Atividades adaptadas para crianças com necessidades especiais _ autismo, TDAH, síndrome de down etc

atividades adaptadas para crianças com autismo síndrome de Down e outras necessidades especiais hoje eu vim trazer uma reflexão e algumas dicas para você meu nome é Ludmila Lima Eu Sou professora psicopedagoga Trabalho há mais de 15 anos na rede pública do Estado de Minas Gerais E durante esses anos eu tive alguns alunos com necessidades especiais alguns com professor apoio outros não e eu vou te falar um pouquinho sobre isso aqui ontem eu fiz um vídeo sobre se nós devemos ou não adaptar atividades para crianças sem laudo Hoje nós estamos falando das crianças com laudo das

crianças que tem um diagnóstico Claro das crianças que têm necessidades especiais e como atender as necessidades dessas crianças estou falando isso porque é muito comum é muito recorrente eu receber perguntas mas depois do vídeo de ontem sobre Ludmila você tem apostila adaptada para um aluno autista você tem apostila adaptada para criança com síndrome de down você tem é atividade adaptada para criança com paralisia cerebral então tem uma série de perguntas que eu recebo e eu queria deixar isso aqui muito Claro não tenho porque eu não acho nem que seja possível fazer isso tá porque quando

a gente fala adaptar para criança uma atividade a gente tá falando adaptar para a criança não para necessidade especial dela O Elo de milagro agora eu fiquei confusa Tá esquisito isso aí que você falou preste atenção primeiro o autismo é um espectro os autistas não são iguais só porque são autistas independente disso do autismo ser um espectro nós estamos falando de indivíduos de pessoas indivíduos com individualidades pessoas diferentes então nós temos um currículo nós temos uma atividade de sala de aula e nós temos uma criança ou duas ou três que tem necessidades especiais eu já

tive na minha sala com um professor apoio duas crianças autistas E essas duas crianças autistas precisavam de adaptações diferentes porque elas eram crianças diferentes Então a gente tem que se atentar para isso nós vamos adaptar as atividades para o nosso aluno como fazer isso aí eu posso te dar algumas dicas de contar de algumas experiências para que você possa se inspirar e fazer com seu aluno primeira coisa Conheça o seu aluno Conheça as dificuldades as facilidades e os interesses muitas vezes é comum não estou generalizando mas pela experiência que eu tive pelo que eu ouço

de outras professoras é comum que às vezes essas crianças tenham apresentam resistência para fazer as atividades porque porque é difícil para elas e acaba gerando uma frustração então se você traz o interesse da criança para o jogo já vai ser mais fácil Às vezes contextualizando o trabalho com o interesse da criança às vezes uma mera ilustração já vai te ajudar então por exemplo eu tive um aluno que ele gostava muito muito dos Angry Birds aqueles passarinhos que jogava com estilingue assim derrubava casinha do porquinho era um jogo tinha um desenho animado também então as atividades

eram feitas como as da sala ele conseguia fazer embora tivesse um pouquinho de resistência mas quando ele fazia completava atividade eu e ele tinha me zoar hábito de fazer o desenho gente ele não gostava que eu entregasse o desenho ele gostava que eu fizesse o desenho ele gostava de ver traçando depois ele colorir tá então esse é um caso onde eu não contextualizava eu negociava com a criança aí é chantagem não é uma negociação mesmo tá bom eu tive um outro caso de um aluno que amava contigo do seu loba Então esse aluno eu tava

lá explicando uma coisa levantava a mão podemos cantar o seu Lobato a gente estava tentando outra cantiga podemos cantar o seu Lobato gente eu não aguentava mais o seu Lobato eu Nossa eu não queria cantar mais essa cantiga aí eu cheguei em casa descansei tomei meu banho e pensei ele tá me dando a dica é pelo seu Lobato que eu vou começar alfabetização dessa criança terminou Alfabetizado Então até tem o projeto que eu fiz para ele tenho projeto no canal que eu já trabalhei até com outras turmas também tá mas naquele momento foi adaptado para

ele com o interesse dele entende então a gente vai fazer dessa maneira outra coisa importante para ser inclusão de verdade essa criança tem que ter incluída na sala de aula que ela está frequentando então é importante contextualizar é importante trazer o máximo possível das atividades adaptadas para a realidade da sala então o professor de sala de aula é fez o seu planejamento o professor apoio ou o próprio professor de sala de aula porque ele é aluno da turma né ele não é aluno só do apoio vão né fazer a adaptação para ele então hoje nós

estamos trabalhando Os Vegetais né a Constituição da planta então para essa criança o que que eu posso fazer ela tem uma facilidade muitas vezes elas têm uma facilidade maior ele dar com informação visual né porque às vezes a leitura ainda não tá boa às vezes nem tem uma leitura ainda então vamos fazer esquemas visuais mapas mentais para que essa criança entenda melhor eu tive um aluno de 5º ano que nós estávamos trabalhando a vegetação a fauna Flora das regiões brasileiras E aí ele ele conseguia ler mas não era essa leitura tão proficiente que que a

gente fez nós Montamos quebra-cabeças com ilustrações da fauna e da flora né da vegetação do Brasil com os títulos ele esteve com as outras crianças ali enquanto a gente Lia falava sobre o assunto toda a explicação oral e na hora de fazer as atividades em vez de dar um monte de coisa escrita que ele não conseguia ele montava os quebra-cabeças e colocava títulos colocava legendas assim ele aprendeu o mesmo conteúdo que os outros com uma adaptação isso é adaptação da atividade para criança especial para criança desculpa com necessidades especiais não é você pegar um bloco

de atividade que foi feita sem conhecer a sua criança que às vezes nem está contextualizada com as atividades de sala de aula e dizer que foi adaptado para aquela criança então é por isso que eu não tenho atividades adaptadas para criança autista para criança com síndrome de down ou com qualquer outra necessidade especial Quais que são as dicas que eu posso te dar seja demonstre o máximo que você puder então se puder ter experiência material concreto ilustração referência visual cartaz desenho tá a própria rotina da criança eu tive uma professora apoio que fez para o

aluno dela a rotina ele tinha muito problema de adaptação com a rotina escolar Então ela fez a rotina toda fotografada ele chegava na escola e via todos os dias o que é que ele tinha que fazer como que ele tinha que fazer ela tirou fotografias dele no momento em que ele estava fazendo certo então tava merendando sem fazer bagunça tava realizando atividade didática tava sentado no lugarzinho dele sem fugir sem causar nenhum tumulto E aí todos os dias ele falava aqui sou eu sentado sentado no meu lugar aqui sou eu fazendo a minha atividade aqui

sou eu guardando o meu material com cuidado e assim a criança vai né aprendendo de uma forma mais visual então o visual o concreto tá o lúdico sempre vão favorecer essas crianças mas é importante que seja feito para elas do contexto da sala de aula delas eu espero que esse vídeo te ajude a ter uma luz para elaborar seus materiais eu espero que os seus alunos gostam se desenvolvam muito a partir dessas dicas se você gostou do vídeo é muito importante para o canal que você deixe seu like que você compartilhe com outras pessoas que

possam se interessar por esse assunto E que se inscreva aqui para receber mais dicas um grande beijo e até a próxima