Desenvolvimento motor ao longo da vida: Modelo de Newell - Indivíduo, ambiente e tarefa.

o Olá pessoal tudo bem sejam bem-vindos ao canal fisioclin aqui é o professor é vegano e hoje eu vou falar sobre o modelo de News sobre o modelo de restrições do desenvolvimento motor aquilo que a gente estuda quando a gente vai tentar entender o desenvolvimento motor fica comigo não perde essas dicas e aquilo que você já sabe se inscreva no canal se você não é inscrito curtir o vídeo e compartilha com quem você acha que precisa saber dessas informações um E aí [Música] E aí bom então PSOL modelo de livro e nós vamos falar hoje

é um dos modelos é uma das formas de entender e explicar o desenvolvimento motor tá então quando a gente fala de desenvolvimento motor gente está falando de tudo aquilo que acontece ao longo da vida tal eu lembro que estudei naquela situação lá no segundo terceiro ano da faculdade de fisioterapia esse de iniciação científica projetos de TCC na época da graduação foi relacionado ao desenvolvimento neuropsicomotor de crianças e o modelo de New o modelo que a gente estuda que a gente entende como uma forma de explicar os envolvimentos E como eu gosto muito de trabalhar com

triângulos é isso bem muito combinar com aquilo que a gente é entende então o modelo de livro ou o modelo das restrições de mil é o modelo que preconiza a gente entender os envolvimento é o motor e a partir de três a três lados de um triângulo Três Pontas de um triângulo três ângulos do Triângulo tá e o primeiro deles fala sobre o indivíduo e o segundo fala sobre a tarefa é que fala sobre o ambiente tá é mais um vídeo já peço desculpas pela minha letra tá então como pode ver não é a letra

mais bonita do mundo mas nós temos aqui com entender eu tô falando então com certeza você vai entender e o que o outro também preconiza é que dentro das restrições indivíduo nós temos as esses eleitorais e também as funcionais Oi e o modelo também fala é isso É bem interessante equipe todas essas contas elas se conversam tá então a gente tem a relação da fazer mais bonitos aqui não é bem assim que tá então a gente tem Ah mas isso não vai ficar mas vamos fazer isso aí nós temos a questão do ambiente influenciam o

indivíduo o indivíduo influenciam na tarefa no ambiente influenciando no indivíduo e Isso é se inter-relaciona então quê que o modelo é o que que modelo de nível fala para nós aí tá o indivíduo Quais são as restrições possíveis de um indivíduo então colocou uma criança a gente está estudando desenvolvimento motor quando a gente vai entender uma criança a gente pode entender que o seu corpo a sua constituição física pode facilitar ou restringir a sua participação em alguma atividade né se estivem completar isso de uma forma bem bem interessante quando a gente vai analisar ao modelo

biopsicossocial mas a gente entendeu de vidros ela pode ter características estruturais que podem facilitar ou dificultar a realização de uma tarefa a sua participação em alguma atividade é o seu desenvolvimento pode ser afetado pelas questões estruturais então a sua constituição física as alterações funcionais as restrições funcionais de uma criança tem uma voz de ter a estrutura completa mas ela pode ter alterações funcionais que podem dificultar ou atrapalhar o seu seu desenvolvimento EA sua a sua realização de alguma determinada atividade ou tarefa tá e a outra conta aqui a Segunda Ponte nós vamos falar é a

tarefa que ela pode ser influenciada ela é influenciada pelo indivíduo tá então ela influencia e é influenciada também pelo indivíduo Por que uma pessoa que não é uma criança que tem alterações estruturais e funcionais pode ter alterações na realização da sua tarefa mas também as restrições Desde quando a gente fala restrições modificações naquilo que é natural não pode ser para mais ou para menos tá então quando a gente fala sobre a tarefa pode ter alterações pode ser havia uma restrição lá na possibilidade de e essa criança tem então as tarefas que ela é transmitida continuamente

não são tão adequadas para o seu desenvolvimento motor tá então pode ser uma alteração na realização da sua tarefa ou ela pode ter uma limitação nos recursos que ela tem o nos estímulos que ela tem carnes ação a tarefa que não vão providenciar um dar para ela os estímulos que ela precisa para o desenvolvimento Então ela Talvez tenham uma um déficit nessa área por falta de estímulos isso pode refletir no seu desenvolvimento na sua alta dos seus envolvimentos e na realização de funcional nas suas capacidades funcionais tá então a tarefa bem interessante a gente pensar

nos estímulos que a criança recebe as brincadeiras no ensino na sua aprendizagem como um todo tá então a tarefa é tudo aquilo que a relação ao estímulo a tudo aquilo que é relacionado à ao que a criança é exposta ao sentido de informações estilo e ainda quando se tem uma tarefa que não é boa matar essa negativa para os irmãos mandar querer assistir influencia no seu desenvolvimento também fala bem simples e rápida à tarefa pode ser descrita como essa forma que nós temos também o ambiente que hoje em dia se estuda muito a questão do

ambiente nos envolvimento motor se estuda muito o ambiente quando a gente fala em desenvolvimento humano como um todo não só na infância mas na adolescência na vida adulta e na no idoso lá também a mês tem muita relação com o indivíduos então se eu tenho a mente restritor para minha realização de atividades ambiente é um pouco estímulos com pouca possibilidade de desenvolvimento de atividades motoras de atividades cognitivas de atividades intelectuais influencia negativamente indivíduo aa pode influenciar negativamente na sua no seu desenvolvimento o desenvolvimento intelectual físico PC o objetivo da gente sem internet individualmente EA tarefa

estão inter-relacionados como brilhantemente desenhado aqui com essas baixas esse triângulo tá assim mas ao mesmo tempo se nós tivermos uma tarefa que seja positiva o ambiente rico em estímulos rico em possibilidades isso né só rico no sentido de recursos financeiros e tecnológicos muitas vezes um ambiente é um pouco pouco acesso a nível sócio-econômico com poucos recursos tecnológicos Pode sim ser perfeitamente rico em estímulos pode levar você pode construir com materiais recicláveis vários instrumentos brinquedos brincadeiras que podem facilitar e estimular o desenvolvimento neuropsicomotor da Criança e aí melhorar as suas capacidades funcionais isso como um todo

geral diversos benefícios nos envolvimento motor e humano dessa criança dessa desse adolescente dessa e isso serve para qualquer fase da nossa vida quando a gente tem um ambiente rico em estímulos curtimos bons é que leva a uma maior plasticidade positiva a gente tem benefícios no nossos desenvolvimentos também falar bem rápido é bem simples individualmente indivíduo ambiente tarefa é uma forma da gente entender e explicar os envolvimentos motorista modelo de nível lá de 1986 e Existem muitos outros materiais que podem complementar Esse estudo que complementam a sua explicação vários exemplos mas de forma rápida quis trazer

indivíduo ambiente-tarefa como modelo a ser preconizado aí no localizado no ensino na compreensão do desenvolvimento humano tudo bem gente tranquilo modelo de News Espero que tenha ficado Claro se ficou alguma dúvida coloca nos comentários para que a gente possa esclarecer e melhorar cada vez mais se você gostou do vídeo curte ele se você não curtiu ainda se inscreva no canal se você não é inscrito E compartilhe o vídeo com quem você acha que precisa saber dessa é um abraço e nos vemos nos próximos vídeos um [Música] E aí E aí