ATPC - Ensino Médio - 1ª Série - Física - Material Digital - Aula 12

[Música] bem-vindos E bem-vindas aí professores e professoras da rede estadual de São Paulo professor Giba aí Gilberto dias conhecid como professor Giba também o bruxo da física com vocês na física e na TPC primeira série deensino médio terceiro bimestre aí no caso hein antes da gente falar da aula de hoje que vamos trabalhar no material digital vou fazer aqui minha autodescrição né sou homem autto minha pele é parda estou usando chapéu vinho escuro né no caso um óculos uso Bárbara também uma camisa aí verde escuro Florida e uma calça também vinho escuro aí para vocês

tá depois da nossa autodescrição vamos pra tela saber qual que vai ser a aa de hoje ó lá a TPC de hoje aí a TPC efap física ensino médio material digital da aula 12 que que vem por aí os objetivos da atpc sempre é bom aí indicar os os objetivos né encaminhar proposta didá pedagógic relativa ao conteúdo apresentado no material digital indicar uso de metodologia ativa e e aplicação em sala de aula então tá aí nossos objetivos do material de objetivo do atpc tá E também tem os objetivos do material digital que é importante é

aqui mostrar né aqui ó tá aqui ó o a aula de hoje a aula que a gente vai trabalhar no material digital primeira série de física o que acontece quando o hidrogênio acaba uma pergunta aí que vai ser discutida na no material digital terceiro bimestre aula 12 estamos sempre agora adiantados com relação às aulas na sala de aula porque a a a ideia é que o professor assista o atpc aí de física do Professor Giba aí no caso tem uma ideia do que vai ser trabalhado Qual é o conteúdo trabalhado depois ele ali vai né

no plento da sua aula vai aplicar fazer ali na prática ali seus estudantes na sala de aa porque que é bom você a gente tá sempre adiantado nas aulas com relação à sala de A tá que mais aí Jiba Olha aí para vocês aí ó o conteúdo Olha o conteúdo para vocês a evolução Estelar entender a evolução Estelar que legal aqui ó a evolução estelar para as gigantes vermelhas e as anã brancas também tem o objetivo do material digital analisar e o ciclo de evolução estelar para compreender como que as estrelas saem da sequência principal

e evoluem para diferentes fases da sua vida tá aí para você então aí né Eh o material digital o conteúdo do material digital o objetivo aí que a gente tem com esse material digital por qu que agora est falando um pouco mais da astrofísica né ali a física aplicada na questão das Estrelas né então na na na TPC anterior falamos das Estrelas já falamos das Nebulosas como que uma estrela nasce que que é importante para nascer uma estrela a questão da fusão nuclear que é importante né fusão nuclear O Estudante tem que ter essa essa

esse conceito bem ali firmado na sala de aula que para você a estrela começar ali a se né nascer uma estrela tem que ter a fusão nuclear tem que ter gás ali suficiente para que nasça uma estrela e a Estrela vai ser fazer o quê vai evoluindo até a sua morte né a sua possível morte aí dessa Estrela da sequência principal tá antes da gente continuar nessa nessa TPC de hoje vou ficar com vocês aqui não esqueça do professor Giba na no próximo blog a gente continua hein fica [Música] aí Olá professores sou a Vivian

formador aqui da eap E hoje vamos entender a técnica elogio preciso que consta no livro aula nata 10 de dog lemov e quem vai nos ajudar a explicar essa prática é a formadora Gislene Olá Gi Olá vi tudo bem tudo joia Gi o que consta no elogio preciso o elogio preciso ele é uma prática para as interações do dia a dia de sala de aula que nos auxilia a aumentar o foco dos nossos estudantes e para que isso aconteça precisamos elogiar as ações e identificar o que os estudantes estão fazendo corretamente para fazerem novamente bacana

E qual é a importância dessa ferramenta no desenvolvimento da prática certo usando o reforço positivo do elogio preciso melhoramos o desempenho e a participação dos estudantes na aula pois não só o estudante elogiado sabe o que está por trás do Sucesso de suas ações como também o restante da turma legal e Existe algum ponto de atenção eu entendo que sim Porque precisamos entender a diferença entre reconhecimento e elogio reconhecimento é o que usamos quando um aluno atende as nossas expectativas mas o elogio usamos quando o estudante supera as nossas expectativas distinguir os dois é importante

Porque devemos usar o reconhecimento o tempo todo para reforçar as expectativas de nossos estudantes enquanto os elogios devem ser usados quando for realmente merecido com isso você ganha confiança deles e os motiva a serem elogiados com mais frequência aumentando o foco então dos nossos estudantes legal e tem alguma vantagem ou desvantagem o elogio ele pode ser público ou privado alto ou baixo vai depender do Objetivo desse elogio você terá maior ao fornecer reforço positivo usando uma variedade imprevisível de situações e volumes sempre de forma autêntica É isso aí obrigada Gi para ajudar a gente aqui

a entender um pouquinho mais sobre a técnica elogio preciso e no próximo bloco vamos trazer a técnica na prática na sala de aula Obrigada e tchau tchau [Música] gente voltamos agora nesse segundo bloco vamos começar a falar um pouquinho né para começar olha na tela para vocês aí ó para começar no material digital tem aí ó identificando espécies astrofísica ele fala um pouquinho na última aula né que vimos alguns detalhes essenciais da evolução das de uma estrela como um exemplo nosso sol para reforçarmos a identificação de alguns tipos de Corpos astrofísico aí ele deu indicação

desse vídeo que o professor vai passar aí na sala Deal pro estudante né É legal sempre passar os vídeos aí indicados no material digital que traz uma noção melhor ali do que tá sendo trabalhado na sala de aula e aí fal assim como o seu colega eh cada espécie astrofísica que está sendo mostrado no vídeo até o tempo de 3 minutos de 15 segundos então identifique ó lá identificar uma uma habilidade que o aluno vai desenvolver o estudante que é identifique lá ó identifique com o seu colega cada espécie astrofísica então ele vai assistir o

vídeo e a partir do vídeo vai identificar Qual é que tipo de estrela ela tá ali Qual é a questão das caracteríticas de cada estrela tá E aí você pode usar o professor pode usar o tempo de 15 minutos ou ali uma sugestão de 15 minutos mas ele pode colocar mais ou colocou a menos uma tecla de escrita né então ele vai escrever isso no caderno O estudante Vai lá vai colocar essas características no caderno bonitinho lembra eh pro professor sempre lembra pro estudante que o caderno é um dos melhores instrumentos para os estudos né

então um caderno do Estudante eu sempre falo pessoal anota no caderno tudo que eu passei eu passo na lousa que eu passava na lousa ali tudo no caderno que depois eu até fazia lá a questão do vos nos cadern valia a nota por quê Porque o caderno vai ser o instrumento principal para ele fazer o quê estudar pra prova e vai ter o conhecimento depois quando tiver no próximo ano o que que estudou no primeiro an na primeira série né Quais são os conhecimentos que ele teve na primeira série de física e aí se retomar

algum conhecimento no segundo ano ele pode retomar esse caderno por jogar fora o caderno deixar o caderno ali para estudos até os TRS anos do ensino médio para ir ter aí o material de estudos tá para vocês aí Então tá aí para vocês para começar aí tem a correção né a correção aí do que do que que o Estudante tem que colocar no caderno então aí ó ele vai lá a série A lua Mercúrio que que ele viu ali no vídeo e ali tem a a a correção que o professor faz a correção na lousa

pro estudante E aí vê e os estudantes o que ah o que faltou para você colocar o que você colocou que bateu com que com a correção Então tudo é isso que o professor vai falando nessa sala de aula aí com o estudante na correção foco no conteúdo ó lá foco no conteúdo e aí após a sequência principal né então lá nas aulas anteriores né a TPC anterior estava na sequência principal E aí como como aí após essa essa sequência principal começa a esgotar reserva de hidrogênio aí já começa a ter uma aqui a questão

da evolução da da Estrela né a pressão interna né Diminui a pressão de radiação diminui né a força hidrostática E aí começa a ter o quê o menor eh sendo produzida né no caso com a menor energia produzida o núcleo vai se contraindo né que dev ter a força gravitacional ali e jogando a quantidade de massa enorme em cima da né no núcleo da estrela a fusão ocorre com uma fina camada de hidrogênio ao redor no núcleo aumento de temperatura interna né começa a aumentar a temperatura teré a pressão ali né em cima do núcleo

da camada que queima hidrogênio e aí começa também da luminosidade a estrela caminha no diagrama HR né em direção à gigante vermelha né esse também é o caminho que o sol vai fazer né são esferas estendidas de gás algumas vezes chegam a ser maiores que a obra da Terra em torno do sol Frias e Luminosa tá aí para vocês aí o desenho né no material digital lá ó começa aí o colapso né vamos dizer que começa a ter a força gravitacional aqui sempre tá agindo tá e a força interna de radiação começa a diminuir E

aí o que acontece começa a ter uma pressão né gravitacional emcima do núcleo a temperatura interna começa a aumentar Tá beleza então começa um pouquinho a evolução são após a sequência principal então o professor é bom o professor colocar só os desenhos da lousa né esses desenhos que tá no matérial digital coloca na l e vai indicando pro estudante né as forças gravitacionais a pressão de radiação o que acontece ali com cada fase eh que tá passando essa estrela aí ó tá aí tá a questão de como acontece ali a temperatura do núcleo né com

com o gás hé ali atinge cerca de 100 milhões de Kelvin iniciando a formação do carbono aí Eu começo aqui ó um átomo de de Hélio mais um e aqui também formando aqui carbono mais ali a radiação né dois Du dois duas eh fotos de radiação Gama né no caso send emitidos aí e aí mais aqui a a formação do carbono observação Estrelas com com massa menor que 0,45 vezes a massa do sol não consegue queimar o Hélio no núcleo né no caso a taxa de queima do núcleo do Hélio né do Hélio no núcleo

Depende das massas das Estrelas podendo acontecer de forma intensa de 0,45 até ali duas vezes a massa do Sol de forma mais suave maior que é duas vezes a massa solar tá então tá aí é legal que a o material digital Traz essa essas características importante né que acontece quando vai queimando né vai finalizando ali o hidrogênio vai vai vai acabando o hidrogênio como que aí acontece a evolução das Estrelas né e assim por diante que mais Jiba tá lá para vocês aí a póa principal o núcleo do carbono a a camada ali de hidrogênio

queimando lá ó camada de hidrogênio queimando núcleo de carbono ali se formando camada de hidrogênio queimando e a informação daí do carbono né como que acontece isso E aí a luminosidade cresce e a temperatura superficial também começa começa a diminuir e a Estrela se move no diagrama HR para cima e para a direita então começa aí essa evolução Estelar E como que essa estrela vai se caminhando aí no no diagrama H na sequência principal isso que é interessante aí mostrar né A questão de como que a estrela vai se movimentando na sequência principal o professor

vai sempre voltando ali na naquele diagrama e vai mostrando ó ela tá aqui vai vai passando por várias fases essa estrela super gigante vermelha foco no conteúdo aí ele fala o que que é quais são as características importantes de uma super gigante vermelha tá a temperatura aí maior do que 3000 k pode atingir temperatura de 5000 Kelvin tá no caso temperatura relativamente né baixa aqui ele tá falando aqui no caso né A vermelha tem uma temperatura média grande á superficial são estrelas brilhantes e luminosas né a estrela a Bette gels na costelação de óreo é

uma Bom exemplo de uma estrela de super gigante vermelha Então tá aí para vocês aí tá mostrando aí a BT gels uma imagem do material digital e de que constelação ela ela faz parte aí ó Então ela tem uma luminosidade de de 10.000 vezes maior que a luminosidade do Sol né no caso então para uma uma relação importante aí para vocês aí sobre o material digital o duelo continua né O Duelo continua a pressão de radiação ali a pressão com a gravidade então aqui ó como tá acabando o hidrogênio Então essa força gravitacional aqui ó

vai né intensificando E aí essa essa pressão interna vai diminuindo e a tendência é o quê a est ser mais o quê pressionada pela gravidade porque aqui a massa gigantesca vai jogando massa né milhões de massa em cima do núcleo do da estrela aí tem questão da pressão da radiação tentando equilibrar mas conforme o hidrogênio vai acabando a força gravitacional Ali vai sendo quant vez mais intensa e vai pressionando o núcleo dessa estrela e aí tem a ver também com a questão daí do processo de fusão não são mais eficientes né para sustentar a gravidade

porém o destino final e os próximos passos São dependência da massa Estelar Então depende da quantidade de massa tem a ver com Como que essa essa estrela vai evoluindo na sequência principal então professor é importante falar sobre o quê essa equilíbrio que a estrela tem que ter né Aí quando tá estel tá em equilíbrio né entre a pressão de radiação a pressão hidrostática no caso né a pressão interna com a a força gravitacional Então esse equilíbrio Tem que manter então quando aqui vai diminuindo a a força gravitacional Ali vai ficando mais intensa e aí vai

todo o processo de de evolução da estrela aí na no diagrama HR falando nessa questão do equilíbrio da força né gravitacional pressão de radiação Vamos para onde Jiba vocês estão esperando né ah nossa primeira questão interativa assina aí que bou eu volto isso daí Voltamos com o pessoal aí firme e forte anotar aí certinho né a pergunta interativa com o professor Giba aí parabéns aí o pessoal tá participando da aula em peso do SPC do Jiba Giba continuando Então você falou da do equilíbrio né da pressão de radiação com a força gravitacional tá aí para

vocês o material digital aí para vocês e esse duelo continua né essa briga aí continua para manter a estrela ali e aí vai a estrela vai evoluindo vai passando aí no diagrama HR ó o Duel continua algumas estrelas não conseguem queimar né mas queimar combustível Central né o carbono e aí por exemplo estrela com massas menores que oito massas Solares não consegue realizar a fusão do carbono a es que são feitas nas camadas externas do núcleo isso causa uma estabilidade no envoltório ali da né em volta do núcleo camada mais est que se desloca E

aí tem a questão das Nebulosas planetárias que se formam Então aí tem aqui a questão né do núcleo de carbono e como que isso aí a questão né a força gravitacional aqui sempre atuando né jogando a quantidade de massa muito grande em cima da do núcleo das estrelas e aí chega uma hora que essa estrela não consegue mais queimar carbono né Depende da massa das Estrelas então chegou uma hora que essa massa que essa estrela não consegui queimar carbono e aí tem a questão da evolução das fases da estrela vai passando pela sequência principal que

mais Giba Nebulosa planetária aí falar um pouquinho da nebulosa planetária né ejeção de massa ao redor do núcleo pode atingir cidades aí em km por segundo o envelope é formado por gás ionizado o que então restou no centro da nebula plar o que que restou lá então aí é uma questão que o professor vai colocar na sala de aula com o estudante E aí o que que sobrou dessa Nebulosa que que tem no centro dessa Nebulosa tá então o professor vai vai também vai trabalhando com o estudante aí essa questão as anãs brancas né que

que é mã Branca então sempre falar um pouquinho pro estudante é que que é cara de Estrela né estrela de cor né branca com tamanho muito pequeno quase tão pequenas quanto a terra uma temperatura superfíci aí de 10.000 kin altas temperaturas superficiais áreas superficiais Muito pequenas muito pouco brilhante impossível de chegar a qualquer uma D é olho nu estrelas muito densas por exemplo uma uma colher de anã Branca tem uma massa de mais ou menos 1000 kg aí tem a ideia da densidade né assim por diante a relação da densidade fez uma uma analogia aí

tá então a a n Branca o professor já trabalhou ali um pouquinho já falou que que é uma anã Branca Já falou um pouquinho o processo ali começou a questão do processo da evolução das Estrelas tá e assim por diante mas não né Não vai embora não no próximo bloco Professor Giba vai continuar falando um pouquinho sobre a questão dessa evolução Estelar fica aí [Música] hein olá agora vamos trazer a técnica elogio preciso para a prática na sala de aula e vou contar com a gislan de novo para me ajudar nessa missão Gi como funciona

o elogio preciso na prática na sala de aula tá certo o estudante ao ser elogiado precisa entender o que ele fez certo para poder fazer de novo entender a qual ação você se refere quando elogia por exemplo se leu com atenção se fez anotações pertinentes isso vai fazer com que ele tenha um mapa da das ações em que ele Está acertando legal e Com base no material digital como pode ser desenvolvida essa técnica Precisamos ficar atento à participação dos Estudantes durante as discussões por exemplo durante as resoluções das atividades propostas para ao fazer o elogio

levar para os demais estudantes O que estão fazendo certo e portanto continuar fazendo certo e os que não estão entenderem o que precisam fazer para acertar entendi e ainda pensando um pouquinho mais pensando no material digital em qual sessão você acha que encaixa melhor tá nós temos a sessão para começar então sempre tem uma pergunta ou uma situação disparadora que leva a uma discussão elogiar publicamente O estudante que contribui de forma pertinente na discussão vai fazer com que mais alunos queiram participar das próximas discussões temos também a sessão na prática que tem atividades ou problemas

para serem resolvidos E aí então fazer elogios privados aos alunos que trouxeram resoluções eh não tão óbvias faz com que ele queira buscar cada vez mais eh situações diferentes resoluções diferentes para repetir essa questão do elogio entendi esse foi um pouquinho de do elogio preciso um pouquinho dele na sala de aula na prática e obrigada é isso obrigada Gi e até a próxima pessoal obgada [Música] até voltamos nesse último bloco aí da nossa TPC de física do Professor Giba aí Aula 12 quando o hidrogênio acaba que tristeza não vai chorar não vai chorar que a

gente vai falar um pouquinho de como que acontece a evolução Estelar no material digital ol L na tela PR vocês da An brancas né continuando aí a questão das an brancas né que o material digital traz para vocês sua luminosidade é unicamente em razão da energia térmica e ou seja do calor ali ainda disponível a estrela se esfria lentamente né mais de 10% das estrelas da nossa vizinhança são anan brancas Ó que legal essa essa informação né ocupo a parte mais baixa do diagrama HR E aí tem aí mais ou menos menor Que massa aí

de 0.8 massa dos Solares né após a fusão de hidrogênio e do em Hélio não consegue manter a continuidade da queima e portanto evoluem para as n brancas Então como que uma estrela vira uma n Branca tem Tod as características aí colocada para na material gital pro estudante aí saber Beleza então o professor pode e pedir solicitar paraos estudante Ah o que que uma estrela precisa para evoluir para uma dã Branca né então tem que ter questão da massa da temperatura a queima do do hidrogênio até onde vai ter a queima de hidrogênio e Como

que essa estrela vai evoluindo para anã Branca então o professor vai indicando isso aí pro estudante no material digital e e faz ele anotar aí no caderno atividade um da Olimpíada Brasileira de Astronomia Ó que legal aí né Essa olimpía muito bacana aí professor escrever quiser escrever o estudante que tem que gostam de trabalhar e que gostam de estudar sobre astronomia tem uma olimpía aí muito bacana e tá ó duas estrelas apresentam a mesma magnitude aparente aí o professor tem que depois definir com estudante né n que que é uma magnitude aparente né que que

é a magnitude de uma estrela professor vai indicando né os conceitos e uma é a na branca a outra é uma estrela do tipo solar né como fosse o sol Qual a estrela mais próxima Explique a sua resposta antes de resolver a questão saiba que a magnitude aparente aí falar aqui ó é a medida do brilho da estrela observado aqui na terra Isto é Ela depende da luminosidade do objeto e também da distância do objeto para ter uma uma intuição então é melhor pensem que quanto mais distante o objeto menor é a sua magnitude aparente

quanto maior a sua luminosidade maior a sua magnitude então aqui aqui professor já indica a questão da diferença né o conceito de é diferente entre magnitude aparente e luminosidade então tem uma entre o que que é uma que tem maior brilho toda estrela que tem maior brilho tem maior luminosidade aí ISO a v o professor vai trabalhando com estud estud an sobre essa questão de dois conceitos importante né brilho e luminosidade né questão da distância da estrela uma tem tem a ver com a distância da estrela out tem a ver com o raio da estrela

ou o tamanho dessa Estrela né com a temperatura e assim por diante tá então tá para vocês a correção aí do do da Olimpíada Brasileira de Astronomia tá a a correção aí ó tá anã Branca minúscula comparada a uma estrela do tipo solar tá aí para vocês a correção professor faz a correção na lousa pro estudante tá uma situação problema o Mater já tal sempre tá trazendo aí uma situação problema pro professor colocar pro estudante para resolver essa questão aí na sala de aula agora conhecemos algumas característica da anã Branca incluindo a sua alta densidade

vamos refletir um pouco sobre uma situação hipotética envolvendo duas estrelas próximas considere que uma anã Branca esteja próxima de uma estrela da sequência principal O que você acha que acontece nessa situação e aí tá aí para responder dá toda uma instrução aí para responder pro estudante responder Professor coloca isso aí na essa situação problema é uma atividade se é uma atividade o professor pode usar como nota atividade nota né fal pro estudante colocar no caderno anotar ou entregar para você ali a resposta que eles que eles colocaram ali no caderno já é uma notinha aí

pro bimestre né pro terceiro bimestre aí para trabalhar aí o professor Giba trouxe aqui uma sugestão aprendendo mais sobre o sol tá esse desenho aqui já trabalhou né A questão da estrutura do sol aí no caso núcleo zona radi ativa legal mostrar Esse desenho aí também pros pros estudante e aqui tem uma uma curiosidade né no caso toda a energia gerada no interior do Sol demora vai cerca né Mais ou menos aí né uma aproximação de 1 milhão de anos para chegar até a superfície então aqui ó produzir aqui energia tá pra energia sair daqui

né Ó pra energia sair daqui e chegar até a superfície né os fótons demora cerca de quase aí 1 milhão de anos tá Por quê Porque esses fotos são o quê são gerados e absorvidos né eles são gerados ali e vão sendo absorvidos até chegar aqui na superfície chega de 1 milhão de anos saiu da superfície Opa O foto saiu da superfície até chegar aqui na terra demora mais ou menos 8 minutos aproximadamente Ó que legal essa aqui é uma parte mais da curiosidade tá também a questão daqu valena massa energia do Einstein né do

Albert Einstein é bom professor indicar ó essa equação zinha aqui é aqui a base para você explicar por exemplo a fusão nuclear como que a energia vira massa como massa vira energia e como que isso aí é interfere na questão ali do do caso do sol tá então beleza então o conceito de luminosidade é muito importante Professor trabalhar na S de aa com estudante para diferenciar a luminosidade da magnitude então é importante Professor ali tá a equação ali na lua para você aí na no material digital né da luminosidade então importante isso falando desse conceito

de luminosidade vamos pra nossa próxima questão assina aí isso assinaram aí essa questão importante da luminosidade é é importante aí o professor conceituar pro estudante a diferenciar a luminosidade aí que eu comentei com vocês nessa aula aí para vocês tá aí para vocês aprendendo mais né sobre o sol Professor Giba deu uma indicação aí uma sugestão uma uma uma uma curiosidade sobre a energia que o sol e gera ali até chegar ali à superfície tá o conceito de luminosidade tá aí para vocês também né A questão da lum idade dependendo da temperatura do raio da

estrela assim por diante tá então é importante Professor indicar aí pro estudante essa conceito aí sobre luminosidade a situação problema tá para vocês aí uma mais uma situação problema seguintes questões aí tá a situação e que e a situação pode realmente correr no espaço existe evidências tá aí para vocês aí a interação entre duas estrelas aí tá a correção da situação problema tá a correção aí o material digital traz a correção pro professor para e falar pro estudante no caso tá aí para você a correção E aí a finalização o que aprendemos hoje estrelas continuam

a evoluir aí analisamos o ciclo da evolução Estelar compreendemos as estrelas que sai da sequência principal ela evoluir por diferentes fases tá isso aí foi a aula de hoje não esqueça também compartilhe sua experiência Professor Red na efap tá aí compartilha sua experiência com material digital tá E também Professor dê o feedback que que vocês estão achando aí da TPC do do professor Jiba de física tô recebendo vários feedback bacana Aí várias várias indicações comentários dos professores aí falando do atpc do Jiba Parabéns do pessoal tá participando aí com a gente adoro aí com vocês

a questão da interação com o professor Giba por a física está com vocês até a próxima pessoal tchau [Música] tchau n [Música]