E aí o Olá seja bem-vinda seja bem-vindo à quinta semana do curso de metodologia do ensino de ciências para educação infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental você já me conhece meu nome é Samanta fértil e juntos vamos continuar os nossos estudos e na semana passada conhecemos como é pensado o ensino de ciências na bncc Neste vídeo vamos conhecer duas metodologias ativas a problematização e as atividades investigativas a metodologia da problematização pode ser resumida por meio do arco de maguerez nessa metodologia o ponto de partida Como o próprio nome diz é um problema identificado pela
observação da realidade é importante que a observação seja feita pelas crianças e a partir dessa análise desse contexto são identificados pontos-chave que irão conduzir a etapa de teorização nessa teorização eles vão buscar informações e munidos de conhecimento a etapa seguinte é elaborar hipóteses a aplicar lá na realidade para verificar se a hipótese estava correta ou não corroborar ou refutar a hipótese um exemplo de aplicação da problematização seria projetar a imagem de um momento em que teve enchente na cidade em que vocês moram questionar aos alunos é o que imagem representa como acontecem as enchentes Quais
são as consequências desse processo entre outras dúvidas que possam surgir a partir da reflexão dos alunos um problema que pode ser identificado a partir dessa conversa seria que as enchentes são causadas pelo entupimento dos bueiros por exemplo e a partir dessa questão os alunos teriam sido estimulados a identificar o que provoca o entupimento desses bueiros E aí então buscariam informações por meio de diferentes pesquisas e entrevistas conversas em seguida eles poderiam elaborar hipóteses para explicar a situação da cidade e resolvê-la ou seja eles irão apresentar Algumas propostas práticas de como esse problema ou situação poderia
ser contornado o outro exemplo de metodologia ativa além da problematização é atividade investigativa que ocorre por meio do ciclo investigativo proposto por pedante esse ciclo ele é composto por cinco momentos primeiro orientação conceitualização investigação conclusão e discussão a primeira fase que é a fase de orientação ela representa ou está relacionada a definição de um problema a partir desse problema os alunos serão estimulados a por meio da sua curiosidade refletir sobre esse tópico e a sua conceito a contextualização Ok isso pode ser feito por meio de imagens reportagens filmes tirinha entre outros a partir da contextualização
nós temos a conceitualização né cê tava a partir do conhecimento prévio dos alunos eles deverão elaborar questões a respeito do problema Inicial então eles vão levantar essas idéias e levantar hipóteses para tentar explicar essa questão que ele visualizou aí no seu contexto na etapa seguinte é denominada de investigação os educandos irão planejar por meio de coleta teste análise de informações diversas etapas e procedimentos que poderão resolver a questão e verificar as suas hipóteses isso pode ser feito por meio da exploração experimentos pesquisas a interpretação de dados entre outros e na etapa de conclusão a partir
de todo esse processo vivenciado as crianças vão tentar responder às questões de pesquisa a partir de todo esse processo e ao responder essa questão consequentemente o problema inicial vai ser comparado com as hipóteses e conhecimentos desenvolvidos ao longo desse percurso todas essas etapas e são permeadas por meio de muita discussão entre os estudantes e o professor para gerar reflexões durante as etapas de investigação e isso é essencial para vivenciar o método científico bom nesse vídeo nós vimos que tanto a problematização como as atividades investigativas é o aluno que realiza todas as etapas e fases sob
a mediação do professor e isso é essencial além disso eles vivenciam as etapas do método científico tomando como referência uma questão a ser resolvida a partir do seu contexto nesse sentido além de aprender compreender a ciência em sua essência os alunos vão mobilizar muitas habilidades e desenvolver competências é exatamente isso que a bncc propõe como nós vimos no vídeo anterior nos próximos vídeos vamos dar sequência Esse estudo e conhecer ainda mais outras metodologias que vão ao encontro do que abelhas e se propõe para o ensino de ciências Bons estudos e [Música]
