Olá seja muito bem-vindo eu sou o Anderson Silva fundador do Centro Educacional 7 de Setembro que hoje é a maior plataforma de cursos gratuitos do Brasil aqui você encontrará educação acessível com a melhor qualidade de áudio e vídeo do mercado parabéns você já está inscrito no curso é muito importante que você permaneça no grupo não saia dele a nossa certificação é completa e reconhecida em todo o território nacional quando você solicita o certificado automaticamente você já adquiriu também o seu e-book completo com todo o conteúdo do curso que estará disponível para download lá na nossa
plataforma que é exclusiva para isso existe uma pequena taxa Mas fique tranquilo o certificado não é obrigatório todas as aulas são 100 gratuitas depois dá uma conferida lá na imagem do grupo pois lá temos todos os prazos não sabemos quando haverá uma nova Turma desse curso Então aproveite a oportunidade e Deus te abençoe [Música] Olá pessoal sejam todos bem-vindos ao nosso curso de neurobiologia dos transtornos mentais o meu nome é Aline eu sou biomédica Mestre Doutor em Psiquiatria e nós vamos então trabalhar juntos nessas quatro aulas desse curso e na primeira aula do nosso curso
nós vamos falar então sobre transtorno do espectro autista então o transtorno do espectro autista ele tem três características que são comuns os indivíduos que são diagnosticados com esse transtorno geralmente eles apresentam inabilidade para interagir socialmente padrão de comportamento repetitivo ou restritivo e dificuldades de linguagem e de comunicação Então como é que isso é manifestado nesses pacientes a interação social eles têm dificuldade em manter o contato visual reconhecer expressões faciais expressar emoções e fazer amigos e essa inabilidade interagir socialmente ela também é agravada pelo fato que esses indivíduos eles apresentam uma sensibilidade sensorial ou seja eles
apresentam aversão ao toque ou necessidade extrema de contato então um indivíduo que ele tem essa versão ou toque essa dificuldade de se relacionar com o outro então a gente já consegue entender um pouco porque que essa inabilidade de interagir socialmente ela é tão presente nos indivíduos com autismo a comunicação nesses indivíduos ela é caracterizada pelo uso repetitivo da linguagem e bloqueios para começar ou para manter um diálogo e o comportamento eles apresentam Manias apego excessivo e rotinas interesse intenso em coisas específicas e dificuldade de imaginação tá Então essas são três características básicas que os pacientes
com autismo apresenta é claro que elas vão variar entre os indivíduos é claro que em alguns casos algumas vão ser predominantes ou vão sobressair mas são as características que são comumente representadas por esses pacientes E como eu falei então elas podem variar muito entre os diferentes pacientes e é por isso que então que esse transtorno ele é chamado de espectro do autismo então o que que é um espectro um espectro é um leque então Existem várias opções várias intensidades vários tipos de manifestações diferentes de uma mesma doença então nós temos até autismo atípico com indivíduos
com alto funcionamento como é o caso da síndrome de Asperger você já deve ter ouvido falar até o autismo clássico que ele principalmente o autismo não verbal que aquele paciente com maior dificuldade de comunicação de interação aquele paciente que tem maior dificuldade de aprendizagem o teia ele atinge um em cada 110 indivíduos no mundo nós temos mais de 70 milhões de pessoas já diagnosticadas com autismo sendo que no Brasil esse número é de aproximadamente mais de dois milhões de pessoas existem também dados mostrando que ele atinge mais meninos do que meninas certo então dizem que
para cada quatro meninos uma menina ela é afetada mas essa relação ela pode não Obrigatoriamente ser tão grande assim porque o que que os dados atuais têm mostrado para gente que as meninas elas conseguem lidar melhor com esses sintomas então muitas vezes elas são subdiagnosticadas ou então elas não chegam a ter o diagnóstico de autismo então por isso que essa diferença ela é tão grande mas talvez ela não seja tão numerosa assim então esse número pode ser um pouco mais próximo e os dados também mostram que em crianças o autismo ele é mais comum que
diabetes que câncer e AIDS somados então a gente vê que é uma condição prevalente se a gente pensar esse número aqui ele também pode ser um pouco mascarado tá porque a gente sabe que hoje um pouco menos mas até algum tempo os pais eles preferiam esconder seus filhos maquiar a condição ao invés de procurar ajuda talvez procurar tratamento por conta do estigma que ter um filho com autismo era para meus pais tá então esses número ele pode ser ainda um pouco maior então a gente vê que é uma condição que precisa de estudo de diagnóstico
de tratamento de acompanhamento para que a vida desses indivíduos possa ser melhorada com a ajuda dos profissionais corretos o tea é uma condição multifatorial então o que que é uma condição multifatorial Onde estão envolvidos tanto fatores genéticos como fatores ambientais então isso mostra para a gente que não existe um único gênero uma alteração de um único Gene que faça com que um indivíduo venha desenvolver autismo tá então existem alguns genes que estão envolvidos como algumas formações e alterações nesse genes facilita o desenvolvimento do autismo mas para que isso aconteça é necessário que alguns fatores ambientais
também agem sobre esses indivíduos os fatores genéticos eles podem acontecer tanto em questões de mutações em questões epigenéticas tá E essas mutações elas podem acontecer então nos pais elas podem acontecer no espermatozoide ou no óvulo ou elas podem acontecer é aleatoriamente em células do próprio embrião em desenvolvimento e os fatores ambientais agem sobre esses fatores principalmente epigenéticos causando alterações epigenéticas contribuindo então para essa expressão anormal de Gênesis Então essas expressões vão favorecer o desenvolvimento do autismo Então os estudos mostram que gêmeos monozigóticos que são aqueles que derivam de um único óvulo e espermatozóide eles apresentam
uma concordância entre 60 e 80% então isso quer dizer que sim um dos gêmeos tiver autismo a chance do outro ter varia entre 60 e 80 por cento e por que que esse valor ele é variável porque aqui considera-se que 60% é uma forma leve de autismo e 80% é quando nós temos uma autismo mais agravado tá então Depende de qual dado foi observado para a gente chegar nesse valor mas a gente percebe que a concordância ela é bastante alta certo gêmeos de zigóticos que são aqueles que são gerados a partir de dois ovos que
foram fecundados por dois espermatozoides diferentes nós observamos uma concordância entre 10 e 30% então se um GM tiver autismo a chance do segundo ter varia entre 10 e 30% e 20% de irmãos ou seja não gêmeos de crianças com autismo também irão desenvolver autismo então esses dados mostram para a gente que existe um componente genético importante certo então principalmente essa questão do 80%, porque a gente tem que lembrar dos gêmeos monozigóticos eles compartilham 100% do material genético nós teríamos uma concordância de 100% então esses valores mostram que fatores ambientais participam do desenvolvimento do autismo esse
padrão de herança ele é complexo ou seja foi aquilo que eu comentei que mesmo genes em diferentes indivíduos vão estar alterados mas como esses eles são diversos eles se combinam de forma diferente por isso que a gente vê tanta diferença da expressão do autismo nos pacientes porque provavelmente são os mesmos genes mas alterações diferentes em graus diferentes em acúmulos diferentes e esses genes eles estão muitas vezes relacionados com a formação da sinopse tá então alterações no genes que estão relacionados com a formação de sinapse eles estão alterados no autismo e esses genes eles estão muito
presentes nos cromossomos X o que que isso diz para a gente que pode ser esse Um dos fatores protetores em meninas porque as meninas elas apresentam mulheres apresentam dois cromossomos x certo enquanto que homens são X Y então se nós temos um cromossomo x alterado o outro pode contrabalanciar essa alteração e fazer com que não haja a manifestação do autismo ou uma manifestação mais leve ou uma manifestação que não seja diagnosticado tá enquanto que os indivíduos que tem x e y se o x tiver alterado a chance dele é apresentar os sintomas são muito maior
então aqui a gente consegue ver que eles falam que o limite para o desenvolvimento de sintomas homens ou em meninos ela é menor por conta desse cromossomo x que protege ou que eleva o nível para que as mulheres manifestem o autismo Mas como eu falei para vocês nós temos os fatores ambientais e esses fatores ambientais eles são bastante importantes tá muitos deles ainda estão sendo estudados e descobertos nós não temos ainda uma uma um consenso tá existem muitas coisas sendo descobertas sendo estudadas atualmente mas já se sabe por exemplo que a infecção viral materna é
um fator de risco para criança desenvolver autismo principalmente infecções pelos vírus da rubéola Sarampo gripe herpes e citomegalovidos por quê esses vírus eles proporcionam uma ativação elevada do sistema imunológico materno certo e uma vez que esse sistema imunológico ele está muito alterado ele prejudica o neurose desenvolvimento então a gente já sabe que o medo do desenvolvimento tem um papel importante na manifestação do autismo então esses vírus eles prejudicam o neo desenvolvimento pela ativação do sistema imunológico e isso aumenta o risco de desenvolver autismo o que não quer dizer que todas as mães que tiverem infecções
virais durante a gravidez serão filhos com autismo certo fator de risco são situações que aumentam a chance que favorecem o aparecimento mas não é uma não é uma obrigatoriedade e a gente sabe já ouvimos por aí muitas vezes e a ciência já debateu isso já existem estudos muito bem feitos mostrando que vacina não causa autismo certo nós sabemos que inúmeros países Inúmeras pessoas contra vacinação diziam que os seus filhos desenvolviam sintomas de autismo após tomar em vacinas e a gente já sabe que isso não é verdade inclusive existem alguns trabalhos mostrando que indivíduos vacinados tem
menor incidência de autismo Ou seja a vacina é um fator protetor então vacina não causa autismo tá então esse essa imagem mostra para a gente de alguns fatores que ambientais que acontecem durante a gravidez que aumenta o risco de desenvolver autismo como por exemplo infecções por micróbios como a gente já comentou a dieta materna também pode aumentar o risco de desenvolver autismo alguns medicamentos utilizados pelas mães durante a gravidez podem aumentar risco de autismo e também toxinas tá a gente sabe hoje que por exemplo mães que fazem uso de álcool ou de Outras Drogas durante
a gravidez apresentam consequências seríssimas para o bebê em desenvolvimento então o álcool ou as drogas também podem ser fator de risco para o desenvolvimento de autismo dessas crianças ao longo da vida então a gravidez ela é um momento que requer muita atenção e muito cuidado porque os fatores que podem causar alterações no feto no embrião em desenvolvimento são inúmeras então medicamentos Exposições a toxinas diversos fatores prejudicam o desenvolvimento adequado desse bebê e como é que se dá então diagnóstico desse transtorno não existe um biomarcador certo então o que que é um biomarcador o biomarcador é
uma substância que você vai lá faz um exame de sangue e esse biomarcador ele ainda alterado como por exemplo os indivíduos diabéticos eles têm níveis elevados de glicose então a glicose elevada é um biomarcador para diabetes e a gente não tem ainda nem um biomarcador para a maioria dos transtornos mentais dentre eles o autismo então o diagnóstico ele é mais difícil certo vocês concordam comigo e ele se dá através de critérios comportamentais mas esses critérios eles precisam ser feitos de uma forma Ampla essa análise então não existe um comportamento que essa criança apresenta e ela
vai ser diagnosticada com autismo mas é um conjunto de comportamentos analisados através de um tempo de um período de tempo que vão dar esse diagnóstico e é claro que isso precisa ser feito por um profissional adequado qualificado para esse tipo de Diagnóstico o diagnóstico do autismo ele se dá antes dos três anos de idade Mais especificamente entre os seis meses e um ano porque há muito relatos que mostram que a criança se desenvolvia de forma adequada até os seis meses e a partir daí começou a apresentar alterações comportamentais sugestivas de autismo então na maioria das
vezes antes do primeiro ano de vida essa criança já tem o diagnóstico de autismo e há muitos relatos de pais que dizem que já percebem alterações comportamentais desde o início da vida enquanto que outros relatam que essas alterações elas surgem após o segundo ano de vida então é assim que ela vai se desenvolvendo e é por isso que precisa esse acompanhamento ele precisa ser feito ao longo do tempo porque a manifestação pode variar entre uma de uma criança para outra como a gente já conversou anteriormente Então o que o que é quais são as características
observadas nas crianças com o transtorno do espectro autista elas apresentam uma linguagem literal perda de habilidade na conversação e pouca compreensão de ironias essas crianças ou essas pessoas porque eles vão crescer continuando com o autismo eles apresentam dificuldade social ao longo da vida fazendo com que eles apresentam uma baixa capacidade de fazer amigos ou de manter relacionamentos eles apresentam uma preferência por rotinas padrões comportamentais restritos que permanecem ao longo da vida ou seja o adulto com autismo também vai apresentar essas características Mas é claro que os interesses sofrem alterações certo a criança vai se interessar
por coisas naturalmente de interesse de crianças enquanto que o adulto vai se interessar por outros assuntos ou objetos de interesse para adultos E essas pessoas apresentam hipersensibilidade ao toque ao Gosto som e visão então isso contribui muito para o comportamento restritivo e eles apresentam forte preferência ou aversão Então você já devem ter observado que indivíduos com autismo eles se apegam muito a uma única pessoa a um único objeto a uma única situação e eles deixam de lado todas as demais então Isso dificulta muito tanto a inserção social como a questão de cuidado porque eles eles
têm pouca maleabilidade para se trocar o cuidador o médico ou sair educadores ou deixar a sua mãe em casa e para escolas para interações sociais tá então uma dificuldade extra no Cuidado desses pacientes e também é uma doença que tem uma progressão certo então em cada fase da vida existem algumas características básicas desse período como por exemplo ao fim do primeiro ano de vida essas crianças não atendem quando são chamadas pelo nome preferem objetos a pessoas e esses objetos elas apresentam um padrão de uso repetitivo então é muito comum crianças com autismo brincar girando os
objetos por exemplo ao invés de brincar com carrinho ela gira a roda do carrinho e fica observando aqui e é muito comum observar uma exploração visual em comum então é isso que essa imagem mostra para a gente que enquanto que os indivíduos sem autismo ele sempre olham as outras pessoas nos olhos aqueles que têm autismo Eles olham sempre para boca da outra pessoa tá então essa esse tipo de contato visual é muito comum nos indivíduos com autismo aos 18 meses de vida é essas crianças elas não voltam sua atenção para pessoa o objeto que é
foco de outra pessoa não aponta ou faz gestos para direcionar a atenção de outras pessoas e não se envolvem em jogos de faz de conta que é o que os especialistas chamam de teoria da mente Então essas crianças elas não conseguem entrar numa historinha elas não conseguem entrar numa brincadeira Onde está faz de conta e esse essa imagem mostra é utilizada para diagnóstico por exemplo que é um tipo de jogo que faz de conta ou imaginação então Existem duas bonecas certo e Essas bonecas elas escondem essa bola no seu local de preferência ok e depois
é perguntado para criança em qual sexto essa boneca guardou a bola certo e a gente viu aqui onde essa boneca guardou a bolinha dela e a criança com autismo Não consegue resolver essa situação ela não consegue responder essa pergunta porque tudo isso aqui é uma imaginação certo ela tem que imaginar aonde foi que a bola Foi guardada então eles têm essa dificuldade de entrar nesses jogos de faz de contas de adivinhação E isso também dificulta a interação e a convivência com outras crianças certo porque a gente sabe que criança trabalha muito com imaginação brinca muito
com faz de conta e essas crianças não conseguem entrar nesse tipo de brincadeira e de situação aos Três Anos já é observado o atraso no desenvolvimento da linguagem Então as crianças com autismo elas muitas vezes não desenvolvem a linguagem ou a desenvolvem de forma muito conturbada então é comum observar ecolalia e expressões idiomáticas ou particulares Então essas crianças elas repetem a Fala de outra pessoa com eco ou elas criam expressões delas próprias que o outra pessoa não consegue identificar ou entender como eu comentei com vocês uma das espectros do autismo é a síndrome de Asperger
então a gente sabe que essas crianças com síndrome de Asperger Elas têm um desenvolvimento cognitivo e de linguagem bastante próximo das outras crianças tá embora elas apresentem alguns comportamentos muito característicos do autismo essas crianças elas só vão conseguir ser diagnosticadas em idade escolar quando elas não conseguirem acompanhar o desenvolvimento o aprendizado da outras crianças e aí então que vai ser chamado atenção para essas crianças e possivelmente Elas serão diagnosticadas apenas Nessa idade tá porque na síndrome de Asperger a criança de se desenvolve de uma maneira semelhante aos pares sem autismo mas ela também apresenta algumas
características comuns do espectro autista bom então todas essas questões mostram para a gente que o autismo está relacionado diretamente com o neurodesenvolvimento certo então no dsm5 o autismo ele já é caracterizado como transtorno de desenvolvimento E por que que ele é considerado Então esse transtorno de neurodesenvolvimento sabe que o momento de gestação assim como os primeiros meses de vida de um bebê é um período em que o cérebro dessa criança tá se desenvolvendo de uma forma muito importante então nós temos vários processos acontecendo durante esse período tá E esses processos eles precisam ser extremamente controlados
e acontecer dentro de um período de tempo específico certo então qualquer fator ou qualquer situação que comprometa esses processos eles resultam em neuro desenvolvimento alterado e também a gente viu agora que os sintomas autismo eles apresentam uma progressão ou seja em cada período da vida vão surgindo sintomas e sinais diferentes e isso tem a ver então com esses processos que estão acontecendo ao longo do tempo e que estão sendo alterados por conta de algum fator então que prejudicou o nervo do desenvolvimento então esses sintomas essa proteção ela é relacionada com alguma formação ou com alguma
atividade cerebral que deveria acontecer naquele período mas ela foi prejudicada então isso vai fazer com que ela não se dê da forma adequada que é o que acontece com muitos sintomas do autismo certo Então já se sabe que no autismo existem alterações no tamanho e curso de desenvolvimento de algumas regiões encefálicas principalmente o cerebelo o córtex cerebral a amígdala o hipocampo e o corpo caloso Então essas alterações nessas regiões são diretamente relacionadas com os sintomas que os pacientes apresentam observou que no período entre dois três anos os indivíduos com autismo apresentam macrocefalia do óvulo frontal
ou seja aumento desproporcional do crescimento cerebral dessa região indicando que não ocorre o refinamento da conectividade neural Então por quê durante o desenvolvimento tem inúmeros neurônios e sinapses crescendo e se comunicando e se formando certo mas em algum momento específico essa sinapses esses neurônios eles precisam ser refinados então o que quer dizer eles precisam Deixar de existir para que a conexão seja mais limpa então se não tem o refinamento esses neurônios dessas sinapse elas podem virar um emaranhado e isso prejudica a transmissão de informação tá então esse logo frontal aumentado indica que tem neurônio ou
sinapse em excesso nessa região sabe-se também que no autismo é um defeito na migração de células para o córtex cerebral a organização colunar cortical é anormal e o menor número de neurônios nas amígda de adultos com autismo tá então a gente percebe que tá bem bagunçado a organização desses neurônios ou dessas células neuronais no cérebro desses pacientes E como eu falei então todas essas alterações ou essas células não organizadas tem uma correlação Direta com as alterações comportamentais que a gente observa no autismo então a gente pode sugerir que no autismo existem um excesso e uma
desorganização de neurônios e sinapses tá então essa foto aqui eu acho ela bem legal para a gente entender o que tá acontecendo Então Aqui nós temos um neurônio de uma criança com autismo e a gente observa o quantas sinapses existem nesse neurônio Enquanto aqui é um neurônio de uma criança controle não autismo e a gente observa que ela assinar porque ela tá bem mais limpa então para a gente tentar entender isso eu trouxe essas duas imagens então Aqui nós temos uma imagem do trânsito de como é o fluxo de carros trânsito na Índia e a
gente percebe que ela é bastante bagunçada certo então Isso dificulta as pessoas Saírem de um lugar chegar até o outro elas vão chegar mas isso vai demorar pode acontecer acidentes ela pode se perder no caminho Então é isso que a gente observa nesse neurônio ter excesso de neurônio ou ter excesso de sinapse não quer dizer que isso é uma situação positiva não quer dizer que é uma criança mais inteligente não quer dizer que ela vai ter facilidade porque tem tanta informação tanta informação que essas informações se cruzam e se bagunça então a informação ela não
sai de forma adequada de onde ela deve para chegar no seu destino então tem tanta interferência nesse processo que a gente bagunça as informações tá e aqui então nessa criança aqui não tem autismo a gente pode comparar com o metrô de Londres Olha como são bem organizada as linhas do metrô de Londres que na verdade é um dos exemplo para o mundo de uma linha de metrô vem organizada então a informação ou os indivíduos eles querem sair de um determinado local para chegar em outro então ele sabe o caminho ele sabe quanto tempo vai demorar
ele sabe como se organizar Então é isso que a gente vê nessa neurônio informações bem estruturadas que partem do local para chegar no seu destino então ter mais neurônios ter excesso de sinopse não é algo positivo e isso fica bastante Claro nos pacientes com autismo certo as informações do cérebro dele são conturbadas são são atrapalhadas uma pelas outras tá igual o trânsito na Índia a gente sabe também que os pacientes com autismo eles apresentam algumas comorbidades o que dificulta ainda mais o tratamento desses pacientes muitos deles apresentam comprometimento intelectual e déficit de aprendizagem epilepsia algumas
síndrome genéticas importantes e também transtornos psiquiátricos principalmente a ansiedade e a depressão então muitas vezes esses sintomas se sobrepõe ficando difícil diagnosticar corretamente ou distinguir uma coisa da outra Então essas comorbidades dificultam ainda mais o tratamento e o manejo adequado dos pacientes com autismo mas também a gente tem que lembrar que alguns pacientes com autismo apresentam que se chama de Ilhota de habilidades especiais isso acontece aproximadamente em 10% dos casos então esses pacientes eles têm uma habilidade é maravilhosa uma habilidade Fora do Comum principalmente para música Arde cálculo e memória tá não sei se vocês
já viram esse seriado é Doctor esse esse menino ele tem autismo e ele é a residente no hospital cirúrgico e é óbvio que o autismo faz com que ele tenha muita dificuldade em lidar com os pacientes lidar com os colegas de residência mas ele apresenta uma memória excepcional tá então situações que são difíceis para os demais resolverem ele consegue resolver com facilidade porque ele tem uma memória visual muito boa então ele lembra de vasos ele lembra de áreas encefálicas ele lembra de detalhes que os outros não conseguem lembrar e isso a gente observa com uma
certa frequência nos pacientes com autismo isso é resultado do fato de que informações são processadas preferencialmente voltadas para pequenos detalhes então indivíduos eles se focam em um detalhe ao invés de observar a situação ou a imagem como um todo então esse hiperfoco deles nesse detalhe faz com que eles sejam muito bons naquilo as regiões encefálicas envolvidas na percepção são altamente funcionais esses indivíduos eles também têm um poder grande e uma habilidade de sistematização então ele se organizam eles se voltam para que as coisas sejam sistematizadas e isso favorece então esse aprendizado e essa esse desenvolvimento
brilhante em algumas Em algumas situações [Música] Então como é que a gente trata os pacientes com autismo o tratamento farmacológico ele é exclusivamente sintomático tá não existe nenhum medicamento utilizado para o tratamento do autismo um medicamento feito exclusivamente com esse fim Então os pacientes que apresentam insônia eles são tratados como melatonina aqueles que apresentam excesso de hiperatividade impulsividade e desatenção eles são tratados como medionfenidato e comxetina irritabilidade que é bastante comum nesses pacientes é tratada com risperidona e aripiprazol a estereotipia que também é comumente observada é tratada com Fluoxetina risperidona e valproato e as alterações
comportamentais exacerbados ou seja o controle comportamental desses indivíduos é tratado com quetiapina clozapina ziprazidona e lítio então o que que é importante a gente entender aqui em todos esses medicamentos que eu falei para vocês é que nenhum deles é um medicamento específico para autismo certo nós temos antipsicóticos inibidores da recaptação de noradrenalina como é o caso da atomoxetina inibidores da recaptação de serotonina que é um antidepressivo que é a fluoxetina e estabilizadores do humor como é o caso do lítio tá então Esses medicamentos eles são como mente utilizados em outros transtornos mentais Mas eles controlam
alguns sintomas importantes do autismo que precisam ser tratados para que esses pacientes apresentam uma qualidade de vida melhor certo então esse paciente precisam ser tratados mas esse tratamento é simplesmente sintomático mas é muito muito importante que esse pacientes sejam tratados com psicoterapia porque a psicoterapia é que vai ajudar é esses pacientes lidarem com esses sintomas focado principalmente em comportamentos básicos para que esses pacientes possam melhorar a interação e a comunicação ou seja para que esses pacientes possam ser inseridos na comunidade para que esses pacientes possam conviver com os outros de uma forma melhor porque isso
é muito importante para o desenvolvimento do próprio paciente com autismo existem também focos psicossociais e educacionais certo porque esses pacientes eles precisam estar inserido no âmbito escolar no âmbito social porque isso vai fazer com que ele se desenvolva melhor o contato com o próximo a participação em escolas Então isso é extrema importância para esses pacientes e também é muito importante a educação psicológica e suporte para família porque a família ela precisa estar adaptada e estava para que possa ajudar esse paciente certo então muitas vezes a família não sabe como lidar com o seu filho com
autismo Então esse suporte familiar é de extrema importância porque uma vez que esse ambiente seja estruturado estável esse paciente ele vai se adaptar melhor e ele vai se desenvolver melhor e é muito importante a gente ressaltar que esses pacientes eles precisam de ensino especial e inclusive porque isso vai promover para eles uma melhora significativa no comportamento ao longo dos anos então a gente não pode simplesmente diagnosticar o paciente com autismo e mantê-lo em casa ou mantê-lo distante de educação distante da sociedade porque isso vai prejudicar o seu comportamento ao longo do tempo ele tem uma
capacidade de se desenvolver de se adaptar desde que ele seja estimulado de forma correta e com profissionais adequados para que isso aconteça Então esse paciente ele precisa ser cuidado ele precisa ser incluído porque com certeza isso vai favorecer o desenvolvimento dele e a adaptação dele no meio social então aqui de forma Resumindo que a gente conversou o espectro autista o transtorno espectro autista ele acontece desde a primeira infância certo ele tem etiologia multifatorial ou seja existem fatores genéticos e neurobiológicos que são influenciados por fatores ambientais ele se ele se diversifica desde indivíduos com Asperger que
são aqueles que não apresentam a deficiência intelectual ou dificuldades cognitiva significativas que são aqueles pacientes com autismo muito bem desenvolvidos como a facilidade com maior facilidade e manejo mais fácil até a síndrome de Hatch que são os pacientes do transtorno que apresentam problemas graves na comunicação e ausência de linguagem então esses pacientes provavelmente não terão falar então o cuidado manejo desse paciente é muito mais de e a gente observa que os pacientes com autismo mesmo que eles variam entre si na manifestação dos sintomas eles sempre eu quase sempre vão apresentar alterações qualitativas na comunicação comportamento
interação social e comportamento restrito e de natureza repetitiva e a gente tem que lembrar que nunca se pode tratar esses transtornos com estigma com preconceito porque isso só vai dificultar a vida do paciente dos familiares e a nossa sociedade como um todo então o mês de abril é o mês de conscientização do autismo tá então essa tirinha de Maurício de Sousa que sempre foi trazendo inclusão para suas histórias e a gente lembrar também que a gente precisa se conscientizar com esses pacientes precisam de diagnóstico de tratamento e de inserção na sociedade então não ao preconceito
não ao estigma e sim o cuidado adequado e a inserção desses pacientes na sociedade bom pessoal terminamos a nossa primeira aula aqui agradeço muito atenção de vocês agradeço sempre Educacional Sete de Setembro e qualquer dúvida que vocês tenham eu estou disponível um abraço e até a nossa próxima aula
