o olá voltamos que o professor luiz henrique com mais uma aula de filosofia para o 3º ano do ensino médio então pessoal hoje nós vamos fazer hoje a aula 40 que é uma continuação da aula passada certo vamos continuar falando ainda de john deere mas vamos relembrar a aula anterior foi de um dele funcionalismo pragmatismo aula 39 na aula de hoje aula 40 continuamos com o assunto john dele funcionalismo e pragmatismo os objetivos da aula sintetizar as principais características de filosofia produzida por jon de um em especial sobre o pragmatismo ea teoria educacional também abordaremos
assuntos relacionados com o enem a revisão da vida e obra então pessoal agora nós vamos falar rapidamente da vida eu abro nós já falamos detalhadamente na aula passada é só um remendar aqui só para lembrar o que nós fizemos na aula passada em junho nasceu na cidade de burlington em vinte de outubro d1859 e faleceu em 1º de junho de 52 da nova york mais de 90 anos e foi um filósofo pedagogo norte-americano pediu é considerado um dos grandes nomes da corrente pragmatismo e e teve uma trajetória de sucesso no magistério do ensino básico e
superior daqui é importante pessoal a paixão do diu e pela escola pela teoria do cacional tem a ver ele com os anos que ele ficou lecionando para escola básica antes dele se tornar professor universitário e filósofo de destaque e observe seu doutoramento na universidade de um robbins com uma tese sobre psicologia encanto e no fim da década de 1890 viu e se afasta do neo-realismo e adota o pragmatismo isso também é importante pessoal o diu e sempre foi um paga o artista não ele é uma das pessoas que no debate ele dos intelectuais norte-americanos usados
pelos estados unidos da américa cria essa corrente chamada pragmática a formação inicial dele era uma forma formação muito forte ligado à tradição clássica alemã mais especialmente ao que se chama de neo-realismo o pragmatismo de john dewey revisão de onde foi reconhecido como um dos fundadores da escola de pragmatismo nos estados unidos da américa pioneiro da ecologia funcional principal figura do movimento de educação progressiva norte-americana aqui no brasil chamado de escola nova pessoal isso é muito importante jong-il influenciou muito o pensamento no brasil porque porque no início do século 20 teve um movimento chamado escola nova
onde um dos principais intelectuais destaques movimento é anísio teixeira ok e o que que aconteceu o anísio teixeira era simpático pragmatismo especialmente é o johnny e trouxe várias ideias de um livre para o movimento escola nova nos ivanildo teixeira é um dos primeiros a traduzir livros e textos artigos do john dewey para o português aqui no brasil e o pragmatismo construir uma escola de filosofia estabelecida no final do século 19 nos estados unidos da américa segundo essa teoria filosófica o sentido de uma ideia corresponde ao conjunto de seus desdobramentos práticos a atividade de um verdadeiro
ou falso john dewey produz uma filosofia pragmatista porque defende a tese de que nosso conhecimento educação deve estar relacionado com nossa vida prática verdadeiro ou falso pensem reflitam nós já voltamos com a resposta [Música] e aí e aí e aí e aí e aí e aí e aí e aí e aí e aí e aí e aí e aí e aí e aí e aí [Música] e aí e aí e aí e aí e aí e aí e aí e aí e aí e aí [Música] e aí e aí e aí e aí e aí
e aí e aí e aí e aí [Música] e aí [Música] e aí e aí e aí e aí e aí e aí e aí e aí e aí e aí e aí [Música] e aí e aí e aí e aí e aí e aí e aí e aí e aí [Música] e aí [Música] e aí e aí e aí e aí e aí e aí [Música] e aí e aí e aí [Música] e aí e aí [Música] e aí e aí e aí [Música] e aí e aí e aí [Música] e aí o olá
voltamos vamos analisar a resposta da atividade a resposta atividade um verdadeiro ou falso verdadeiro tão pessoal é verdadeiro que john dewey produz uma filosofia pragmatista porque defende a tese de que nosso conhecimento educação devem estar relacionados a nossa vida prática pragmatismo e da prática o nosso cotidiano dia a dia beleza moçada g1 a escola e pragmatismo bom então pessoal agora nós vamos nos ater nos atentar a influência do pragmatismo na escola tanto nos estados da américa escola norte-americana quanto no movimento da escola nova que vão influenciar ideias da escola brasileira na qual nós vivemos até
hoje eu já falei para vocês na aula passada o diu e defende que nós devemos educar para a vida porque todo conhecimento que nós ensinamos aqui na escola que eu ensino pra vocês de filosofia que o professor de matemática ensino professor de matemática o professor de física ensino de física que o professor de educação física ensina sobre esportes todo esse conhecimento de todos os professores que vocês têm senão para vocês ensino médio ensino fundamental tem um único objetivo para o john deere é o que ensinar vocês a ter uma vida melhor ensinar a vocês a
compreender e planejar melhor a sua vida então é nesse sentido que alguém fala que o conhecimento escolar eu sei lá desde a primeira série até a última série do ensino médio que a nossa série que o terceiro ano que tudo ele seja o que preparando vocês para a vida lembro pragmatismo é bem isso toda a ciência toda a filosofia deve se importar com a nossa vida prática o nosso dia de tão essa ideia de que a escola tem que educar para vida para que vocês de poder do conhecimento escolar melhor em sua vida é uma
ideia é pragmatismo é bom pela escola nova remonta de um bill remonta a filosofia nos estados unidos da américa em jundiaí proposto que a escola deve valorizar a capacidade de pensar dos alunos preparar os alunos para questionar a realidade e unir teoria e prática como também problematiza ar.co mundo que nos cerca vejam gostado se deve ter escutado isso muito os professores olha conhecimento que eu tô ensinando aqui para vocês um conhecimento vai preparar vocês para a vida olha o conhecimento que estou ensinando para vocês vai ajudar a entender os problemas do mundo a questionar o
mundo que você vive por tudo isso daí é o que jong-il e defendia como aquilo que o professor tem que ser aquilo que o conhecimento escolar tem que ser para todos nós vamos ver como assim para todos nós para eu professor também certo eu aprendo muito quando eu tento ensinar vocês eu aprendo muito quando eu vejo dificuldade que vocês têm de aprender o que eu ensino então a questão de ensino organizar união de teoria e prática toda essa proposta pragmatismo que aqui no brasil chega através de um rio o pênis teixeira tudo isso é algo
comum hoje mas lá no início do século 20 quando quando chegou quando essas idéias chegaram o brasil era algo revolucionário certo beleza então o pensamento de deus sobre a escola é o que é isso que hoje vocês escutam como comum uma escola que tem que preparar para a vida e john dewey propôs que devemos educar a criança como um todo o que importa é o crescimento físico emocional e intelectual tão molhado vocês também o resultado isso muito professores falam pedagogos gestores diretores escola fala que vocês alunos são um todo da educação tem que ser um
todo então eu tenho que passar saberes científicos para vocês da minha ciência que a filosofia ensinar as ideias filosóficas ensinar como que se produz filosofia como que se faz uma reflexão a partir da filosofia sim tem contudo eu tenho que levar em conta o que que vocês são seres humanos então tem dias que vai estar ruim para aprender porque você brigou com o pai minha mãe tá super chateado e portar super chateado não consegue é acompanhar o raciocínio do professor não consegue nem às vezes e os colegas e tão chateado que tá sim então essa
questão emocional que vocês alunos apresenta que eu apresento eu também sou um ser humano acesse briga em casa você se decepciona com algum colega de trabalho e você vai trabalhar e não tá legal vocês aí que estão no ensino médio acho que já viram várias situações dessas um hoje o professor não tá um dia legal assim como vocês alunos também podem estar em um dia não legal tudo isso daí o dil e fala que tem que entrar na conta do saber escolar porque porque o saber escolar é que saber que prepara para a vida e
os seres humanos tem dias ruins dias bons em dia os péssimos tem dizer excelentes tão fator emocional assim como fator de desenvolvimento físico também deve contar para a teoria escolar para o saber escolar oi quem é e os alunos aprendem melhor realizando tarefas associadas os conteúdos ensinados forno assado isso daí também não se devem estar carecas a pena estamos no terceiro anos finalizando com o momento escola né daqui para frente à faculdade ou trabalho mas você já deve ter escutado ontem professor falar agora vamos fazer uma tarefinha para vocês fixaram conteúdo agora vamos fazer um
trabalhinho para vocês relembrarem conteúdo então essa ideia de que nós aqui na escola vocês alunos eo professor temos que fazer atividades para fixar conteúdos atividades para relembrar com todos sejam atividades valendo nota ou não tudo isso também era algo que o jiu propunha que quanto mais atividades quiser seja suas atividades individuais suas atividades em grupo são atividades orientadas pelo professor qualquer tipo de atividade ajuda a vocês a aprender melhor a desenvolver melhor os conteúdos e saberes escolares e as atividades manuais e criativas devem ser estimuladas o e experimentar a pensar por si mesmos então pessoal
e o que que o joão tinha falado tipo vocês alunos têm que comuns tanto medo ser estimulados por nossos professores a pensar por si mesmos ou seja nós temos que fazer atividades que vocês têm o interesse de resolver aquele problema questão de pensar sobre aquele problema ok e para dill o conceito de democracia é essencial tanto na sua filosofia como na teoria pedagógica estamos ato vocês também já deve ter ouvido muito a escola tem que ser democrática vocês têm que aprender a viver numa democracia o john dewey e batia muito nisso e olha que os
estados da américa de maneira oficial nunca teve ditadura nunca teve regime autoritário de uma maneira oficial certo e mesmo assim de um dia e batia muito nesse reforço do que a democracia importante e nós vamos ver daqui a pouco porque ela é importante não é só para escola não é só contra o sistema político da democracia enquanto estilo de vida é importante o diu e batia muito nisso força dos curso escola democrática tal também já está presente na filosofia de john billy oque é oi gil defende a democracia no interior das escolas as ideias do
pragmatismo estadunidense principalmente as ideias de influenciaram o movimento brasileiro chamado de escola nova tão molhado quando que pela primeira vez fala em escola democrática em liberdade de pensar os alunos aqui no brasil é a partir do movimento da escola nova então esse movimento chamado escola nova o escolanovismo é fundamental porque marca um estilo de educação diferente no brasil que nunca tinhas pensado que fala em democracia para a liberdade de pensar dos alunos etc a atividade 2 qual a proposta de uma educação pragmática de edwi tô bem sim faz uma atividade eu já vou aqui ó
[Música] e aí e aí e aí e aí [Música] e aí e aí [Música] e aí e aí e aí e aí [Música] e aí e aí e aí e aí e aí e aí [Música] e aí e aí e aí e aí e aí e aí e aí e aí e aí e aí e aí e aí [Música] e aí e aí e aí e aí e aí e aí e aí e aí [Música] e aí e aí [Música] e aí e aí e aí e aí [Música] e aí e aí e aí e
aí e aí e aí e aí e aí e aí e aí [Música] e aí e aí e aí [Música] e aí e aí e aí e aí [Música] e aí e aí e aí [Música] e aí e aí e aí e aí e aí e aí e aí e aí e aí [Música] e aí e aí e aí e aí e aí [Música] e aí e aí e aí e aí e aí e aí e aí e aí e aí e aí e aí e aí e aí e aí e aí e aí e
aí e aí o olá voltamos vamos verificar a resposta da atividade a resposta da atividade 2 qual a proposta de uma educação pragmática de diu diu e propõe e valorizar a capacidade de pensar dos alunos preparar os alunos para questionar a realidade unir teoria e prática e problematizaram o mundo que no certa estamos alto lembrando sempre que essa é uma sugestão de resposta a sua resposta não precisa estar igual basta que você mantém a ideia pessoa pode haver principal educar para a vida ensinar os alunos a pensar por si mesmo ensinar os alunos a pensar
o mundo que nos cerca se na sua resposta têm essas três ideias está correto tem o diu e democracia e como está agora é a hora que a gente falou que vai se aprofundado democracia jong-il em a democracia muito importante enquanto filosofia pensando na parte de arte política e encontra o teoria educacional porque o diu e não pensa democracia como o ato de tempos em tempos de você ir e voltar aqui no brasil a cada dois anos nós vamos voltar certo porque nós voltamos a cada quatro anos para presidente e governador deputados senadores e a
cada quatro anos para prefeitos e vereadores só que em anos alternados então nós voltamos para presidente deputado senador dali dois anos nos voltamos para vereador e prefeito passou dois anos da eleição para vereador e prefeito nós estamos de novo voltando para governador presidente senadores certo então o que acontece o diu e fala democracia tem que ser mais do que isso de tempos em tempos você ir votar no brasil a cada dois anos nos voltar a democracia tem que ser que estilo de vida o professor como assim estilo de vida é bem de sol estilo de
vida porque a democracia tem que estar em você você tem que encarar democracia como que como um espaço onde você sempre aprende então democracia tem que ser um espaço de debate quando falo de bate aqui não é para você ofender o outro não precisa brigar com outro não confunda debate com discussão não confunda discussão com briga debate significou que eu tenho uma ideia a outras pessoas têm ideia então eu vou conversar com essas pessoas para que para ver qual que é as nossas diferenças no sentido positivo ou seja eu vou ver as diferenças não para
me afastar das pessoas mas para mim ir é aquela velha frase ali do barack obama aquilo que não usou não tem que ser mais forte do que aquilo que nos separa porque ele que nos unem contra o brasileiros aquilo que nos une dentro de uma determinada religião porém o cristianismo tem que ser mais forte porque aquilo que nos separa e é esse sentido que o tio está pensando a democracia é a diversidade que o não uma diversidade que separa ok nós vamos nos aprofundar mais um pouco o diu e pensa que a democracia é um
processo de experiências de educação social política filosófica e científica o regime político democrático é uma constante educação de vida social e política como assim uma constância educação professor porque como já falei se eu tenho uma ideia de outra pessoa tem ideia b eu tenho que me educar para que para conversar com aquela pessoa para debater com cachorro sem ofensas sem xingamentos sem humilhar a pessoa eu tenho que debater ideias para que para que me a sociedade fique melhor considerado ideia não falei que as pessoas se afastem comecem a brigar um é esse motivo então nós
temos que entender a democracia como um espaço de autoeducação um espaço de ensino de convivência isso que para o diu é fundamental nós também vimos que e outros filósofos norte-americanos também tem isso democracia um ponto que espaço de convivência aonde eu aprenda de alugar o meu aprender a debater ideias não nunca ofender as pessoas nunca brincar com as pessoas a democracia é um convívio social que une teoria ciência filosofia uma prática liberdade com responsabilidade problematização da sociedade em que vivemos e respeito ao próximo tem um ônibus valores que o diu e coloca certo liberdade com
responsabilidade teoria com prática respeito ao próximo estão a democracia é um constante exercício você sempre tem que estar se policiando sendo tem que estar se educando para que para respeitar o próximo pensa diferente de você para um nível de plástico vocês eu não posso defender uma teoria ea prática ser outro certo eu não posso falar assim que eu sou cristão por uma teoria e não para uma teoria bebê então ou eu tenho aquela concepção de cristianismo para tudo e aí sim eu sou uma pessoa coerente como que eu falo estou indo o teu de prática
ou não tá certo isso é muito difícil para as pessoas quando falo com as pessoas eu me incluo eu não sou nenhum gênio zinho um santo eu também tenho que sempre está me policiando também tenho que sempre estar cuidando certo para que para ter uma teoria que seja condizente com a minha placa para que na hora do debate eu saiba respeitar aqueles que pensam diferente de mim e refletir será que me ideia tão certa ou eu tenho que modificar no ideia ok então é nesse sentido que o diu e bate que o regime democrático ele
é educacional que você sempre está aprendendo você não tá aprendendo aqui sendo está aprendendo a respeitar o outro que pensa diferente de você sempre está aprendendo crescendo está aprendendo a revisar reconstruir suas ideias a partir daquilo que você escutou do outro que pensa diferente de você beleza moça e nesse sentido então mostrada que nós devemos entender o apreço pela democracia que um dia o item a sociedade democrática que ela que educa ensina para a democracia isto é educa nos valores morais da liberdade tão democracia sempre é liberado oi educa para a participação igualdade participação e
vou dado em que sentido as pessoas que são diferentes de mim as pessoas que pensam totalmente diferente de mim ela tem o mesmo direito de falar que eu tenho elas têm o mesmo direito de votar que eu tenho as tem o mesmo direito de participar da vida pública que eu tenho ok é essa aceitação da diversidade de pensamento que é importante da democracia me ensina desde a escola como todos participam da democracia por isso que para dwi a democracia tem que ser ensinada desde a escola ensinar do que a participar vocês alunos sempre tem que
conversar com o professor tem que se propor a participar o professor tem que aceitar participação de vocês certo isso educar para a democracia beleza a atividade 3 verdadeiro ou falso de um e pensa que a democracia é um processo de experiências de educação social política filosófica científica por isso a sociedade democrática é aquela que educa ensina para democracia verdadeiro ou falso e pense resolve uma questão já volto [Música] e aí e aí e aí [Música] e aí e aí e aí e aí e aí [Música] e aí e aí e aí [Música] e aí [Música]
e aí e aí e aí e aí e aí e aí e aí [Música] e aí e aí e aí [Música] e aí e aí e aí e aí [Música] e aí e aí e aí e aí e aí e aí [Música] e aí e aí e aí e aí e aí e aí e aí e aí e aí e aí e aí e aí e aí e aí e aí e aí e aí e aí e aí e aí [Música] e aí e aí e aí [Música] e aí e aí e aí [Música] e
aí e aí [Música] e aí e aí e aí [Música] e aí e aí e aí e aí e aí [Música] e aí e aí e aí e aí e aí e aí e aí e aí e aí e aí e aí e aí e aí e aí e aí e aí e aí e aí e aí e aí e aí e aí [Música] o olá voltamos vamos agora ver a resposta da atividade é o verdadeiro ou falso verdadeiro é verdadeiro que viu e pensa que a democracia é um processo de experiências de educação social
política filosófica e científica por isso a sociedade democrática é aquela que educa ensina para democracia totalmente verdadeiro e vamos agora o nosso momento em presta atenção aqui no comando dessa questão vai a dica de novo o enem e é essencial que você presta atenção no comando da questão sempre vai ter um texto grande para você ler e interpretar sempre haverá um texto mas o comando essencial se você entender a ideia do texto não entender o comando que o exercício mandou você vai errar a questão vamos prestar atenção aqui no comando da questão leia o texto
abaixo e assinale o filósofo da primeira geração do pragmatismo tão o que que ele quer que você faça depois de ler o texto assinale filósofos da primeira geração do pragmatismo aquela inicial certo e representante da escola nova tão outro detalhe primeira geração do pragmatismo e representante do movimento escola nova estão aqui ele já te deu duas ideias que ele quer que você pegue para a gente ficar pessoa tem que ser pragmatismo e está ligado ao movimento da escola nova o que é responsável por esta célebre definição de educação e aqui vem um texto grande a
ideia do desenvolvimento da em resultado a concepção de que a educação é um constante é organizar o reconstruir nossa experiência ela tem sempre enfim imediato e na proporção em que a atividade for educativa ela atingir esse fim que é transformação direta da qualidade da experiência ou ser quem que fala isso está na primeira geração de pragmatismo e influenciou o movimento escola nova no brasil vamos ver das opções abaixo piercing charles peirce está na primeira geração dos dragões estados unidos sim influenciou influenciou o movimento escola nova não o william james está na primeira geração de pragmatistas
sim influenciou a escola nova não e se joinville de um dia faz parte da primeira geração do pragmatismo sim john dewey influenciou a escola nova sim então qual que é a resposta correta c d joão vi ue o ok então pessoal lembre-se a interpretação de texto entender o comando da questão é tudo para o enem e resumindo john deere foi filósofo pedagogo destaque nos estados unidos desenvolveu a corrente de pensamento chamado pragmatismo sua teoria educacional defende que a escola deve educar a criança como um todo e proporcionar uma experiência democrática nossa dica do enem reconhecer
as ideias de dewey no movimento da escola nova olá pessoal um grande abraço muito obrigado e até a próxima e aí
