ESCOLA E ALFABETIZAÇÃO: argumentação essencial do eixo Educação

E aí [Música] E aí E aí bom então pessoas precisamos tratar aqui de um dos maiores termômetros da desigualdade social brasileira da contemporaneidade sem estou me referindo a alfabetização ou a falta dela Porque infelizmente mesmo que nós tenhamos avançado tanto na estrutura democrática mesmo que nós tenhamos avançado tanto em novas tecnologias a base sabe a essência do que colocaria essas pessoas na real democracia brasileira é executada as taxas de analfabetismo no Brasil ainda são expressivas e o analfabetismo funcional mais expressivo ainda provavelmente seu conhece essa espécie né E esse por exemplo que não entende o

que é uma vacina ou não sabe se posicionar politicamente de forma crítica É podemos entender essas pessoas como analfabetos funcionais també bom deixa um só separar para você primeiro o que é o analfabetismo propriamente dito e o analfabetismo funcional ambos temas importantes neste momento o analfabetismo propriamente dito diz respeito as pessoas o a realidades em que não conseguem decodificar palavra sabe juntar Beco água formar é isso alfabetismo é a vamos dizer um não' domínio da palavra da leitura da palavra como diria Paulo Freire e eu não sei metismo funcional envolve aquelas pessoas que consegue juntar

o b com a a babá só as pessoas que conseguem lidar com redes sociais conseguem entender texto simples conseguem navegar pelo universo dos códigos no entanto não consegue traduzir Esses códigos de maneira sensata e produtiva para a realidade em que vivem ou seja essas pessoas têm a leitura da palavra mas infelizmente não dominam a leitura de mundo não conseguem compreender de que maneira podem usar esses textos essas letras e as suas palavras todas vão fazer diferença de alguma forma tanto na própria vida para realidade por exemplo do mercado de trabalho do fazer político e social

quanto para o mundo em que estão no Exercício da Cidadania EA política da vivência em sociedade vamos os níveis dizem respeito à realidade brasileira contemporânea e eu fico meio indignado um pouco perplexo com a situação como eu dizia no princípio o que olha nossa é muito Nós avançamos Demais nos nas políticas educacionais nós temos educação como um direito fundamental no artigo 6º da Constituição nós temos uma matriz comum curricular que orienta toda a base de Formação Educacional nós temos educação pública de qualidade como direito garantido em Constituição e não não ocorre milhares de pessoas são

deixadas de Fora as taxas ainda são expressivas tão é uma surdo que eu não sei exatamente de mencionar o quão grave seja é como se tudo que nós entendemos como democracia até esse momento não seja válido ou não tenha tido qualquer tipo de aval social certas pessoas e do modelo sabe sempre as pessoas estejam de fato incluídas no sistema educacional nada mais claro do que a máxima de Darcy Ribeiro para resumir Essa realidade no projeto de democracia no Brasil milhares de brasileiros ficaram de fora é como se tivessem feito no cercadinho no território para dizer

isso é Brasil mas enumeras pessoas A par disso o números ficam de Fora nós sabemos dessa exclusão do projeto democrático números viesses né para saúde para a segurança pública EA educação não seria diferente infelizmente então nós ainda lidamos com o abismo muito grande e quanto maiores as taxas de analfabetismo e analfabetismo funcional e um país obviamente maior de São também as desigualdades sociais já que essas pessoas não participam ativamente do modelo de sociedade foi construído para o mercado de trabalho para vir em sociedade para a dimensão política né prato Ball Como dividir tópicos para esse

assunto como nós podemos subdividir essa discussão eu acredito que eu já deixei claro aqui um dos primeiros pontos fundamentais para justificar Ou pelo menos para explicar um pouquinho e esse Abismo social do surdo nós vivemos o ruptura grave do contrato social estipulado desde 88 da Constituição Federal determina a educação básica de qualidade como direito obrigatório e o estado não garante esse direito como deveria então o nosso contrato social maior que deveria reger e controlar e garantir cidadania para essas pessoas não é executado né Nós temos uma falha Total nisso na verdade nós temos visto um

recuo dos direitos sociais há muito tempo nos mais diversos setores e o da educação é só mais um deles nós vemos um estado que Pouco a Pouco procura não pegar para si a responsabilidade de fazer ou de garantir de financiar o processo por aqui um dos argumentos chave na verdade para você discutir qualquer problema social de qualquer natureza e para o analfabetismo para educação não deveria ser diferente não é da pintura grave no nosso contrato social maior projetos não faltam se você pesquisar e na página do MEC você vai encontrar no mínimo cinco ou seis

projetos hoje de redução do analfabetismo e do desenvolvimento de uma política de alfabetização crítica tem projeto não adianta se inscrever meu sua redação que precisou elaborar projetos não são poucos lá com a lista enquanto seu por esse projeto eu já fiz isso eles são super insensatos tão incríveis quando você lê você vai tirando Não isso não pode não pode ser que se esteja sempre executável não é possível que a projeto também inscritos assim dentro da nossa Matriz de governo tem tem a mesmo que as críticas sejam pesadas sobre o mistério fala sobre boa parte das

instituições que compõem o governo federal hoje os projetos são bons são sensatos são organizados por bons especialistas e no papel tá lindo igual a constituição linda no papel a execução infelizmente ainda está longe de acontecer por aqui então nós vivemos a realidade em que a educação é muito bem idealizada e muito mal executada as políticas pedagógicas muito bem realizadas muito mal executadas mesmo Paulo Freire que é tão celebrado como patrono da educação e como um dos fundadores das políticas de alfabetização modernas do Brasil é bem as suas ideias executadas se tivesse eu nem estaria falando

sobre esse assunto nesse momento então não sei se é a velha fábula do Guizo no pescoço do gato que nós vivenciamos hoje já conhece essa fábula não adoro Conta essa fábula em aula acho o máximo para explicar a realidade brasileira diz respeito ao nosso sociedade de ratos que estava sendo dizimada por um gato muito cruel e eles já não sabiam mais o que fazer porque todas as vezes que algum dos membros dessa sociedade de ratos saía para buscar alimentos vinham gato e os comia então ou esses ratos morreriam nas garras desse gato feroz ou os

ratos morreriam de fome já que não tinham uma via segura para buscar alimento é todo mundo morrer que p tá na mão de Deus graça Então os ratos numa convenção entenderam que o ideal seria amarrar um Guizo o sino no pescoço do gato para que todas as vezes em que o gato se aproximar se eles soubessem da aproximação e pudessem fugir a tempo de modo que eles não fossem devorados pelos graves pelo gato cruel comiseravel é um gênio ótimo maravilhoso vamos applaudir o genial do ratinho que descobriu o segredo para tão serem mais demorados E

aí e é uma ideia é incrível o projeto maravilhoso bom e agora quem vai amarrar o Guizo no pescoço do gato e como fazer quem vai lavar como fazer o projeto acontecer Irineu você não sabe nem eu e sai a sociedade de rápidos dizimar é mais ou menos a mesma coisa que nós vivemos nessas políticas educacionais no Brasil a boas ideias a teorias maravilhosas eu inclusive fiz uma aula sobre literacia familiar é um dos grandes temas cotados para as provas se você ainda não assistiu recomendo que você Assista e eu mencionava as ideias incríveis discutidas

a respeito da infecção da família da rotina escolar dos projetos de desenvolvimento de leitura é tudo lindo a e como é que a gente vai fazer acontecer então esse processo de execução tem sido uma das maiores falhas das políticas públicas brasileiras os projetos estão lá todos têm ideias incríveis a respeito dos melhores guizos para acabar com o gato toma alfabetismo no entanto Ninguém tem a resposta sobre como e como executar isso aproxima demais das ideias do Sérgio Buarque de Holanda quando ele discutir sobre amadorismo dos projetos públicos nas políticas públicas já que nós gostamos de

grandes ambições o nosso governo traz ideias a respeito de desenvolvimento e Progresso excepcionais mas não tem lá muita capacidade de fazer isso funcionar não tem Infelizmente não tem as nossas leis o nosso ordenamento político todo é prova disso nós temos leis extraordinárias da Constituição a LDB além de diretrizes e bases que mandei a educação brasileira executará são outros quinhentos né Então esse é um dos primeiros argumentos que você pode aproveitar para falar de tudo de vacina a poluição atmosférica a falha no contrato social a ruptura do welfare state já que o estado democrático brasileiro foi

inspirado nas ideias do welfare state lá dos anos 30 do século passado aquela ideia de que o estado deve prover os recursos básicos à população não é aquilo que o mercado não garante o estado deveria garantir essa é a essência do welfare state e por aqui não aqui você sabe muito bem ou você busca Educação de qualidade ou você fica nafabeto né Então essa é uma das primeiras grandes a base aí uma base derivada dessa né dessa falha do estado na execução dos projetos é a dificuldade da instituição escolar hoje adaptar-se ao que o mundo

é e a forma como a educação deveria ser para alcançar as pessoas bem outros Um cenário de demandas diferentes das que foram ao um abraço LDB nos anos 90 que a lei de diretrizes e bases dos anos noventa e dois anos depois da promulgação da Constituição bom que novas realidades são essas Olha uma lista hoje as demandas tecnológicas são cada vez mais altas a escola precisa estar preparada para isso nós precisamos desenvolver um nível de letramento informação compatível com essas demandas tecnológicas o ensino remoto e híbrido nos provas necessidade dessa adaptação essas novas tecnologias hoje

cidadania diz respeito a um processo de inclusão digital e não saber que o lidar com o espaço virtual também é analfabetismo funcional EA escola precisaria estar adaptada a essa nova nessa cidade da mesma forma nós temos um mercado de trabalho cada vez o mais refinado na medida em que avançam as revoluções industriais Hoje nós estamos no auge da quarta revolução as necessidades de mercado só ainda mais altas se precisa ser um profissional cada vez mais apto a mudanças a adaptação a capacidade de ajuste à realidade os cada vez mais né rápidas cada vez mais velozes

você precisa se abriu para conseguir lidar com tudo isso da mesma forma que você tem um novo perfil de estudante que não consegue concentrar numa aula desse tamanho por exemplo que vai espectador os primeiros cinco minutos porque está acostumado com o ritmo dos 15 segundos dos rios lá das redes sociais vizinhos que vocês sabem Então você tem que lidar com isso é uma demanda nova é o perfil novo você tem uma demanda de ensino de Centralizado a escola não é o único Polo de conhecimento até conhecimento todas as vias então a escola não é a

única responsável por trazer educação vamos dizer que a escola precisa saber lidar com as fontes informais de educação junto com a matriz formal ou seja o mundo é outro né talvez já fosse outro e ninguém tivesse percebido mas está em constante transformação né É como o Marcos bagno diz Marcos bagno um dos grandes sócio linguísticas da contemporaneidade o mundo da educação corre ao fluxo de um rio caudaloso intenso EA escola infelizmente se comporta como uma força lá mas senta que às vezes ganhamos respiramos desse Rio caudaloso e potente mas que resiste muito a se adaptar

sabe hematense muito sólida nas suas tradições mas também é um problema grande problema principalmente para formar e alfabetizar pessoas porque o mundo é a metáfora alegoria tipo e nem é super produtiva para falar disso alegoria da caverna afinal de contas a escola mantém-se com os mesmos padrões com os quais ela foi construída inicialmente Quais são esses padrões muitos né as influências positivistas lado o início do século 20 que inauguraram essa estrutura de escola que a gente conhece no Brasil inspirados por Olavo Bilac essa escola tradicional fundada nos anos 80 né baseada nas primeiras leis organizadas

pela lei de diretrizes e bases é que foi feito até então E hoje essa escola minha senhora não certo Almeida E se ela servisse a senhora salva provavelmente sua sala de aula teria dado conta do recado teria de aprovados nos principais exames do país teria te colocado na universidade o simples fato de você está assistindo essa aula significa que você é em alguma medida o alfabeto É verdade quer dizer às vezes não já que tu não conseguiu traduzir as informações dessa escola para o mundo que você tem outras demandas que você precisa quem não sabe

todo então ela digamos que a escola seja essa caverna né alimentada Por sombras do passado da tradição que fundou as primeiras escolas Enquanto o mundo lá fora o mundo das experiências iluminadas Pelo Sol da realidade da verdade está em constante transformação às vezes um sujeito suspeito eu ou grandes empreendedores do universo da educação as plataformas digitais tentam alertar ó tá vencido isso aí tão soleto modelo ficou atrasado mundo é outro professor hoje em dia é outra coisa o modelo de educação precisa ser modernizado o que é um professor entende como sistema de educação precisa ser

revisado a escola continua virando as costas para essas transformações e continua acreditando que a sombras do quadro com giz ainda sejam o ideal ainda continua acreditando que a sombras de cadeiras enfileiradas com o professor autoritário ainda sejam dela E você tá vendo as taxas absurdas de evasão escolar EA forma como nós estamos produzindo francamente gente burra né que não sabe lidar com nada e nem com o mercado de trabalho nem com tecnologias digitais nem com a adaptação ao fluxo político-econômico climáticos e gelado que foi isso sabe fazer nada né então um bando de safado manda

um pé de alface que não consegue fazer a educação você produtiva ou seja um bando de pessoas que se enquadram naquilo que Paulo Freire chama de ausência de leitura de mundo você consegue ler a palavra né você consegue juntar e como eu falei o b com a Bá mas ela não sabe ler as coisas para transformar o outro o que Paulo Freire chama de Pedagogia da Autonomia e você usar as coisas sabem para fazer Valesco para fazer funcionar o mundo ia funcionar sua própria vida também você tá estacionado pantufa assistindo nessa aula eu não consegue

fazer nada da sua vida o fato da vai ser o grávida café precisa de um novo processo de alfabetização a escola não entendeu não entendeu ainda é o velho amadorismo é de novo de novo a incapacidade de fazer seca projeto tem ambição de tem capacidade de executar um né Outra História Box uma outra área que eu sempre levanto também que me incomoda quando se diz respeito à dinâmica de alfabetização alfabetização funcional é a perda do prestígio e da credibilidade da instituição escolar se você é muito fraco com você eu não sei se a escola já

teve isso prestígio e vamos lá tentar organizar essa ideia na verdade a instituição escola nessa sociedade a sociedade brasileira é nova É uma instituição nova Ela é nova comparada aqui comparada a igreja comparada a côrte comparada a família comparado aos modelos de Justiça comparada a moralidade ela é uma das instituições mais novas a escola passa a ser reconhecida como uma instituição válida lá pelo século 20 como eu falei pelas influências positivistas antes disso não nós não tínhamos escolas reconhecidas como instituições sérias por aqui não o máximo que nós tínhamos eram os mestres escola aqueles professores

que fundavam uma escolinha lhe para ensinar o básico não sabe e os algoritmos básicos um mais 12 para ensinar o alfabeto escreveu um homem isso é o que os mestres escola formavam mais nada não tinha antiga escola por aqui a grande massa da população brasileira era analfabeta que nós considerávamos a grande quantidade de escravos até o final do século 19 né Óbvio escravos não eram alfabetizados eram catequizados alfabetizados não mulheres também não eram alfabetizados consideravam o que alfabetização da mulher romperia com a instituição familiar tá vendo família era mais importante que a escola sempre foi

e grande parte dos homens também não só se eles tivessem acesso as grandes escolas europeias o algumas escolas fundadas na capital na época Rio de Janeiro mas não tinha então era só uma meta na sociedade que acesso à educação mesmo poucas pessoas Ah então quer dizer que se for que a gente tinha acesso à educação e era uma vamos dizer um luxo um capricho da Elite nunca se considerou que isso fosse útil para alguma hoje eu não preciso saber ler papai café você não precisa saber lembra criar bois só não precisa saber ler para respeitar

a igreja e o império você não precisa saber ler para casar e ter filhos Então você entende aqui educação alfabetização sempre foram vistos como acessórios como um luxo né luxo luxo assim como os colotes eram uma peça de luxo para curtir francesa você já deve ter estudado sobre esses culotes que eles deram o nome inclusive uma camada da sociedade privilegiada no período pré-revolução francesa alfabetização era um luxo um brinco a joia para o nobres não era necessária para a vida nunca foi tida como um traço essencial então nós ainda enfrentamos dificuldades para impor a escola

como a necessidade é como uma obrigação como algo que precisa ser levado a sério a criança quando chega à escola não vem com a mentalidade de que a escola seria essencial ela não recebe essa formação dos pais não recebem nem o controle disciplinar dos Pais para que ela Saiba se comportar na escola se você já entrou numa terça e quarta-feira à tarde tem que ser horário você ter uma noção do que que é o inferno e olha que eu vou viu a não ser que seja Professor também mas é de uma realidade de crianças que

não foram Preparadas prostituição sabe dentro da família dentro da igreja ou de qualquer outra instituição da cola tenha vindo e quando os pais são cobrados a respeito da disciplina do e do rendimento de qualquer outra coisa da vida escolar dos filhos dificilmente eles entendem que isso é essencial o que eles precisam A maioria entende que o trabalha mais importante que a vida em família mais importante que a moral e os bons costumes são mais importantes que a tradução é mais importante e nas camadas mais pobres da população ainda entendem sim que casamento mais importante que

casar os filhos cedo é mais importante que tá emprego para os filhos o quanto antes é mais importante porque vem dessa forma são Então vamos dizer que a educação como um direito essencial chegou para o Brasil mas não chegou outras pessoas não entrou nos valores dessas pessoas porque nós viemos de uma tradição social que nunca viu a educação como essencial ver com o luxo eu lembro por exemplo que ao longo da minha infância ouvir esse tipo de coisa e olha que eu não sou tão velha assim ah não vive no Brasil Império aí as coisas

do tipo livro Super Fofo para quê que você quer comprar livro que eu sempre fui mais na Vicentina deve notar não e não eu não tinha acesso a livros porque os meus pais achavam que nem eu vou era super certo era mais negócio no caso sei lá comprar um churrasco do final de semana ou qualquer outra coisa uma televisão nova ou sei lá trocar o sofá nunca comprar livro porque ele entra ela sucesso né Outra coisa do tio Lembro até hoje dessas falas Para que você quer comprar livro é uma vez joga fora e eu

vi esse tipo de coisa aí eu acredito que isso seja algo dito entre as famílias brasileiras não é à toa que políticas por exemplo para baratear o mercado editorial brasileiro não são vistos como prioridade no Congresso nunca foram livro A inverte de luxo acessível para poucos é caro e não é visto com prioridade para as famílias não víamos dessa tradição sábio essa formação histórica do país iletrado traz ainda taxas de analfabetismo expressivas e saber saber pelas aulas que a gente já fez ou qual é o circuito desse processo se a população não vê como essencial

o governo também não vai ver nós vivemos dentro de uma lógica de contentamento é o que abrir mais mentirosas sobre políticas de contentamento que que isso quer dizer quer dizer que o Estado faz aquilo Pode render volto as e foi isso O que traz a contentamento da população o que agrada se a população não vê sentido em comprar livros em desenvolver leitura em desenvolver boas escolas de qualidade ensino de ponta adaptado a tecnologia seja lá o governo também não vai cuidar disso Afinal as pessoas não estão preocupadas com isso afinal de contas nós temos uma

população que tá muito mais interessado em conseguir comprar mas tudo bem conseguir comprar livros e você sabe inclusive que armas de ar levaram pessoas a presidência da república livros não né fizemos um ex-ministro da educação como candidato à presidência dá uma olhada esse ganhou o que propôs armas ganhou te garanto tá lá ainda isso é brincar é led se conseguir fazer com que as pessoas comprem armas não livros Então essa formação tradicional infelizmente ainda é é um obstáculo né E é difícil dentro de uma democracia populista de uma política de contentamento como essa levar educação

de qualidade Se as pessoas não estão interessadas em educação de qualidade Se as pessoas já acham que são especialistas com vídeos de três minutos nas redes sociais sem precisar escola né então isso ainda é um dos problemas dos é isso é inevitável que o nível de precarização que eles Cola fica pela ausência do Estado como mencionei pela falta de credibilidade da instituição pelos poucos investimentos né faz com que o prestígio cai ainda mais tão e sem fim as pessoas não estão em e a escola perde prestígio perdendo prestígio pessoas estão menos interessadas ainda e precarização

é essa que eu estou mencionando salários baratos para professores professores com baixa Panificação porque tem alguns que francamente 20 minutos sabe como sair não aguentava Sério que o dirá como é que eu sumiram salas de aula né porque afinal de contas É uma carreira que não compensa sala de aula numa escola pública não compensa financeiramente não compensa profissionalmente não compensa de maneira alguma e vai para aqui só se falo opção né é um profissional que já deu errado tudo vai para lá não achou opção de trabalho que possa trazer rendimentos devemos nossa sociedade mercados Então

são profissionais quase sempre mal qualificados mal adaptados para novas realidades não há materiais didáticos suficiente para todos não a infraestrutura da escola suficiente afinal de contas faltam salas de aula falta o cadeiras nas salas abarrotadas com 40 e tantos meninos não têm equipamento tecnológico muitas escolas têm laboratórios de informática nos anos 80 Sabe aquele Brancão que levava duas horas para ligar esse mesmo muitas escolas ainda tem isso falta merenda falta tudo é então a como instituição que tá caindo aos pedaços Por que não recebe atenção vai conseguir algum tipo de sucesso nessa mantém as pessoas

dentro né Quem são os gratis ela fica fechado inevitavelmente a gente tem que entender que o problema não é sua escola a escola é para cara mas nós temos que entender o ecossistema que a escola está inserida não é só a escola precisa estar com investimento A criança precisa vir de uma família estruturada A criança precisa ser assistida em casos de violência de abuso de trabalho infantil e a criança de fazer comida na mesa e a criança precisa ter paz em casa e paz que trabalhei que garantam renda suficiente para ela ter uma vida de

aqui nesse bom então não adianta nós preocuparmos com educação se o ecossistema em que a escola está inserida no funciona é a rede ou comenta nem rímel que o homem é um ser social Então nós não somos vamos dizer uma matriz com problemas isolados o problema da educação está correlacionada ao problema da Segurança está correlacionado ao problema da família está correlacionarmos problemas de mercado de trabalho que está correlacionado com o drama da fome tudo está interconectado é como se nós fossemos um modelo atômico e em torno de nós gravitam camadas de Valência extremamente delicadas e

sensíveis e uma ruptura numa camada de valência dessas pode gerar de Fátima bomba nuclear bom né é sem frutos não é que são atômica então O que é mais ou menos isso a inúmeras dessas camadas de Valência fragilizados Como você quer que uma criança seja alfabetizada com qualidade se ela não tem uma estrutura familiar sólida estrutura doméstica se ela não teve almoço para conseguir chegar à escola se ela mal consegue se entender como indivíduo a partir das violências que sofrem tá então a Sem essas outras estruturas alfabetização pode acontecer né isso sabe que a escola

é a única considerada a responsável a esperam que a escola de conta de disciplinar de resolver esse problema de alimentar as crianças é quase como professor tivesse que pôr as crianças na bolsa e leva para casa para cuidar né É mais ou menos isso que esperam E aí quando os Acácio da educação aparece quase sempre responsabilizam só escola quando todo ecossistema escolar está o Fábio Mas então se por um acaso você quiser lançar uma intervenção para este problema eu nem sei por onde começar né Eu já falei com o projeto tem não precisa elaborar projeto

mas nossa senhora chega esse projeto chega de política pedagógica a gente já tem transbordando transbordando por toda parte a gente precisa saber quem vai amarrar o Guizo no pescoço do gato então eu preciso a sugerir aí políticas públicas afirmativas que consigam de fato levar esses projetos aos seus fins definidos né precisamos de grana abrir um orçamento né da União maior expressivamente maior para conseguir tirar essas escolas e professores tudo do sucateamento para criar de fato uma atmosfera em que a educação seja possível né é uma instituição que tenha estrutura solidez e claro credibilidade para ser

uma transformadora para gerar autonomia sem isso nós vamos conseguir muitos resultados Você pode me chamar que essa política pública afirmativa precisa ter caráter permanente e manter um pacto interministerial ou intersetorial entre as instituições de Educação de saúde e de assistência social para criar esse ecossistema escolar de fato eficaz profetizar pessoas para criar seus crítico para trazer para elas alguma dimensão de né educação o que a maioria de nós nunca viu de Fato né tem tanto Então vamos ver quem sabe se essa eu ia caquética meio falida meio zumbi de nós estamos ganha algum tipo de

avanço futuro [Música] E aí E aí E aí [Música]