vous êtes au supermarché vous voyez un produit à 9 euros mais il a écrit dessus c'était 15 euros avant il en promotion vous avez vous dire c'est une bonne affaire peut-être que si vous aviez vu le même produit juste à 9 euros sans la promotion marque et vous auriez lits dont 9 euros c'est quand même très cher quand on vous dit ce produit là qui vaut 9 euros avant il en valait 15 on vous a un petit peu ancrées sur le chiffre de 15 et vous dites abeilles par rapport à 15 ans je fais une
économie en fait la question que vous devriez vous poser c'est est-ce que ce produit j'ai envie de l'acheter à 9 euros mais le fait qu'on vous ait 10 15 vous influencent un petit peu ce qu'on voit là c'est ce qu'on appelle un biais cognitifs c'est à dire une déviation par rapport à ce qui devrait être la réponse rationnelle de la manière dont on va réagir le fait qu'on ait été ancrée sur 15 euros nous fait penser que 9 euros c'est pas cher ce qu'on nous a appris à l'école c'est quand on doit prendre une décision
on recueille les données en les analyses on les traite on est objectif opérationnel mais en fait on sait bien que c'est pas comme ça que ça se passe quand on doit prendre une décision on a une idée qui nous vient cette idée elle nous vient de ce qu'on appelle le système la pensée rapide la manière qu'on a dépensé on dit quelquefois intuitivement ses idées qui nous viennent et ensuite on va éventuellement faire l'effort de vérifier ce que le système 1 nous a suggéré avec ce qu'on appelle le système 2 la pensée lente et en fait
on va avoir des biais cognitifs quand on va laisser notre système souffler très fort la décision est que le système ne va pas suffisamment la vérifier le biais de confirmation c'est le fait que quand on regarde des informations va avoir tendance à les filtrer parce qu'on peut pas prêter attention à toutes les informations qui sont autour de nous on serait complètement submergées et donc on va recommencer à les filtrer d'une manière bizet qui est de donner plus de poids aux informations qui confirme ce qu'on pensait déjà et au contraire de donner moins d'importance à celles
qui pourraient nous faire changer d'avis un exemple et vidéo vous regardez un débat politique entre deux candidats il y en a un que vous soutenez et on arrive vous soutenez pas et bien à la fin du débat vous allez vous dire que celui que vous soutenez a marqué plus de points que l'autre est votre copain qui regardaient le débat avec vous et qui est l'opinion politique opposée il va penser exactement le contraire vous avez regardé le même débat vous avez vu un débat différent parce que chacun de vous et est plus attentif au point que
marquer son candidat à lui et à sincèrement penser que l'autre remarquer mois vous êtes cinq copains et vous devez aller manger au restaurant il faut choisir quel restaurant et comment vous allez faire pour décider bien souvent il y en a un qui va dire à moi j'ai une super idée j'ai trouvé un resto un resto italien très bien là on va y aller et les autres vont dire oui pourquoi pas ok puis on va tous aller au resto italien est en fait peut-être que les quatre autres il n'avait pas du tout envie d'aller au restaurant
italien ils avaient tous une meilleure idée peut-être la même d'ailleurs ou peut-être une idée différente mais simplement ils sont pas exprimés ça c'est le piège de la pensée de groupe c'est que la manière dont on a organisé la décision ou plutôt la manière dont on n'a pas organisé on l'a juste laisser émerger comme ça va faire en sorte que la première idée ou celle qui a exprimé le plus fort ou quand il ya une hiérarchie celle qui est exprimé par le chef va avoir plus de poids que les autres et que ceux qui sont en
désaccord vont avoir tendance à étouffer leur désaccord parce qu'ils veulent pas faire de vagues parce qu'ils veulent pas être enquiquinant et parce qu'ils ne savent pas qu'ils sont pas seuls à penser que j'y pense le biais de disponibilité c'est le fait que notre système à notre pensée rapide a tendance à s'attacher aux informations disponibles simplement parce qu'elles sont là pas parce que c'est les plus importantes pas parce qu'on en a besoin mais parce qu'elles sont disponibles un exemple de ça qui était frappant pendant la crise du que vides 19 c'est qu'on n'arrêtait pas de comparer
le nombre de cas entre les différents pays alors à chaque fois on disait mais en fait le nombre de cas il veut rien dire parce qu'il dépend de la politique de tests selon qu'on a fait beaucoup de tests qu'on n'a pas fait beaucoup on va trouver un nombre de cas complètement différent et à chaque fois on lui disait oui oui mais quand même on compare parce que c'est quand même intéressant de comparer alors qu'en fait c'est une comparaison qui veut juste rien dire c'est un exemple frappant on prend l'information qui est disponible au lieu de
se demander quelle est l'information qu'on voudrait vraiment à voir et d'aller la chercher alors ce qu'on peut faire de mieux pour se mettre en alerte contre les biais c'est demander aux autres de nous aider c'est demander à ceux qui nous entourent dans une équipe dans un groupe d'amis dans une équipe de travail de nous dire là tu es en train de tomber dans le piège de l'excès de confiance tu crois pas moi j'essaye d'appliquer cette leçon là et de me dire que d'une part il faut que j'écoute les gens autour de moi quand ils disent
que j'ai dévié cognitis est pas facile et surtout d'autre part j'essaye d'avoir une méthode de décision qui me protège de mai biais cognitifs la méthode de décision c'est ce qui va vous permettre de faire en sorte que quand vous devez faire un choix vous allez le faire sur les bons critères avec les bons outils et pas en suivant votre instinct qui risque d'être influencée par des biais cognitifs
