começando agora o nosso segundo ciclo desse Episódio de aulas para os não atuantes os não atuantes são os professores que ainda estão nesse processo de começar ou talvez você tá assistindo para você relembrar Entender esse processo pras turmas iniciais nós falamos bastante sobre nessas duas últimas aulas sobre o data que é um acrônimo que eu falo que são as quatro etapas da aprendizagem dentro do nosso método que é a descoberta aprendizagem treinamento e aplicação Falamos também sobre as três coisas que eu já queria que eu já quero já queria não já quero que você elimine
inicialmente das suas turvas iniciais que é o uso excessivo do espelho a contagem pro início do movimento pro início da dança e também a o convite né aquela organização para que todo mundo convide o outro para dançar e nessa quarta aula a gente vai pudar um pouquinho uma estrutura da aula então como a gente já conhece os alunos já deu boas-vindas já atendeu um pouquinho do feedback agora a gente vai fazer um novo uma nova estrutura tá Inclusive essa nova estrutura serve também para mexer um pouquinho na nossa turma e deixar um pouquinho mais animado
é importante que o o aprendizado ele seja dinâmico ele não seja estático e por mais que tenha um processo esse processo sofra algumas alterações então o que que eu sugiro para você agora comece aí de TRS a 5 minutos dando boas-vindas à pessoas chamando eles para perto reunindo todo mundo dizendo que a gente vai ter uma aula muito bacana sugiro que você já fale aqui o que eles vão aprender se você já tiver organizando e planejando a sua aula é muito é muito muito poderoso Quando você diz para os alunos ó Hoje a gente vai
aprender tal coisa Isso mostra que você está realmente eh com planejamento em dia que você tá pensando no processo como eles eu brinco assim imagina todo quero fazer até uma comparação exagerada mas imagine se você teria coragem de entrar num avião e fazer uma viagem com o piloto que não fez um plano de voo né ia voar na no feeling é isso é uma coisa muito mais complicada a gente precisa realmente ter um plano de voa a gente precisa ter um plano de aula então quando você fala no início o que que o aluno vai
aprender é muito poderoso tá então dessa vez eu acredito que você possa usar aí de TRS a 5 minutos para isso logo em seguida a gente vai aumentar uma música agora ao invés de ser três músicas pro aquecimento a gente vai botar quatro dessas quatro músicas O que que eu aconselho que você faça duas a três músicas você vai fazer sozinho e vai começar a inserir uma música Juntos agora se você perceber que a turma evoluiu bem no dançar a dois eu sugiro que você faça duas músicas sozinho e duas músicas de pares para que
eles já possam também começar treinando e já entrando em movimento você vai perceber que isso é muito poderoso inclusive Quando você começar a aplicar vai trazendo feedback aqui para nós pra gente te acompanhando tá então é isso aí depois você continua com seus 20 minutos para o conteúdo da aula né aqui você já pode começar nesse segundo ciclo com conteúdos novos e como a gente não consegue falar tudo que o aluno precisa em três aulas a gente começa por exemplo eu de eu deixo para falar sobre Musicalidade lá na frente eu nem falo agora não
eu acho que agora é muito Prim ainda ele tá preocupado ainda em entender o passo lembrar do movimento E são muitas informações iniciais principalmente pros homens que estão aí lidando com várias informações ao mesmo tempo e como característica de gênero homens tê mais dificuldade de fazer duas três coisas ao mesmo tempo e quando a gente passa a dançar a gente faz duas três coisas ao mesmo tempo a gente tem que conduzir a gente tem que pensar no próximo passo transferir o peso e olhar o espaço isso aí já começa a ficar muito complexo por conta
disso a gente reduz a quantidade de informação para que as pessoas possam a a ter uma uma aquisição de informação de uma forma mais tranquila e mais Sutil Então os 20 minutos aí serve de novo para você colocar um informações novas além dos Passos né além dos Passos que são importantes então por exemplo é o momento de você começar a falar de condução de abraço de equilíbrio de técnica aí você escolhe o que você acha que é pertinente para essa turma mas nunca deixando de fazer nunca nunca fazendo mais de três informações novas tá e
indo também em doses homeopáticas você não precisa ensinar condução com tudo que existe na condução naquele momento você pode escolher um um um pedaço da condução e você inserir esse pedaço na próxima aula você insere mais um pedaço você vai indo imagina até tem essa analogia que a gente usava bastante que a gente tem várias caixinhas cada uma das caixinhas ela representa o nível de conhecimento e habilidade que eu preciso ter para dançar bem eu não consigo jogar tudo nas mesmas caixinhas ao mesmo tempo eu vou enchendo ela de pouquinho então você começa a perceber
Qual é a caixinha que você quer encher agora pro seu aluno se é da condução se é do equilíbrio se é do repertório de movimento se é da transferência de peso tá aí a gente tem a outra parte da aula que agora eu já sugiro que você aumente de 10 minutos paraa prática que você aumente para 10 para 15 minutos de prática né E aí nesses 15 minutos você deixa a música tocando três quatro músicas e vai individualmente cada um tirar dúvida fazer correção eu quero que depois você me explique se esse método não vai
de fato transformar o aprendizado dos seus alunos é um aprendizado muito muito forte muito eficaz eu já testei meus alunos já testaram e o resultado é absurdo você consegue ajudar as pessoas a aprenderem a dançar muito mas muito mais rápido muito mais rápido do que você possa até imaginar Experimenta para você ver E aí deixar os 5 minutos finais para você fazer uma volta calma para você respirar fazer porque como eles vão dançar ali De 10 a 15 minutos eles vão terminar bastante eufórico Aí você faz um alongamento uma respiração para eles voltarem à calma
e aí você encerra a aula para que eles voltem para casa mais felizes tá essa é a estrutura da quarta aula do segundo ciclo nós temos quatro ciclos são 12 aulas e agora a gente tá nesse segundo ciclo nesse segundo ciclo tem três aulas né a quatro a cinco e a seis tá se você tiver dúvida sobre essa quarta aula é só você escrever aqui embaixo pra gente poder te ajudar e tirar essa dúvida com você grande abraço te espero na próxima aula no próximo episódio valeu
