Amílcar Martins no Destaque 4

aqui no Ceará recentemente o sindicato dos artistas né e dos técnicos em diversões aqui no Ceará eh ressaltaram essa função da arte uma audiência pública onde vai se aprovar um projeto de lei para se colocar os artistas e técnicos nas funções do Estado para que eles exerçam Essas funções dentro das escolas Mas isso é magnífico vários países o fizeram vários países o fizeram com grande sucesso porque e o processo educacional formal não é da responsabilidade exclusiva das escolas e portanto as escolas e o processo educativo formal tem muito a beneficiar com as parcerias os a

intervenção de artistas e aproximar as crianças os jovens os adultos dos dos artesãos dos criadores daqueles que têm como meti como prática profissional no seu dia a dia não é processos de construção não é em que têm os seus a digamos toda a evolução de até chegarem aos produtos não é desde o processo da ideia da maturação sobre a ideia não é até chegarem aos processos de iluminação e até aos processos de criação da coisa não é é extraordinariamente útil para as para as nossas crianças sejam elas de onde forem não é e portanto eu

fico muito contente do do Ceará desconhecia não tinha essa notícia não é ainda cá estou há muito pouco tempo já sei várias coisas que me têm comunicado Mas isso é uma decisão que eu fico eh muito contente de ter conhecimento dela porque é uma aposta é uma aposta muito rica e que as nossas crianças vão beneficiar muito do contato com os artistas e portanto muitos parabéns à à aos decisores do Ceará de terem dado esse passo decisivo não é deixe-me dizer uma coisa o ano de 2006 o ano passado a Unesco falávamos há pouco da

ONU a Unesco resolveu fazer o primeiro encontro mundial de educação artística e justamente uma das que foi em Portugal foi organizada por pela Unesco e pelo governo de Portugal e que teve 10 e tal países representados lá não é exatamente uma das O tópico fundamental desse encontro é a questão do desenvolver as capacidades criativas para o século XX ou seja nós não podemos de forma nenhuma manter processos educacionais em que reproduzimos os modelos em que nós nos encontramos os desafios que as que a humanidade tem hoje implica que uma educação do uma sensibilidade e de

grande abertura às problemáticas contemporâneas com grande vigor não é e portanto e os nossos as nossas crianças os nossos jovens os nossos agentes de educação e de Cultura devem desenvolver exercitar permanentemente a sua capacidade criativa de forma a poderem encontrar as parcerias adequadas para criarem cenários de outras realidades soluções para os problemas que têm Portanto o ser humano com criatividade com níveis elevados de cidadania e com um sentido de conscientização como diz o Paulo freir e tantos autores brasileiros que é felizmente um conceito muito presente podem encontrar soluções criativas e o Brasil tem de facto

um potencial enorme de criatividade que é conhecido mundialmente e por vezes tem também se me permite surpreendido o mundo por ainda não ter encontrado as soluções timais que lhe permitam dar ainda saltos qualitativos de e de melhor bem-estar para a sua população e portanto esse desafio da criatividade é um grande desafio para todo o mundo e obviamente também para o Brasil