Marcus Fernandes Marcusso - História da Educação I

E aí [Música] o Olá pessoal estamos iniciando Mais uma aula da nossa disciplina história da educação Eu sou professor Marcos Marcos e dívida essa disciplina cobra professora Lígia Carolina Vieira nessa aula abordaremos o tema educação contemporânea história e perspectiva dividir essa aula em três momentos no primeiro debate teórico com base nos textos e nas leituras indicadas para essa semana hoje abordaremos o tema do neoliberalismo na educação no século 20 e 21 depois faremos uma reflexão sobre a história e o futuro da escola Quais são os desafios contemporâneos na escola e como podemos pensar uma escola

do futuro o futuro da escola e por último aí Breves comentários acerca da atividade avaliativa tá bom e indicamos como materiais base né uma entrevista do sociólogo francês chamado Christian laval estuda na educação e reformas transformações da escola na França na Europa e no mundo como um todo também União liberalismo e saúde o verbete no dicionário que apesar de chamar dicionário da educação profissional em saúde ele traz verbetes mais genérico sobre filosofia da educação sociologia história educação então é um funcionário bastante completo que vale a pena também que sempre amou para consultar ele pode ser

acessado de maneira gratuita bom algumas definições então o termo neoliberalismo não temos polissêmico Ou seja eu tenho vários significados e fazer uma breve histórico da utilização do termo né Ele é primeiro criado por e mais é nos anos 1940 1960 ele refletindo sobre novas formas de se organizar a sociedade economia e as relações com o Estado está nascendo esperei pós-guerra após pós-segunda guerra cipalmente mais tarde aí nos no final dos anos 80 anos 90 o termo passa a ser mais utilizada pelos seus críticos por um conjunto de pensadores e intelectuais que vão olhar para essas

formulações para fazer uma série de críticas então é o próprio uso do termo também tem um histórico interessante algumas definições mais Gerais esse tema né pode ser a proposição de que a economia de mercado Ou seja a as trocas por meio de dinheiro de operações financeiras é o princípio de que vai organizar a sociedade e essa esse tipo de economia de mercado que vai organizar as relações sociais EA sociedade como um todo e também uma ideia de estado mínimo então uma organização de estrutura estatal de instituições estatais bastante enxuta uma alternativa e pressuposto para a

Democracia para a democracia é da Concepção da secção Liberal da palavra bom outras definições que a gente vim comprar mais portanto na prática né a gente tem um um conjunto de reuniões que acontecem nos Estados Unidos no final do nos anos 80 conhecido como consenso de Washington que entre é que é o Nemo desses intelectuais aí tavam pensando nessas formas de organizar a sociedade e os resultados dessa reunião é um plano de ré as crônicas para América Latina já se vinha em perguntando algumas reformas Na década anterior Chile Talvez seja o grande exemplo é nesse

modelo de reforma mas aqui eu trouxe 36 linhas Gerais As Reformas né falava de uma mercado desregulado nesse tipo de que é você vai ser mais estimulado a competição interna os mercados o abertura comercial da América latinas no meu marca do final dos anos 80 é é o período de ditadura em vários desses países é então também fala de equilíbrio de contas públicas privatização de empresas estatais revitalização das formas de vínculo entre capital e trabalho ou seja nas relações trabalhistas serem mais flexíveis de forma de contratação formas de o pagamento e outras é relações que

que estão nessa nesse vincula e estabelecimento de uma taxa cambial realista quer ver com fixar o valor do dólar e da moeda local bom é essa ideia bastante genéricos né e as podem servir-se de dois aspectos tanto dos seus formuladores ou uma uma proposta positiva conta dos seus críticos como uma proposta tem que têm problemas que tem falhas mas eu queria só fazer uma e na Estava bastante comum que é uma certa a simplificação de estado contra mercado quando a gente fala nesse tempo a gente coloca economia de mercado como princípio organizador da sociedade é

o próprio estado ele tá nesse nesse conjunto de formas de organizar a sociedade também é uma oposição entre estado mercado o estado ele de uma maneira e tem características também neoliberais porque essa ideia Liberal Abarca também o próprio estado a gente vai ver vamos falar de Educação de uma dele mais específica eu não vou me alongar muito nesse debate ou apenas deixar como indicação uma série de vídeos muito recentes feitas por um intelectual brasileiro muito importante aconteceu Silvia Almeida que quem é e abraçou o desafio de fazer divulgação de conhecimento pela internet então tem um

canal no YouTube e agora lançou uma uma série para se ter bastante na liberalismo a história do neoliberalismo apresentação Vou deixar o link aqui esse vídeo muito interessante sobre o senhor respondendo que é neoliberalismo Tá bom vamos ao nosso segundo material né que é a entrevista do Christian laval que tem em comum títulos para a crítica da educação liberal então ele já tá de maneira bastante simples e bastante honesta demonstrando que a forma com que ele vai olhar para a educação é uma forma de criticar gestacional depois no final ele vai traçar e algum alguns

caminhos que seriam alternativas outras formas de pensar para a lei nessa concepção não tem que tá falando aqui é diante de tudo né temos ter em mente duas coisas primeiro que o novo paradigma capitalista da educação parte de uma lógica geral e o princípio ao estabelecimento de uma ordem Global baseada na competição generalizada entre economias estados sociedades e suas instituições dão quando se fala lá que aquele economia de mercado e vai organizar a sociedade ela tá falando dessa lógica de competição generalizada entre países entre sociedades e empresas entre condôminos segundo o papel de educação Nesse

contexto geral de competição a educação é vista pelos neoliberais como uma instituição estratégica Nesse contexto te amo pra competição O que é pressupõe-se a necessidade de produzir material irmã humano competitivo para enfrentar na guerra Econômica Global a transformação de educação Faz parte dessa estratégia de mobilizar toda a população a luta mercado e louco Então essa é a as ideias Gerais que foi carnaval parte para fazer essa análise de repentemente Ele tá mexendo Claro parte de uma proposta crítica e nesta entrevista né ele de uma maneira tá Resumindo conceitos e ideias publicados nesse livro A escola

é uma empresa reeditado 2019 no Brasil um trecho do livro fala assim na verdade por isso que são liberais são políticas que visam oficialmente tornar a escola mais eficiente melhorar o seu desempenho porque ser ideal ou ideologia de fundo digamos assim na liberalismo Em que consiste a ser mais eficiente e simplesmente estimulando a competição a concorrência entre os alunos através de testes e avaliações sistemáticas mas também fazendo os professores às próprias escolas competirem entre si todo mundo já viu aquelas eles rankings das escolas com notas em Provas nacionais e internacionais a joga um pouco mais

isso daqui a pouco bom deixa também em casa aqui é uma entrevista recente do Christian normal esse senhor que tá aqui por cavalo da editora onde publicou o livro É mas retomemos o texto ele faz uma distinção muito importante um texto sobre a mercadorização Ea mercantilização da educação aquele tá falando do neoliberalismo da Perspectiva da escola como neoliberalismo da escola de Belo Horizonte escolares é assim caracterizado duplamente pela educação como mercadoria ou seja a educação passa a ser um bem que você vai comprar ofertar no mercado e os bichinhos infantil ao superior após redação mercado

em Pink e pela integração da competição como meio de governar o sistema como um todo sem necessariamente haver a mercadorização integral do sistema o que significa isso mesmo e quando a educação não é mercadoria em si no sistema privado por exemplo a essa lógica de tratar de pensar educação também vai se embrenhando para além desse mercado a gente sistema no próprio sistema público Então você tem um movimento duplo de mercantilização Detran Mas também de começar a olhar para educação com outra com o outro sentidos que eu não educação pública como escrever uma história da educação

não tinha até Então essa é uma é uma interpretação do outro bom no outro livro desse autor é que chama nova razão do mundo E ele fala sobre essa questão da competitividade é a chave Central para entender no do argumento é desse autor esse livro escreve com outro social ele fala seguinte ó sobre a competitividade a generalização da forma empresa significa isso as exigências de competitividade tornou-se um princípio bíblico geral que comanda As Reformas em todos os domínios mesmos os mais distantes os enfrentamentos comerciais e mercado mundial que faz sentido a competitividade dentro do mundo

capitalista do mundo neoliberal entre empresas há entre Estados até Ah mas essa quantidade ela passa a se manifestar em domínios que Teoricamente tão longe é um pouco mais distantes dessa lógica eminentemente comercial da empresa da Indústria e traz a competitividade vai falar nesse eles vão falar nisso outro livro ela é expressão mais clara de que estamos lidando não com uma mercantilização churrasqueira não é uma um processo feitas com às escondidas é mas como uma expansão de uma racionalidade de mercado ou seja com uma forma de organizar toda a existência por meio da generalização da forma

empresa então É aquela ideia de que eu vou tratar o estado como se fosse uma empresa a escola hospital que mesmo essa do Sul então é essa é a linha de argumentação destes autos Oi e aí a gente Barra em outras como essa ideia da competição ela vai chegando na educação de uma maneira um pouco mais é objetiva a Marcela pronko que escreve o texto complementar disponível também uma leitura indicada ela faz um problema sistemático sobre as propostas de Educação do Banco Mundial e entre outros organismos organismos internacionais multilaterais que começa a surgir aí nesse

contexto de próximo tchau tchau Mas tem uma uma proposição mais forte de pensar educação Nesse contexto aí no final dos anos 70 anos 80 e ela fala então que nesse contexto essa competição dessa mercantilização só nesse contexto sob diante dessas propostas nesta transformações é possível compreender a qualidade da educação o conceito de qualidade casas O que é o mote que é né o motivo de todas as reformas propostas As Reformas internacionais propostas pela SDR pelo Banco Mundial elas falam de dar uma eficiência do investimento e adequação da sua contribuição os estreitos limites do crescimento então

o que que é considerado Educação de qualidade da educação e tenha uma ligação direta com e o crescimento econômico com o o fortalecimento desse mercado então quê que eu vou chamar de educação validade Quais são os parâmetros que eu vou estabelecer para fazer esses antes essas essas provas internacionais Então essa altura ela tá chamando atenção para essa característica desse modelo internacional de qualidade da educação tá bom e vamos a um outro texto muito bom complementar que o que está aqui em casa também com vocês quando quiser dar Maria Marina Silva que estuda lá aquele consenso

de Washington que eu falei agora pouco mais sobre a perspectiva da educação e ela fala que esse movimento de alguma maneira fortalece essa competição e essa loja de lógica de mercantilização da educação ela emprego os desafios e alguns pressupostos para os educadores o que de alguma maneira estão em choque ou estão um pouco distantes daquela lógica bastante Estreita é proposta arriscada pela ela tronco agora no slide anterior então algumas coisas que devem ser defendidos segundo assalto a educação um direito Universal e dever na linha larga do Estado os valores humanos são essenciais a convivência social

não podem ser substituídos por valores comerciais e de mercado e os investimentos públicos para ciência cultura e tecnologia São vitais para trilhar os caminhos emancipação e Soberania de um país é as constantes igualdades sociais regionais locais ou menos ação da sociedade civil é vital não é são o conjunto de conclusões que ela tira ao estudar é um texto escrito perna reta em 2005 e o jogo maneira ela tá ela tá refletindo sobre uma época específica mas que são os objetivos que estão podem ser levados em conta até hoje é bom voltando a entrevista do aval

quando ele fala da necessidade de pensar uma escola uma escola comum na palavra a palavra comum aqui ela significa para Além disso é uma coisa corriqueira uma coisa banal é comum sentido de ela voltasse é uma coisa de todos uma coisa Comunitária no sentido Mais amplo então ele traça 414 movimentos Que escola é deveria fazer para se tornar uma escola de todos primeiro a democratização sociológica na escola e o que que é o que quer dizer com isso é que deve-se buscar a redução das desigualdades educacionais sociais e educacionais o movimento real para democratizar o

acesso ao conhecimento a reinvenção de uma cultura comum ou seja a escola passa seu local de uma formação é mais ampliada e evidentemente tem que se preocupar com o mercado com o trabalho com preparar para o trabalho com prevemos constituição mas para Além disso também fornecer uma formação que que dê a compreensão da situação histórica sociológica cultural e econômica em que as pessoas se encontram de aquela sociedade que ele corra de pessoas se encontra e a formação de uma sociedade cidadãos ativos e Unidos deve deve permanecer objetivo Então essa cultura comum que pensa que pensava

que seja comum a todos Ah tá eu pensei que tinha da pedagogia aqui uma combate mais direto aquela loja que eu fui competição construir uma Pedagogia da cooperação a procurar neutralizar os efeitos da competição os processos de ensino da escola e a uma certa naturalização dos processos que a gente às vezes nem se dá conta como é dentro da própria escola existe um ranking dos alunos numa prova e você vai lá e e cola aquele funk no corredor da escola quem aprendeu mais ou menos com aquilo essa foi uma experiência construtivo você classificar os alunos

na parede da escola essa é uma é uma ponta de proposta interessante e por último ele fala em retornar a própria organização escolar então estabelecer um funcionamento ao autenticamente democrático da escola Universidade que envolva Os estudantes as famílias cidadão comunidade que reside em volta na escola contornar A escola é um o espaço de democracia isso é muito importante bom podemos aí uma uma conclusão nesse debate teórico para começar a falar um pouco agora sobre a história um futuro pela escola eu ficar seus Desafios que a escola contemporânea nos impõe falamos algumas agora mas vamos ao

nosso texto a nossa altura base referência disciplina profissionais habitar que fala o seguinte mas nos idos anos de 2009 o fato aqui hoje submetida aos valores da sociedade de consumo dentro dos e cultural da sociedade do espetáculo do Poder da mídia a escola contemporânea se encontra em crise vários vários conceito que para vocês procurarem cidade do consumo sociedade-espetáculo só tá falando que a escola contemporânea se encontra em crise 2009/2020 e um e pode continuar fazendo essa essa afirmação e a pergunta mas olhando retrospectivamente Será que algum dia em sua longa trajetória a escola viveu sem

passar por crises Eu não estive ela constantemente oscilando entre posições conservadoras E progressistas desde a Grécia antiga entretanto precisamos compreender os traços dessa crise atual e aqui autor traz dois outros autores bastante utilizado nas nossas Espinosa e o frango com creme que fala que qual quais são os problemas da escola hoje são as permanências que permanência a permanência daquela oposição entre a escola de massa escola de Elite e da escola de todos escola profissionalizante orientada para um objetivo a produção vai para a escola profissionalizante Claro compra antecipada personalizado escola profissionalizante que se resuma que não

se limite a ser só isso ela pode ser mais que isso é a posição em que a escola livre caracterizada pela Liberdade do ensino e da escola conformativo que conforma papéis sociais a papéis produtivos são justamente problemas abertos e ainda caracterizaram por muito tempo a escola de The scenes vindouros as décadas que ainda virão e é previsível que devem ser enfrentados em exclusivistas e sem fechamentos hoenig da consciência de que a escola contemporânea é ainda uma escola em transformação que procura dar resposta a situações sociais culturais de mercado de trabalho profundamente novas em contínuo Devir

horas a escola contemporânea é uma escola em transformação essa mudança está em aberto e Ritmo a tendência de ser forças interesses políticos e econômicos sim mas eles não estão consolidados e definidos fechados não há espaços para uma outra escola para além dos paradigmas por exemplo criticado pelo lavar automobilismo e por último uma na corda que fala do Futuro na escola né fala o seguinte parece-me que o caminho do Futuro esteja aquele que passado nunca soube percorrer mas que nos mostrou e negativo descortinando as suas contradições mas são responsáveis por omissão entre a instrução dos dominantes

para o dizer ectual e dos dominados para fazer produtivo em suma as exigências de uma escola Oi Dede lugar de separação e privações se transforme num lugar e numa plenitude de vidro uma formação e consiga não tá esse dizer que se fazer que Ele viveu desde o começo da história da escola tem se mostrado como um grande força de visível da história da escola nos mais diversos momentos da história da humanidade bom falando então sobre um pouco passado as permanências como passado ainda está presente refletindo um pouco sobre o futuro da escola e É nesse

sentido de refletir sobre o futuro da escola que nós propusemos para vocês a atividade avaliativa dessa semana o que tem todas as as descrições no ano no ava mas que em linhas Gerais trata-se de escrever uma carta a cápsula do tempo de educação então vocês vão escrever uma carta respondendo à seguinte pergunta onde a escola pública poderia chegar daqui a dez anos Se começar assim a ser modificada hoje o contato Está Escrito Lá não é uma atividade que diz uma carta de metas para mudar os rumos da história da educação pública no Brasil na carta

defina cinco metros pode ser em tópicos desde que você desenvolvam acessórios e como cada uma delas poderia ser alcançada e para inspirar inspirados indicam intenso que também tá ali né uns materiais lá vão que é uma série de a reportagem sobre escola sobre educação e no episódio final eles entrevistam base educadores artistas crianças enfim que participaram ao longo do cientistas ao longo do documentário para falar que que eles querem da escola do Futuro no eles são 50 anos Estação 10 Então já em 50 mas também pode esperar e nessa até Mar também indico um outro

documentário muito bom chama semente da educação é eu deixei ele em casa que o trailer Mas eu também a possibilidade de assistir todos os episódios e uma plataforma de filmes que chama vídeo que me indica o a preferencialmente o episódio sobre uma escola de educação infantil na periferia de Fortaleza chamar escola hilza Diogo caos que é a partir de uma uma proposta de organização pedagógica mas também a organização do espaço de repensar alguns pressupostos da educação conseguiu criar uma escola uma proposta muito inspirador é e como mensagem final né produto que está numa disciplina de

História educação eu trago uma imagem que você já deve ter visto isso aqui é uma aula na Universidade do ano de 1233 dá uma olhada nessa na composição da sala tem lá o professor em cima do púlpito falando e todo mundo anotando alguns nem tanto né Tem um outro camarada aqui dormindo não olhava para o lado conversando mais uma organização que mesmo sendo de 1233 a gente já viu por aí aqui uma na sequência né uma montagem que o pessoal de uma universidade de estudos medievais fez com essa foto ele só atualizaram o senar então

agora o professor da aula com o computador tem um retroprojetor existem tablet celulares mas a organização pedagógica organização didática ainda permanece parte aqui uma brincadeira mas pra gente a gente está estudando a educação desde na Grécia e do Egito antigo aqui nessa disciplina de TV e é isso algumas coisas que permanecem educação coletiva do Rastro de oro por exemplo então sempre gente olhar para a história da educação a gente tem que olhar em perspectiva olhar sobre esses avanços sobre esse processo mundo mas também em alguns momentos fazer esse exercício reflexão de aonde a gente chegou

aonde a escola pública chegou a hora de educação como um todo chegou e aonde para onde ela pode ir por isso aqui a proposta dessa atividade é uma reflexão um pouco mais ampliado e por último que deixar uma citação de um livro muito bom é para o mercado ano passado e fala o seguinte é de um professor é norte-americano e faz o seguinte sobre ensinar ensinar é um ato de radical no ato de radical esperança é uma afirmação de fé no futuro melhor diante um presente crescentemente em certo é preocupante é um compromisso com esse

futuro mesmo que não consigamos discernir claramente sobre sua forma é mais uma prática pedagógica continua do que um Conjunto de características estáticas de maneira simples Nós estudamos porque acreditamos nós ensinamos que acreditamos que vale a pena essa é a capa do livro e Desejamos a vocês uma boa atividade agradecemos a parceria nessa caminhada essa disciplina é desejamos boas atividades relativas ao final da disciplina e nos colocando sempre a disposição para a Ford dor das mensagens que todos e todas tenham uma boa um bom final de semana e [Música]