[Música] Olá caros cursistas sejam bem-vindos a mais uma web aula da disciplina unidade curricular de extensão nesta nossa primeira unidade nós vamos falar um pouco dos aspectos gerais da produção textual e de algumas abordagens no que se refere ao ensino do texto bom a primeira coisa que eu gostaria de conversar com vocês é a ideia de desmistificar o a concepção de que escrever é um dom que normalmente as pessoas que produzem textos são pessoas dotadas de um conhecimento Extraordinário de que já nascem sabendo dessas questões e a gente precisa eh desmistificar esse mito porque na
realidade o processo de escrita é uma prática é uma prática constante de leitura escrita reescrita intervenção de um leitor um pouco mais experiente e dessas possibilidades de reescrituras que nós vamos aprimorando no decorrer do curso no decorrer das aulas no decorrer do nosso amadurecimento intelectual no que se refere à quantidade de leituras que vamos desenvolvendo no decorrer dos cursos e nós vamos tentar nesta unidade discutir um pouco sobre isso depois a gente vai pensar como que nós podemos o processo de escrita na Educação Básica justamente para que a gente compreenda a diferença entre uma escrita
expontânea e uma escrita mais elaborada né Normalmente quando estamos dando aula em séries iniciais os nossos alunos conseguem se comunicar oralmente com muita espontaneidade e isso é um ponto positivo no entanto nós precisamos conduzir esses alunos a uma escrita desses desses desses conhecimentos mais elaborada mais organizada e tem uma outra questão que nós pretendemos tratar também nesta unidade é a escrita na universidade que é de fato o nosso letramento acadêmico E aí nós vamos pensar que neste processo de escrita de textos mais elaborados textos acadêmicos científicos que são os resumos as resenas os os relatórios
de de projeto os projetos de pesquisa tudo isso quer da gente um certo comprometimento com a leitura teórica com a escrita Inicial com a intervenção de um possível professor que vai orientar esse trabalho conosco e de um de um processo de reescrita também de reformulação das ideias de retomada para que esse nosso propósito né que essa nossa esse nosso objetivo empreendido nessas construções textuais de fato eles cumpram aquilo que se se propõe então é importante que a gente entenda que dentro de um de um a partir de uma perspectiva de uma produção textual nós necessitamos
de entender que não existe uma escrita Como Dom que essa escrita é uma prática e essa prática requer elementos da cognição elementos de muita leitura de compreensão das temáticas que precisamos escrever de conhecimento dos gêneros do entendimento de que essa escrita ela é um processo de comunicação e de que você não escreve apenas por escrever há um propósito há um objetivo há um leitor que também dialoga contigo né E aí a gente vai pensar que o texto de acordo com as concepções inclusive defendidas por INED e o texto é um espaço de encontro entre o
autor que se propõe a dizer alguma coisa pra gente e o leitor que também se propõe a entender aquele percurso e também além de entender o leitor vai de certa forma ressignificar esses dados que foram construídos naquele texto Então nesta unidade nós vamos eh eh nosso objetivo é discutir essas questões para que nos auxilie tanto no processo de ensino de texto né de ensino de produção textual e como também no processo de aprendizado da nossa próprio do nosso próprio processo de escrito então que sejam sejam bem-vindos nessa web aula e que a gente pode possa
desenvolver nossos trabalhos com essa finalidade então ficamos por aqui e até o nosso próximo encontro para mais um bate-papo pra gente entender como que se construirá a unidade curricular de extensão até a próxima aula pessoal [Música]
