final de la clase, si es algo práctico. Eh, sí, es algo práctico, justamente. Bueno, a ver, vamos a mover acá. A, me olvidé dejar cargando el lápiz, ¿eh? Muy bien, estamos en la tablet. Vamos a darlo Vuelta. Creo que tendrían que estar acá. Muy bien, ahí estamos. Bueno, ahí tenemos. Entonces, hoy vamos a hablar de la parte que nos queda, que es la parte de renta nacional. ¿Qué es renta nacional? ¿A qué qué entienden ustedes por renta nacional si es que entienden algo? Imagino que será algo relacionado a

lo que produce La nación en general, algo con el producto bruto interno. Bien, se imagina bien. Y voy a probar lápiz. Sí, vamos bien. Eh, algo relacionado a producto bruto interno. Perfecto. Cuando hablamos de renta nacional, lo que estamos hablando es de actividad económica en términos agregados. Todo el país junto produciendo. ¿Sí? Entonces, la renta nacional, la actividad económica, las cuentas Nacionales, ¿qué será? Sería como la contabilidad de la actividad económica. Es el registro de la actividad económica. ¿Quién lleva adelante el registro de la actividad económica? Que veo que hay cosas anotadas. Voy a ir

borrando mientras. ¿Quién es el registro de la actividad económica? No sería el Ministerio de Economía. El Ministerio de Economía hace el Registro de la actividad económica. Sí. que registra un montón de variables, desde lo que producimos a nivel de empleo y desempleo. Hay un montón de cosas que registra y ahí vamos a diferenciar en ese registro y en esas cosas distintas tipos de variables, variables instrumentales que son las que tienen control. Eh, los policy makers se le suele llamar en la jerga de los economistas. Si aquellos Que hacen política económica, creo que tienen ah ustedes

no, los industriales una materia lectiva se llama política económica, si no recuerdo mal. Y por el otro lado, variables que no son controlables, que vienen dadas por fuera, que son las variables exógenas, exógenos por fuera que son shocks. Sí, vamos con las instrumentales. Eh, ¿quién hace política fiscal? ¿A quién es el Encargado de hacer política fiscal acá? El poder ejecutivo. ¿Qué parte del poder ejecutivo? Milí hace política fiscal, ¿no? El ministro de economía. sería el ministro de economía que hoy se llama Luis Caputo, no sabemos por cuánto más, pero se llama Luis Caputo. Digo esto

porque alguna vez vieron el listado de presidentes y ministros que tuvo el presidente del Banco Central en cambio, no Mucho más. No, yo me acuerdo que Alberto tuvo uno que duró como tres días, ¿no? Una mujer creo duró como tres días, llegó y se fue. No, duró más. Duró más. Duró como 15 o 3 semanas. Bataquis, eh, pero un montón duró. [risas] Sí, Bataquis es un personaje interesante. Me acuerdo fui a Expo F y Estaba Ataquis. Ay, Dios, qué cosas extrañas se ponía para vestirse esa señora. Eh, miren que yo no soy muy fallonista. Eh,

un personaje interesante. Había sido ministra de la provincia de Buenos Aires. Ministra de economía de la provincia de Buenos Aires. Bataquis. en la gestión de eh, ¿cómo se llama?, de Sioli. Había sido ministra de Sioli, pero hubo ministros que duraron menos. Eh, ¿cómo se llama este? El que le dicen el Bulldog. López Murphy. López Murphy duró muy poquitos días. Fue el ministro que le sacó el 13% de los salarios públicos. Acá sacaron muchos más en términos real yes no dijeron nada, pero bueno. Eh, en la época de la Rúa, López Murfi, que tiene corte muy

liberal y muy ortodoxo, eh decide como política, porque había déficit fiscal, reducir el gasto público a través de una reducción de salarios públicos y jubilaciones. Y eso de Satuna Catarata de juicios, porque vos no podés en términos nominales, según la ley es como derecho adquirido y entonces la gente iba a la justicia a reclamar eso. Tardaba muchos años los juicios. Bueno, eso fue la salida del ministro de economía. Duró lo que un suspiro, no sé si llegó a tres semanas, una cosa así. Ah, profe, una preguntita antes de que sigamos avanzando. Una definición como más

concreta de que es la renta nacional, Es la actividad económica. es el PIB. Ah, okay. Ahora vamos a llegar. Ahora vamos a llegar. Eh, bien. Entonces, el ministro de Economía dentro de su valijita de herramientas tiene tres cosas. Tiene el control del gasto público, el control de las transferencias, que es algo así como gasto público, y el control de los impuestos a recaudar. Esa es su valijita de herramientas. Su universo está ahí adentro. Si se mete con lo monetario, no Debería suceder. Aunque en la realidad sí sucede en este gobierno mucho más en particular. Miron

que la gestión actual destruir el banco central y demás, como que el banco central tiene que ser al estilo peruano. No sé si escucharon esas frases, pero es algo se escucha habitualmente. El peruano es completamente independiente. Bueno, en el caso argentino no hay esa independencia, hay mucha interdependencia Y esto hace que no sea autónomo completamente como debiera. ¿Quién está frente a la política monetaria? ¿Quién está frente a la política monetaria? No estábamos diciendo que era el ministro de economía. No. Ah, no. La política fiscal. Eh, o quién debería presidente del Banco Central. Muy bien. ¿Cómo

se llama? Uh, me mataste. Eh, no, no sé. Bauxili. Sí, se los presento si quieren. Busquémoslo. Si le ponemos cara a este señor, ese señor que está ahí. Santiago siempre le cambio. Para mí es Luis Bausili, pero Luis está Caputo. Es Santiago Bausili. Eh, ah, hablando de Perú, miren, ahí tienen la bandera peruana atrás de deil. Esa haber sido la jornada del Banco Central, esa foto que está ahí. Habían invitado a la gente del Banco Central, Eh, pero bueno. E sí, presidente del Banco Central de la República Argentina, desde el nació en el 74. Tiene

más o menos mi dado en Bausil. Eh, bueno, tienen todo el speech, después le pueden seguir el el CB. Sí, está el presidente del Banco Central y está el director del Banco Central que tiene un rango menor. Ah, sigamos acá. ¿Quién hace política de sector externo y de quién depende? No ser el ministro de Relaciones Exteriores. Eso, ¿quién es? No, menos el canciller, ahí no importa si se acuerdan el nombre o no, pero son los cancilleres que dependen también en gran medida de lo que decide el Ministerio de Economía y el Banco Central. Sí, porque

la política exterior acá puede decidir, por ejemplo, los aranceles, los negociados, negociados en el buen sentido. O sea, Que estoy diciendo los los tratos o los contratos que pudieran firmarse entre compañías nacionales extranjeras, ah, los convenios entre países, ¿sí? Por ejemplo, el acuerdo entre Mercosur y eh la Unión Europea se llevó adelante a través del sector de relaciones exteriores. Sí. El tipo de cambio, ¿quién controla el tipo de cambio? Ministro de economía, ¿no? Eso es política que viene del mundo Monetario, o sea, la ejecución del tipo de cambio es del Banco Central. La decisión a

veces viene del Congreso, como por ejemplo cuando fue la convertibilidad, que había una ley de convertibilidad que decía que un peso es igual a Bueno, ahí tengo una ideal. Decía un peso equivale a y para que un peso estuviera en circulación tenía estar guardado en el Banco Central. Esa era la ley de Convertibilidad. Ahí se aprobó por el Congreso. Otras veces son regulaciones que establece el Banco Central o eh pero el Ministerio de Economía no tendría tanto que afectar el tipo de cambios y no debería. ¿Qué pasa con las políticas de oferta? ¿Qué le suena

eso en las políticas de oferta? Son primero políticas de largo plazo, que no es una única política, es un conjunto de políticas. Por ejemplo, las del Regi, por ejemplo, el desarrollo de Un nuevo sistema educativo o de la decisión de invertir en el sistema educativo o de la decisión de invertir en un sistema, lo que fuere, eh, en investigación y desarrollo, por ejemplo. Todo eso afecta eh en el largo plazo, no en el corto plazo. ¿Y cómo sé que afecta en el largo plazo? Porque lo que ustedes van a ver es que imagínense que nosotros

como estado decidimos invertir en las carreras de Ingeniería pues necesitamos más ingenieros. Algo que es real, ¿sí? No es algo, estoy buscando algo e algo que podría suceder tranquilamente porque el país necesita más tecnólogos, más ingenieros, más gente aplicando tecnología. ¿Cuánto creen que va a pasar para que esto se vea el efecto? años, 5, 10, 15, 20 años. ¿Por qué? Porque ¿cuánto tarda un ingeniero en recibirse? Saquen la cuenta. 5, 10, 15 años. Depende del ingeniero. Depende del ingeniero, pero además es implementar la política, tomar la decisión, cambiar los sistemas educativos, ofrecer becas para estudiar

ingeniería, supónganse. Todas esas son políticas de largo plazo. Entonces, las de oferta no son esas que se ven rápido, son las que se ven en el muy largo plazo. ¿Qué son las variables exógenas o los shocks exógenos que pudieran sucederse? Cosas que no podemos controlar. Por ejemplo, Problemas climáticos, la corriente del niño o de la niña te cambian las cosechas. Eso lo puedes controlar, ¿no? E políticas de oferta se encargaría el Congreso. No, algunas son llevadas adelante por los ministerios, porque el Ministerio de Educación, el Congreso lo que les habilita es el presupuesto, pero en

realidad el diseño de la política puede ser llevado adelante por Un área especial o por algún ministerio. En algún momento estaba el ministerio de eh modernización en la época de Macri. Si ese ministerio decidía reestructurar todo el estado, todo eso son políticas a largo plazo. Eh eh ahora tenemos el Ministerio de Desregulación. ¿Lo escucharon? [carraspeo] Ah, sí. Profe, profe, consulta. Eh, me me quedé medio choqueado cuando dijo que los Ministerios podían implementar políticas. ¿Cómo funciona eso si no son el poder legislativo ni los decretos del ejecutivo? políticas no en el sentido. ¿Cómo que no son

poder ejecutivo? Sí, pero no pueden hacer decretos. Va, igual me acabo de enterar que son del Ejecutivo. Yo considerar el ejecutivo solo el presidente. Tiene sentido que también sean parte, pero Como siempre me dijeron, es el presidente, lo tomé como regla. Está bien. Espera. El poder ejecutivo está compuesto en su cabeza por el presidente, el vicepresidente, pero los ministros dependen directamente del presidente. Por supuesto que el lineamiento tiene que venir desde arriba que el presidente dice, no es que el ministro de economía solo dice, "Voy a cambiar el sistema educativo." Y lo cambia, pero son

los Que los diseñan. Sí. Los que o en el caso de, a ver, del ministerio que fuera. Ahora está el ministro de desregulación, que es lo que le estaba contando. ¿Vieron alguna vez la estructura del estado? ¿Cómo es mapa? mapa de la estructura del estado nacional argentino. Ahí va bien. Esto no es, sería organigrama, no Mapa. Ah, organigrama. por corresponde ahí va. E 2021. Este es el de Alberto que estoy buscando. Creo que es este. 205. Sí. Eh, ¿dónde nos estamos metiendo? Okay. No met O no no no. Esperen, esperen, esperen. Vamos a ir para

atrás. No, no tengo mucho control todavía de esto. Ténganme paciencia. Vamos a agrandarlo y listo. A ver si lo podemos agrandar. Vamos agrandar así. Fíjense, no sé si lo llegan a ver. Bueno, esta es la de Alberto Fernández, que es la que no les quería enseñar. Es tendría que estar en la página del Estado Nacional. Esto se puede sacar, no está acá. Bueno, no importa. Pero de los Ministerios, pues se los busco bien. De los ministerios, sí, cuando uno ve acá no se llega a ver, pues está todo muy chiquitito, pero esos que están ahí

abajo son los distintos ministerios que tienen su estructura. Un ministerio es como un miniestado, ¿está bien? Y tiene el el ministro, que sería como el presidente en ese ministerio. Después tiene los distintos como secretarios que asisten al ministro, que serían los ministros del ministro, por decir alguna Forma. Sí. Eh, bueno, después se lo voy a buscar porque están en los mapas, yo los he visto, los he encontrado. A ver si está de acá diseño. Acá tienes organismos, datos, ley, organigrama. Le hacer ese tiki tiki tiki Bueno, mientras descargo. Eh, en el caso de Ah, no,

esto no descargó. Este es el PDF. Bueno, no lo encuentro. Acá tienen todas las secretarías, subsecretarías, etcétera, pero estos son de la nación. Después tienen las distintas provincias que tienen su propia estructura ministerial. Sí. Bueno, estoy volviendo locos, voy a volver a mi clase, pero es para que ustedes entiendan esas políticas a largo plazo las diseñan los ministerios y para eso está. Sí. El, por ejemplo, el otro día, esta semana, salió Como noticia que Sturczenegger proponía que e no se sacara la licencia de conducir con un examen, sino que vos fueras directamente y dijeras, "Quiero

mi licencia de conducir." Y te la daban, comprabas la licencia y listo. En realidad, yo escucho la entrevista completa lastimosamente porque me aburro un poco escucharlo a Sturenegger y lo que decía era otra cosa. decía que en el Estado mexicano, como había tanta Corrupción en en el otorgamiento de licencias a conducir, eh lo que proponía, sí, lo que propuso en ese momento, que no sé si es cierto, eh, lo que se propuso, pues no lo averigü es cierto. Estoy contando lo que decía en la entrevista era que como era tan este estaba tan coptado por

la por la delincuencia, el otorgamiento de licencia, prefirió que directamente fueras y lo compraras y total ibas pagabas a alguien que te cobró una coima Y te la daba. Entonces er dice que encima bajaron los eh [carraspeo] los siniestros, los choques. O sea, ¿cómo vas a ir a manejar si no sabes manejar? Dice, "¿Quién en su sano juicio le otorgarían una o querría manejar si no sabe manejar?" Y yo me acuerdo a mi papá de 90 años cuando me decía Señor por tres me dice que quería ir a renovar su licencia de conducir y yo

me asusto, ¿no? Pero bueno, [resoplido] eso es otra historia. Eh, en teoría Sturenegger lo que está tratando está explicando, qué sé yo, que decía que eso era un caso de desregulación, no dijo que era algo que se iba a aplicar en la Argentina, pero estaba hablando de eso, de la desregulación. Eh, por ejemplo, Stureneger lo que hacen son propuestas de eliminar trámites y otras cuestiones. Eso es una política de estado largo plazo. Estás cambiando, ¿sí? Eh, la estructura de cómo hacer determinados trámites o determinada organización en el sistema. Para mí, si me preguntan personalmente es

importante, sí, creo que hay otras políticas de largo plazo que no están siendo consideradas, que nadie le está prestando atención, como por ejemplo la del sistema educativo, como por ejemplo la inversión en proyectos eh que sabés que te van a redituar como el proyecto Karen. ¿Saben que es el proyecto Karen? No, no, no. Muy bien. Esto sí se lo busco en la página por más fácil. Proyecto Karen es un proyecto de energía atómica de la Conea. Fíjense, dice eh es el primer reactor nuclear de potencia de diseño y construcción completamente argentino. Son reactores nucleares modulares,

son Pequeños. Sí. Fíjense, acá está pequeños reactores nucleares. Si vos le sacás presupuesto a esta institución, de hecho es el más avanzado del mundo. Hay cuatro o cinco compitiendo en el mundo. El otro más muy parecido al de la Argentina es el de los Estados Unidos, que este año lo estaban pediendo en inyección de inversión de unos 500 millones de dólares, pero el de la Argentina era el que estaba más avanzado en su construcción. Sí. ¿Esto para qué Es? para producir energía barata en lugares donde no puede haber grandes reactores o que no necesita tan

eh porque por cuestiones de tamaño de población o por cuestiones geográficas no puedes poner reactores grandes. ¿Sí? Entonces esto es una nueva forma más económica de producir energía atómica. La Argentina tenía construido físicamente, no sé si hasta el 70% de esta se los debo el porcentaje, pero era la que más avanzada estaba y todo esto Quedó oxidándose en la intemperia y nadie le puso un peso, ni una lona le pusieron y está muriéndose el proyecto. Los demás se venían muy por detrás de este. Bueno, esto es una decisión de largo plazo. Crear un organismo al

estilo de la CONEA o el INTI o el INTA o los distintos organismos públicos que hay que piensan no los próximos dos o tres años, sino los próximos 50 años. Esos son políticas de largo plazo. ¿Sí? Entonces, la decisión de cómo orientamos nuestros recursos en la inversión o no es una política a largo plazo. Se los de es lindo esto, después chúmenlo si tienen ganas algunos por ahí le interesa. No soy experta en tecnología de energía atómica, claramente lo se darán cuenta, pero bueno, está bueno conocer esos proyectos. Bien, variables exógenas. ¿Qué son las variables

exógenas? Ya dijimos, por ejemplo, la corriente de la Niña o del niño. Problemas climáticos. Sí. inundaciones, terremotos, eh que usted se les puedo ocurrir, sequías, conflictos bélicos, varios afectan a la actividad económica. Sí, claro que sí. Fíjense el de Ucrania con Rusia subió el precio de los comodities en alimentos porque Ucrania es un gran productor mundial de trigo, entonces y de alimentos para todo lo que es Europa. Entonces, bueno, ahí hay un jugador que sale del mercado y esto hace que suban Los precios. La guerra de eh Israel, Irán, Estados Unidos, en Medio Oriente subió

fenomenalmente el precio del petróleo y así sí las guerras complican o facilitan depende de dónde estés posicionado, depende de cómo te afecte la guerra este en la actividad económica. Producción extranjera, ¿por qué la producción extranjera puede afectar a mi sistema económico, a la Argentina? Eh, bueno, no sé si tenés un alugión de Importaciones, ponerle vos no podés competirm te te destruye. Bueno, como le pasa por ejemplo a a Europa con los autos chinos o a todo el mundo con los autos chinos y en Argentina no pasó eso, no está pasando eso con los autos chinos.

Las remeras con Shane, bueno, también. Pero no es solo lo que llega de la producción extranjera hacia la economía Argentina. Si Brasil crece, la Argentina crece. ¿Por qué? Porque es nuestro principal mercado de colocación de productos. Es cierto todo lo que dijeron, pero también es cierto esto lo que les estoy contando. Si a Brasil le va mal, también afecta la actividad económica Argentina. Bien. Entonces, la producción extranjera para aquellos en donde hay flujo de comercio, ya sea como dicen ustedes, del aluvión de productos importados que pudieran venir hacia Nuestra economía o de lo que nos

pasa nuestros principales socios comerciales, Brasil, por ejemplo. ¿Qué pasa con las crisis internacionales? ¿Cuáles conocen de crisis internacionales? La gran depresión, la del 2008. Ah. Perdón, la gran depresión, ¿a qué se referían? A la de 1930. Eh, sí, sí. Bien. Eh, la de 1930, ¿qué otra? La del 2008. Ambas crisis financieras. Esta fue la gran depresión y esta la crisis de la subprime. ¿Qué otra, profe? ¿Qué pasó en 1930? Yo pensé que ya estábamos eh muy ocupados haciendo ferrocarriles y estábamos siendo el mejor país del mundo. Uh, que no pasó en 1930. La pregunta es

una muy buena pregunta. En realidad fueron el 29, pero no les quiero cortar El hilo. Eh, cae la bolsa de Nueva York con una burbuja financiera que eh afectó a todo el planeta. Entonces se dice que es la crisis del 30 porque el efecto de propagación de las crisis a principios del siglo XX era mucho más lento y entonces tarda más tiempo. Eh, la actividad económica se desploma. Eh, también quiebran otras bolsas como por ejemplo la de Alemania. Alemania se hace en términos muy técnicos percha. Siento unos ruidos. Ah, mi gata Queriendo entrar acá a

la oficina. Qué ruido raro, eh. ¿Qué más? ¿Qué otra crisis? ¿Qué pasó? Nada de una burbuja financiera, como cualquier burbuja como la del 2008 tienen características similares en algún aspecto. Lo que empieza a suceder la del 2001, por ejemplo, la crisis del 2001, la de las comom. ¿Escucharon hablar la de lacom? Sí, era una crisis en la que se creaban muchas empresas de páginas web de Internet porel.com. Ajá. y se ponía plata en proyectos que nada que o no eran rentables y bueno, se infló, se infló, se infló y se pinchó en algún momento. Bueno,

lo mismo sucede en la década del 30. Empieza a haber un auge muy fuerte de inversión en sobremedida en en el mercado bursátil. Los precios empiezan a inflar, inflar, inflar. empresas que no producían más que antes. El precio refleja lo que hace la empresa. Eh, y Bueno, cuando eso colapsa, cuando se pincha la burbujas, se destruye tod la gente se suicidaba. Era una crisis complicada la del 30. Sí, te invito, no, no me voy a poner a contar toda la crisis del 30. Además, no soy experta en crisis del 30, pero hay un montón y

vas a encontrar un montón sobre la crisis del 30. Eh, la del 2008 también fue una burbuja. La del 2001 fue una burbuja. Se dice que ahora estamos una burbuja financiera de las empresas de Inteligencia artificial. Yo no sé si ustedes ven algo de acciones, pero si siguen un poquito el mercado bursátil, van a ver lo que ha subido la cotización de Nvidia. ¿Quién es Nvidia? En Nvidia, ¿no? En la principal empresa, bueno, durante un tiempo de de gaming y ahora de inteligencia artificial. No es de inteligencia artificial. un relevo que produce la tecnología que

utiliza la Inteligencia artificial. Eh, pero las rentabilidades se cuadruplican de un año a otro, es fenomenal. Entonces te dicen, "Che, ¿realmente es así o no es así? ¿Estamos en una burbuja o no?" Creo que valía más que hace poco, lo relativamente poco, creo, valía más que todas las empresas eh alimentarias, ¿qué crean? las empresas ganaderas de Australia combinadas más que todo, más que toda la tierra Cultivable de Australia junta. Es muy probable. Eh, todas estas cosas no son controlables, son shocks que se producen. Sí. Eh, la pandemia también fue una crisis económica, si quieren verlo,

no del tipo financiero, pero sí una una crisis económica internacional de parado de actividad económica. Y todos estos son cosas que afectan a nuestro sistema económico. Entonces, crisis tras crisis Más las políticas que deciden los policy makers, esto hace el sistema económico y esto se traduce en variables inducidas. Las variables inducidas son los que muestran los efectos de lo que pasa con las que inducen, ¿sí? el nivel de actividad económica, el nivel de empleo, los precios de de esa economía, el nivel de exportaciones, el tipo de cambio, etcétera. En realidad, el tipo de cambio, yo

acá lo metería en algunos modelos está como Variables de política monetaria porque el Banco Central puede controlar la tasa de interés. Sí. Bueno, sigamos. Este, oh, les voy a borrar esto para no van a entender nada. Pu us ayer este slide, esta presentación, por eso está toda escrita. Eh, este es el circuito macroeconómico. Sí. ¿Qué es un circuito macroeconómico? Ahora sí está más limpito. ¿Qué es un circuito macroeconómico? es los distintos sectores de la economía que tenemos cuatro sectores, que son consumidores o hogares. Los vimos esto en la primer parte de la materia, gobierno, empresas,

sector externo. Esos son los cuatro sectores y hay tres brechas. ¿Qué son las brechas? La brecha pública, la brecha privada y la brecha externa. Sí. O sea, ¿en dónde operan estos sector? en el sector público, en el sector privado o en el sector externo. Sí, eso se dice así, pero en realidad son brechas. Eh, ¿qué pasa con el sector del sistema bancario? Algunos lo ponen como un subsector, en realidad no deja de ser empresas públicas o privadas, pero empresas, en fin, eh, que hacen al circuito financiero. Sí, presten atención este circuito, hay flechas de Distintos

colores. Lo negro representa a la economía real, lo rojo al circuito financiero y lo que es en color fucsia, sí, medio fucsia, es lo que pasa en el circuito financiero con moneda extranjera. ¿Qué vemos acá? Presten atención. ¿Qué ofrecen los consumidores al circuito económico? ¿Qué ofrecen? Factores de producción productivos que cuáles son Mano de obra tierra capital y trabajo. Tierra capital y trabajo. Okay. ¿Y qué ofrecen en términos reales el negocio? los negocios, el sector externo y el estado y el estado. El estado ofrece, no sé, seguridad y justicia tendría que ofrecer y servicios. El

estado te ofrece seguridad, educación. Está en una universidad pública ustedes. ¿Quién provee la UTN? Claro, ¿verdad? A la economía, al circuito económico, el estado. Está bien. Del lado real de la economía. Eh, sería la G de la función demanda agregada, la componente G se llama. Eh, bien. ¿Qué pasa con la parte financiera? Así como nosotros los hogares ofrecemos factores de la producción, el circuito económico, también esperamos una Retribución y eso es del lado monetario, del lado financiero y son las flechitas rojas. Está bien. Recibimos retribución de los factores productivos en forma de salarios, en forma

de lo que fuere, renta, intereses, etcétera. Ahora, a su vez, con eso nosotros, ¿qué hacemos con la parte de la parte financiera? Ese sería nuestro ingreso disponible. ¿Por qué disponible? Porque de lo que nos ingresa tenemos que pagar impuestos. Vamos a cambiar el Color, no puedo resaltar. Tenemos que pagar impuestos. Percibimos subsidios. Perciben subsidios ustedes o no? Sí. Sí. Si viajas en Bondi, por ejemplo, por ejemplo, cualquier transporte público tiene algún grado de subsidio. La provisión de los servicios públicos como energía eléctrica, gas tiene subsidios. Si cada vez que ustedes pasan la tarjeta para viajar

en SUPTE, les están poniendo plata en el bolsillo. ¿Quién les pone esa plata en el bolsillo A ustedes? En el caso del subte, no sé. En este caso, gobierno de la ciudad, el gobierno de la ciudad, porque dependen del gobierno de la ciudad. Sí. En el caso de si viajan un colectivo que dependa de nación, la plata en el bolsillo se les pone la nación. Si depende de la provincia, la provincia. Así está bien, se entiende. Subsidios. Todos percibimos subsidios. Eh, ¿qué pasa con los impuestos? ¿Pagamos impuestos o no? Sí, pagamos impuestos. ¿Qué impuestos pagan

ustedes? El IVA. El IVA. ¿Qué más? Dependiendo el consumo que hagas, por ejemplo, de servicios en el exterior, puedes llegar a pagar ganancias. Bien. No sé qué, pero ganancia. [risas] ¿Cómo que no sé de qué? Y no como consumidor, no sé qué más. Como consumidor no pagas más, eh, cargas nafta. Bueno, sí, pagas además del IVA impuestos directos específicos para el surtidor de capital, digo yo. Sí, hay impuestos que específicamente son de la provisión de combustibles. Sí. Eh, ¿qué más estoy Pensando? ¿Qué otro tipo de impuestos? Eh, cuando ustedes estoy pensando eh puesto los bienes

personales, hay un montón de impuestos. Eso cuando uno los paga son parte de de tu ingreso que salen, o sea, tu ingreso disponible se ve disminuido por la el pago de esos impuestos. Está bien. Entonces ahí te disminuye el el ingreso que tenés para gastar en otras cosas. Por un lado, el Estado te da subsidios y te presta servicios y por el otro lado, Te cobra impuestos para financiar esas prestaciones de servicios. ¿Qué pasa con el sector empresas? ¿Qué reciben? Reciben los factores de la producción y entregan la retribución al sistema y con esos factores

productivos producen bienes y servicios que después perciben un precio. ¿Qué pasa con las exportaciones? ¿Quién exporta? ¿Quiénes son los que exportan el sistema económico? ¿Quiénes? Perdón, no entendí. Las empresas. Las empresas únicamente, ¿no? Por ejemplo, un monotributista puede ser exportador de servicio, por ejemplo. No necesariamente tiene que ser monotributista, puede ser un autónomo. Depende cuánto exportes. Sí, tal cual. Depende cuánto le factures a la empresa extranjera o no. Pero eso no entra dentro de la misma Bolsa de empresas. O sea, si sos monotributista sos como una empresa, entiendo, ¿no? No s o segu siendo considerado

un consumidor en esta bolsa. Sos no sos una empresa, sos un independiente. Está bien. No es que seas este, ¿cómo se llama? Sos un trabajador en forma autónoma, en forma independiente, no sos empresa. En Muchos casos tenés que pagar un montón de impuestos igual que los que pagan las empresas. Eso ahí te doy la derecha. Sí, pero no s una empresa. Un médico en su consulta médica es un trabajador autónomo, por ejemplo. Es una empresa y no es un médico. Sí. Ah, yo pensé que que entra dentro del grupo de las empresas. Bueno, de more

you know. Sí, bueno, igual chequenlo todo con el contador, chicos. Eh, a mí no me vengan A preguntar régimen simplificado de ganancias y esas cosas, pues no tengo ni la menor idea. Sé muy poquito y de lo que oigo en los medios, no más, este, o de lo que pude haber estudiado en algún momento en alguna carrera, pero la realidad es que no sos una empresa, sos un contribuyente. Ay, L, así le habla a los chicos. Ya está. Entraste. Muy bien. Bueno, sigamos. Eh, Si ustedes prestan un poco de atención, esperen que estaba cargando un

poquito el lápiz, prestan un poquito de atención, van a ver, eh, van a ver que la oferta agregada está compuesta, por lo que producimos en la economía. Eso es la gata que está pasando y no sé qué corno está haciendo. Mira, salí de acá. Me cambia el brillo de la pantalla. Son las cosas terribles. Esperen que dejo de presentar. No. Esta chica. Ahí va. ¿Cómo hizo para dejar de presentar la gata? No sé. Los que tienen gatos me entienden estos líos. Bueno, ahí vamos. Eh, la oferta agregada está compuesta por el sector, o sea, por

lo que produce la economía y por lo que vos traés de afuera. Ejemplo, ustedes van al súper, miran las góndolas y van a la góndola de las pastas y van a tener las pastas producidas en Argentina, que Se llide Rabusi, los de Rina, todos esos son producción nacional y los fideos, eh, los varilia. Varilia son italianos. Bueno, los dos están ofrecidos. La oferta agregada está compuesta por las dos cosas. Eso llévenlo a todos los productos de la economía y van a tener la oferta agregada. O sea, voy al mercado y encuentro las camionetas que produce

Toyota en el mercado local y los Bigí. Sí, por eso dice que la oferta es Lo que se produce internamente, lo local más lo que se importa. ¿De acuerdo? Una función de oferta en términos agregados tiene esta forma. Originalmente se ha oferta agregada en pesos. En realidad es nivel de actividad, pondría yo, que está evaluada en alguna moneda. ¿Por qué tenés que evaluarlo en unidades monetarias? Nosotros en el mercado ponemos P y Q. Acá no puedes poner Q. ¿Qué pones? Q de qué? De los autos, de los fideos, de los Viajes en colectivo. ¿Cómo haces

para sumar esos Q? No podés. Entonces, la forma que tenés de sumar todo esto es valorizándolo y cuando lo valorizás le podés encontrar un nivel de actividad. Sí. es una función dependiente positiva, no tiene ninguna cosa extraña, eh, y lo que va a decirte es que en mayores niveles de precio se espera que haya mayores cantidad de jugadores en el mercado. Cuando miramos el la composición de la oferta agregada, dijimos que la primera era el producto y entonces vamos a definir producto bruto interno. ¿Qué es el producto? ¡Epa! ¿Qué es el producto bruto interno? El

producto bruto interno. Esperen que apagué la tablet sin querer. Sí, vamos a over. Pero está, Eh. Esto no puedo andar toqueteándola tanto. A ver, el producto bruto interno por definición es, vamos a borrar todo esto, es la medida de lo que sucede en un periodo determinado con la producción de bienes y servicios finales. Sí. Expresado en unidades monetarias. O sea, para nosotros una de las cosas más importantes que tenemos es esto de producción de bienes y servicios finales, o sea, no registramos las Materias primas, ¿qué registramos? El final, el producto final. Eh, no registro la

harina con la cual hice el pan, sino solo el pan. Ahora les voy a dar un ejemplito cuando veamos valor agregado de un determinado país, o sea, tengo que delimitar qué es lo que estoy midiendo. Estoy midiendo el producto de Argentina, estoy midiendo el producto de la provincia de Buenos Aires, estoy miendo el producto de Latinoamérica, estoy viendo el producto de lo que fuera Que esté mediendo, hay que definirlo. En general es un país, pero también se puede medir por regiones. En un lapso de tiempo, el producto se mide en forma trimestral. expresaban valores monetarios.

Sí. Eh, dentro de esto, eh, todo lo que es producto más las importaciones, tengo la oferta. ¿De acuerdo? ¿En qué moneda se importan productos? ¿Con qué pago? ¿Cuál es la moneda con la cual se hacen las operaciones De importación? Mayormente el dólar. Bien. Principalmente el dólar. Es la única moneda. Imaginen que montar en Yuanes también. Yuan. ¿Qué otra moneda? Hay monedas que se consideran de reserva internacional. ¿Escucharon ese concepto alguna vez? No. Sí, que son reservas. Son reservas de valor. Bien. Son reservas de valor, pero porque Se consideran son consideradas reservas o monedas internacionales. ¿Cuáles

son esas? dólar Joan. Sí. Y va que conozca esas dos. Euro. Euro. ¿Qué más? Euro. Se me pasó. Euro. Hay más. No. Yenes. Que no son los yuanes. ¿De quiénes son los llenes? De los japoneses. Pero se reconsideran. Sí. Yo no sabía eso. Eh, piensan que la economía japonesa durante década fue la segunda economía del planeta. Es una economía importantísima. libras esterlinas, eh, libras, bien, digo, esterlinas, eh, francosuizos, mucha menor Participación, pero también son consideradas monedas internacionales. De hecho, el Yuan Chino hace muy poquito tiempo que es considerado moneda internacional. En diciembre de 2015 fue

aprobado por el Fondo Monetario Internacional como moneda de reserva internacional. La mayor parte del mercado es en dólares. Sí. perdiendo participación en términos internacionales, pero dólares. A ver si lo tengo acá. Eh, creo que lo habíamos buscado. Texto. Vamos a ver. Vale, [carraspeo] sí. Ya lo voy a buscar. ¿Ven? Ahí se ve cuál es la participación eh del dólar que está cayendo. No sé si lo ven. De los 90 ahora viene perdiendo participación. Eh llegó a superar el 70% y está por debajo del 60. El euro se mantiene más o menos constante, un poco más,

un poco Menos, eh, pero la que apareció ahí arriba de todo, ¿la ven? Arriba de todo el la moneda china. Dice Chinese Bimbi es el Yuan. Porque una cosa es el nombre de la moneda y la otra la unidad de medida. Pero los chinos rombim, no sé si prestaron atención alguna vez. Algunos entraronc eh, perdón, ICBC, no CHC. Y está escrito todo en chino adentro. Me prestado Atención a esas cosas. Tiene tres imágenes. ¿Cuáles son las otras? A ver. Ah, el dólar. Miren qué bonito. Y ahí tienen los euros que tienen tamaño. Me pone muy

nerviosa que el euro tiene tamaño distinto. No me gustan los billetes de tamaño distinto. En fin, antes en Argentina los cheques eran de tamaño distinto, es decir, me alteraba los nervios. Bueno, cada loco con su tema. Se dieron cuentan. Sigamos. Composición de las o quienes realizan importaciones en general sector empresas, pero también los consumidores y también el estado. Nosotros si nos vamos de vacaciones al exterior estamos importando. Si nos metemos en la página de Shane o de cuál otra Temu era la que habían dicho o no la dijeron, no se importa lo mismo, están importando

el estado, importa también bienes y servicios, etcétera. O sea, demandamos productos del exterior, Estamos importando. Claramente cuando yo compro algo en Shain, no voy y pongo los dólares o los yuanes, sino que lo que pongo es dinero en pesos en mi tarjeta que se transforma o voy a la casa de cambio y compro eso de moneda extranjera, pero alguien en algún momento pone la moneda extranjera y por eso necesitamos reservas. Sí. Eh, puede depende del caso, podés ponerlos directo, a veces te sale más barato. Está bien, pero ¿de dónde salen? No, los tenés que comprar.

Ah, entonces en definitiva, los termina poniendo el Banco Central o de alguna manera llegaron a tu bolsillo, quizás los tenías estoqueados en la latita de Nesquck, ¿sí? Y los tenés guardados, los sacas, lo llevas al banco y pagas tu importación de la remera. Vamos. ¿Compran cosas al exterior ustedes o no? Muy de vez en cuando. Más los servicios que considerarlo como baso. Bueno, sí, servicios porque los servicios sí. A ver, ahora con Temu yo supongo que muchos también compran muchas cosas al exterior, pero los servicios es como lo lo que más la gente consume, supongo,

de exterior. Hm. Vos decís, no lo tengo tan en claro, yo creo que hay mucha gente que consume muchas cosas del exterior. Eh, no, no lo tengo claro, por eso les Pregunto por curiosidad, ¿cómo es el comportamiento de mis estudiantes? Ni bueno ni malo. No es un juzgamiento esto. Solo para charlarlo por la algún servicio de streaming. Estás consumiendo un servicio del exterior. Exacto. Bueno, el streaming es del exterior. Claro. Streaming locales, ¿no? Eh, sí, yo pago bastantes cosas del exterior. uso, por ejemplo, si usan Cloud y lo pagan o si usan chattiti pago, están

pagando, no es un streaming, pero están pagando una empresa que no está localizada su casa matriz en la Argentina, entonces remiten dólares a esas empresas en Spotify, todo eso también, Netflix también. Igualmente ellos entran en servicios lo que dije, la más allá es servicio. No te creas, hay gente que consume cosas como que compran jabón en el exterior Para lavar la ropa. Yo conozco a una jabón en hojas, eh, pues es más fácil de estockar, chicos. Lo ponen en el placarcito y queda todo ahí ordenado. Eh, pero sí hay gente que compra bienes, hay gente

que compra servicios. En una época me traía libros físicamente, ahora los compro online y no están acá. Entonces los compro a una a la que s yo puede ser en Amazon que me los traen físicamente o puede ser que me los compro online, pero la empresa la que la Compro está por está fuera de la economía y entonces es un bien digital, no es un servicio, es un bien digital. Sí. Bueno, ese es el lado de la oferta. ¿Qué pasa el lado de la demanda? En el mercado si hay oferta y demanda en general, salvo

que haya una falla de mercado. Y tenemos composición de la demanda. Así como nosotros teníamos la demanda, que era una relación entre precio y cantidad Con pendiente negativa, acá también va a ser dependiente de negativa. La diferencia está en que hay componentes que que componen, valga la redundancia, esa demanda. Consumo, inversión, gasto público y exportaciones representan a los sectores. ¿Se acuerdan que hablamos los cuatro sectores? Consumo de los hogares, consumo de las empresas se llama inversión, consumo del sector público se llama gasto público, consumo del sector externo, que se llama Exportaciones. Y eso es lo

que vamos a ver ahora. Uy, perdón, quería mover esto. Ahí tien la función de demanda agregada en donde lo que tenemos es eh una relación negativa entre nivel de precios y actividad económica. Igual que la función de oferta, está en las mismas dimensiones, si no no los podría superponer una con otra y vamos a tener un punto de equilibrio, como hemos visto en el mercado. Eh, ¿qué es el consumo? Dices, toda actividad humana relacionada Con la decisión de distribuir el ingreso disponible, o sea, lo que tenemos para comprar en los distintos bienes y servicios que

ofrece el sector de negocios para satisfacer las necesidades del sector de los consumidores. Las exportaciones es el gasto en bienes y servicios. Sí, de vuelta la definición anterior, tipo más bajada. Vas al supermercado, compras algo, es consumo. Ah, lo que haces en tu vida diaria de lo que consumís dentro de la economía argentina. ¿Está bien? No importa si es nacional o importado, vas al súper, te compraste los fideos, no importa si son los varilia o si son los terrausi, estás consumiendo. Fuiste al supermercado en colectivo, te tomaste el colectivo, estás consumiendo. Siempre son bienes y

servicios finales, está Pasa con las exportaciones son bienes y servicios que están ofrecidos en la economía local, pero que están demandados por gente que vive fuera de nuestra economía. Entonces, cuando alguien, un importador chino compra soja, ¿sí? Para la alimentación de sus cerdos a la Argentina, estamos exportando. ¿De acuerdo? ¿Qué pasa con la inversión? Dice, "Es la variable que mide el gasto para adquirir ciertos bienes con el Ánimo de obtener ingresos o rentas a lo largo del tiempo. O sea, es la plata que pone la empresa para ganar plata." Y entonces ahí compra una máquina,

le paga los empleados, le paga, pone una planta en en el sector de ventas para que esté más lindo y entonces venda más. A eso se refiere inversión. Hay parte de la inversión que hace o parte de lo que produce la empresa o parte del producto que genera la actividad económica, que sirve para reponer los bienes de activo Fijo que se gastaron. Y a eso se le llama amortización al desgaste de los bienes de activo físico eh o de la capacidad productiva de la empresa, que eso lo vamos a ver pelín más adelante. La última

componente, el gasto público. ¿De qué depende el gasto público? Del presupuesto público. Sí. El sector estado dice cuánto va a gastar en función de las proyecciones de ingresos que tiene y en caso de que no le alcance tiene que decir cómo lo va a financiar Si hay un déficit. Sí. Esto es las componentes cuando juntan las dos funciones. Igual que en el mercado, tenés un lugar, opa, de encuentro entre la oferta y la demanda. Sí, ese lugar de encuentro lo que hace es eh definirte cuál es el nivel de actividad de equilibrio. Sí. Y una

vez que tenés el nivel de actividad de equilibrio, lo que podés Hacer es encontrar qué cosa? El nivel de precios o al revés, a qué nivel de precios la economía está equilibrada. Sí, estamos de acuerdo. Hasta acá los perdí, los tengo todos más o menos en órbita. Estamos estamos vivos. Estamos vivos. Bueno, eso ya es una gran cosa. Es bastante, ¿o no? Dadas las circunstancias y los pocos que les gustan estos temas, estamos bien. Entonces, bueno, sigamos. Se parece mucho a la unidad uno, creo. Sí, sí, pero en términos agregados. Sí. Después vamos a ver

la semana que viene los parciales que hay al respecto para que vean los finales más que los parciales. Bueno, hasta acá. A ver si esto ya cargó. Vamos A pasar. Cuando uno, mira, les voy a enseñar algo para que vean que esto que les estamos dando, esto está sacado el interclovaje ayer en las cuentas nacionales para que ustedes vean, sí, que no es un invento nuestro, sino que es un algo que se registra. Eh, vamos a ver. Oferta, demandas globales de millones de pesos a precios corrientes. Vamos a entrar ahí en el cuadro 8. Sí,

fíjense, la primer cosa que tenemos para mirar acá es tenemos producto, tenemos importaciones, la suma de estas dos, ¿ven? La suma de esas dos ahí me da la oferta global. ¿Qué tenemos de la demanda? El consumo privado, el consumo público. ¿Qué será el consumo público? El gasto público. Exacto. Gasto público. Las exportaciones, la formación bruta de capital fijo, que es la inversión y las Variaciones de existencia. Ahora vamos a ver qué es eso. Todo sumado me da la demanda de más de oferta iguales. Sí. Esperen a ver si puedo correr esto. Lo puedo checar. Bueno,

vamos a ver acá. Yo les quería mostrar algo. Sí, miren esto. ¿Qué notas llegan a ver ahí todo el año? El primer trimestre, el Vamos a ver el producto. Segundo, tercero, cuarto y el Total. ¿Qué notan ahí? ¿Notan algo raro? El cuarto trimestre es más grande que el total. Por ejemplo, es oscilante. ¿Qué significa oscilante? Sube, baja. Sube, baja. Okay. Y la suma del primer, segundo, tercer y cuarto trimestre les da el total. No, No, no me da. algo que hablamos en las clases. Error contable, ¿no? No, pues ya esto es 2004, tendría que estar

super corregido, ¿eh? No es porque cada trimestre está anualizado. Si todos los trimestres del año fuesen como este, el producto del año sería 439. Si todos fuesen como este, sería 509. Si todos fuesen como el tercero, sería cuatro, perdón, 488. Si fue todo, pero en realidad la actividad del año Fue 485. Sí. Y eso es la forma en que se presenta. Sí. Fíjense que siempre el segundo trimestre, ¿qué pasa con el segundo trimestre? Miren, eso mucho. Es el más alto. ¿Y por qué será eso? Puede que ver con la liquidación del campo. Exactamente. Es el

de más actividad económica tiene que ver con la Liquidación de la cosecha gruesa. No es solo el campo, sino el tipo de cultivo que tiene más valor y que somos más importantes en esa producción. Sí. Más que el de cosecha fina, como por ejemplo puede ser el trigo, que es el de invierno. Sí. Y eso es lo que ustedes ven acá. Está. Y por eso segundo y cuarto trimestre hay más actividad. Son los dos de cosechas. Fíjense cómo fue creciendo la Actividad económica. Estábamos en 485 millones en 2004. Miren lo que tenemos ahora. 847 millones

de millones. ¿Es mucho o poco? A comparación de antes es mucho. Es mucho. Diría que es mucho si me olvido que no que hay inflación. Exacto. Ahí viene el tema. ¿Qué es lo que tenemos ahí? Estos valores son nominales, es el P por Q de todos los días, no está sacado el efecto de la inflación. Por eso hay tanta diferencia. No es que la actividad económica explotó de 2004 hasta ahora, de hecho viene bastante mal. Sí, este fenómeno se ve por la variación que hubo en los precios. Lo dejo en standby un cachito esto y

seguimos y después vamos a volver para que vean en términos reales cuánto fue lo que creció o no la actividad económica. Esto que ven acá se llama matriz insumo producto. No lo tomo yo. Eh, creo que no lo toma nadie. Se los cuento un poquito que es. Es una forma De registrar por sectores de actividad e y te sirve para planificar la actividad económica, para proyectar. Pues suponete vos querés estimular el sector uno, ¿qué vínculo tiene con el sector dos o el sector tres? O sea, es una matriz, esto está mal ejemplificado, es una matriz

de doble entrada. Los países la elaboran, pero es bastante cara su confección. Entonces, Argentina hace rato que no tiene una buena matriz insumo producto. Yo creo que desde la época de Dualde fue La última que más o menos fue respetable. Se hacen Sí, eh, los países que tienen cuentas nacionales serias lo hacen, le lleva mucho tiempo su confección, pero es una herramienta útil para la decisión, la toma de decisiones, ¿sí? Para planificar. Entonces vos decí, "Bueno, yo quiero estimular más al sector eh, no sé, a la industria agroalimentaria." Perfecto, pero le tenés que dar insumos.

Bueno, ¿cuánto tiene que el campo Proveer a la industria agroalimentaria? Eh, ¿cuánto el sector de consumo? ¿Cómo le afectan la inversión? Bueno, ahí se ve todo esto. Puedes calcular el producto en las distintas dimensiones. Hay tres dimensiones para el cálculo del producto que ahora las vamos a ver, pero es una herramienta fenomenalmente buena, ¿sí? Cara, pero buena, o sea, es es una herramienta para poder estimular más o menos para diseñar políticas. Sí, te permite ver la interconexión entre los distintos sectores económicos y entonces de esa forma vos podés proyectar de una manera más certera, ¿sí?

Pues sabes cómo reaccionan unas unos sectores con respecto a otros, ¿sí? ¿Hacia dónde irían los? Por ejemplo, si estimulo más vieron la discusión que hay estos días, ¿no? Dicen, "El país crece, pero la gente cada vez está peor. ¿Cómo es eso?" Y entonces los que te analizan te dicen, "Bueno, mira, están creciendo Los sectores que demandan menos mano de obra. El sector de petróleo o el sector del campo no son tan demandantes de mano de obra como puede pasar en la industria automotriz o como puede pasar en la construcción. Y entonces es poca gente que

trabaja, o sea, hay más actividad económica si el producto crece. Sí, hay más gente trabajando. No, no hay más gente trabajando. De hecho, las industrias que demandan mucha mano de obra están cerrando. Bueno, eso un Debate, una discusión, una matriz insumo producto. Esto queda de manifiesto muy clarito y es fácil o es una buena herramienta que te permite entender qué sectores tenés que reactivar en el caso de poder hacerlo para mermar. Bueno, esto es un cuadrito que dejamos por fuera y acá empezamos con las formulitas. Vamos a ver, vamos a trabajar esto un poquitito. ¿Qué

tenemos acá? Tenemos, recién les dije que hay distintas formas De calcular el producto. Una de las formas es el gasto, ¿sí? calcular actividad económica en función de cómo gasta la gente y eso se lo conoce como el método del gasto. El método del gasto viene de la oferta de la demanda agregada. Entonces, ¿qué es lo que está presentado acá en el slide? La oferta por un lado, esto que tenemos acá, la demanda por el otro, lo que hace en la tercer línea es igualar la oferta o mejor dicho, oferta Menos demanda más variaciones de existencias

iniciales igual a variación de existencias finales. Vieron que había una línea dije, ahora les voy a explicar que es variaciones de existencias. Esto que sería así. Imagínense que un ciclo económico se producen más bienes de los que se consumen. ¿Cómo queda eso registrado? como inversión no planeada o variaciones de existencias. Entonces, lo metes ahí y después al año siguiente si se venden lo Sacas de ahí. Sí, es para que se equilibre la demanda de la oferta. Sería como la variable de ajuste, por decirlo de alguna forma. No lo es, pero es como si fuera. Entonces,

cuando yo miro acá, tengo la oferta menos las componentes de la demanda me dan las variaciones de las existencias. Sí. Si yo despejo de ahí producto bruto interno y ahora le digo que es a precios corrientes, Lo que van a tener es que lo que dejé de este lado es el producto y pasé todo esto para allá y esto para allá. Entonces te queda P y B a precios corrientes es igual a consumo más inversión más gasto más expo menos impo más delta de existencias. Sí, esa es la formulita del método del gasto y vuelvo

acá. Miren acá es como si a est al producto sí lo dejan de un lado de esta igualdad porque oferta y demanda son iguales y lo Pasan restando para el otro lado. ¿Sí estamos de acuerdo? Consumo más ingresos más gastos, más inversiones. Más ingresos. Ah, perdón, más inversiones. Ajá. público más expo menos impo. Okay. ¿Qué eran las existencias? Existencias, los stocks que te quedan de un periodo para otro. Ah, ¿y por qué eso llama existencia y no stock? Eh, porque no sé, te la [risas] de no sé. Ah, capaz había alguna explicación como que las

como esto de que las ganancias eran o dividendos o beneficios o salarios, dependiendo de quién se habla. No, la verdad que no lo sé. No se puede le llamar así. Te voy a decir la respuesta fácil por convención, ¿viste? Cuando algo no sabes es la convención. No sé, de verdad que no sé. Bueno, entendido. Listo. Uh, no sé que se vuelve todo. Sí, sé que tir la Entonces, e hasta acá vamos bien. Vamos a ver un ejemplo numérico para que tengan una idea. Sí, ahí está un poco corrido. Después ustedes cuando bajan la presentación lo

corren bien. Yo acá la tablet se me corre un poco. Es sumar las componentes. ¿Qué significa precios de mercado? Precios, perdón. Precios corrientes es igual a precios de mercado Es igual a valores corrientes o nominales. Es todo lo mismo. Depende del libro que agarran, depende. Si ustedes lo ven en la presentación de index, dice valores corrientes. Si se agarran los libros van a encontrar precios corrientes y no en los que son del exterior van a encontrar precios de mercado. ¿Qué significa P por Q de lo que encontré en el momento que lo que lo analicé?

O sea, si estoy calculando Cuántos bienes y servicios finales se produjeron en la economía para calcular el producto, tengo que ver cuántas leches se vendieron. 10 leches. ¿A cuánto? aes 10* 2,000. ¿Cuántos quesos se vendieron? Dos quesos. ¿A cuánto? A 5,000 cada queso. 2 por 5000. ¿Cuánto viaje el colectivo? ¿Cuánto? Y así van sumando. Es el P por Q de cada cosa en el precio que se vende en el mercado. Por eso son precios de mercado. ¿Está bien? ¿Qué dijimos? Que esos precios tienen el efecto inflacionario metido ahí adentro. Sí, ahí vamos a ir más

adelante con eso. Este dibujito está hermoso. Lo voy a dejar y se los voy a explicar. Segundo método para calcular el producto tiene que ver con cuánto agrega valor cada sector económico, no los sectores que vimos antes, sino es que habla del sector primario, secundario, terciario. Ahora vamos a abrir la tablita. Van a ver que también esto está informado en El INDEC, está registrado. ¿Y qué sería esto? Nosotros cuando miramos cuánto, supóng que acá tenemos el sector agropecuario, el uno, este es el uno, este es el dos, el dos, este es el tres. ¿Sí? Entonces

alguien produce trigo y produce 100 de trigo. No tiene ningún insumo. Fue al campo, encontró trigo, cosechó, recorta tiqui tiqui tiki, con la voz se lleva el trigo. ¿Cuánto generó? Le agregó valor a la economía por 100, Porque produjo trigo por 100. Ese trigo se lleva al molino, dice Sarina. El valor de esa harina es de 200. ¿Cuánto aportó este segundo sector? 100. Estos que están acá, porque tuvo un insumo de 100, pero produjo valor por 200. Entonces, el neto lo que agrega, el valor agregado es de 100. Viene el panadero y hace pan por

un valor de 400. ¿Cuál fue su insumo? Estoy suponiendo solamente tiene insumo harina, ¿no? Que es una cosa bastante rara, pero es una Simplificación. Esto agrega de valor 200 porque tuvo 200 de insumo y lo vende a 400, el valor que le agrega el panadero es 200. Sí. O sea, que cuando yo hago por el gasto del por el gasto de la demanda o por el método anterior, yo lo que registro son los 400 que tengo acá. El valor final de lo que fue producido con ese insumo fue pasando de mano en mano. Pan por

400. Si estoy con el método del valor agregado, sumo 100 + 100 + 200 que también me da 400. Es otro Método, es otra forma. Bueno, acá tiene un ejemplo numérico, ¿sí? De cuánto aporta, ¿no? Esto es por el método del ingreso. Vamos de nuevo a acá. Cuando voy al índice, fíjense que tengo eh valores de eh trimestrales de variación porcentual con respecto al año anterior, tabulación, ta ta ta ta, pero acá abajo hay por categoría de tabulación Trimestrales ahí cuando ustedes se empiezan a meter en ese en esos valores. Eh, ¿qué tabla es la

cuatro? ¿Ven? Tienen los distintos sectores económicos. Valor agregado de la agricultura, de la pesca, de la explotación de minas, de la industria, de la electricidad. ¿Se dan cuenta cuánto aporta cada sector? Sí. ¿Cuánto agrega de valor? Y hay una metodología siempre. Todo esto cuando ustedes buscan la información está explicada con qué metodología se calculó. Sí, siempre hay un explicativo de la metodología porque cambia radicalmente en función de la metodología utilizada. Sí. Bueno. Ah, veamos. Tiki tiki, estoy buscando algo. Denme un segundito. Ahí vamos. El tercer método Es el método del ingreso. Voy a ahorrar un

poco porque no se entiende nada. El método del ingreso lo que mira es cómo se recibe lo producido en la economía, por eso es ingreso. A qué medimos acá. Fíjense, la retribución de los factores de la producción era el ingreso de los hogares. ¿Es así o no? ¿A quiénes le pertenecen los factores Productivos? A los consumidores, a los hogares. O sea, que si te retribuyen tus factores, estás percibiendo un ingreso. Sí. Bien, bien. O sea, cuando yo estoy mirando la retribución de los factores productivos, estoy viendo los ingresos. Por otro lado, el gasto público, ¿por

qué figura como un ingreso? O se supone que el gasto está balanceado, ya sea por Por lo que fuere, por impuestos o por endeudamiento, con los ingresos que posee. Están asociados a esos ingresos. La amortización es la parte del ingreso destinada a reponer los bienes de capital que se gastaron. Por eso está sumando ahí. Estas no son las fórmulas habituales de los libros, eh, son las que tenemos en la cátedra, que no es lo mismo. Eh, y después los impuestos indirectos y los subsidios es porque cuando yo eh considero costo de Factores, tengo que netear,

o sea, todavía no les expliqué costos de factores. Tómenlo como así como dado. Yo ahora les explico cuando veamos costo de factores. Faltan unos slides. Se sumo todos los tipos de ingresos que hay. Che, cuánto es el producto de la economía. Lo mismo, 1330, sí, a precio de mercado, porque sume lo que reciben las familias, lo que recibe el Estado, lo que recibe el sistema como reposición De la amortización de lo que se gastó en estructura económica, lo que hay de impuestos indirectos y de subsidios y eso me da la actividad económica. El tercer método

entonces se llama método del ingreso. ¿Qué pasa con la diferencia que era esto lo que decía recién? A precios de mercado y costos de factores. Son dos cosas distintas. Precio de mercado, ya lo definimos, es el precio que encuentro en la góndola. Costo de factores es el precio de la Góndola neteado de dos cosas, de subsidios y de impuestos. ¿Por qué? Cuando yo viajo en Subte, ¿cuánto pago el boleto? Eh, 1000 200 por ahí creo que está. Me parece está 15, pero caro. Bueno, hace tiempo no viajo en SU, supongamos 1500 o 1200 da lo

mismo, no importa. ¿Cuánto vale? Y si tiene subsidio más, ponerle 2000, vale más. O sea, cuando yo golpeé por Cuba a precios de mercado, no estoy Calculando el verdadero costo o el verdadero valor de lo producido, eh, porque hay alguien que viene del otro lado y te pone plata para que puedas viajar. Entonces, ¿qué hago al precio de mercado? Le sumo los subsidios que recibí, que recibimos todos nosotros. La luz gasté 50,000 pesos. Bien, ahora hay una parte que me subsidiaron. Le tengo que poner la parte que me subsidiaron. Los viajes de colectivo, lo mismo.

Los viajes de tren, lo mismo. Sí. ¿Qué pasa Con hay una parte del precio que no es producto, que son los impuestos indirectos? El IVA, yo pago 2000 pesos una leche, pero el IVA sí no es producto, es impuesto. Entonces, lo tengo que sacar el impuesto indirecto, ¿no es cierto? Cuando yo hago esta cuenta, saco lo que pagué de más por impuestos y le sumo lo que no pagué, es el precio a costo de factores. ¿Se entendió? Y ese es el valor al que se calcula la Oferta de la economía en términos reales. Bueno, no

en términos reales es otra cosa. Ahora vamos a significar otra cosa. Por eso recién cuando calculábamos por el ingreso había que sumar y restar. Había que volver a meter esto. Sí. esto que hemos sacado. Bueno, tercer cuestión, corrientes, valores netos, valores brutos, la diferencia entre producto, Producto bruto y producto neto, la diferencia son las a amortizaciones. Si estamos hablando de producto bruto, lo que estamos diciendo es que es todo lo producido sin discriminar qué fue producido para reponer el desgaste de los bienes de capital. Sí, si estoy hablando de neto, ya lo desconté. De acuerdo.

¿Y por qué lo desconté? Porque hay parte de lo que produje que es para reponer lo que se gastó. ¿De acuerdo? ¿O no? Los noto muy callados. No sé si es bueno o si es malo eso. E, o sea, nada más nada más descontamos la reposición. Exacto. Es eso. Solito. Tengo una amiga que siempre dice, "Pero esto es bueno o es malo." ¿Vieron? Eh, Relatos salvajes cuando quieren hacer eh quieren envenenar a uno que va a un restaurant que lo quería envenenar porque no me acuerdo bien si era mal tipo, pero la frase me quedó

clavada en la cabeza. Mi amiga ante cualquier cosa te dice, "Pero esto es bueno o es malo porque el veneno no estaba vencido." Entonces la pregunta era si lo iban a poder envenenar o no porque estaba vencido el veneno. Entonces siempre me dice, "¿Es bueno o es malo esto?" Nada, Me acuerdo ahora con esa frasería. Una estupidez, chicos, que no aporta nada. La otra cosa a considerar es qué pasa con lo nacional. La diferencia entre nacional nacional versus interno es lo producido dentro de las fronteras. Es interno. Esto es interno. Lo producido con recursos nacionales

es nacional. O sea, cuando Hardcore produce en África está sumando el producto Nacional. Está bien. Empresas argentinas en el mundo produciendo aportan al producto nacional. Empresas extranjeras produciendo en la Argentina restan del producto nacional. Toyota cuando produce en la Argentina está produciendo. Sí, pero no para el producto nacional, para el producto nacional de Japón, ¿no? De Argentina. Estamos Estamos de acuerdo. Entonces, una medición Estados Unidos en general mide el producto nacional, no mide el producto bruto interno, por ejemplo. Tengo una idea. Todo esto que vimos hasta acá son cuentas nacionales y me voy a saltear

un poquito y voy a hablar de a precios constantes y a precios reales. Voy a saltarme esto, la balanza de pagos por unos minutos, después volvemos. Tiene que ver, tiene que ver en dónde Tributa la empresa, por ejemplo, o sea, sí. de el origen de la empresa, dónde está radicada esa empresa. Okay. Si es una empresa de los Estados Unidos, aporta al producto nacional norteamericano. Si es una empresa japonesa, el japonés. Si es una empresa argentina que está en otras partes del mundo, aporta el producto nacional argentino. Lo que pasa nosotros tenemos pocas empresas transnacionales,

Si nos faltaría tener más para que nuestro producto nacional estuviese en un volumen más importante. Sí, de hecho tenemos bastantes pocas. ¿Cuántas transnacionales conocen? Además de hardcore, que ya la mencioné. Mercado libre. Mercado libre. Sí. Si no la empresa radicada en Argentina todavía, no sé cuánto tiempo más. Gal no hubo un tiempo en el que estaba radicada en Uruguay, creo. No, no. Galperín vive en Uruguay. Ah, casi. Este, ese es el tema. Él se fue a Uruguay por su riqueza personal. No sé por qué se fue a Uruguay, no me lo contó. No le pregunté

tampoco, eh, pero la empresa sí es tiene un beneficio impositivo muy fuerte al Perín en Argentina, que es la ley de conocimiento. No sé si están al tanto de eso. No Es una ley que favorece a las empresas vinculadas al sector del conocimiento. Entonces, tienen exenciones de ganancias muy fuertes y se ahorran un montón. Por eso siempre se dice, no sé si escucharon en la discursiva política, que el Estado nacional subsidia a Mercadolibre. ¿No escucharon nunca ese debate? Creo que me suena, pero la verdad no me acuerdo. Bueno, es por eso, es por la exención

de impuestos que tiene como consecuencia de Adherirse a la ley de conocimiento. Entonces, los que están en contra de esto te dicen, "Che, mira, es una empresa que gana millones de dólares, que está recontraestablecida." ¿Por qué le hace ese beneficio? Que son miles de millones de pesos. No es poca plata, es mucha plata. Y bueno, todo un debate entre los que están a favor y los que están en contra. ustedes pues elijan de qué lado están. Yo no estoy acá para decirles qué es lo que está bien, qué es Lo que está mal, solamente para

contarles. Eh, básicamente eso. Hace un ratito, creo fue Máximo, que dijo, "Bueno, creció mucho el producto por eh la inflación que hubo." Entonces, hay una técnica se llama precios constantes, que es la per, perdón, SPAS, la metodología que vimos la semana pasada. ¿Qué es eso? medir el producto, pero a precios de un año antiguo. O sea, si yo voy acá al al índice, en el cuadro uno, tengo el Producto, ¿sí? El producto medido en millones de pesos del año 2004. O sea, cuando vimos la otra la otra el otro cuadro, ¿sí?, el que está en

valores corrientes o valores de mercado daba 485 también el año porque ese era el año base coincidía, pero si esto que eran 800 millones de millones, 827 creo que eran millones de millones para el 205, ¿cuánto creen que será en términos de precios constantes? Mucho menos. Sí. Vamos a ver cuánto da. ¿Se acuerdan los 827 millones que vimos recién? Va, un ratito. ¿Cuánto es el producto argentino hoy expresado en moneda dura, o sea, no moneda dura en precios constantes? 739 contra 800 millones de millones. Acá es 739,000. Esa brecha, esa diferencia tiene que ver con

lo que variaron los precios del 2004 hasta ahora. Está, o sea, ¿qué es lo que hago? P por Q acá, pero el P siempre es Del año 2004 y solo lo que se mueve es el Q. ¿De acuerdo? Ténganlo esto en la cabeza. Ahora seguimos con la presentación y vamos a seguir avanzando. Hasta ahí cuentas nacionales. ¿Qué pasa con el sector externo? El sector externo se registran otras cuentas, son las cuentas internacionales, que es donde se registra lo que pasa en la actividad económica entre los residentes de un país y los no Residentes. ¿Quiénes son

los no residentes? Son individuos, ¿sí?, que no viven en la economía argentina. Tienen su residencia fiscal en otro país. Y entonces, ¿qué vemos ahí? vemos eh por ejemplo la actividad económica que sale de la exportación y la importación. Primero, a esto se le llama balanza de pagos. La balanza de pagos tiene subbalanzas, tiene la cuenta corriente, la cuenta capital y la cuenta financiera. ¿Qué hay en la cuenta Corriente? La cuenta corriente a su vez tiene otras subbalanzas que se registran las exportaciones y las importaciones. Se registran las transferencias de la renta de factores del exterior.

O sea, Toyota Gana Plata quiere mandar sus dividendos a su casa matriz, se registra ahí. Eh, y transferencias, que eso son movimientos unidireccionales. No les definí diferencia entre transferencia y gasto. Ahora se lo voy a hacer. Eh, Bien, hasta acá vamos bien. Sí, bien. Dijo palabras. Efectivamente, no entendí nada fuera de eso. O sea, hay balanzas. No, no, no, no sé qué significa cada una. Vamos a buscarlas en el indec. Vamos a hacer algo más productivo. A mí no me quedó del todo claro cuál es la balanza de cuenta corriente. Entendí que tiene sub balanzas.

Por eso vamos a Ir a las estadísticas, a las cuentas internacionales [resoplido] a la balanza de pagos [carraspeo] y dentro de la balanza de pagos, esperen que esto tiene que cargar es medio pesado. Power BI usa esto. Aprenden a usar todas estas cosas o no la Facu no les enseñan. Ja, ya quisieras. [risas] No, no les enseñan a ver si car. Lamentablemente no estaría bueno. Debería. Bien, ahí está. Ahí cargó. Miren, este es el resumen del balance de pagos. ¿Ven? Dice primero, está expresado en millones de dólares, no está expresado en pesos, está en millones

de dólares porque es la economía local con el resto del planeta. Ahí están las cuentas. ¿Ven? Cuenta uno, cuenta corriente, Perdón, ahí arriba. Cuenta corriente que a su vez tiene la 1A, la 1B, la 1C. 1A, ¿quién es? ¿Se entiende? Esto es un desglose de información. Bienes y servicios. En bienes tengo uno a a separo bienes por un lado, servicios por otro. Lo que exporto versus lo que importo. Como ustedes escuchen las noticias, el saldo de la balanza comercial está hablando de esta subbalanza, ¿sí? De la de bienes y servicios. y a Veces solo habla

de bienes, ni siquiera de servicio. Entonces, yo voy y me fijo en lo que pasó en el 2025, ahí tengo que hubo exportaciones de bienes por 87,000 millones de dólares, importaciones de bienes por 71,000 millones de dólares. O sea, tenemos un saldo en bienes positivo. Exportamos más hoja que autos que trajimos. ¿Está bien? ¿Se entendió ahí? ¿Qué pasa? Servicios. Exportamos 18,000 millones e importamos 29,000 millones. ¿Positivo o negativo? No, negativo. Negativo. Sí. Cuando miramos el total de bienes y servicios, tenemos un saldo positivo en 4000 millones de dólares. Ahora, la cuenta corriente es negativa. ¿Por

qué? Porque hay otras subbalanzas adentro, ¿sí? Que vamos a mirar, por ejemplo, las de ingreso primario. ¿Quiénes están en La el ingreso primario? Acá lo más importante, fíjese, la remuneración de empleados es muy poco significativa. 100 millones de dólares negativos no es nada para todo lo otro, pero sí la parte de la inversión y eso que tiene CPO. Imagínense si no hubiera CEPO, empresas extranjeras que remiten dividendos más que lo que traen. Sí, las nacionales en el exterior. Por eso dice inversión directa las empresas del exterior que están instaladas en la Argentina. Eh, en El

extranjero, Argentinas en el extranjero 1900 millones de dólares. Eh, extranjeras en Argentina 8,900 millones. Eso da 7,000 negativo. Está bien. Otras inversiones, 4,000 millones, etcétera. O sea, que tenés un saldo negativo de 13,000. Tenías un positivo arriba de 4,000, pero tenés un 13,000 negativo. Perdón, no es un 13,000 acá, 13,900 negativo de esta subbalanza. La tercer subbalanza, ingreso secundario. Esto tiene que ver con transferencias directas, otro tipo de cuestiones. Por ejemplo, acá entraría una herencia que alguien recibe que le viene del exterior, entraría por acá, por ejemplo. Sí, hay distintos ítems a registrar ahí, pero

una cosa así habría. Y ahí tenés un crédito, es es 4500, débitos 2400. Esto tiene un saldo positivo 2000. El total de lo negativo de esta subbalanza, 7,000 millones de dólares. ¿Qué pasa por la parte financiera? Ahí Tenés la cuenta financiera. Tenemos 11,000 millones de dólares negativos. Inversión directa es negativo en 300. O sea, se fueron más inversiones de las que llegaron. ¿En cuánto? En 300 millones de dólares. Esto es la composición de los 11,000 millones. Tenemos inversión en cartera, estos financieros, 789 millones, pero otra inversión, miren, se fueron 17,000 millones de dólar, es un

montón. Sí. Y activos de reserva, estas tiene Que ver con entradas de activos de reserva. Esto es lo positivo que hace que sea un poquito menos negativo. Tenés 11,000 millones de dólares acá. Errores y omisiones. Nunca. No sé cómo explicarlo, chicos. Yo no sé cómo pueden tener 4000 millones de dólares de errores y omisiones, pero bueno, es lo que hay. Sí. Y ese ese menos 17, ¿de dónde se explica? Porque dice otros inversiones que se van del país. Sí, pasivos 27. Ese es el número horroroso, eh, con lo cual tenés una necesidad de financiamiento, porque

el balance de entre todas las cuentas te tiene que dar cero. Sí, son necesitas endeudarte por 7000 millones de dólares. Sí, o encontrar una fuente de algún lado, sacar esos 7000 millones de dólares. Está bien. Fíjense que acá tuviste una acumulación, Una entrada positiva. Acá fue negativo, negativo, negativo. Van a ir viendo. Es muy divertido mirar esto en el tiempo para ver las distintas etapas. ¿Contra qué gobierno quieren compararlo? A ver, denme una fecha, alguna gestión con el segundo de Cristina. Segundo de Cristina. Estamos hablando 2019 termina, así que estamos por acá. 2017 30,000 millones

de necesidades de Financiamiento. Sí, montó más. 26,000 millones. No, esto es Macri, perdón. 2019 ya era Macri. Sería 2011, 2015. 2016 es Macri. Sí, 2019 termina Macri, tenés razón. 2015 arranca Macri, diciembre 2015. Entonces, estamos acá 2014, 8000, 13,000. Tenemos un problemita con la Balanza de pago, gente. Si bien exportamos más de lo que importamos, como lo vieron y si lo miran en todos los periodos, más o menos da lo mismo. Fíjense acá estamos en Era Cristina, ¿no? 2012, exportamos 80,000 millones de dólares, importamos 65,000. Me quedaron 15,000 positivo, un montón. Pero no alcanza para

lo que necesitamos. Ni siquiera en ese momento este alcanzaba. Entonces, hay un problema estructural. Acá tenemos, miren, este sí, esta es la época gloriosa de las hojas por las nubes. 2009, 2005 es el único lugar donde te da positivo, ¿eh? que es el único lugar donde te da positivo, pero por algo externo, pero históricamente no después de la crisis del pero por otros motivos, pues se dejó de pagar servicios de deuda y demás daba positivo. Eh, tenemos un problema estructural Que va más hallando de la gestión de gobierno. Hay que repensar toda nuestro estructura económica

en cuanto a exportaciones. Claramente en un par de años esto se va a ver mejorado. Sí, porque y sencillo, tenés los dólares que te vienen de la soja, los dólares que te vienen del petróleo, el mejor universo no puede haber próximos dos años cuando esté funcionando full exportación de petróleo, de gas y demás, a la economía Argentina le van a entrar muchos más dólares. Pero llegar hasta ahí va a ser doloroso. Hay que ver cómo financiamos eso. Sí. y estoy siendo positiva, cosa que no me sale naturalmente. Bien, esta cuenta es muy importante. Ahí tienen

la composición. Acá la tienen en forma teórica para que nosotros podamos ver, pero me parece que ver los cuadritos son como más didácticos, ¿sí? Ver la información real. Eh, ahí tenemos cuenta Capital, cuenta financiera, inversión directa, inversión de cartera, variaciones de reservas. Eso es lo que estuvieron viendo ahí en el cuadro. Sí. Y la última parte de esta presentación es lo último que vamos a ver hoy de teórico, es lo último que vamos a ver en la materia de teoría, con lo cual me gustaría todo esto que lo repasen bastante, así en las próximas clases

podemos evacuar dudas. Tenemos PIB a precios corrientes, PIB nominal, se mide La producción en términos monetarios, o sea, ¿qué mido en precios constantes? Esto es la actividad real, cuánto realmente creció o no la economía y esa es la que se utiliza para medir crecimiento económico. ¿Cómo se mide crecimiento económico? como cualquier fórmula de tasa de variación que es esta que tenemos acá, que es en este caso es P o PBI, que es lo mismo. En el N- menos P en el N - 1 a poner la N como Corresponde. Dividido todo esto P y B

en N - 1. Si lo quiero un porcentaje, lo multiplico por 100 y se acabó la historia. No hay mucho más para hacer. Esto tambén sirve para medir variación de población, variación de actividad económica, lo que ustedes quieran medir se mide con esta tasa. Sí. Tasa de variación. Así como cuando nosotros vemos la tasa de variación de la inflación, que es esto. Acá podemos mirarlo en actividad Económica. Lo que tenemos que tener el recaudo es que el producto sea real, ¿sí? A precios constantes. Está la fórmula después que tenemos acá. Dice, "Bueno, P y B

real es igual al PIB a precios constantes, que se puede calcular como PB a precios corrientes dividido el defractor por el P y B real." ¿Está bien? ¿Cómo? Perdón, ¿cómo cómo calculas el PI real de vuelta? Esta fórmula. Ah, okay. Está bien. El índice es el índice de precios calculados con la metodología de pas. Esto está está bien porque no es una canasta, es todos los bienes, es un bien, es un índice más amplio. Por eso la metodología de pas deflactor es un índice de precios, o sea, elegís con qué lo vas a deflacionar. Eh,

¿qué pasa con el per cápita? El per Cápita lo que te mide es cuánto en promedio produce cada ciudadano. Es una medida de productividad. Cuando yo miro el per cápita a lo largo del tiempo, puedo ver si la economía fue más o menos productiva y lo tengo a medir en términos constantes, o sea, para medir productividad en términos reales. Si estoy mirando nominalidades o estoy mirando precios corrientes, bueno, vamos, precio corriente, comparo el pedir per cápita de un país con el otro, Lo puedo ajustar por por otra teoría. Se llama paridad de por adquisitivo. Sí,

pero ¿qué te dice esto? Che, producís más que antes. Buenísimo. ¿Somos más personas que antes o menos? No sé. Miremos el perápita y veamos cuánto en promedio aportamos cada uno de nosotros el producto. Sí, acá tiene unas unas tablitas. Esto lo hizo el titular de la cátedra que se jubiló. Yo lo sigo usando porque nada, está bonito, me gusta. Pero básicamente Lo que tiene es la oferta por un lado, la demanda por el otro, oferta agregada, demanda agregada con sus componentes en valores corrientes para que vean cuál es la las evoluciones que hubo. ¿Ven? que

fue creciendo nominalmente mucho. Cuando lo vemos a precios constantes, el crecimiento, de hecho, del 2011 al 2019 no hubo crecimiento. En términos de producto, este nivel 2019 es más bajo que este que fue 2011. Súmenle que hay más personas que antes, menos todavía. Además, no juega también porque eso eso estaría en dólares, medio dólares, ¿no? Pesos. Ah, pesos. Okay. Constantes de dos, o sea, precios del año 2004. Sí. No, el tema de dólares es otra cosa y eso se usa la teoría para poder eh adquisitivo para poder interpretar dólares en distintos países. Sí, ahí Voy.

Acá tienen el cálculo los deflactores, profe. Sí. P per cápita. Sí. Eh, es la división derecha entre el P y B y la cantidad de personas. No hay ningún otro factor en el medio. Okay. Ninguno. Y acá tenemos los valores a precios constantes y la tasa de crecimiento. ¿Ven que no hay crecimiento? Creció seis, cayó 1 3. Crece 240, cae 251. Crece 273, cae 210. No podemos hablar de crecimiento, es un cerruchito. En general, cuando decimos que la economía está estancada, no es que se estanca y todos los años es lo mismo, sino que es

un sube, baja, sube, baja, sube, baja. De hecho, podemos verlo. Vamos a ver acá. Miren, ayer no se me ocurrió, pero ya que estamos. crecimiento PIB Argentina Banco Mundial. Esto es el producto de la Argentina. Sí, el crecimiento, la tasa de crecimiento, o sea, agarraron acá ustedes pueden ver crecimiento. ¿Qué ven ahí? ¿O no ven nada? También puede decir que no ven nada, ¿no? O sea, no cambió prácticamente. Está igual. Fíjense que el cero está en el medio y sube, baja, sube, baja, sube. Hay un cerruchito ahí en el medio divino. Miren ahí. 27 28

99 Eso es la pandemia. 19 203 y por acá debe andar 2024. Todavía no cargaron 2025 en el Banco Mundial. Sí, si quiero ver el PIB, acá está calculado con precios 2015. Miren, ¿ven que se estancó? Lo llegan a ver. Sí, desde el 2010 más o menos que está está igual. Tu baja, tuvo una caída en un momento, después volvió a subir lo mismo y ahora bajó un poquitito. Ahí estamos. Después P precios marcados, precios constantes es este, pero quería el per cápita. Bueno, ahí tiene paridad de poder adquisitivo y más. Ah, [gemido] pero es

exacto. No tengo el per cápita. A ver, vamos para atrás. Banco Mundial, profe. Eh, asumo que es malo, pero la la variación que hay del PIB es buena, es mala. Tenemos algo con que compararlo. Es mala. Podemos comparar con la de algún otro país, esta de Ah, bueno, ¿queres comparar? Por ejemplo, acá tenemos P per cápita de Argentina, la de a precio constantes, que es más o menos qué tanto avanza el País. Eh, PB per cápita a precios constantes. Bueno, ahí te lo pongo. Ah, ah, no, el de perápita, no, el el el PIB precio

constante PIB normal. Está bien. El per cápita te permite comparar economías de distinto tamaño, ¿entendés? Entonces, supón, ahora voy al normal, eh, ¿qué país te gustaría? ¿Cont contra cuál? Decime algún otro país que te interese de verlo. Así comparamos. Bueno, dígame alguno, algún país con el que vamos con el PB de Alemania, no sé. Ah, Alemania. Ahí tenemos. Miren, tocar así en la pantalla. Fíjense qué les parece. Y nos quedamos un poco atrás. Parecido, ¿no? Reparecido. Sí, cuando arrancó estaban más o menos Parecidos. Poner Bueno, pues 1960. ¿Quieren ver de Australia que dicen que somos

parecidos? No, no sé. O sea, en cuanto a países, sí, eh, me dice que son parecidos en cuanto a recursos y ese tipo de cosas. Miren, Australia, el per está mejor que Alemania, el de India, eh, dale, si no nos deprimimos tanto, pero que escribí que no sé dónde Escribí. Vamos a borrar esos. El de India es deprimente, pero veamos China, por ejemplo. Ay, pero China. Ah, lo había puesto. Miren, China. Ese es redeprimente, chicos. El de China. Miren por dónde venía. Estaba por debajo del India. Y miren lo que está pasando. Ya cruzó y

superó la Argentina. 13000, Argentina 12000. Alguno de Sudamérica. Brasil, ¿no? Brasil tiene un P cápita más bajo. Sí, pero también va creciendo. Sí. Bueno, pueden jugar. Ahora, volviendo a esto, tenemos el PI. Bueno, acá puso India, Brasil, China. Esperen que borro un poco. Vos me preguntaste paybe a precios constantes. Vamos a a borrar un poquito para que quede más prolijo. Eh, tenemos el de la Argentina. Ahí sí, El PIB a precios constantes. Tenemos acá la tasa de variación, el porcentaje. Eh, pueden compararlo, por ejemplo, con quieren deprimirse mucho Singapur. Uy, no, que justo ahora se

trabó. Se trabó, pero anda la página anda rebelde. No está con el de Irlanda también. Irlanda. Sí, Pero ustedes quieren amargarse el fin de semana. Vamos con el de Chado. Chat puede ser. [risas] Ahí sí puede ser que funcione bien. No anda muy bien esto. Che pit. Si les gusta mucho esto, les propongo que pongan esta página Our Word in data. Tienen un montón de información de todo este tipo de cosas. Ayer me olvidé mostrárselo todos los chicos. Crecimiento de la población. Van a tener a nivel planetario, por ejemplo, los cartogramas, pero tienen, miren, acá

tienen el crecimiento de la población, etcétera, crecimiento económico. Sí, tiene un montón de tópicos acá para investigar esto para sus trabajos prácticos le viene, ¿no? Rebi Education, téngan un pelín de paciencia. crecimiento de la población y cambio demográfico, pero también tienen eh [carraspeo] acá desarrollo económico, Crecimiento económico, que no es igual a desarrollo. Sí. Y entonces tienen un montón de estudios. Por ejemplo, pueden ver esto. Vamos a poner este y pueden ir viendo cómo va evolucionando el mundo desde 1990 hasta 2024 con niveles de GDP per cápita. O pueden hacerlo así y tienen Australia y

pueden agregar Argentina, Singapur, Luxemburgo, así se amargan mucho. Sí. O pueden poner otros países como por ejemplo estos son trabajos que hacen de investigación. Pues están todas las fuentes, ¿no? Chat me habían puesto por ahí, Brunei. Por ahí no están todos los países porque depende del estudio quién lo haya hecho y demás. Canadá está Chile como para comparar. Sí, en general Chile está Chile está buscando algún país tipo Zimbabwe, algo así o Surinam. Vamos a poner Surinam, así no nos amargamos tanto. Chile está arriba de nosotros. Si quieren le saco estos para que no quede

la escala tan y se pueda ver mejor. Sí, esto llega hasta 2024. Los van actualizando los estudios. Eh, hay algunos que hacen estudios muy largos como esto, por ejemplo, que andas a ver Cómo era el producto en el año cero que midieron ahí. Pero, por ejemplo, vas viendo la evolución en general, estos son los de Madison. Madison es una base de datos fenomenal. Es como el Orlando Ferreres del mundo. Orlando Ferreres es una consultora que calcula todo este tipo de cosas en Argentina, muy conocida por esto. E nada, interesante. No me está bueno. Y esto

sí, Esto sí. Bueno, me voy contenta que alguien dijo que esto sí, no sé, siempre el mismo, pero no importa. Lo queremos igual. Ahí estamos de modos en la familia. Olvídense eso, no tienen que chusmear. Va, mírenlleo, no pasa nada tampoco. No. Ah, profe, una una duda. Eh, va, al final lo del lo del final que estábamos haciendo no era nada, era una fórmula que eh vimos y al final habíamos entendido, pero mi cabeza estaba como Confundido con eso. Con el tema del parcialito del bloque cinco. Sí. Eh, ¿qué hacemos? Porque recién mencionaste que hací

que en la clase que viene nos sacábamos dudas y veíamos temas que daría de bloque cinco. Ah. Hay parcialito, el bloque cinco la zona. Hay parcialito, pero es de la, si no recuerdo mal, es de la primera presentación. Igual estudiant todos ya Lo tienen, pero eh es es de la primera presentación. Entonces, yo paso enfocarme, pero en la en el día del examen les puedo tomar de cualquiera de las dos partes. Sí, es como para aportar una nota más. Es más sencilla las preguntas. Estudien todo en realidad para el parcelito mejor. E no, como estaba

un poco justo con los tiempos para saber en qué en qué me Enfocaba. Bueno, igual para igual para el examen estudio todo, pero bueno, tenemos tiempo igual por suerte. Eh, estoy viendo acá esto, ¿no? Preguntas que tengan. Bloque estados contables, maximización, teoría de la producción. Ahora no. Bien, de acá nada más voy a dejar de compartir de acá. Vamos acá. No sé por me aparecen las fotitos. Encima son muy viejas esas Fotos. Yo era joven en esa época. Bueno, preguntas, dudas, cosas que quieran mencionar. No, profe, en el parcial presencial van a haber preguntas teóricas

o va a ser todo práctico? Las preguntas teóricas son muy acotadas y están muy vinculadas a la práctica. O sea, cómo tienen que estudiar ustedes para el examen lo que tienen que entender la teoría. No les voy a pedir Definiciones, claramente no es el objetivo, pero sí ustedes tienen que entender que es el beneficio extraordinario en el caso de evaluación de proyectos. Tienen que saber la diferencia entre el extraordinario, el normal, qué es la TIR. No va a ser una definición que tengan que dar, ¿se entiende? Pero ustedes tienen que saber qué es cada cosa.

O sea, la teoría no está pensada para que ustedes tengan que responder de memoria una pregunta, está Pensada para que ustedes tengan que aplicar la teoría y poder entender qué es lo que se les está pidiendo. ¿Está bien? Perfecto. Muchas gracias, profe. De nada. Bueno, yo había dicho que vamos a hacer práctica, pero como todavía tenemos dos clases más, vamos a a cortar hoy acá y el próximo sábado que nos vamos a dar presencial. Era presencial el sábado que viene, ¿no? Sí, es presencial. Sí. Eh, acá tengo el mouse, quiero poner el lápiz acá en

la pantalla y no me da. E extender. Vamos a hacer el teníamos parcialito para hacer bloques cuatro. Yo estoy loca. ¿Cómo? Creo que lo hicimos la semana pasada. El parcelito del bloque la semana pasada fue el otro curso. Listo. Me confundo cuando tengo dos cursos pegados, uno con El otro. bien curso. Entonces, semana que viene, parcialito, eh, vamos a ah, ya me acuerdo lo que les tenía decir. Estamos en instancia de que nosotros hoy tenemos cronograma cada clases, me sirve, aunque no esté actualizado, pero no importa lo para ver las fechas, ustedes estarían teniendo el

examen el 4 de julio. 4 de julio también lo que vamos a hacer es que ustedes van a exponer, ¿sí?, al que sea una parte de Los grupos. El trabajo se entrega el 4 de julio para todos. Tiene que hacer una entrega online de esto y algunos lo expondrán el 4 de julio y otros el 11 de julio. Eso se organizan ustedes. A mí me da lo mismo, unos antes, otros después. Exactamente lo mismo. General van a tener que venir todos a las dos fechas porque por ahí algunos promocionaron y otros no. en el mismo

grupo. Bien, ustedes ahí se se arreglan, coordinan acciones. Eh, la otra cosa, ¿qué tienen que hacer en el trabajo práctico? A esta altura pueden hacer absolutamente todo y lo podrían entregar la semana que viene si quisieran. Sí, yo les he subido para que ustedes vean algo parecido a lo que se les pide. Sí, el Excel está bien, que es este que tienen acá, pero no tienen que entregar un Excel, ustedes lo que les tiene que servir, esto es de guía de las cosas que pueden Sacar de ahí. Entonces, ¿qué van a tener que hacer? Van

a tener que fijarse cuál es el mercado, cuántas son las unidades que podrían vender. Para calcular el precio tienen que calcular todos los costos, ver después si ese precio que lo pueden vender es viable en el mercado, si ya existe el producto y van a tener que armar una presentación y pensar como que están ante un board, ante un consejo que puede llegar a Invertir en este proyecto. Ustedes estarían vendiendo el proyecto a un tercero. ¿Se entendió, profe? No podemos tener algo más algo menos abstracto de lo que tenemos que entregar, porque lo que tengo

una consigna que la consigna es hacer una empresa, no sé ni qué subpuntos tiene y tenemos un Excel para completar, pero que no es lo que tenemos que entregar, pero que sí. Dame un segundo. Dame a ver si encuentro alguno. Metodología un par de cosas en utenianos. Vi que algunos hacen un documento con cosas de foda y no sé más datos, pero no sé, no sé si eso es de otra cátedra, si es lo que hay que hacer o estoy muy perdido en qué es lo que habría cuál es la consigna real a entregar. Okay.

Ah, bueno, capaz estaría bueno como para Saber exactamente. Se los muestro, no se los doy pues de otros chicos. Está bien, pero para que vean el documento que hicieron. Téngame un pelín de paciencia. Ah, no, estamos en el Chrome, no estamos en en Safari. Safari o no Safari. El documento es esto, algo parecido a esto. [resoplido] No, esto del index, pero no, esto [risas] del indec. Acá, eh, fíjense, es algo así. Bueno, acá tien los los remasl, sabor a historia, sabor a casa. Eso puse un eslogan. Miren, el mismo curso del año pasado. Ven, acá

hicieron evaluación del proyecto, armaron un resumen ejecutivo, van tir ta. ¿Qué son los datos importantes? La inversión, la producción, el punto de equilibrio, punto financiero. Ellos decidieron que Esto era la información relevante. Sí. Eh, era [resoplido] acá habla, bueno, los Remos, una empresa fundada tat taat por Catalina Remos, una inmigrante gallega y inventaron toda una historia fenomenal porque no existía nada producción apostó la producción ta ta. ¿Qué es lo que hace? Creo que era dulce de leche, si no me equivoco, repostero clásico. Sí, era dulce de leche en San Antonio de Areco. Entonces empiezan y

calculan Potencial mercado, mercado meta, sí, exportación terrestre. La disyuntiva era dónde producirlo, cómo producirlo, con qué leche, si se enfocaban y hacer hicieron todo esto. Sí, ayúdense con la inteligencia artificial. tiene un montón de datos y de cosas interesantísimas que les va a dar y después armar una presentación. No la tengo acá la presentación porque me la mandaron en su momento, pero Creo que no la tengo. A ver, entonces hay que entregar un documento, pero no hay una lista, un formato, unas recomendaciones de qué hacer. Es todo en función de lo que ustedes no dibuje

no es lo que fueron aprendiendo a lo largo del curso, ¿sí? ¿Cómo lo aplicarían en una evaluación de proyectos? Nosotros le fuimos dando las herramientas. Bu, nosotros yo le fui dando las herramientas y ustedes después lo van a aplicar un proyecto particular. ¿Se entiende? [resoplido] Proyecto Skalel. Ah, ya me acuerdo. Yo me peleaba con ello porque le decía, "¿Cómo van a Y las vacas dónde están?" En Esquel no hay vacas, le decía. Sí, fíjense. ¿Ven? Esto fue la presentación el día que presentaron el proyecto. Iban a hacer una planta en esquel, ¿ven? Y acá hicieron

toda la presentación, explicaron por qué el dulce de leche, explican por qué quieres los remos, cuál es el Contexto, cuál es la actualidad. Ta ta ta. También tiene un montón de cosas para trabajar. Las imágenes hoy se las hace cualquiera de las inteligencias artificiales. Imágenes muy buenas, problemas detectados, altos costos logísticos hacia el sur. Dijeron, "Che, el problema es que es muy caro llevar dulce de leche al sur. Pongamos la planta en el sur." Y yo acá se los refuté, obvio que se los aprobé, pero está bueno para que ustedes se enfrenten A estos problemas.

Pensar tengo que convencer para invertir. Claro. Y si me da negativo, no pasa nada. O sea, convenzo se va negativo el van. La idea, te puedo prometer que en unos años va a dar positivo, ¿no? La idea es que ustedes aprendan a evaluar, ¿no? A que aprendan a Bueno, también aprender a convencer es parte de la materia, pero eh tienen que aprender A evaluar. Tengo que ir con un producto, con una interpretación de lo que estoy evaluando lo suficientemente sustanciosa para que yo quiera invertir. Está bien. Pero digamos que es un poco difícil convencerlo cuando

el B me va a dar negativo. Está bien, pero hagan el análisis. Es el ejercicio de hoy ningún proyecto es viable en la Argentina o muy pocos. Salvo que estén evaluando Algo en Vaca muerta, la mayor parte de las actividades no son viables. ¿Está bien? Esto le sirvió de guía ver esto. Sí, sí. Bueno, profe, todo lo que tengo para contestar. ¿Qué? Te hago una consulta. E para elegir el día de presentación en nuestro grupo, por ejemplo, estaría como en en acuerdo de hacerlo el 4 de julio. ¿Los organizamos entre nosotros el curso o Cómo

hacemos? Sí, igual depende mucho de el, o sea, arrancaremos el examen 8:30, ¿sí? 8:45, no más que eso. Son 2 horas, o sea, que sería hasta las 11:45. Calculen, tienen 15, 20 minutos como mucho para presentar. Yo estimo 15 y después son 20. Son tres, tres grupos más o menos que van a presentar y los otros tres o cuatro el sábado siguiente. A mí me da lo mismo que presenten unos u otros. Sí, es lo mismo. Yo entiendo que Algunos se van de viaje, que tienen otros. Sí, ya sé. Sí, por eso preguntaba, pero bueno,

gracias. No, de nada. Eh, bueno, ¿qué más? Creo que nada más vamos a tomar lista. Así ya estamos. Voy a tomar lista la tablet que me es más fácil, chicos. Estoy como los Del ya vieron. En cualquier momento ya tengo todo este [carraspeo] organizado. A ver, cerramos, cerramos, cerramos. Bueno, espero que algo hayan aprendido de economía a lo largo de todas estas clases, que se lleven algo bueno de la materia o no fue todo muy feo. No, no fue tan feo. Puede ser peor. Yo lo que me llevé es que estoy feliz de estudiar ingeniería

y no ser contador. [risas] Igual yo no soy contadora. Lo peor que le puedes decir a un economista es contador, te aviso. Bueno, vamos a tomar lista. Esperen que los pongo acá. Ay, ay, ay, me hacen reír, la verdad. Bueno, veamos. Arnoso presente.