ensino colaborativo e bidocência será que são a mesma coisa é muito comum as pessoas confundirem esses essas duas modalidades esses dois serviços da educação porque eu vejo duas professoras ou dois professores dentro de uma sala de aula e fica em dúvida el estão compartilhando a docência não estão O que que está acontecendo quem faz e quem faz o quê é sobre isso que nós vamos conversar hoje separando uma questão da outra Olá bem-vindos bem-vindas vocês estão aqui na inclutopia Eu Sou professora Fabiana lem e tô muito feliz de contar com a sua presença quando a
gente fala de ter dois professores atuando numa mesma sala a gente pode dar a impressão não é que eles estão ali compartilhando uma docência isso acontece né uma compartilhamento de docência em algumas faixas etárias aonde eu tenho dois professores de Educação Básica responsáveis por um grupo de estudantes então quando eu tenho lá os bebês em creches berçários muitas vezes eu tenho duas professoras dois professores compartilhando a responsabilidade por aquele grupo de estudantes não é muitas vezes em algumas redes de ensino nas séries de alfabetização se colocam duas profess profas dois professores compartilhando a responsabilidade daquele
grupo de estudantes Isto é a bidocência é compartilhar a docência esses dois professores de Educação Básica quando eles compartilham a docência eles são responsáveis por tudo que diz respeito à aquele grupo de estudantes lista de chamada relatórios portfólios avaliações reunião de fazis a monitorar as aprendizagens fazer o planejamento tudo de forma compartilhada Sim eles precisam ali alinhar os seus propósitos para que essa docência compartilhada realmente se efetive então bidocência ela sim existe em algumas modalidades em algumas faixas etárias e o pressuposto dela é ter dois professores compartilhando a docência de forma efetiva não necessariamente esses
dois professores precisam ter uma formação diferente uma da outra então no sala de alfabetização por exemplo as duas professoras os dois professores podem ser professores alfabetizadores já no ensino colaborativo não é pegando as referências teóricas do ensino colaborativo eu preciso ter o professor Regente que é o responsável docente por aquela turma não é eh atuando com essa turma e um professor de Educação Especial que vai atuar de forma colaborativa em alguns momentos com esse professor então eles não compartilham a docência da turma assim como lá o ensino da bidocência não é porque esse professor de
Educação Especial ele vai ter entradas específicas ele vai planejar junto com esse professor mas ele não será responsável pela lista de chamar pelos relatórios desses alunos do grupo de alunos pelas reuniões de pais desses alunos pelas avaliações de todos os alunos pelo planejamento de todos os alunos ele vai trabalhar de forma colaborativa para trazer a acessibilidade ao planejamento desse Professor planejamento e Ação então quando eu pego a essência do ensino colaborativo eu tenho a professora o professor Regente responsável por essa turma ele tem o currículo a cumprir e ele vai ali sentar para o planejamento
contando com a colaboração do professor eh que tem a a educação especial a formação em educação especial o conhecimento em acessibilidade para auxiliá-lo com os conteúdos da acessibilidade para auxiliar esse professor a quebrar as barreiras metodológicas as barreiras de comunicação quebrar as barreiras atitudinais as barreiras que o estudante tá enfrentando quais estudantes todos no ensino colaborativo o foco não é o estudante com deficiência Sim ele está lá no grupo mas o foco é olhar o grupo como um todo é olhar pro planejamento e Verificar como eu beneficio o maior número de estudantes como eu quebro
a barreira para todos os estudantes pensando na metodologia no recurso na estratégia eh ou nas atividades que eu trago quando a gente vai paraa aplicação de uma atividade e o professor eh de Educação Especial está em colaboração com o professor Regente esses professores circulam pela sala esses professores atuam com todos os estudantes e não há uma separação de ação entre o professor Regente cuida de um grupo x e o professor de Educação Especial grupo cuida do do Estudante Y ou daqueles dois ou três estudantes que eu agrupo porque no caso eles TM uma deficiência ou
um transtorno isto não é a base do ensino colaborativo Aliás quando eu faço essa separação eu tô retornando há 20 anos atrás na história pelo menos quando a gente tava iniciando a questão da Integração trazer o professor de Educação Especial para dentro da sala é mais um recurso é mais uma estratégia para levar o aluno a participar no contexto então esses professores circulam por todos os estudantes atendem conversam fazem intervenções e mediações com todos os estudantes entenderam a diferença da questão do ensino colaborativo e da bidocência dentro do ensino colaborativo o foco não é é
olhar para essa metodologia para esse estar na sala de aula e transpor as barreiras romper as barreiras que muitas vezes limitam a aprendizagem dos Estudantes com ou sem deficiência Então me conta aqui nos comentários Ficou claro para você essa diferênça você atua no ensino colaborativo você é professor professora que atua em bidocência é muito importante que a gente possa levar essa reflexão e ampliar aqui nos comentários combinado espero vocês nos próximos vídeos muito obrigado por participar aqui conosco sempre e dentro dos nossos conteúdos e das nossas propostas até a próxima
