Aula 1 parte 2

do que que a gente está falando a gente vai encontrar na literatura uma série de termos dificuldade de aprendizagem discapacidade de aprendizagem distúrbio de aprendizagem problemas de aprendizagem transtornos de aprendizagem será que eles são sinônimos que que vocês acham que eu vou pegar uma aguinha que eu me esqueci de separar que que vocês acham vocês acham que eles são sinônimos O que que a gente vê muito dificuldade distúrbio e transtorno vocês acham que eles são sinônimos ótimo vocês Já pensaram Qual é a diferença entre eles então hoje eu vou mostrar para vocês bem explicadinho importante

distúrbio e transtorno sim são sinônimos inclusive distúrbio de aprendizagem é um termo não mais tão utilizado o que se propõe hoje em dia é que a gente use os termos da aula dificuldade de aprendizagem e transtorno de aprendizagem tá então A ideia é que a gente possa usar esses dois termos eh um dos motivos é que transtorno é o termo utilizado pela área da saúde então que a gente possa usar o mesmo termo para facilitar a comunicação Então vamos ver o que que é cada um deles dificuldade e transtorno tá então assim eh os problemas

tão entre aspas Mas é para trazer essa ideia de para vocês que esses termos essas situações esses diagnósticos eles ocorrem num contínuo não é uma questão assim do ter ou não ter a gente tem que pensar que num lado desse espectro eu vou ter as crianças que vão passar a sua vida escolar sem nenhuma dificuldade são crianças assim que aqui por exemplo passaram pela enchente passaram pelo covid e e estão indo bem na escola isso é raro de acontecer são poucas as crianças e o adolescente que vai passar sua vida escolar sem nenhuma dificuldade no

extremo oposto a gente vai encontrar o transtorno grave de aprendizagem que ele também é rar nesse meio a gente vai encontrar as principais eh os principais problemas as principais dificuldades de aprendizagem então eu vou explicar dificuldade de aprendizagem é aquela situação geralmente transitória a criança tá faltou a aula ã perdeu o ritmo por causa da enchente ela acaba apresentando dificuldade para aprender geralmente essa dificuldade ela não é grande ela não é discrepante ela ocorre é uma dificuldade pequena que basta a ajuda de um professor particular Às vezes basta vocês sentarem do lado e explicarem de

novo e a criança entende e resolve a sua dificuldade aqui vocês tem que imaginar que tem um uma linha imaginária que já começa a ter uma vulnerabilidade genética a criança vai ter uma tendência a essa tendência quer dizer que se o ambiente não colaborar se ela não tiver as ajudas que ela pode ter e essa dificuldade que vai ser um pouco mais grave mas deixa eu tentar explicar de uma outra forma eh eu vou tentar trazer o exemplo assim ó quando um paciente liga tá ele vai me procurar para fazer uma avaliação no caso da

dificuldade a família diz assim ai Adriana eu tô te procurando porque ele não tá entendendo começou a ensinar multiplica e não entendendo multiplic E aí eu pergunto como que é em portugês não tá tudo bem não é que a gente viajou e fumas aulas essa é a dificuldade geralmente é fácil da gente resolver e ela está relacionada a alguma questão mais ambiental pode ser tanto de situação familiar ambiente ou escola no transtorno de aprendizagem a família quando liga já liga Sim Adriana eu tô te ligando porque meu filho ele vem recebendo ajuda da escola foi

pro laboratório e ele não consegue entender a tabuada a multiplicação não faz sentido para ele tá e como é que ele Conta Ah ele ainda usa os dedos para contar e como é que ele está no português ótimo num transtorno de aprendizagem pessoal o torne específico acontece num domínio ou na leitura ou na escrita ou na matemática ele é específico ele é persistente e ele é faltou uma palavra persistente Esqueci a terceira palavra daqui a pouco venho o que que vai acontecer aqui no transtorno grave a Adriana não sei o que está acontecendo com meu

filho ele não consegue aprender a ler ele vai super bem na matemática ele é um guri super querido ele é um guri super esforçado mas ele não aprende a ler na dislexia nós vamos falar um pouquinho mais sobre isso na dislexia e na descalca o transtorno a dificuldade ela é gritante então a gente pensar ade de aprendizagem é algo transitório passageiro natural o transtorno de aprendizagem é algo persistente é algo específico e é algo que afeta atrapalha a vida do sujeito e esse transtorno pode ter graus ele pode ser leve moderado ou grave e hoje

a gente entende o grave como a dislexia e a discalculia e a disortografia eh deixa eu ver tinha mais uma coisa eu queria dizer ali deixa eu ver se eu me lembro tranquilo Ah lembrei que eu queria dizer eh muito importante transtorno de Déficit de Atenção é um transtorno de aprendizagem não transtorno de aprendizagem envolve sistema simbólico envolve habilidade acadêmica envolve leitura escrita e matemática Isso é uma dificuldade ou transtorno de aprendizagem no TDAH ele é um transtorno do neurodesenvolvimento que a professora sibelle vai falar com vocês que afeta aprendizagem Porque no momento que eu

não presto atenção a minha aprendizagem fica prejudicada mas não é um problema de aprender e aqui de forma muito esquemática tá muito simples tá até eu tenho um pouco de dificuldade em dar esse slide porque eu eu acho que é muito mais complexo mas eu acho que vai ficar claro para vocês e e enfim por isso que eu botei enquanto que a dificuldade ela é transitória o transtorno de aprendizagem é persistente enquanto que a dificuldade tá relacion nada a falta de assiduidade do aluno problemas pessoais ou familiares os pais estão se separando ou a criança

tem um Déficit de Atenção metodologia inadequada se a forma de ensinar não tá sendo boa para aquele sujeito Eu costumo dizer nas aulas gente assim ó que um uma família inadequada não causa um transtorno de aprendizagem uma família inadequada pode causar uma dificuldade de aprendizagem no seu filho a mesma coisa que uma professora inadequada ela não causa um transtorno de aprendizagem no seu aluno mas ela pode gerar uma dificuldade de aprendizagem assunto polêmico professor e pais professores e pais podem agravar um transtorno se eu não sei ajudar se eu não sei dá eu posso agravar

o transtorno lembram leve moderado grave mas eu não causo um transtorno porque no transtorno tem essa origem neurobiológica a criança nasce com uma vulnerabilidade eu gosto de dar aqui o exemplo também no caso do transtorno a gente poder pensar que é mais ou menos a gente pensar numa família de gordinhos uma família com maus hábitos alimentares só a família não causa uma obesidade mórbida só que se a criança já tem uma tendência a ser gordinha e eu vou nascer Numa família onde meus pais são gordinhos porque meus pais são gordinhos eu tenho a tendência a

ser gordinha meus pais não aprenderam a comer bem meus pais me oferecem macarrão com batata frita e pastel frito o ambiente não está ajudando a uma vulnerabilidade que eu já tenho no caso do transtorno muitas vezes o pai ou a mãe tem um transtorno de aprendizagem então eles não conseguem ser bons modelos pros filhos porque a mãe não gosta de ler então ela não vai dar esse modelo de ler um livrinho porque ela não gosta tá então no transtorno tem essa vulnerabilidade familiar o transtorno é neurobiológico na aula que vem a gente vai ver as

bases neurobiológicas dos transtornos de aprendizagem muito já se sabe do como que ocorre o desenvolvimento do cérebro dessas crianças o que esperar dificuldade tem um bom prognóstico tende a regredir ou com maior esforço do aluno ou com ajuda pedagógica seja do professor seja professor particular no caso do transtorno esse prognóstico é mais reservado vai a gente vai precisar de mais tempo e vai precisar de uma intervenção mais especializada gente me digam se tá tá ficando Claro ó acabei de ver que bom obrigado Cristiane tá ficando Claro alguma questão assim que eu tô indo devagar demais

só me deem um retorno Obrigado Marc Marc tá vou indo então bem considerações importantes transtorno não é doença algo que a gente tem ou não tem então é assim na verdade ele é um contínuo de desenvolvimento são resultados de um processo de desenvolvimento uma adaptação que reflete num jeito de fazer diferente por isso que não tem um um questionário Vocês perguntaram não tem um questionário que me diga é ou não é naquele exemplo que eu tava dando para vocês do ser gordinho ambiente familiar a gente ainda tem aquele cálculo né o índice da massa corporal

altura vezes peso no caso de um transtorno nos transtornos do neurodesenvolvimento nós não temos esse cálculo por isso que o diagnóstico é tão difícil porque não tem um cálculo que a gente possa fazer são condições que tem início na idade escolar E aí na aula que vem a gente vai se debruçar bastante nos transtornos de aprendizagem que que eu quero dizer todos nós em algum momento da nossa vida nós temos dificuldade de aprendizagem Eu costumo aqui da um exemplo quando eu fiz o doutorado eu eu vinha dar fono né então eu não tinha a desculpa

eu não falei meu Dorado em educação então eu não tinha uma base da pedagogia E aí eu queria estar o piag porque eu aava que era uma falha na minha formação e eu bem ingênua me inscrevi numa disciplina de doutorado sobre o piag eu brincava com a minha orientadora do doutorado que o professor da disciplina devia ter pena de mim ou melhor da minha orientadora eu acho porque ele devia me achar fraquíssima do que que essa guria tá fazendo aqui gente eu não entendia nada porque era um nível de discussão Eu nem me lembro o

que que se discutia Mas tinha uma ai nem me lembro mas era um nível de discussão aí eu acho que alguém tá tentando entrar é tava um vermelho aqui que eu não conseguia participar então eu não tava tendo um transtorno de aprendizagem ali naquela disciplina eu tava tendo uma dificuldade de aprender porque partia do pressuposto de um conhecimento prévio que eu não tinha então às vezes as crianças quando mudam de escola elas podem apresentar dificuldade para aprender todos temos dificuldades para adquirir alguma habilidade que a gente gostaria de dominar lá sei eu acho quando eu

fiz esse slide eu queria dominar melhor a como é que se diz o essa parte de gente a idade tá batendo aqui a essa hora já tô eh essa parte assim de dado de estatística eu não consigo entender como faz a estatística então assim Todos nós temos dificuldade para adquirir algumas habilidades Todos nós temos dificuldade para Recordar uma informação eu acabei de ter uma dificuldade para Recordar uma informação ou para compreender uma informação só que a gente tem que pensar só quando essas dificuldades são persistentes afetam a nossa vida não é aqui que eu não

lembrei não é um assunto que eu não consigo dominar e mesmo com esforço adicional eu não consigo superar aí eu posso pensar num transtorno de aprendizagem dificuldade é natural dificuldade é muito mais frequente vocês devem ter muito mais casos de dificuldade de aprendizagem vocês podem ter um dois casos de dislexia um dois de descalca na turma não mais que isso quando a gente pensa assim olha eu tenho 30 alunos 15 dos meus alunos tem discalculia ou vocês são uma escola reconhecida por ensinar crianças com descalca então eles buscam essa escola ou a questão tá mais

no ensino e não no indivíduo tá porque não é para ter tanto transtorno numa turma só agora eu tô pensando falando aqui na aula que eu tô falando tanto de dislexia discalculia Eu não defini eu vou definir para vocês porque eu não pensei eu não trouxe a a definição mas assim eu vou volar para aquele slide para definir para vocês aqui então dificuldade é isso que a gente tem falado todo mundo pode ter transitória passageira natural a partir daqui eu tenho a linha imaginária que já passa a ter um uma vulnerabilidade genética o que que

é o transtorno na aprendizagem um desempenho [Música] inesperadamente baixo a é inteligente é motivado eh tá tudo bem e a gente não consegue entender por não está aprendendo então é um desempenho inesperadamente baixo em leitura nas habilidades de decodificar tão baixo penho na habilidade de decodificar ou compreender um texto quando o prejuízo é na leitura e esse prejuízo é grave a gente chama de dislexia então transtorno de aprendizagem na leitura e dislexia são sinônimos então a dislexia um baixo desempenho eu vou retomar isso na aula que vem é só porque eu acabei falando e eu

me dei conta que eu não defini mas eu retomo tá dislexia desempenho inesperadamente baixo nas habilidades de leitura decodificação compreensão parênteses quando a dificuldade é só de de compreender o texto lido a criança tem boa habilidade de decodificação e uma boa fluência leitora ela lê com rapidez e com precisão mas ela não compreende provavelmente não seja dislexia a dislexia a dificuldade está na decodificação que a criança apresenta tanta dificuldade para decodificar que ela acaba não entendendo então transtorno de aprendizagem na leitura igual dislexia transtorno de aprendizagem na escrita atualmente tem se proposto o termo disortografia

um desempenho inesperadamente baixo em aprender Norma ortográfica e ou compor textos expressar ideias por escrito transtorno de aprendizagem na matemática transtorno na aprendizagem da Matemática desempenho inesperadamente baixo na aquisição de fatos numéricos no entendimento de número de forma mais resumida então esses G dislexia discalculia disortografia são sinônimos de transtorno na aprendizagem Por que que é difícil porque eu posso ter dificuldade no aprendizado da Norma ortográfica e não ser um transtorno de aprendizagem no aprendizado da Norma como que eu vou saber separar isso discrepância tipo estou acabando de ensinar o uso dos dois s mas eu

ensinei o uso dos dois s nós estamos em outubro ensinei em agosto alguns ainda estão com dificuldade a dificuldade faz parte do processo o transtorno é persistente aquele aluno de quinto ano que ainda não entendeu o m Ant PIB este pode ser transtorno de aprendizagem da Norma ortográfica eh a questão da fala se na dislexia pode ter alteração da fala o que que a gente sabe as crianças com atraso de fala Elas têm uma chance a mais de serem disléxicas então assim Nem toda criança com transtorno de fala é disléxico mas quase todo disléxico teve

transtorno de fala então é um sinal de alerta bem importante transtornos de fala só para vocês terem essa ideia assim no Mundo Ideal tá pessoal as crianças deveriam estar com 5 anos falando todos os fonemas do português e inclusive encontro consonantal Então aquela criança que com 7 anos ainda tá falando quato peto pato muito ruim tá fora do Marco esperado eh quando vocês não me perguntaram eu lembrei que eu não falei importante o diagnóstico de um transtorno de aprendizagem Ele só pode ser dado após do meio pro final do segundo ano do fundamental para que

eu possa dar um diagnóstico a criança tem que ter tido dois anos de ensino formal e não ter aprendido como era de se esperar só que hoje já se sabe que não é bom esperar a assim com certeza a criança fracassar Vocês já estão vendo que no final do primeiro ano essa criança já é um pouco discrepante em algum desenvolvimento da leitura da escrita ou da Matemática importante solicitar uma avaliação