O impacto do novo ensino médio: entenda o que mudará a partir de 2025

agora como é que é esse processo as escolas já estão se preparando H esse esse respaldo de da legislação para que as escolas tenham essa preparação ou cada escola vai ter o seu caminho para se adaptar ao novo ensino médio mais uma vez bom dia bom dia asm É um prazer est aqui Bom vamos lá aqui eu acho que essa lei sancionada é muito mais um ajuste de Rota tentando trazer mais Equidade né então basicamente o que a gente teve aqui foi uma mudança de diminuição dos itinerários formativos que era a parte diversificada que a

escola tinha mais Liberdade em 600 horas essas 600 horas passando agora paraa formação geral básica que é a parte obrigatória né basicamente foi isso E aí tá o grande desafio a gente já tem colocar isso em prática em 2025 então já é pro próximo ano eh ele vai trazer mais Equidade Principalmente quando a gente fala em rede pública e rede particular porque na rede particular a gente viu que muitas escolas trabalharam com o itinerário formativo de aprofundamento então isso ainda eh tem algumas pontinhas soltas que a gente precisa fazer mas no final do dia basicamente

é vai trazer mais robustez paraas disciplinas mais clássicas que fazem parte da base Nacional comum curricular Então a gente vai ter mais dessa disciplina mais clássica mais aulas de física de química de matemática de história de geografia e a parte de if é aprofundamento também tem que ser em duas áreas pelo menos duas áreas combinadas aí da áreas de aprendizagem mas com um volume menor maioria das escolas vai ser uma adaptação relativamente fácil porque tinha sido um grande desafio manter a carga horária Principalmente quando você olha pros exames externos restrita 1800 horas agora a gente

aumenta para 2.400 Natália na avaliação da senhora então isso pode trazer minimamente vou usar essa esse termo uma igualdade entre os estudantes do ensino médio da escola pública e da escola Prada de repente eles conseguem ficar mais competitivos entre eles acho que o objetivo foi esse Yasmim trazer um pouquinho disso porque as escolas privadas elas conseguiram trazer os seus ifs de aprofundamento então de maneira geral a gente já tinha isso nas nas principais áreas quando a gente falava em escola pública nem sempre isso era uma realidade então agora eh inclusive com a parte do Enem

então a a formação geral básica é a parte que vai entrar no Enem é a parte que vai ser cobrada aí nos exames externos e ela agora tem maior pras escolas particulares a mudança deve ser Sutil Mas eu acredito que pras escolas públicas eh a mudança vai ser muito significativa eh a gente agora traz uma robustez grande e maior volume de carga na formação geral B todo mundo então todo mundo vai ter o uma uma formação básica maior tem aquela coisa do de escolher a área afim também tem isso essa essa é uma mudança que

já tava acontecendo né Natália sim sim eh a o objetivo do novo ensino médio como todo foi trazer uma flexibilidade curricular o nosso currículo aqui no Brasil é um currículo extremamente rígido né era um currículo extremamente rígido em outros lugares do mundo a gente já vê essa flexibilidade então Esse foi o objetivo talvez na primeira versão né do ensino médio a gente tenha tido um um uma necessidade de ajuste aqui porque realmente assim não tem preparo ainda na formação dos professores ainda a gente tem os meninos cada vez mais fazendo escolhas mais cedos e alguns

estão muito preparados outros ainda não estão preparados quando a gente fala dos Estudantes né então talvez possibilidade curricular para mim ela é importante mas ela tem sido tem que ser feita com o trabalho todo por trás desde a formação dos professores até o trabalho com os estudantes Então a partir de 2025 essa implementação deve ser concluída Essa é a ideia começada né aumentando a carga isso a gente começa em 2025 começ Essa é a ideia e aí agora a gente vai ver como é que a gente tem os conselhos se pronunciando as enfim a a

secretarias estaduais mas a ideia aqui é já em 25 a gente já conseguir tocar as escolas com esse aumento na FGB