EAC | Escola e saúde mental | Por Eduardo Sá

[Música] e depois nós chegamos à saúde mental na escola e é um assunto que que eu acho que é absolutamente urgente porque a escola sem se dar conta nas suas rotinas de todos os dias acaba por ter vários comportamentos pouco razoáveis em relação à a smad maioria dos alunos eu hesitei não foi não queria dizer isto mas mas se calhar É verdade que é assim porquê Porque eu acho que a escola às vezes não conhece devidamente os alunos e parte de um pressuposto que eu acho que é muito escorregadio é que há uns que são

inteligentes e há outros que não são tão inteligentes logo aqui a escola não está a ser razoável está a partir do pressuposto que isto a inteligência é uma capacidade de fabrico ou uma uma característica de fabrico mais assim e não é verdade não é verdade os alunos são todos inacreditavelmente inteligentes alguns desembaraçam melhor H com as regras que a escola lhes dá mas nem sempre são os mais inteligentes são aqueles que são mais adequados um conjunto de regras de jogo e e depois nós partimos do pressuposto que há outros alunos que não são tão inteligentes

ou ou que são mesmo alunos com muitas dificuldades e às vezes nós não os conhecemos devidamente e portanto Começando por aí a escola não é tão amiga da Saúde Mental quant devia depois chegamos às turmas Isto é sempre umao sensível e desculpem-me eu acho uma delícia porque depois os professores quando nós falamos disto olham sempre para o colega do lado como quem diz não na minha escola não é assim provavelmente só na tua e não é verdade a maneira como se constituem as turmas às vezes é um bocadinho batute Ira invariavelmente a turma AD caada

escola tem os filhos dos professores tem o tem ali alguns apelidos com pedigri Provavelmente é por coincidência e de facto a maneira como se constituem as turmas não é uniforme eh eu acho que as escolas São tanto mais saudáveis quanto mam os alunos todos porque um safa-se bem no português e o outro bom é um artista da bola quando se trata de jogarem num torneio magnífico uns ensinam os outros uns aprendem com os outros mas isto não acontece quera sempre aquela ideia que as turmas têm que ser uniformes os bons alunos supostamente todos juntinhos numa

turma os outros diluídos nas outras turmas e depois há sempre uma turma de crianças mais difíceis ditas mais difíceis que são aquelas turmas que em muitas circunstâncias se atribui aos professores que acabam de chegar e que afinal de contas H enfim levam ali com os alunos que trazem enfim que põem mais problemas muitas vezes e que são aqueles com que muitas vezes um professor mais crce curiosamente depois quando se fala de tudo isto não se dá conta também dos tempos podem dizer assim claro que os alunos não têm que ter educação física todos à mesma

hora é verdade compreende mas às vezes é mais razoável eles terem educação física por hipótese ao final de um dia do que começarem com a educação física e depois ao final do dia quando chega à altura de estarem quietos e calados como às vezes os professores querem numa aula de matemática físic química Claro aqu eles cansados são obviamente mais difíceis de mobilizar portanto a maneira como se constituem as turmas a maneira como se constituem os horários os tempos das aulas o Eu percebo que às vezes se fal de aulas de 90 minutos eu não acho

que seja uma eternidade que fique claro um professor Zão transforma uma aula de 90 minutos num espirro é uma coisa que passa no instante mas mas não é por terem aulas invariavelmente 90 minutos que aprendem mais eu passo a vida a chamar a atenção das escolas a dizer assim atenção querem promover o sucesso educativo querem ser amigos da Saúde Mental vá lá estiquem mais nos Recreios e engol um bocadinho mais as aulas às vezes uma aula se for se tiver menos 10 minutos e se o recreio tiver 20 minutos se forem ver o os mos

são mais saudáveis aprendem melhor e isto não tem nada demais é só termos bom a a sabedoria que está ao nosso alcance de gerirmos tudo isto em favor dos midos por outro lado os Recreios os Recreios são o atentado cada vez mais nas escolas por é que os Recreios vão de ter 5 minutos porque é que ainda há escolas em Portugal que podem ter uma jornada contínua sem direito a Recreios tem pés na cabeça e e portanto os Recreios têm que ser dignos desse nome claro que há escolas que cada vez mais são atentas escolas

públicas e privadas acreditem que são escolas e que começam a chamar a atenção para por exemplo os Recreios não terem que ser todos de alcatrão as escolas estão a arrancar o alcatrão e estão a pôr terra estão a dar aos Recreios o espaço que eles devem ter bom a seriedade que eles devem ter e já agora não se esqueçam que brincar não é um uma atividade de primavera verão e portanto os mios precisam de ter Recreios mesmo quando está a chover e muitas escolas não os deixam estar dentro da sala não os deixam molhar-se e

portanto eles estão ali a brincar nos beirais Como se isto fosse um recreio não é quanto mais Recreio Mais Saúde Mental tão simples quanto isto depois reparem vamos às notas as notas é uma coisa que me preocupa muito porque quando eu vejo por exemplo as notas com que se entram na universidade eu penso assim mas em que mundo é que nós estamos porque de repente parece que cada vez nós produzimos mais sobredotados não é verdade não é verdade e portanto esta ideia de que os alunos têm que ter sempre boas notas não é verdade porque

eles têm uma química particular com o professor de português não tem química com o professor de matemática O que é normal mas cria-se esta ideia de que tem que ser boas notas boas notas boas notas boas notas boas notas não é verdade e portanto criar-se esta ideia de que depois das aulas tem uma espécie de ateli tempos livres ou tempos de estudo nas escolas em que faz que eles com que eles saiam de uma aula para a outra e para a outra e para a outra quer dizer pode lhes dar melhores notas mas mas mas

mas não os ajuda a pensar melhor as disciplinas nem os torna amigos da Saúde Mental e portanto as aulas devem ter o quanto baste não é por passarem mais tempo na escola que aprendem melhor pelo contrário e portanto eu chamo sempre a atenção para o modo como no fundo nós dizemos que eles têm que ter cada vez mais saúde mental e depois infernizam mas inferniza amos com a necessidade de terem notas altas bom mas mas que sentido tem não é por terem cinco a tudo que que sabem pensar melhor as disciplinas A que têm boas

notas e portanto ponham algum sentido nas notas e e e a certa altura por favor comecem a poupar nos quadros de honra nos quadros de excelência e tudo isso porque de repente nós estamos a comparar crianças que têm às vezes equipas de explicadores at Travel com eles o pai e a mãe as poi as mães muitas vezes a estudar por eles como miudos que vão aprendendo a estudar sozinhos com toda a vantagem que isso tem porque Claro se eles vão Tendo sempre equipas de pessoas a trabalhar com eles quando finalmente eles têm que bom provar

que são capazes de aprender sozinhos às vezes quando chegam à universidade dão grandes trambolhões porque de repente aqueles vícios de forma deixam de existir e a Jesus depois por favor os professores são muito muito importantes no outro aspecto quando quando há provas de aferição ou quando estamos no nono ano ou no secundário anos de exame ou de avaliações externas faz com que os professores estejam ali a marcá-los em cima bom e os pais também somos nós que criamos a pressão que os Miúdos têm eles adoram competir já de si é uma pressão que eles põem

a eles próprios mas por favor querem que eles cresam saudáveis bom de um ponto de vista de tudo o que têm cá dentro não desem por favor estes coletes de força que de repente fazem com que eles tenham agendas muito mais complexas que os que os dos pais com toda a gente a pedir os resultados em tudo em tudo eles têm que ser bons no futebol têm que ser bons naqu não não é não é razoável eles são ótimos numas áreas precisam de ser Trapalhões nas outras eu eu digo-vos eles eles aprendem muito mais com

os erros do que com as boas notas e precisam de errar para aprender depois a fazer aponte para as áreas onde manifestamente acabam por ter mais facilidade não vem daí mal ao mundo falam de saúde mental muito bem mas já agora por favor tentem lá perceber que um professor não é só um professor um professor é alguém da família é alguém que precisa de conhecer muito bem os seus alunos ter tempo para conversar com eles e portanto já agora era importante que as direções das escolas e os Ministérios para além dos objetivos curriculares etc dessem

tempo aos professores para conversar com os alunos porque é aí que vão buscá-los V resgatá-los Quantos professores não são desculpe-me às vezes mais psicólogos do que muitos psicólogos imensos porque são às vezes professores que conhecem melhor um aluno que às vezes algumas pessoas da família vão lá buscá-lo o aluno tinha dificuldades e de repente começou a não ter deixou quer dizer passou a ser inteligente sempre foi foi o professor que teve o engenho de eu lá e buscar mas isso obriga a que haja tempo isso é uma coisa muito importante e depois já agora reparem

vamos falar de bullying que eu acho que é uma coisa muito importante eu acho que a bulha fazem muito muito bem às crianças eles precisam de ser um bocado paros de vez em quando Ok às vezes são exagerados lá está o professor para dizer assim cal estamos a passar das marcas mas mas há um tipo de bullying que se de repente se generalizou que a mim me preocupa particularmente porque são aqueles Miúdos que às vezes tiram muito boas notas às vezes abrem as festas de Natal das escolas e que são um bocado falsos desculpem-me mas

às vezes são falsos parece que não não partem um prato manipulam três ou quatro e se tu gostares daquilo não brincas comigo e de repente infernizam a vida de uma criança debaixo do nariz da escola não vale a pena as escolas dizerem que não se dão conta Claro que dão conta mas quando se trata de se proteger estas crianças que às vezes vivem infernos no dia a dia da escola a escola subia para o ar e põe em dúvida aquilo que é o sofrimento de uma criança e depois é uma criança que tem pais ou

mães influentes e portanto a escola faz de conta que Pronto já estamos em maio porque é que nós havemos de estar a pegar nestes assuntos e não é razoável e as Crianças hoje não são mais agressivas como é óbvio mas este lado insinuado de alguns um bocadinho Espertalhões que às vezes infernizam uns porque porque não tê o mesmo poder económico porque porque às vezes não falam da mesma maneira porque porque são crianças de outras nacionalidades e esse tipo de coisas bom são aspectos que as escolas não tomam em consideração e que estragam estragam estragam a

vida das crianças e depois reparem nós passamos a vida a falar de dificuldades escolares e não falamos das dificuldades de muitos alunos este diades com que eles chegam à escola as famílias de onde chegam eh as as as tudo aquilo que passam para lá chegar às vezes nós falamos de de saúde mental e depois queremos que eles de algum modo tenham acesso às novas tecnologias quando eles no fundo não têm capacidade económica para isso e portanto as escolas têm que perceber que para além dos slogans têm que perceber que primeira função da escola em relação

à promoção da Saúde Mental é bom tornar a escola um espaço de rosto humano bom valorizar os alunos com pessoas valorizar a sabedoria dos alunos aquela com que eles chegam às escolas e que muitas vezes as escolas não consideram perceber que eles não pensam da mesma maneira não aprendem à mesma velocidade mas que é da forma como um professor se educa a cada um que no fundo os ajuda porque de facto aquilo que eles aprendem H Se for muito preciosamente trabalhado pela escola ajuda-os a dar revir voltas fantásticas na vida não é pôr o trabalho

à frente o resto é por tudo aquilo que a escola lhes dá a aprender em favor do seu crescimento sendo certo que quanto mais as crianças aprendem com a vida e com a experiência com tudo aquilo que eles já sabem e que de alguma forma se articula com cada disciplina bom quanto mais se sentem vividos como pessoas importantes para a escola que a escola e percebe que são tanto mais importantes quanto mais lhes põe dificuldades e mais a escola as ajuda a ultrapassar mas nós falamos de saúde mental e praticá-la todos os dias em favor

do crescimento dos alunos sendo certo que o importante não é que eles entrem com muito boa nota na universidade é que eles entrem na escola com pessoas saiam da escola melhores pessoas com capacidade de aprenderem trazerem para a vida tudo aquilo que a escola lhes deu e com o exemplo dos professores a serem pessoas tão importantes que depois ficam como uma referência toda a vida se fizermos isto já estamos a galgar de graus se pegarmos nestes prores todos de que eu vos falei então a saúde mental sai a ganhar a escola e os resultados também

e as famílias só agradecem n