[Música] ló eu vou est falando um pouquinho hoje sobre o plano terapêutico individualizado a gente vai passar por uma apresentação entender o que é um PTI as características dele um passo a passo paraa construção dele e alguns exemplos bom eu sou elora Sou psicóloga infantil analista do comportamento pelo Instituto Brasiliense de análise do comportamento e neuropsicóloga e hoje tô atuando na desenvolve pra caba bom o que que é o PTI PTI é um plano terapêutico indiz que na análise do comportamento ele é um plano mais detalhado e personalizado para cada paciente né ele vai orientar
o tratamento comportamental com os objetivos terapêuticos ele é muito utilizado para apoiar o desenvolvimento eh das habilidades e redução dos comportamentos inadequados Especialmente na nas crianças com transtorno de especto autista ou outras condições relacionadas o papel dos profissionais dentro do PTI né a colaboração entre o psicólogo e o psicopedagogo é essencial na construção de um plano terapêutico eh especialmente em contextos que vão exigir uma abordagem mais multidisciplinar como paraas crianças com o teia né as dificuldades de aprendizagem e outros desafios de desenvolvimento cada profissional ele vai trazer sua contribuição complementar que vai permitir um planejamento
mais completo ali abordando tanto os aspectos emocionais e comportamentais quanto os pedagógicos e de aprendizagem Então os dois os profissionais vão trabalhar junto na construção desse plano terapêutico bom as características de um plano terapêutico individualização e personalização né Cada plano ele vai ser desenvolvido para atender a necessidade única e específica da criança né levando sempre a em consideração as habilidades os desafios e o contexto familiar e social que ela está inserida ele vai ser baseado em uma habilitação detalhada e personalizada feita pros profissionais especializados que atendem a criança os objetivos comportamentais definidos eles são são
específicos mensuráveis alcançáveis e relevantes né esses objetivos eles realmente geralmente eles vão incluir o desenvolvimento das novas habilidades né aquisição de novas habilidades e a diminuição de comportamentos desafiadores ou inadequados uma coleta de dados e a análise de dados os dados sobre o progresso do pacientes são coletados continuamente para poder monitorar a eficácia das intervenções intervenção tá fazendo efeito isso permite o ajuste no plano conforme necessário garantindo uma abordagem baseada em resultados Então a gente vai entrar um pouquinho no passo a passo para construção de início né uma avaliação inicial da criança nessa avaliação inicial
da criança a gente inclui as entrevistas com os cuidadores e professores né os pais e os professores a uma coleta de informações sobre o cont familiar escolar e os comportamentos observados pelos cuidadores e profissionais que interagem com a criança regularmente Então tem que tem que ser feita uma anamnese eh bem detalhada ali sobre todo o contexto e sobre a criança e antes de começar qualquer outra coisa depois disso a gente passa por uma avaliação de habilidades a gente vai usar ferramentas de avaliação de habilidades específicas como por exemplo a os a vib a gente tem
o portage também a eh aqui São só alguns exemplos e a partir disso a gente vai identificar o repertório comportamental atual da Criança é também colocado nessa avaliação inicial a observação direta né observar a criança nos diferentes contextos que ela tá inserida né para entender o comportamento as reações as habilidades que ela possui e as dificuldades então às vezes eh passar um dia na escola né da criança um horário uma um horário na casa para entender mesmo o contexto que ela tá inserida a definição de objetivos né Então as metas eh São metas específicas mensuráveis
alcançáveis e relevantes e com prazo determinado então a gente eh separa em metas a curto médio e longo prazo essas metas vão ser definidas depois da avaliação a as prioridades baseadas nas necessidad da criança então a gente estabelece metas que promovam habilidades funcionais e que contribu para a independência da criança né o psicólogo e o psicopedagogo eles vão discutir as prioridades de acordo com o impacto no desenvolvimento Global do cliente então por exemplo se a criança Ela tem uma regulação emocional que tá não tá legal tá interferindo muito na na aquisição de habilidades né principalmente
de aprendizagem o psicólogo vai sugerir objetivos emocionais que vão beneficiar as metas de aprendizagem que foi proposto pelo psicopedagogo ah a individualização das intervenções então a gente adapta as estratégias Com base no estilo de aprendizagem do paciente no contexto de aplicação Então se é uma paciente que consegue aprender de forma mais natural no no treino naturalístico a gente vai adaptar o treino vendo para ele de forma mais naturalística o planejamento de coleta de dados e monitoramento de progresso então a gente define como os dados serão coletados então a gente seleciona os métodos específicos de coleta
de dados Então como a gente vai ver a frequência duração intervalo tudo isso para cada comportamento e habilidade trabalhada então cada habilidade a gente vai estabelecer como que a gente vai eh medir aquela aquela aquisição e o monitoramento contínuo né a gente vai documentar todo o progresso e ajustar o plano com base nos dados coletados então cada habilidade vai ser documentada para ver se há necessidade de ajuste no plano terapêutico revisão e ajuste contínuo avaliação periódica dos resultados então a gente revisa O Progresso em intervalos regulares trimestral semestral anual Então esse não tem muita muita
regra né vai do do de acordo com o que a criança necessita se a criança necessita de uma de que seja revisado esse plano dela trimestralmente vai ser revisado trimestralmente se ela a gente viê a necessidade de anualmente anualmente e ajuste de metas e estratégias conforme necessário eh a jas baseados nos dados então eh a gente usa os dados para para se orientar qualquer quando há uma mudança né nas intervenções e assim garantir que as estratégias continuem eficazes para a criança acima de tudo amb os profissionais eles vão assegurar que o plano terapêutico dualis ele
respeite a necessidade os valores e a dignidade da criança né e que seja o plano Realista e viável Eles vão eles vão garantir que o paciente seja tratado com respeito e que o plano esteja alinhado com as melhores práticas e princípios éticos de cada área então é papel do profissional ali deixar esse plano mais ético possível e que respeite a criança e a sua individualidade
