bom pessoal eh visto que na aula anterior né a gente compreendeu né dentro desse aspecto a gente já aprendeu a Teoria de Aprendizagem significativa de osb a gente já conseguiu relacionar que pra gente alcançar essa aprendizagem significativa a gente pode utilizar de metodologias ativas de aprendizagem né a gente agora também já compreendeu um pouquinho sobre como as metodologias ativas de aprendizagem podem ser relacionadas né como elas estão relacionadas dentro da metodologia do plexa né a gente agora vai compreender ainda mais como essa relação ela pode ser feita né então se a gente compreende que a
a estrutura das diretrizes D plexa estão pautadas nas metodologias ativas de aprendizagem e que ela traz como eixo central Central né a transdisciplinaridade que que é isso né a gente consegue dentro do processo terapêutico do plexa ser transdisciplinar a gente transita entre as áreas da do conhecimento seja ele educacional seja ele eh dentro do processo terapêutico da terapia ocupacional da fisioterapia da fonodiologia né da psicologia da própria Medicina né a gente consegue dentro do plexa caminhar e transitar como uma teia que está relacionada cada cada área está relacionada a outra e ela It uma na
outra por isso que a gente né traz o conceito da transdisciplinaridade porque a gente consegue relacionar a gente não trabalha apenas uma área específica separada da outra não dentro de uma terapia no plexa a gente tem eh seja ela da fonodiologia a gente tem esse fono trabalhando conceitos da fisioterapia e da Psicologia né isso faz com que nós profissionais capacitados dentro do Plex a gente consiga ser eh integral por quê Porque a gente consegue eh suprir e e conhecer o trabalho do outro né Eh o que é mais bonito dentro do plexa é essa questão
aonde um consegue trabalhar o o e ajudar e acrescentar cada vez mais no trabalho do outro colega por quê Porque a gente traz consigo o conhecimento base da transdisciplinaridade aonde a gente consegue eh compreender que na nossa terapia vamos supor da terapia ocupacional eu preciso trabalhar conceitos da fonodiologia e assim eu vou contribuir cada vez mais pro trabalho do meu colega né Então por quê Porque a gente conhece o nosso paciente como um todo então quando a gente busca compreender né Essas diretrizes que alicerçam o Plex a gente consegue entender que o nosso paciente ele
precisa que nós estejamos entregues dentro do processo terapêutico dele da como de forma a a mediar esse processo e Não deter o conhecimento né então por isso que aí quando a gente traz pro ambiente terapêutico né a o conceito da metodologia ativa de aprendizagem a gente entende que nós como profissionais Vamos ser facilitadores e mediadores desse processo né a gente vai buscar sempre relacionar a educação com a saúde né E assim se fundir por quê Porque a gente vai tá ali mediando o processo terapêutico direto ente com paciente mas indiretamente com o cuidador também pois
o cuidador ele precisa de orientação Então mas ele também traz consigo a sua história Então a gente tem que estar ali mediando esse processo terapêutico né esse processo familiar pois muitos cuidadores estão perdidos né não sabem como lidar não sabem como eh se inserir de formativa né não sabem como eh ser o centro do processo terapêutico do seu assistido então quando a gente relaciona o conceito né Eh educacional das metodologias ativas de aprendizagem com o processo terapêutico a gente compreende que nós terapeutas somos mediadores e facilitadores desse processo de aprendizagem tanto do nosso paciente mas
também dos seus cuidadores e que eles precisam né através do nosso olhar eh facilitar o o processo com que eles entendam que eles são os atores principais pois nós como terapeutas eh a gente sempre fala muito isso dentro da da Clínica no plexa né que nós como terapeutas iremos passar em algum momento na vida desse paciente mas os seus cuidadores não esses cuidadores eles estão o tempo todo junto com esses pacientes e com isso se faz necessário eles compreenderem né que eles são os atores principais do processo terapêutico eles são co-terapeutas e que quando eles
se eh emergem realmente nesse processo terapêutico eles mergulham de cabeça a evolução do nossos pacientes são assim vistas de forma nítida a cada dia né então quando o cuidador o paciente né no caso o nosso aprendente ele se torna o centro do processo de ensino eh seja ele terapêutico né esse ensino ser terapêutico a gente consegue ter uma evolução e uma aprendizagem cada vez mais significativa né então a gente consegue começar a relacionar né então isso também é transdisciplinaridade porque a gente tá relacionando os conceitos da saúde com da educação então a gente começa a
transitar nesse processo eh então é muito é muito rico a gente quando a gente começa a compreender e associar né essa relação que a gente tem entre a saúde e a educação e com isso né no Plex a gente tem por objetivo cuidar do nosso aprendente de uma forma holística integral né entendendo as suas necessidades específicas como pessoa né É extremamente necessário a gente compreender que o nosso paciente não é só sua patologia né a gente refletir a gente trazer essa reflexão para nós como os terapeutas e também para esses cuidadores e também para esses
pacientes se for o caso né dos nossos adultos né que eh que já conseguem compreender esse processo então quando a gente começa a a ver esse paciente como pessoa e não apenas como a sua patologia a gente começa a tratá-lo de forma única dentro das suas peculiaridades né trazendo assim a interação e a integração no seu contexto social porque Como dito anteriormente né o nosso objetivo terapêutico é trazer autonomia cognitiva e cuidar para que a gente consiga cada vez mais dentro da problematização da realidade do nosso aprendente né do nosso paciente a gente consiga entender
essa realidade para que a gente possa estruturar o seu plano terapêutico de forma que a a gente consiga eh buscar desenvolver autonomia cognitiva condizente à realidade desse paciente né E E para isso eh é necessário a gente buscar estudar essa história né por isso que a gente dentro do processo terapêutico a gente tem essa avaliação a gente tem essa investigação né da vida do do nosso paciente Porque a partir daí a gente vai conseguir aplicar as metodologias ativas no seu tratamento porque a gente vai conseguir dentro da estruturação né Eh do plano terapêutico buscar inovações
que ajudem nesse processo trabalhar em equipe junto com essa família né trazer reflexões daquilo que a gente precisa eh alcançar com esse paciente pra gente poder cada vez mais alcançar essa autonomia Então dentro da do alic das metodologias ativas a gente consegue estruturar todo o plano de tratamento do nosso paciente né então com isso a gente consegue também eh relacionar cada vez mais eh o processo terapêutico com a realidade do dia a dia né então dentro né da da do conceito das metodologias ativas a gente tem a aplicabilidade seja ela na no estudo terapêutico que
a gente faz desse paciente né seja também da nossa forma de aprendizagem pois o que a gente tá fazendo agora nesse momento é aplicar uma metodologia ativa de aprendizagem Aonde vocês né estão de forma autônoma aprendendo buscando o conhecimento e nós como como professores estamos aqui para mediar esse processo de aprendizagem né Eh e também a gente consegue associar ao ambiente da terapia propriamente dito por quê Porque quando a gente compreende que a nossa terapia dentro do setting terapêutico ela pode ser desenvolvida a partir de uma metodologia ativa de aprendizagem baseada em problemas a gente
vai conseguir conduzir melhor o nosso planejamento terapêutico né Vocês vão conhecer o ppg né nas próximas aulas que é o programa de percepção Global aonde a partir do estudo do nosso paciente a gente consegue eh aplicar as iaps e os nossos protocolos terapêuticos e quando a gente usa a abordagem das metodologias ativas a gente consegue direcionar os protocolos terapêuticos específicos a realidade do nosso paciente pois a partir de da do estudo feito né nas avaliações a gente vai dentro da terapia ver qual é o problema ver o que que tá acontecendo né que a gente
qual a maior demanda mas também a maior potencialidade Pois quando a gente utiliza daquilo que o nosso paciente já traz de conhecimento prévio daquilo que ele já consegue fazer e insere o novo processo de terapêutico que a gente quer Eh vou dar um exemplo né pra gente ficar mais claro se eu compreendo que o meu paciente ele já identifica a cor azul eu vou utilizar de bolinhas das cores azuis para ele começar a identificar mas aí eu vou começar a identificar né o conceito da cor azul trazendo uma nova cor e aí eu vou utilizar
nesse conceito prévio que é a cor azul né para eu conseguir ensinar a esse paciente O que é uma bolinha ou o que era uma nova cor né O que eu vou trazer uma nova bolinha e que essa bolinha ela é Rosa né E ali a gente consegue já relacionar então ali eu vou estar ensinando o que é o conceito da bolinha trazendo a cor azul Mas eu também vou a partir do conceito da bolinha depois que ela for alicerçada eu vou trazer uma um novo conceito de uma nova cor do nome de uma nova
cor que seria a cor rosa mas dentro do conceito da bolinha então Vocês conseguem compreender que é uma escadinha né então por isso que a ideia da gente trazer a abordagem das metodologias ativas para dentro do contexto terapêutico se faz essencial Porque a partir daí a gente consegue cada vez mais estruturar as conexões e as percepções eh cognitivas do nosso paciente tá bom Espero que vocês tenham entendido né e qualquer dúvida eh que vocês tiverem podem entrar em contato comigo muito obrigada gratidão a todos vocês
