eu comi uma vez só não repetir aquele mesmo pensamento né de de que se o segundo prato não é melhor que o primeiro então assim graças a Deus tá dando tudo certo é graças a você também obrigadão pela ajuda viu aí vou vamos ver o dia de hoje eu vou te falando vocês entenderam o que aconteceu aqui não sei se eu tinha comentado mas eh eu combinei com ele ó quando for o dia de meter o pé na jaca por exemplo se for na terça você pode meter o quanto você quiser inclusive porém na segunda-feira você vai definir com o que você vai meter o pé na jaca qual é a comida e quantas vezes você vai comer planeja a sua jaca e vai lá e vai buscar ela desde que seja isso ele tá cumprindo isso sim não sei se vocês conseguiram entender porque eu não tinha colocado esse dado por que que ele falou que ele cumpriu 98 e não 100 porque ele se planejou comer um lanchão doido e não comeu ele pegou o dia de jaca e foi igual à aquele que ele que ia ser o dia da do conservadorismo por isso foi 98 ele ia comer e não conseguiu porque ele lembrou e falar: "Não é melhor que eu não coma também" o reforço ficou melhor do que eu esperava um terceiro áudio aqui para terminar mário bom dia tudo bem mário ontem vamos dizer consegui fazer 100% do planejamento cara ontem eu me programei para comer o lanche finalmente consegui comer o lanche mas eu não sei se era esse intuito cara mais interessante sabe o que que é é que durante o dia eh sei que eu vou comer o lanche à noite então durante o dia também eu dou uma segurada né sem repetir mesmo essa semana essa última semana não repeti mantivido assim só comendo um prato mesmo e aqui na minha paróquia tá até no trio do Sagrado Coração sou do apostolado e tô participando né então tô chegando já mais tarde um pouquinho então ontem cheguei pedi um lanche comi e pronto sabe senti satisfeito um pouco empanturrado ainda para você ter ideia mas ontem eu senti que eu cumpriu 100% que eu à noite né eu comi o que eu queria mas durante o dia eu não exagerei não foi o pé na jaca o dia inteiro o pé na jaca foi justamente esse lanche assim querendo não a gente planejar a jaca também ajuda a gente se preparar durante o dia né acabou ele mandou outros mas a gente pode encerrar por aqui tem como não ficar orgulhoso disso fico orgulhoso para [ __ ] aí claro qualquer eu tenho certeza que qualquer um pensou aí será que isso vai se manter por quanto tempo ó é uma é uma probabilidade que se mantenha é mais provável menos eu não sei na dúvida eu penso pior então digamos que não ele não vai aguentar mais 15 dias qual que vai ser o meu trabalho a partir de agora reforçar ele a por exemplo eu vou sugerir para ele no 20º dia mais ou menos a se pesar espero eu que tenha perdido o peso porque você não perdeu pode ser uma certa punição mas antes de eu falar vai se pesa eu diria para ele: "Ô e aí cara por acaso alguma mudança assim no corpo alguém já percebeu você matéria de roupa alguma alguma coisa já apareceu? " E não vou falar assim: "Ô mano e aí mano emagreceu? " Porque tem gente que para de comer um bom tempo e não emagrece vocês sabem disso eu não vou meter esse loucão e aí já começou a mudar alguma coisa quer dizer se mudou legal mas você não mudou do jeito que eu perguntei fica na do jeito que eu perguntei fica a ideia de não ainda não mas é só continuar porque vai acontecer já aconteceu e aí tem que acontecer certo e aí eu vou reforçar ele em outras coisas cara excelente o que você tá fazendo você não merece um prêmio não pelo que você fez não tem alguma coisa que você esteja que você tava pensando em anos passados meses passados você podia fazer e tá segurando para não e sei lá um dinheiro sem guardado que você podia fazer tal coisinha assim você é casado eu não me recordo agora tá você tem isso tem aquilo por que que não chama e vai passar o final de semana na praia será que não dá mesmo não é o que tá acontecendo para você acorda velho tem um monte de coisa que você pode fazer bora bora mano bora força aí o cara fica ma feliz e vai e faz claro eu não vou dizer vá pra praia com base nas perguntas que eu vou fazendo eu entendo o que que é adequado o que que é compatível e vou sugerindo tipo assim acorda mano tem um monte de coisa acontecendo em você bora e de outro modo que tipo de coisa em casa que você podia estar fazendo pro seu próprio bem-estar e não tá tem que aparecer algum lugar bora que que você que que você queria fazer e aí eu uso desse reforço para reforçar outra coisa que depois vai reforçar outra coisa depois outra efeito dominó sobre isso que eu acabei de falar ou até sobre essas outras coisas de antes alguém tem alguma pergunta ou alguma consideração beleza Ana posso te fazer uma proposta uhum se isso for inviável se não der ou se for te chatear pode falar na bucha não tem problema nenhum a gente pode fazer o nosso atendimento na semana que vem uma sessão só para você e para uma outra aluna que tem medo de borboleta pode isso fica até mais organizado essa de hoje é só aula teórica mesmo e a gente vai na práticona na próxima e fica só isso pode pode ser claro pode tranquilo pode pode eu deixo maravilha não sei se todos vocês acompanharam no grupo o que que a gente vai tratar com a Ana eu vou colocar o nome aqui para vocês entenderem rápido tá se ela quiser dar outro explicar melhor à vontade não tem problema nenhum eh eu percebo que a Ana tem alguma facilidade de se irritar com coisa que qualquer um se irrita só que vocês que não são a Ana vários de vocês vem aquela notícia ruim tipo assim fala uma fala uma notícia bosta que você leu recentemente que você ficou [ __ ] um anúncio qualquer coisa [ __ ] aquela que eu te mandei do S Dombosco hoje o que que é aquela [ __ ] gente [ __ ] que par eles fazendo palestra deu a entender que eles são contra doação de órgão mas que que [ __ ] é aquela que que é isso gente meu Deus beleza o que que importa importa que eu por exemplo eu eu poderia ler isso aí falar: "Cara mas os malucos são idiota para caramba né?
" E eu faria o quê mandaria para alguém tipo tem um amigo meu chamado Lucas Valentin Binati que ele é muito piadista com qualquer merda principalmente envolvendo o catolicismo tradicional aral sabe quem é ele é muito muito muito muito muito comédia eu gosto de mandar as coisas para ele porque ele sempre vem com uma tirada assim que eu da onde que ele tirou isso aí nunca minha intenção já seja ri eu mando para ele porque é automático eu já quero ver o que que ele faz e ele faz a mesma coisa comigo eu posso olhar e falar: "Nossa mas que merda é passar um minuto meio revoltado" eu posso olhar e falar: "Tá depois eu vejo essa merda deixa eu selecionar depois eu vou ler o artigo e ler outra coisa" eu tenho uma miríade de comportamentos possíveis mas pelo que a Ana eh já me disse em carnavais passados inclusive ela lê um negócio desse que ela que ela acha indignante e de fato é mas ela acha indignante ela fica muito indignada ela tem que largar o celular e talvez até fique perturbada na hora de dormir eu descrevi certo Ana é sim que que eu não queria ver aquele vídeo né do cara que você postar no grupo um vídeo do de um cara falando que cura para depressão é assistir a missa aí eu falei assim aí eu falei assim: "Não vou assistir isso agora não que é capaz eu perder o sono" aí eu fui aí a gente conversou eu fui assistir eu dei risada do vídeo se escolheu o comportamento de antemão fica muito difícil porque ó tá bom que a gente não vai fazer a nossa consulta agora mas aproveitando o que a gente acabou de falar provavelmente o que é que você desenvolveu essa é a minha hipótese básica eu vou trabalhar em cima dela se ela tiver errada eu vou acabar descobrindo porque não deu certo eu vou ter que achar outra coisa mas acho muito difícil que não seja isso você tem provavelmente tem certos pensamentos que quando passam pela sua cabeça disparam simpático uma resposta muito rápida quase reflexa tão reflexa quanto bater o dedo no seu olho e você piscar é e aí esses pensamentos não são a notícia até porque a notícia você nem sabe qual que vem notícia nova tem todo dia provavelmente você pega essa manchete essa notícia esse vídeo essa entrevista que você vai usar no dia você vê isso e lembra daquela coisa que você tem um reflexo aí você lembra e fica nervosa pelo que você lembrou e não pelo que você tá lendo é pode ser tanto que quando eu pedi para você ó pensa o seguinte pensou escolhe escolhe isso aqui pensou sim agora lê por você ter escolhido esse pensamento não entrou outro não teve o disparo e Dan não aconteceu nada você acha que eu tenho alguma chance de tá certo com isso que eu falei acho que sim tipo assim é eh se eu eu se eu você pediu para procurar coisas né [Música] eh eu falei aqui que é um absurdo aqui isso do do Sandon Bosco mas eu eu achei um absurdo mas eu não eu acho que se fosse em outra situação eu ia ficar eu ia chegar lá no grupo soltando fogo pelo nariz se tipo [ __ ] que que é isso eu achei um absurdo mas tipo não acho que não fiquei tão doida quanto eu ficaria acho que não é verdade você acha aplaudível até te falei hã pode falar po pode falar ah eh eu até te falei né assim eu acho que eu não fico mais [Música] tão tal assim eu vi um monte de coisa lá um monte de besteira lá só besteira porque eu não entro mais lá e não liguei muito ela v monte de vez não liguei muito não teve que ser um troço tão horroroso assim para eu Oi não tinha uma galera conversando estranha aqui na rua eu já ia ver o que que era mas não tá tudo bem pode seguir perdão mas eu ouvi tudo que você falou então aquilo lá já tem um tempo lá já tava lá embaixo assim nos vídeos eu tive que olhar todos assim é é que merda né na [ __ ] que o parso aqui eu tô com raiva isso aqui eu fiquei com raiva porque já já tipo já já fui lá assim pensando é vou ficar com raiva né aí aí acabei que não teve que ser uma coisa bem horrorosa para eu ficar com para eu ficar com raiva não desde quando essa raiva está atenuada vendo essas coisas desde quando você percebeu alguma mudança desse comportamento aí que já era habitual ah naquele dia que a gente conversou eh acho que foi a madrugada retrasada ou a anterior certo é acho que foi desde então trocou foi é é assim eu eu não eu não fico procurando coisa para ver não é você é vocês que me mandam beleza mas por acaso ó para quem não sabe eu vou dizer pra gente fazer a nossa terapia aqui online que já já praticamente tá acontecendo for perceber já tá acontecendo eu falei para depois mas eu tenho essa mania só mais 5 minutinhos e pego mais meia hora eu bom enfim não vou ficar me xingando eh eu pedi pra Ana separar para mim um monte de coisa que ela ficaria [ __ ] de ver hoje eu pedi hoje de tarde quando eu tava no plantão e ela mandou um monte de coisa para ela ter mandado essas coisas ela viu tá certo sim é você viu e não ficou [ __ ] não [ __ ] [ __ ] é aquelas coisas que acho aquela aquelas coisas que eu escrevi eh os exemplos que eu dei são coisas que me me irritam assim eu não mas para você ter mandado o link para mim você teve que ver o que que era certo pensar no que era você não se irritou fazendo isso fazendo o que eu te pedi me Se eu me irritei fazendo procurar sim enquanto você já achou enquanto você leu a manchete você já se irritou num nível considerável não tá achei achei legal fazer o exercício beleza eu até achei sabe até que eu achei eu falei: "Pô que coisa estranha tô achando difícil assim pensar em alguma coisa que me pensar em alguma coisa que me irrite eu acho que eu já conheço tudo que me irrita já sei todo mundo vou que no Instagram do Marcil fala as mesmas coisas sempre viu não sei se vocês puderam perceber vocês viram essa microconversa no histórico lá do chat umas duas madrugadas atrás ela ficou muito [ __ ] com o negócio que você que algum de vocês mandou eu tava até tomando eu mandei dois áudios eu tô tomando banho nos áudios é porque foi no grupo do anterior foi no outro chat grupo da anterior foi beleza grupo da Tom então ela começou a se mostrar bastante exaltada pelo negócio e de novo e de novo e de novo e de novo falei: "Cacete por que que ela tá assim? " Eu perguntei: "Por que que você tá assim não porque is aqui é filha da puta. " Aí eu não lembro o que que foi que eu perguntei falei: "Mas não dá para fazer isso pensando isso tenta aí.
" Ela falou: "Tá pera aí deixa eu ver" eita tô achando engraçado cara desde então ficou engraçado tudo da É eu vi no seu no nos seus stories depois um com o outro lá dizendo que depressão é falta de dizer eu te amo [Música] ai meu Deus do céu ninguém me Eu nem sei se vai precisar a gente fazer essa sessão online aqui eu vou fazer mais o quê te perguntar de verdade o quão satisfeita você está de 0 a 100% com esse novo comportamento que você tem lendo essas essas merdas ah me sinto muito melhor eh muito melhor diria que então esquece a nossa questão esquece não tem que fazer mais é que legal e o que que é legal ficar nervosa alendo aquilo é uma habilidade e se achar engraçado sentir divertida por aquele também é uma habilidade dá para escolher não é difícil é dá para escolher eu tô te falando dei risada o as besteiras que eu vi no teus stories eu dei risada o o eu te amo depressão é fácil de dizer eu te amo deisado perfeito deis Ana parabéns obrigadíssimo eh qualquer coisa estamos aí vamos agora ler aquelas páginas que eu falei que vai falar de extinção operante e a nossa aula acaba beleza alguém tem algum comentário alguma pergunta por agora abra o microfone ou digite cinco quatro vicente para lá eh aqui só para entender melhor você se tem alguma diferença entre topograf topografia e comportamento que eu cheguei meio tarde na aula não sei se tu fez se tem uma diferença se tu explicou mas tem alguma diferença entre topografia e comportamento conceitualmente sim porque quando você fala de topografia o quem tá te ouvindo entende do assunto já espera que tipo de coisa você vai falar depois porque você começou por esse termo você fala comportamento ele tem alguma ideia agora se você falar topografia e comportamento público na prática na prática mesmo a mesma coisa porque ó qual seria a definição de uma boa definição de topografia o aspecto externo e mais visível de um comportamento ora o aspecto externo e mais visível de comportamento não é o próprio gesto que você faz isso isso também é um comportamento público ou um comportamento objetivo então elas acabam elas não são sinônimos não dá para colocar na categoria de sinônimos mas se você for procurar um e procurar outro você chega à mesma conclusão ã uma pessoa então que por exemplo sente medo vamos dizer medo é um comportamento interno não seria uma topografia uma emoção medo não é comportamento sim estado no caso não sei se chame de estado tá na verdade qual que é o comportamento do medo aí você pode me dizer vários que são compatíveis com isso ficar tremendo gaguejar ficar com os lábios brancos isso tá bom que isso também não é não é exatamente comp dá não dá para chamar de comportamento senti um calafrio na espinha de cima para baixo isso seria um comportamento interno e seria do referente ao estado medo por exemplo não seria um comportamento seria um estado mas ó para que ele tenha essas coisas algum comportamento ele tem que desempenhar como por exemplo pensar o quanto ele tá lascado isso sim é o comportamento tá ok comportamento é o que ele produz não o que necessariamente é produzido nele já fica um negócio bem filosófico vai começar a ficar mais difícil mas o comportamento não é necessariamente um estado aliás acho que nunca é um estado mas às vezes é muito difícil separar um do outro isso é verdade eu tento fazer uma correlação entre esses conceitos porque eh que nem a gente conversou na outra vez né que PNL é uma TCC num parque de diversões né mas com algumas com dadas devidas proporções né então existe um certo de mape um certo mapeamento entre os termos da TCC e os termos da PNL né por exemplo a função na TCC eu entendo acho que até conversamos nas outras aulas lá é o equivalente à intenção positiva no caso a pessoa se a pessoa se comporta dessa forma em função de quê ou a pessoa tem esse comportamento buscando que intenção positiva o que que ela quer de bom para ela fazendo isso daí né então eu tento fazer um pouco esse mape Isso então eu tento fazer um pouco esse mapeamento o que que seria a topografia dentro do da PNL então seria seria um comportamento externo visível nesse sentido a topografia é mas eu sei se é PNL perdão perdão não não a ideia não é complicar é só para conseguir mechar um pouco mais na conceito ah legal eu não pelo menos eu não consigo lembrar agora de algum conceito algum termo técnico da PNL que seja equivalente ao comportamento público é que eu acho que o comportamento cham de comportamento ou não propõe nenhum nome oi é eu acho que o comportamento público ou topografia na TCC equivale ao comportamento na PNL né acho que sim por aí acho que sim eu fico na dúvida e para e falo só acho porque eu nunca vi na PNL eles darem tanta ênfase ao termo comportamento eles sempre buscam uma coisa maior né é sim agora eu tenho uma outra dúvida agora que vou a gente vai falando vai surgindo mas aí eu não sei se é o caso também né mas existe aquela ideia de que a pessoa tem um comportamento em função de algo existe a existe a função da função mas aí é só se eu acho que não por exemplo vamos dizer eu acho que função já é um termo absoluto ah então tá eu por exemplo porque se pudesse existir uma função da função você não distinguiria uma da outra para poder falar que existe a outra hum eu acho que não tá porque por exemplo vamos dizer eh guria se namora com o canalha trazendo um pouco para aquele teu exemplo do do celular de que ficar querendo mandar tipo tá tá sem o reforço e a pessoa manda 500. 000 mensagens né vamos dizer a guria tá com o cara que é um canal aí o cara para de dar o reforço para pras mensagens que as gurias manda e a guria começa a mandar mais mensagens enfim ela faz isso em função de quê qual é a inação positiva dela a atenção do cara certo sim e quer dizer pode ser né sim supondo que seja vamos dizer a gente fez a análise da análise funcional e descobriu tá é isso e existe uma forma de entender eh em função de que ela quer a atenção do cara Canália acho que sim tipo a intenção positiva dela é a atenção do Canália sim mas qual é a intenção positiva dela ter a intenção do canal entendeu eu acho que isso seria a função da função mas só uma dúvida que me surgiu se for complicar demais para mim faz sentido pensar assim faz sentido uhum mas é que eu acho que pela dificuldade da situação essa coisa que você tá perguntando deve ganhar um outro nome talvez até exista eu não conheça tá mas eu mesmo se eu fosse inventor de alguma coisa eu não colocaria esse nome porque era causar uma confusão diabólica ia colocar outra coisa eu me enrolei para conseguir explicar o que que eu tava querendo eu acho que explicou bem para [ __ ] eu tenho que pensar muito para dar o exemplo de Tá beleza mas é isso aí só isso aí maravilha galera vamos ler valeu ó há dois livros que eu recomendo que vocês leiam para se aprofundar nisso aí um deles que é esse que eu vou colocar agora é o Princípios Básicos de Análise do Comportamento Moreira e Medeiros é um livro muito popular mas bastante técnico ele fala que é princípio mas para mim não é princípio não aquele livro ele ele aprofunda e aprofunda bem mais do que o básico e o segundo livro modificação de comportamento eu já mostrei para vocês tô falando de dois livros né o primeiro já tá no grupo se alguém for procurar encontrar me chama que eu mando de novo o segundo se eu não joguei no grupo eu tenho PDF e vou acabar jogando se vocês verem aí que eu não joguei hoje amanhã aparece falar: "Ô [ __ ] coloca o negócio aí você esqueceu que é o que vocês estão fazendo com as aulas que eu esqueço de postar" pode ver quando alguém aparece no grupo e cobra a aula aparece rapidinho não é isso então do jeito que eu estou eu tô dependendo de reforço então me reforcem para mandar esse PDF porque provavelmente eu vou esquecer vou apagar da minha cabeça alguém cobra beleza vamos dar uma olhada nele e a gente termina mario só uma coisa manda é o seguinte você poderia mandar também esses livros lá naquele grupo que só você pode mandar só o administrador porque às vezes acontece de vir muitas mensagens lá e eu apago tudo daquelas lá do grupo do chat e e aí nem sempre consigo salvar os livros aham bom quando eu mando o arquivo assim é sempre naquele grupo inclusive esse livro que eu vou abrir agora já tá lá e tá lá faz tempo é do começo do curso hum hum sim sim sim lá do grupo que só você administrador mesmo né tô falando dele aham arquivo assim eu não jogo no outro o outro é quebra canela é hora do recreio vocês escrevem o que vocês quiserem lá tanto que lá é lugar de dúvida e tal o que menos tem é isso tá bom tranquilo obrigado belê se tiver faltando pode me chamar tranquilo que eu mando de novo na verdade eu acho que se alguém falar no chat olha tá faltando esse livro aqui foi mandado no grupo mas eu não tenho eu tenho certeza que aparece alguém como Vicente e posta lá de novo o que muito me ajuda mas aí se ninguém mandar eu mando eu tenho tudo beleza eu não lembro onde tá o PDF do modificação de comportamento eu vou ter que encontrar e aí eu mando para vocês mais algum comentário passa agora o cálice para até hoje meia-noite tranquilo obrigando três valeu 2 1 0 vamos lá tão tocando birimbau na minha rua mano que que é isso birimbau velho bom tudo bem nunca vi isso esse texto aqui vai falar de extinção operante ixe deixa eu diminuir todo mundo aqui eita pega vamos vamos ler vamos ler vamos ler ó até aqui vimos que o comportamento produz consequências no ambiente e que estas podem afetar a probabilidade de ele voltar a ocorrer tá falando de reforço né o que que é um reforço eu tô no meu contexto eu produzo um comportamento e imediatamente ou quase imediatamente me acontece alguma coisa que me serve que que eu vou perceber que quanto mais eu faço comportamento mais aumenta a probabilidade dessa coisa acontecer de novo se ela fez isso em mim eu aumentei a a frequência do meu comportamento ela foi um reforço por definição reforço é isso aquela coisa que acontece que te serve logo depois que você fez alguma coisa e que então você vai fazer de novo bom analisamos também que algumas consequências específicas aumentam ou mantém a probabilidade de o comportamento que elas produtam ah não não não não é muita coisa para ler vamos lá é é aqui que eu quero ó Walker e Buckley conduziram uma intervenção que também foi uma pesquisa com uma criança que apresentava dificuldade de ficar concentrada durante tarefa na sala de aula os pesquisadores inicialmente registraram quantos intervalos de 10 minutos ou seja a cada 10 minutos eles eles chamavam de módulo vai módulo 1 10 minutos módulo 2 10 minutos módulo 3 10 minutos só para separar o tempo a criança permanecia realizando as tarefas adequadamente que é o nível operante ao longo da aula em seguida começaram a dar-lhe pontos toda vez que fazia a tarefa adequadamente aliás eu acho que eu eu li errado né não não adequadamente a cada intervalo de 10 minutos por fim Walker e Buckley pararam de dar os pontos mesmo se ela passasse os 10 minutos de um dado intervalo engajada na tarefa escolar ao final da intervenção a criança pôde trocar os pontos ganhos por brinquedo de sua preferência ou seja eles mediram mais ou menos qual o nível de atenção que ela demonstra de empenho que ela demonstra fazendo as lições de repente começaram a dar fichas moedas para essa criança quando ela conseguia fazer disseram: "Ó se você fizer vou te dar. " E aí mediam a cada 10: "Vou te dar vou te dar vou te dar.
" E de repente pararam de dar não falaram nada mas pararam o que aconteceu com o comportamento dela vamos a ver a figura apresenta os resultados da intervenção realizada por Walker e Buckley eh no eixo X são apresentados intervalos de 10 minutos e no eixo Y o percentual de tempo que a criança passou engajada nos exercícios e em cada um desses intervalos veja que durante os seis primeiros intervalos de nível operante ela não ficou mais de 38% do tempo de cada intervalo fazendo os exercícios pera aí beleza esse 38% é o quanto ela já fazia sem que ninguém fizesse nada era o dela comum o habitual por isso esse nome operante sem a intervenção deles ou quase sem nenhuma né porque estar presente na sala é intervenção também querendo ou não a partir do sétimo iniciou-se o reforçamento do comportamento de fazer exercícios a criança passou a ganhar pontos por se engajar na tarefa note que assim que a nova contingência de reforçamentos foi iniciada o percentual de tempo que a criança passava agora sim fazendo os exercícios começou a aumentar chegando a próximo de 100% quase o tempo todo ficou fazendo por volta do 22º intervalo de 10 minutos ou seja no 120º minuto eh no qual houve a suspensão do reforçamento o percentual de tempo fazendo as tarefas começou a diminuir até que se estabilizou em percentuais próximos a 40% que é na verdade aquilo que ela já fazia que era 38 né os quais são muito parecidos com aqueles registrados durante o nível operante olha a tabela que legal a que vocês vem o meu mouse ó aqui embaixo são os minutos na verdade as dezenas de minutos né aqui foram 5 10 minutos aqui foram 10 10 minutos enfim foi se passando aqui vocês têm o nível operante é o que ela já fazia nessa linha pontilhada começaram a reforçar ela pode ver que no início do reforço o bagulho já subiu vertiginosamente foi sugado para cima e se mantiveram reforçando ela deu uma caidinha aí ela subiu manteve e subiu de novo e subiu de novo e deu uma caidinha ligeira e subiu de novo e subiu de novo se manteve aí caiu e pega vou subir de novo provavelmente o que que ela fez aqui por exemplo aqui ó ficou reto aqui onde dá uma caidinha ela pode ter pensado coisas como caramba será que eu vou ganhar mesmo mas será que o brinquedo vai ser legal enquanto ela tava pensando isso ela usou do tempo para pensar isso né e caiu ah não vai sim ó ó lá ele de novo ele vai no legal ele vai dar assim opa subiu de novo será que eu tô indo bem acho que eu tô indo bem deixa eu me manter cara eu tô meio cansada aí cai que que dá para fazer dá eu vou ganhar a ficha legal aí sobe de novo esse diálogo isso aqui provavelmente é diálogo interno gente a gente faz isso aqui o dia inteiro se tivesse como fazer um comportalograma acabei de inventar isso gostei vocês vão ver o comportalograma de vocês subirem descer invertir genosamente conforme que vocês pensam pensou em Nossa Senhora subiu pensou que você é pecador desceu pensou que você não consegue parar de pecar contra castidade desceu pensou que [ __ ] mas cara eu tô muito ferrado que família que eu vou sustentar tem nessa merda desse emprego aí subiu para qual comportamento isso que eu tô falando sei lá estudar para concurso pensou na senhora subiu pessoa que é um merda desceu a gente não faz isso não é claro que a gente faz enfim aí reforçaram reforçaram pararam de dar e começou a cair caiu caiu até chegar no nível operante que era o mesmo de antes ó esses resultados da de Walker e Buckley são importantes nessa altura do livro por dois motivos principais em primeiro lugar mostram claramente o efeito do reforçamento e da extinção sobre o comportamento insere-se o reforçamento a frequência do comportamento aumenta retira esse reforçamento a frequência do comportamento diminui em segundo resultados como esses são importantes para nos lembrar que precisamos planejar contingências que permaneçam em vigor mesmo na ausência do psicólogo ou seja reforços que a pessoa possa fazer sozinha ou que você possa deixar no ambiente dela você para de fazer isso que você tá fazendo mas ela não cai porque tem outro reforço para entrar no lugar isso é muito importante senão ela recai certo ou seja na ausência de quem faz intervenção comportamental no caso da criança da pesquisa de Walker Buckley seria importante que ela continuasse fazendo exercícios sem que esse comportamento fosse mantido apenas pelo ganho de pontos mas sim por reforçadores disponíveis na sala de aula a gente chama isso de reforçador ambiental tá tem outros nomes também como por exemplo atenção e reconhecimento de professores e colegas esses reforçadores entre outros geralmente mantém os comportamentos acadêmicos daquelas pessoas que chamamos de estudiosas claro uma pessoa estudiosa ela tem 1000 motivos para aumentar a frequência e cair de novo e aumentar e cair e com certeza aumente e cai só que ela vive em beebida imersa em coisas que mais fazem subir do que cair ah ela nasceu assim e esse tipo de resposta é muito simplista a gente até entende o que quer dizer um cérebro que funciona mais rápido que nasça com uma parte mais desenvolvida que a outra claro mas mesmo assim ele depende de uma manutenção eh isso aqui o que eu falei que que vai acontecer com vocês quando a a gatinha bloqueia no zap quando o botão do ônibus do do André quebra o que vai acontecer tá explicado nesse livro nessa página aqui ó mas como já passou bastante do horário não vou ler mas eu recomendo para vocês eu vou colocar o livro de novo tá eu vou postar de novo agora agora acabando a aula e isso aqui se vocês quiserem ah tô quente quero continuar lendo tá na página 55 do PDF tá ou na página não tem número de página de orelha aqui não não tem então tá bom é 55 do PDF esse é mesmo PDF que vocês vão receber e dá uma olidinha pode ir direto não tem problema você vai entender perfeitamente o que tá aqui outros efeitos da extinção de vez em quando aumenta a frequência da resposta com essa menina do que eu tirei com uma menina não sei acho que eu li criança ou tá escrito menina mesmo bom é não sei mas o que que podia ter acontecido chegou aqui chegou aqui no ápice da coisa aqui em cima e aí pararam de dar caiu mas podia ter aumentado vertigenamente isso aqui tipo assim ué parou por que que parou não tem que me dar eles não estão vendo o que eu tô fazendo não vou fazer mais ó alô alô alô sabe ah não ó já vou me refutar já entendi porque que não subiu porque já tava em 100 ó ela passou o tempo todo não tinha como ela aumentar o tempo todo só se ela saísse e escrevesse um livro esqueçam o que eu disse tá ela já tava em 100 mas se ela tivesse em 60 o que já seria um grande avanço ela podia ter subido aqui para 100 e ficar ficar ficar e depois começar a cair e acho que a lógica disso é bastante clara né então percebam através desse gráfico o que eu tô falando não tá escrito nesse trecho do livro mas essas subidas e descidas e e f e permanece aí sabe por quem desce outra vez isso aí é diálogo interno também coisas ambientais alguém falou com ela ela parou teve que entrar na conta ela parou para prestar atenção na pessoa mas pessoal uma merdinha você ficou assim: "Ah que que eu ia fazer?
