PSICOMOTRICIDADE e EDUCAÇÃO FÍSICA: relações possíveis!

psicomotricidade e educação física duas áreas tão importantes para o desenvolvimento da criança o que será que elas têm em comum é a mesma coisa educação física psicomotricidade o que permeia a cada uma delas Quais são as Vertentes é o que nós vamos discutir no vídeo de hoje Olá seja bem-vindo ao canal educação estesia eu sou o professor Carlos Eduardo e hoje separei um assunto muito bacana psicomotricidade e educação física duas áreas que trabalham diretamente com o corpo e com movimento mas com as suas particularidades que são fundamentais para o desenvolvimento da criança quando Nós pensamos

no desenvolvimento da criança nós temos sim a idade as fases do desenvolvimento mas o que nós não podemos esquecer são as experiências as vivências que são fundamentais para que essa criança tenha um desenvolvimento ideal e a educação física e a psicomotricidade são componentes que são essenciais para que esse desenvolvimento aconteça se efetive de forma satisfatória e principalmente que a criança tenha todas as suas habilidades aí potencializadas o tempo de desenvolvimento da criança ele não é mar AD puramente pela idade ou cronologicamente nós precisamos considerar as experiências que o sujeito Passa ao longo da vida e

as vivências que são oportunizadas para esse sujeito então tanto a educação física quanto a psicomotricidade Cada uma com sua especificidade são fundamentais para esse desenvolvimento pensar nesse sujeito aliado ali na educação física nas práticas corporais nos esportes nas vivências corporais e ao mesmo tempo a psicomotricidade embasada com uma fundamentação nas unidades funcionais e nas bases psicomotoras Então são duas vertentes mas que se conversam entre si que tratam esse indivíduo esse sujeito por inteiro integralmente e são fundamentais Cada uma com a sua vertente quando nós falamos em educação física um breve resumo aqui de alguns a

nós temos o que permeia de forma mais efetiva são as práticas corporais o estudo do corpo as vivências corporais que são oportunizadas pra criança ao longo da fase escolar especificamente aqui falando nós temos os esportes as lutas as danças ginásticas tudo isso que também está na bncc que tem um currículo aí por trás que dá base para tudo isso mas é um trabalho de habilidades um trabalho motor um trabalho de planejamento corporal de conhecimento corporal que conforme a idade conforme a série que esse indivíduo está vai sendo oportunidade de vivências nessa perspectiva de práticas corporais

de desenvolvimento corporal de possibilidade de experiência diversas práticas diversas modalidades diversas manifestações culturais então nós temos a educação f física permeada por essa estrutura é claro que dependendo do autor vai ter algumas ramificações algumas especificidades que ele traz que compõe a educação física mas enquanto área do conhecimento as principais Vertentes é o que nós podemos dizer que permeio o corpo o movimento as práticas corporais as diversas manifestações e é o que nós temos hoje empregado especificamente na escola no ambiente escolar nas aulas de educação física por do outro lado nós temos a psicomotricidade enquanto ciência

do movimento que atua diretamente com o sujeito nesse desenvolvimento do sujeito integral consigo mesmo em relação ao meio em que ele vive é uma ciência que nós temos como base as unidades funcionais na perspectiva de lúria as bases psicomotoras equilíbrio tonos lateralização toda aquela base dentro de uma pirâmide eu vou deixar aqui nos cards para vocês o conceito de psicomotricidade que nós discutimos aqui num vídeo também e que tem um objetivo de reestruturar esse sujeito de alinhar algumas habilidades algumas eh áreas do desenvolvimento alguns aspectos do desenvolvimento que talvez necessite de uma intervenção e especificamente

paralelo à educação física a psicomotricidade Educacional ela permeia essas mesmas Vertentes com esse olhar dentro dessas bases dentro dessa estruturação do sujeito de habilidades que são essenciais para o desenvolvimento e também para um processo de aprendizagem e que conversa diretamente com a educação física a psicomotricidade nós temos sim esse sujeito que é visto como um todo que é a partir de uma concepção organizada de movimento o movimento é o tronco é ali o Pilar central da também assim como na educação física nós temos também o movimento como área Central mas a psicomotricidade ela permeia algumas

questões que são pontuais e que são vistas pelo psicomotricista de uma forma um pouco diferente Ou um pouco mais aprimorada refinada pensa comigo nós podemos até sugerir propor pra criança pro indivíduo uma mesma atividade mas o que vai diferenciar o olhar do psicomotricista e o olhar do educador físico são os objetivos a especificidade com que cada área vai apurar e vai tratar essa atividade por exemplo eu posso trabalhar uma atividade com bola bola e manipulação com os pés na Perspectiva da Educação Física eu posso estar trabalhando o futebol o futsal o chutar ao gol eh

habilidades específicas relacionadas a um esporte ou uma atividade ou uma brincadeira que tem relação com esse jogo essa experiência corporal num contexto coletivo num contexto geral e muitas outras possibilidades dentro de um coletivo também dentro de uma área do conhecimento já na Perspectiva da psicomotricidade eu posso trabalhar a mesma atividade essa manipulação com os pés num sentido de precisão de noção de espaço de praxia global enfim olhando para essas bases psicomotoras eu estou trabalhando praticamente a mesma atividade mas com Vertentes diferentes com objetivos diferentes uma eu posso levar para um lado esportivo ali do desenvolvimento

daquele Esporte daquela modalidade daquela habilidade e pro outro eu posso trabalhar num aprimoramento num refinamento de algumas habilidades que são essenciais que vão compor também o processo de aprendizagem e até de alfabetização então são é a mesma atividade com olhares diferes dientes se todos os profissionais da Educação Física tivessem a oportunidade de ter acesso à psicomotricidade uma formação na área psicomotora seria essencial porque uma mesma atividade ele poderia permear duas vertentes dois olhares ele poderia articular várias possibilidades em uma única atividade eu trouxe esse exemplo mas são vários eu proponho para você olhe PR as

atividades e pense na Perspectiva psicomotora Perspectiva da Educação Física elas conversam elas se interagem mas são áreas distintas são áreas diferentes e a gente precisa ter isso muito firmado muito certo na nossa atuação na nossa prática nós temos então a psicomotricidade e a educação física como áreas que se complementam ambas com eixo central o corpo e o movimento duas áreas que se integram se interagem mas cada uma com a sua perspectiva com seu caminho com seu percurso aí E hoje nós vamos encerrando mais um vídeo aqui no canal se você ainda não é inscrito se

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