[Música] e o neuropsicopedagogo Então mas por se eu já tenho alguém que cuida do ensino do novo e depois eu tenho alguém que cuida das dificuldades Por que que surgiu então a neuropsicopedagogia né a neurop psicopedagogia assim como a a psico né pedagogia é uma pós--graduação de 600 horas esse ninguém ainda falou sobre ser graduação né Ele é muito novo para tá sendo discutido isso ainda né Então nesse texto vai falar um pouquinho porque o que que ele traz de novidade a neuropsicopedagogia essa parte do neuro né da neurociência então vejam esse texto que vai
falar um pouquinho da história da neuropsicopedagogia a neurociência trouxe para dentro do contexto educacional um um caráter mais científico e aprofundado sobre aprendizagem colocando em Foco como ocorre e qual a sua relação com o funcionamento cerebral Acerca das relações nervosas criação de sinapses e em seus contextos físico e químico da plasticidade cerebral da Mutação do desenvolvimento bem como dos processos de reabilitação cognitiva então o que que vem de muito forte na pedagogia é a neurociência então lembra que eu falei para vocês que na psicopedagogia tem muito tá muito carregado da psicologia e na na neuropsicopedagogia
a gente vai aprofundar um pouco mais da neurociências né então eh a neuropsicopedagogia ela já não é uma uma ciência interdisciplinar né Ela é transdisciplinar eu gostei uma vez eu ouvi exp ação de uma pessoa explicando assim pensa num copo né E aí você vai enchendo esse copo de neurociência vai enchendo esse copo de psicologia e vai enchendo esse copo de pedagogia quando esse copo transborda aquilo que caiu aqui embaixo isso é a neuropsicopedagogia porque é uma ciência nova ela não é nem a neurociência nem a psicologia e nem a pedagogia ela é uma ciência
nova ela é transdisciplinar ela perpassa qualquer uma dessas ciências né e a neurociência especificamente que se estuda na neuropsicopedagogia é neurociências aplicada à educação e a psicologia cognitiva né e a pedagogia como um todo aí né a neuropsicopedagogia também é reconhecida Apesar de pouco conhecida tá gente como é uma ciência muito nova a gente vai ver no próximo slide ela ainda é pouco conhecida mas aqueles que tem contato já percebem a diferença que tem no trabalho né do neuropsicopedagogo e ela não é regulamentada e vai demorar muitos anos aí porque nem a psicopedagogia é regulamentar
mas hoje aqui no Brasil quem organiza né então estrutura o trabalho do neuropsicopedagogo e a Sociedade Brasileira de neuropsicopedagogia de neuropsicopedagogia que tá aí embaixo para vocês que é sbnpp tá bom eh e aí o trouxe um pouquinho como é uma ciência muito nova eu trouxe para vocês um pouquinho da história dela porque assim como a história da psicopedagogia veio muito forte dos psicólogos né atuarem então Quem atuou efetivamente no surgimento da psicopedagogia foram cientistas da área da Psicologia e da neuropsicopedagogia foram os próprios pedagogos que foram atrás dessa nova ciências né porque eles perceberam
que não eh que só a psicopedagogia e só a pedagogia não estava sendo suficiente para explicar alguns desajustes na educação das crianças né dessas crianças com dificuldade então Eh aí né nesses anos aí iniciais você vai ver o surgimentos dos Prime das primeiras matérias de cursos de neuropsicopedagogia dentro das Universidades mas ainda como uma carga horária muito reduzida dentro das da carga dos cursos de graduação né em 2007 aí você tem a publicação da primeira tese com a perspectiva neuropsicopedagógica né para crianças surdas né na atuação desse profissional nas paraas crianças surdas em 2008 Você
tem o primeiro curso de neuropsicopedagogia e 2009 aí tem o surgimento dos primeiros profissiona mais brasileiros que se formaram na primeira pos então de psicopedagogia é muito bebê ainda né por isso que as pessoas não conhecem ainda é muito recente essa história né ainda precisa de muito estudo muita coisa sendo produzida cientificamente para ter um impacto né na na sociedade enfim Agora sim a gente vai fazer a vivência né então nessa vivência eu vou a gente vai falar das três profissões Tá bom então eu trouxe para vocês aqui um estudo de caso e o estudo
de caso é é só isso vai chegar pra gente aqui nós estamos conversando e eu se vocês puderem compartilhar o que vocês estão pensando comigo vai ser ainda melhor então chega pra gente aqui um menino de 7 anos do segundo ano né do do fundamental um de uma escola pública não vou falar de Diagnósticos Tá bom mas o que que nós vemos de característica nesse rapaz nesse menininho é a hiperatividade e a baixa concentração a queixa é essa nossa ele é muito agitado ele tem uma hiperatividade e não presta atenção em nada é essa característica
que ele se encontra e agora eu gostaria que vocês abrissem os microfones para me responder né quem pode fazer intervenção nessa criança qual desses três profissionais que nós falamos pedagogo psicopedagogo e neuropsicopedagogo Quem deles pode fazer intervenção nessa criança acredito que o pedagogo já consiga identificar e encaminhar pro psicopedagogo sei tudo bem mas você acha que pedagogo vai só identificar e encaminhar ele não vai fazer intervenção Acho que sim tá ok quem mais ia falar pode falar gente eu eu acredito que o professor já diante da das dificuldades né já observadas poderia encaminhar paraa avaliação
neuropsicopedagógica E aí ele iniciar com a intervenção muito bem quem quem é você eu não vi seu nome não aparece aqui Ah desculpa sou Francislene sou da desenvolver de Rolim legal Francis L E aí você foi mais ou menos o que a Bárbara respondeu Você acha que o pedagogo Então observa ele vê que tem questões para fazer intervenção e passa a bola pro psicopedagogo é isso é no caso do pedagogo que eu digo é o professor né sala porque daí ali ele tem ele consegue até observar mais as dificuldade da criança porque ele convive ali
diariamente né E aí tendo base das do nível de aprendizado das outras crianças ele consegue observar eu acredito que poderia até fazer um relatório não sei se é o caso e encaminhar para essa avaliação com neuropsicopedagogo muito bem muito obrigada viu mais alguém quer falar sobre isso alguém acha diferente Pode falar não precisa achar todo mundo igual tá bom é legal quando as pessoas pensam de forma diferente isso agrega acrescenta ninguém mais então vou fazer outra pergunta que que vocês com a palavra intervenção O que que significa de alguma algum tipo de ajuda mais específico
né tipo de ajuda mais específico Ok Uhum que mais que quer falar não muito bem então intervenção é você traçar estratégias exatamente Bárbara traçar estratégias eh com a intenção de transformar a vida daquela pessoa né que tá apresentando aquelas características então no nosso caso é uma criança que tem como característica a hiperatividade e a baixa concentração então a intervenção é eu pensar que ela tem essa dificuldade e eu vou propor ações que melhorem isso certo e quem que pode fazer intervenção nessa criança todos os profissionais o pedagogo o psicopedagogo e o neuropsicopedagogo por gente olha
só cada um ai Marine você quer escrever flor pode escrever se você quiser daí a gente lê a Bárbara me ajuda aqui tá bom se você tiver problema com o microfone escreve aí que a gente já responderam Ok então vamos ver como que seria a intervenção desses três profissionais e vocês vão ver que o professor dentro da sala de aula ele já atua com intervenção se não for se ele não começar com a intervenção gente a gente aqui clinicamente falando a gente não pode atuar tão bem porque a gente vai precisar casar a história dessa
criança a gente precisa do sempre do Trio da desse eh desse triângulo de ações né a gente precisa da ação da da escola precisa da ação da família e precisa da ação do profissional Clínico né se a gente não tiver ou multiprofissional aqui né se a gente não tiver esse trio atuando junto a gente não caminha né então por exemplo nesse caso que a gente tá falando da criança que tem hiperatividade e tem eh desatenção o pedagogo ele já pode propor por exemplo eh é uma intervenção eu colocar essa criança para sentar perto do professor
isso é intervenção eu tô sendo eu estou mudando a minha atitude em relação a ele para propor melhoria para ele eu posso uma criança hiperativa gente ela precisa ter função então eu posso escolher ele mais vezes para ser o ajudante da sala porque eu vou colocar ele para usar essa energia que ele tem para alguma coisa com propósito eu posso elaborar atividades para ele numa eh eh do atividades rápidas tentem entender então eu vou dar várias atividades curtinhas né para ele fazer para ele que ele ele Tente se manter sempre motivada em fazer uma atividade
e ao longo do tempo eu vou aumentando o grau de dificuldade dessa atividade para ele numa mesma atividade passar mais tempo deu para entender ficou confuso e isso é proposta de intervenção dentro da sala de aula eu posso colocar uma criança tutora um modelo então eu pego uma criança que tem um modelo comportamental né de mais Quietude de mais tranquilidade para sentar Ao lado né eu não vou pôr essa criança lá com a turminha do Fundão bagunceira agitada vou trazer ele para dentro e vou envolver ele de crianças mais quietas mais tranquilas para dar um
modelo Isso já é intervenção na vida dessa criança então o pedagogo vai intervir também nessa criança tá bom E aí tem outros exemplos tá gente eu não vou me desgastar aqui porque a aula não é de intervenção e hiperatividade Mas é só para vocês verem a diferença da atuação de cada profissional tá o psicopedagogo como que ele pode atuar então diferente lá do do pedagogo essa criança no psicopedagogo normalmente psicopedagogo atua clinicamente é só o terapeuta com a criança e ela vai elaborar estratégias lúdicas porque gente criança e ludicidade não se separam né tá tá
junto então estratégias lúdicas que vão melhorar essa essa essa hiperatividade então por exemplo aqui eu dei o exemplo do jogo Uno uma criança com 7 anos aí no segundo ano normalmente né se não tiver outras comorbidades ela já consegue fazer esse jogo do Uno esse jogo do Uno normalmente tá a gente depende de cada criança a gente tá falando aqui eh de intervenção em si mas só para mostrar as diferentes intervenções é uma é um jogo altamente motivador então eu cativo eu engaja essa criança no jogo ele tem um dinamismo mas ele dura mais tempo
então eu posso melhorar essa hiperatividade e o foco dessa criança fazendo esse tipo de jogo mas eu também posso desenvolver estratégias tem essa criança aí fazendo meditação Mas é só para simbolizar que eu vou traçar estratégias como psicopedagogo para melhorar eh o comportamento de Quietude nessa criança joga no Google lá lição do silêncio do silêncio é uma estratégia que a gente pode fazer com as nossas crianças para ele aumentando o tempo de Quietude de controle do corpo né e assim mais ou menos que o psicopedagogo vai atuar na criança diferente lá do pedagogo né
