o olá pessoal professor wilson cândido voltando com mais um vídeo da série mais estímulos mais possibilidades e dessa vez conversamos sobre um assunto pouco comum de se falar no dia a dia que é a pedagogia hospitalar sim uma abordagem que vem surgindo e ganhando cada vez mais força a partir das novas demandas sociais e especialmente frente aqueles alunos que por algum motivo de doença ou de um período maior é hospitalizado podem perder enquanto o prejuízo aí frente ao afastamento dos espaços escolares então intense hoje que por muito tempo o pedagogo ele atuou principalmente na escola
mas nos últimos anos ele vem também ampliando seu campo de atuação assumindo novas competências novas responsabilidades que ganham importância em outros ambientes então vale a pena começar a falar o profissional para que a gente possa entender que a formação do pedagogo ela ainda muito focada na abordagem escolar mas ela pode se ampliar para outros espaço e situacional e pode atuar em diversos outros espaços como empresas movimentos sociais ongs hospitais salas de recurso multifuncional dentre outros espaços de atendimento e de abordagem para o processo de ensino e aprendizagem tá não na questão ligada ao hospital e
a pedagogia hospitalar atrás aí uma grande contribuição porque promovem benefícios no aluno ou nesse paciente aluno porque ela atua auxiliando no processo de cura porque auto estima que ele desenvolve a partir desse processo de aprendizagem trabalhar nesse espaço também leva a isso favorece a promoção de saúde do dente está desse aluno agora paciente nessa condição a fitá-la promove a humanização ea cidadania e favorece nesse contexto a continuidade dos estudos frente ao período em que ele encontra-se nesse outro espaço que não o espaço escolar é as leis que regimentam e asseguram esse tipo de abordagem pode
se pautar na resolução 4:41 de 95 que estabelece os direitos da criança e do adolescente hospitalizado numa condição aí do a desfrutar de dar sua forma de recreação programa de educação para a saúde acompanhamento do currículo escolar durante a sua permanência nesse espaço hospitalar tá a constituição assegura a todos o direito independente de como esse todos se apresenta em que espaço ele se apresenta a ldb 93 94/96 também assegura o atendimento educacional durante o período de internação já que essa criança pode perder o ano letivo ou perder parte importante do programa trabalhar na escola por
conta dessa internação então vamos entender que classe hospitalar nesse conjunto aí de abordagem a fita lá a o atendimento pedagógico-educacional hospitalar e ele ocorre nesses ambientes né é um atendimento que ocorre no sentido de trabalhar questões e ordem acadêmica diversa continuando levando atividades adaptado de adequadas aquele espaço é aquele momento para que o aluno continuem seu processo de construção desse saberes a sistematizados que o espaço escolar promove vamos entender um pouquinho mais com uma pedagogia hospitalar assim se estabelece enquanto objetivos né é é importante aí se criar e elaborar estratégias e orientações para que esse
acompanhamento pedagógico educacional hospitalar aconteça né no sentido de desenvolvimento e construção de conhecimentos de todas as crianças jovens e adultos nessa condição de internação que estão matriculados a ou que mesmo que não esteja matriculado o sistema de ensino regular mais que estejam de fato necessitado desse trabalho e a encontra-se nessa condição temporária ou permanente de frequentar o espaço escolar o objetivo desse trabalho a garantir a manutenção do vínculo com as escolas por meio de um currículo de flexibilização que favorece seu ingresso seu retorno ou adequada integração ao seu grupo escolar posterior ao seu processo de
saída desse espaço hospitalocêntrico o atendimento educacional hospitalar nesse contexto ele deve estar vinculada ao sistema de educação quem compete à secretaria de educação a contratação ea capacitação de profissionais de professores né além da provisão de recursos financeiros e materiais para que serviço aconteça a o professor que irá atuar em classe hospitalar ou em atendimento educacional pedagógico hospitalar deve estar capacitado para trabalhar com a diversidade humana com diferentes vivência de valores culturais desde ficando as necessidades específicas de cada quadro nessa condição de internação deverá propor procedimentos didáticos e pedagógicos e as práticas alternativas necessárias bem como
dispor para o trabalho em equipe se houver necessidade nesse contexto do grupo de que acompanha aquela criança dessa condição de internação já deve ter uma visão humanista de enquanto abordagem para essa outra esfera de diz passo a e não pode apenas olhar o corpo mas deve ser olhado esse sujeito em sua totalidade né nas suas necessidades físicas psíquicas e sociais o pedagogo ao promover experiências vivenciais dentro de um hospital é seja brincar pensar criar trocar está favorecendo o seu desenvolvimento que não deve ser interrompido em função de sua utilização só nos referindo aí enquanto objetivo
maior para esse aluno que está na condição de internação a assistir não quantitativo cada vez mais crescente de classes hospitalares pelo brasil pelo mundo já que temos diversas condições diagnósticos que podem levar a criança adolescente adulto a esse conjunto né de situações pedagógicas que impliquem aí no seu afastamento a cidade cada vez mais de suporte as principais atividades envolvidas nesses espaços são apoio pedagógico estimulação para criança de zero a seis anos no tocante ao seu desenvolvimento global continuidade a sua escolarização formal que vai contribuir para sua reintegração futuro aos espaços escolares recreação que oportunizam brincar
como proposta terapêutica possibilitando e através de recursos pedagógicos lúdicos resgatar a vitalidade ea autoconfiança desse paciente aluno e o pedagogo hospitalar e deve integrar essa equipe de ciclo educacional multidisciplinar que a propôs por várias áreas importantes acompanhamento desse paciente que agora é seu aluno nesse contexto hospitalar a didática do profissional da pedagogia hospitalar devem envolver capacidade criativa e lúdica afetiva free a capacidade de imaginação de organização e planejamento né assumindo sempre um grande desafio que é ser um agente de mudanças ou metas pedagógicas em um contexto de educação não formal mas que frente às políticas
se caracteriza como continuidade legitimada a sua formação na escola em alguns obstáculos podem surgir nesse contexto como resistência por parte de alguns profissionais falta de espaço para trabalhar algumas questões importantes muitas vezes limitação de verbas e até descrença por parte de alguns profissionais de que aquele serviço seja um serviço de importância de relevância tá então pedagogia hospitalar é uma realidade cada vez mais presente nos dias atuais e é um direito do aluno que vai passar um período afastado da escola seja um período curto ou um período longo ele pode reivindicar esse direito porque faz parte
sim das atribuições da secretaria de educação municipal estadual que esse serviço seja continuado e o aluno não tenha prejuízos no seu processo de ensino-aprendizagem pedagogia hospitalar e sua importância foi nosso vídeo de hoje professor wilson cano um abraço a todos vocês em breve novos vídeos
