seja bem-vindo bem-vinda novamente hoje nós vamos falar de aspectos éticos que envolvem a avaliação psicológica Uma pesquisa realizada pelo Conselho Regional de Psicologia do Paraná mostrou pra gente que 46% das infrações éticas né que eram denunciadas estavam relacionadas aí à avaliação psicológica Então a gente tem uma questão que de fato é um problema né a psicologia é uma profissão que não tem como você você trabalhar se desvencilhar durante aí o exercício da profissão Então vamos lá o primeiro princípio básico que o código de ética traz para nós enquanto profissionais fala sobre eh que o psicólogo
ele vai basear o seu trabalho no respeito e promoção da Liberdade da dignidade da igualdade e da integridade do ser humano apoiado nos valores que embasam a declaração universal dos direitos humanos o segundo princípio fala que o psicólogo ele vai trabalhar visando promover a saúde e a qualidade de vida das pessoas e das coletividades e vai contribuir paraa eliminação de quaisquer forma de negligência discriminação exploração violência crueldade e pressão ainda um o terceiro princípio fundamental da nossa profissão fala que o psicólogo ele vai atuar com responsabilidade social analisando crítica e historicamente a realidade política econômica
e social e cultural né Além disso o psicólogo ele vai atuar eh com responsabilidade por meio de contínuo aprimoramento profissional contribuindo pro desenvolvimento da Psicologia em como Campo científico de conhecimento e prática então a gente precisa estar sempre se atualizando que é o que vocês estão fazendo aqui né Eh Além disso como quinto princípio básico ele traz pra gente que o psicólogo ele vai contribuir para promover a universalização do acesso da população à informações ao conhecimento da ciência psicológica aos serviços e aos padrões éticos da profissão Além disso ele vai zelar pelo exercício profissional para
que o exercício profissional ele seja aí efetuado com dignidade rejeitando situações em que a psicologia esteja aviltada eh e por último como sétimo princípio o código de ética traz pra gente que a gente vai considerar as relações de poder nos contextos em que atuamos e os impactos dessas relações né sobre as suas atividades profissionais posicionando-se de forma crítica e em consonância com as com os demais princípios desse código bom a aula de hoje não vai ser uma leitura do código de ética né eu passei esses sete princípios básicos para vocês mas o que eu queria
apresentar agora é uma ética aplicada à avaliação psicológica tá E aí a gente fala de ética ética ética mas o que que a gente entende como ética né a gente pode entender ética como os princípios que motivam distorcem ou orientam o comportamento humano determinando regras e preceitos de ordem valorativa e moral de um indivíduo frente a um grupo social ou sociedade em geral então esses aspectos éticos eles muitas vezes eles são incorporados por profissões que emitem né enfim os conselhos os regulamentos emitem um um código de ética que o profissional precisa seguir então a gente
tá falando aqui de ética profissional então a gente pode entender a ética profissional do psicólogo né como um conjunto de normas éticas tá eh que devem pautar a conduta do profissional geralmente elas são definidas pelo código de ética de cada profissão então a gente as diferentes profissões TM aí os seus diferentes códigos de ética né bom nesse cenário como é né Por que que é importante a gente falar de ética porque que é importante a gente refletir e tá aí né monitorando a nossa prática bom a ética o código de ética enfim da profissão ele
dá ali orientações como a gente procede na prática então muitas vezes isso não só na avaliação né na psicoterapia a gente também v o profissional ele fica em dúvida de como ele pode eh agir em determinadas situações bom o código de ética pode dar um bom direcionamento se a pessoa consultar o código de ética e ainda assim ficar com dúvidas ela pode estar entrando ali em contato com o Conselho Regional para tirar essa dúvida eles dão orientações a respeito disso tá é um dos dos papéis do Conselho ela vai ressaltar também né a ética vai
ressaltar pra gente a importância do contexto cultural para a prática bom a gente já falou aqui né da importância da cultura em outras aulas e aqui mais uma vez ela é destacada eh o a ética também ela destaca pra gente questões importantes do processo de construção e adaptação de testes que é o que a gente vai ver aqui um pouquinho e também fomenta autorreflexão e enfatiza a responsabilidade pessoal e coletiva nas ações e consequências do exercício profissional bom a nossa atividade profissional né do psicólogo independente do contexto que ele atue tem um impacto muito grande
sobre a psiquê sobre o comportamento né daquele cliente daquele paciente que a gente tá atendendo Eu já vi histórias da pessoa ir ao psicólogo e sair pior do que entrou mas percebam eh pior no sentido de sair se sentindo eh prejudicada né o psicólogo não deu uma boa atenção acabou reforçando talvez crenças que aquele indivíduo estava querendo né Eh combater refletir Enfim então a gente precisa est todo o tempo refletindo sobre a nossa prática profissional né E sobre as nossas condutas enquanto profissionais então bom né a gente falou lá sobre os sete princípios que o
código de ética traz pra gente agora eu queria falar para vocês alguns parâmetros éticos que devem guiar o psicólogo e também o pesquisador na área de avaliação né como a gente viu Eh um dos dos eh compromissos éticos do psicólogo é tá ir fomentando a psicologia enquanto ciência Então vamos lá primeiro de todos né respeito pelas pessoas segundo beneficência terceiro Justiça A gente também tem que atuar de forma ética e profissional eh garantir o uso competente dos Testes e a gente vai caminhar hoje né nos próximos minutos para essa discussão assumir responsabilidades no uso dos
Testes garantir segurança no uso dos Testes e assegurar a confidencialidade dos resultados a gente vai destrinchar isso um pouquinho nos próximos minutos então vamos lá né o processo de avaliação ele é um processo de atendimento ali Clínico no qual a gente tem o início meio e fim a gente vai mobilizar técnicas né instrumentos materiais para est fazendo uma investigação para responder uma pergunta nesse processo muitas vezes nós usamos testes a ética ela perpassa todo esse processo tá pessoal e o que a gente vai destacar aqui são os aspectos éticos por exemplo na seleção dos Testes
Você já parou para pensar no que que a ética né É tá ali transversal na escolha dos instrumentos que você vai usar Pois é então vamos lá primeiramente né a gente precisa para escolher uma técnica um teste a gente precisa saber o que que a gente quer investigar a gente não pode eh escolher qualquer coisa sair aplicando a gente tem que ter um objetivo no na nossa conduta né Por que que eu estou escolhendo essa técnica e não essa o que que eu quero alcançar com essa técnica que a outra técnica não me permite eh
investigar na literatura especializada fonte de informação e pesquisas sobre o teste Então não é bom eu tenho um teste ali que tá disponível é comercializado não é só eu comprar e usá-lo eu preciso saber se esse teste ele tem né enfim evidências de validade para o meu uso ele tem ali né Eh evidência de validade para o indivíduo que eu tô usando em termos de características sociodemográficas Então não é só pegar um teste e usar e isso aqui também tá dentro do nosso compromisso ético tá considerar a idade sexo nível de escolaridade nível socioeconômico condições
a existência de normas específicas para a correção e interpretação dos resultados Então eu preciso sempre ao usar uma um teste né uma técnica padronizada tá ali fazendo que o manual instrui não posso usar de forma diferente por a gente vai entender né Principalmente lá nos módulos de psicometria que um teste ele passa por um rigoroso processo de estudos né de evidência de validade e ele é analisado por uma comissão né a comissão consultiva em avaliação psicológica ela faz a avaliação técnico-científica desses materiais tá então a gente não pode fazer algo que seja diferente do teste
porque esse Esse instrumento vai estar perdendo aí as evidências de validade continuando né com os aspectos éticos aí que são transversais a nossa escolha de instrumentos a gente também precisa considerar a administração desses testes né bom eu tenho que me responsabilizar eu enquanto profissional psicóloga pela qualidade da administração desses testes seguindo as instruções e as outras orientações do manual de administração do teste então é o que a gente estava falando ainda agora né eu não posso pegar um teste que diz lá que é para ser aplicado em 5 minutos e aplicar em três e aplicar
em sete né eu tenho que aplicar nos 5 minutos que foi instruído Caso contrário eu tô colocando ali em risco eh aquele instrumento evitar a utilização de material de testes fotocopiados ou em outras formas que não sejam as originais do teste né realizar gravações da avaliação psicológica somente com o consentimento do sujeito isso a gente também vê na vê na clínica né então gravação de áudio gravação de vídeo contato com terceiros tudo isso a gente pede ao autorização ao nosso paciente ao nosso cliente e às vezes em Avaliação pessoal a gente tem algumas técnicas que
para que a gente possa analisar posteriormente é indicado que a gente faça aí né a gravação mas a gente vai fazer essa gravação sempre toda vida com autorização né do paciente na interpretação dos resultados dos Testes né então a gente precisa interpretar esses resultados que foram obtidos com a medida padronizada eh tendo aí como referência um conjunto de normas apropriados ados ao indivíduo é levando em consideração a atualidade das tabelas do manual então por exemplo a gente falou lá no início que a gente precisa considerar sexo idade escolaridade muitos testes eles apresentam tabelas normativas diferentes
a depender dessas categorias né a depender dessas eh dessas características então a gente precisa considerá-las todas na apuração desses instrumentos eu não posso por exemplo vamos supor tem teste de personalidade que divide ali as tabelas normativas por sexo né então eu tenho uma tabela normativa para homens e uma para mulheres eu não posso aplicar Esse instrumento numa mulher e ir apurar pela tabela normativa do homem né então a gente precisa aí ter muita atenção eh nessa nesse nessa etapa avaliar quantitativamente os comportamentos do sujeito eh qualitativamente perdão os comportamentos e respostas do sujeito integrando esses
dados a avaliação quantitativa Então vamos lá muitas vezes as pessoas acham que a avaliação Então é só usar teste bom eu apliquei um teste esse teste já me deu todas as respostas que eu preciso quando na verdade não é assim né a gente viu que um avaliação psicológica ela usa diferentes métodos e técnicas a observação a entrevista são técnicas que a gente usa também nesse processo e elas são indispensáveis Então não é só eu aplicar um teste bom eu vou aplicar um teste no indivíduo mas eu vou estar observando como é que ele Executa se
ele tá executando de acordo com as instruções que eu dei se ele tá né e eh se MOV entando de forma né esperada pro teste se não tá assim que terminar o teste eu vou perguntar como foi para esse indivíduo realizar essa avaliação né a gente precisa estar ligada também nessas informações qualitativas que muitas vezes os profissionais deixam né de lado assumir a responsabilidade pela interpretação dos dados resultantes da pesquisa mesmo que tenha sido necessário recorrer a outro profissional não psicólogo para ajudar em procedimentos estatísticos para finalidades de pesquisa bom isso é muito comum né
não deveria ser mas no contexto geralmente de pós--graduação a gente desenvolve uma pesquisa chega na parte dos resultados o psicólogo muitas vezes não tem esse esse arcabouço né esse embasamento para fazer as análises estatísticas então ele acaba recorrendo a um profissional né de estatística para fazer essas análises só que mesmo assim ele deve se responsabilizar por esses resultados Tá e por fim a gente tem também um aspecto ligado né assim aspectos éticos ligados ao relato e a devolução desses ados né que a gente obteve ali na avaliação Então vamos lá a gente tem que elaborar
conclusões que não sejam influenciadas por preconceitos distinções sociais valores religião ou características físicas do sujeito tá a gente lembrem um dos princípios lá é que a gente não vai em hipótese alguma reforçar qualquer tipo né de preconceito qualquer tipo de malestar pro indivíduo evitar informar quais eram as respostas esperadas ou critérios utilizados para a correção dos Testes nas entrevistas evolutivas isso é muito importante né Às vezes a pessoa ela fica curiosa né para saber o que que a gente tá avaliando ali e ela quer saber mais sobre o instrumento a gente não deve em hipótese
alguma dar respostas desses instrumentos tá observar que o indivíduo tem direito a conhecer seus resultados e as interpretações feitas nas quais se fundamenta as conclusões retiradas Então ele pode né quando a gente entrega um laudo a gente entrega com as análises com as interpretações e com os resultados quantitativos em anexo para que o indivíduo tenha acesso ao desempenho dele enfim né às respostas respeitar o sigilo da informação sobre os indivíduos quer seja em congressos reuniões científicas entrevistas ou situações de prática profissional ensino ou pesquisa isso é interessante de falar pessoal porque muitas vezes a gente
tá atendendo ali em consultório e vem um caso que é interessante né vamos supor nossa seria um caso interessante de fazer mesmo um relato de caso para um Congresso para um capítulo de livro talvez a gente precisa sempre tá duas coisas primeiro pedir autorização do sujeito sim mesmo que não haja identificação dele a gente precisa ter a autorização dele e segundo escrever de forma a omitir qualquer característica que ele possa ser identificado tá de forma geral eu passei para vocês aqui alguns aspectos éticos que estão aí né envolvidos na própria prática mesmo de administrar um
instrumento de devolver os resultados de um instrumento né agora eu queria falar para vocês um pouquinho de aspectos éticos envolvidos no processo de adaptação e construção de medidas né ah mas na minha prática Clínica eu não vou adaptar eu não vou construir um instrumento mas é importante que você entenda esses aspectos éticos né É muitas vezes a gente vai falar lá no no módulo de psicometria eh eu tenho testes lá fora que são muito bons mas eu não posso utilizar aqui no Brasil porque eles não estão adaptados E aí o que as pessoas fazem elas
fazem estudos para adaptar Esse instrumento e coletar evidência de validade para que a gente possa fazer o uso Então nesse processo de de adaptação e construção de instrumentos a gente tem também as aspectos éticos que precisam ser destacados bom então vamos lá eu quero adaptar uma medida né Eu quero construir uma medida o que que eu faço primeiro eu preciso ter a permissão né Se for um instrumento adaptado de quem tem os direitos lá fora a gente tem também que avaliar se a quantidade de sobreposições na definição e conteúdo do construto medido pelo teste e
o conteúdo né do item da população alvo é suficiente pro uso pretendidos paraos resultados vamos lá quando a gente tá falando de adaptação de um instrumento né a gente tá falando de algo que foi construído numa determinada cultura então a gente precisa que entender se esses itens eles não são só né bom vou traduzir os itens eles são entendíveis são Mas eles são adequados ainda para avaliar aquele construto nessa população né com essa cultura um exemplo que a gente tem é das escalas wesler né que a gente tem um item lá que é o item
balada Ele pergunta o que que é uma balada aqui no Brasil a maioria das pessoas toas erram esse item né porque se eu não me engano a resposta correta é que balada é um ritmo musical mas o que que é balada pra gente aqui é uma festa então a gente precisa considerar todos esses aspectos nessa adaptação de instrumento né além disso a gente deve eh se preocupar né em minimizar a influência de quaisquer diferença cultural e linguística que são relevantes ao uso PR entendido do teste esse é um Cuidado que o pesquisador né Deve ter
porque senão a a gente tem aí é o comprometimento do nosso instrumento porque ele não vai ser adequado pra nossa população Então vamos lá né pedi ali a autorização já vi todas essas questões de adaptação mesmo de tradução de adequação do construto a cultura agora no desenvolvimento né bom vou adaptar esse teste e vou desenvolver aí esses estudos de adaptação eu tem que utilizar procedimentos de tradução que são apropriados para maximizar a adequação dessa adaptação né paraas populações alvo podendo ser utilizados delineamentos múltiplos de tradução por meio de traduções reversas e reconciliação de significados feitos
porel especialistas da cultura quando a gente trabalha com tradução né com adaptação de instrumento a gente não pede só alguém que seja fluente no idioma a gente pede também alguém que seja fluente e que conheça o construto então um psicólogo por exemplo né se eu tô trabalhando ali com construto mais neuropsicológico um neuropsicólogo porque eu tenho que ver se os termos técnicos também estão ali a adequados para essa prática né eu tenho que preparar os materiais e instruções a fim de Minimizar eh quaisquer problemas relacionados à cultura e o idioma que podem causar eh que
podem ser causados devido às formas de resposta ao teste adaptado então mais uma vez aqui a gente vendo o papel da Cultura né a gente tem que cuidar não é uma tradução literal bom a frase é essa vou traduzir dessa forma o instrumento adequado não a gente tem que fazer uma adaptação cultural também tá eh fornecer evidências de que o formato dos itens escalas de classificação categori de pontuação modos de administração e outros procedimentos são adequados para toda a população alvo apresentando perdão evidências qualitativas e quantitativas tá isso aqui nada mais trata do que dos
estudos de evidência de validade a gente por exemplo vamos me supor eh eu tenho um teste de desempenho como por exemplo eh a bpa né que é um instrumento ali de atenção em que o processo de resposta é é por meio de cancelamento então o indivíduo ele vai cancelar estímulos alvo Será que seria adequado que eu na adaptação enfim na construção propusesse uma escala tipo lickert para avaliar isso não né então esses aspectos a gente também precisa considerar a aula de hoje foi para falar para vocês de uma ética um pouco mais aplicada então a
gente tratou desde lá né bom quando eu escolho o meu teste o que que eu preciso observar até bom decidi adaptar um teste né O que que eu preciso considerar ou ainda vou usar um teste adaptado pro Brasil o que que eu preciso observar né então vocês percebem que a ética ela é transversal à nossa prática profissional Espero que tenham gostado dessa aula e nos vemos no próximo vídeo é proibida qualquer reprodução gravação transcrição ou outro uso deste material sem autorização por escrito a Elo cursos Educacional e profissional
