Recurso para Ensino e Aprendizagem na EAD: Objetos digitais de aprendizagem: jogos e simulações

[MÚSICA] [MÚSICA] >> [THAÍS] OLÁ, ALUNOS E ALUNAS DO CURSO DE EXTENSÃO MEDIAÇÃO TRÊS - RECURSOS PARA ENSINO E APRENDIZAGEM NA EAD. EM ESPECÍFICO PARA A DISCUSSÃO DO CONTEÚDO DE HOJE, OBJETOS DIGITAIS DE APRENDIZAGEM, JOGOS E SIMULAÇÕES, EU CONVIDEI A PROFESSORA MESTRA CLAUDIA AMORIM FRANCEZ NIZ. A PROFESSORA CLAUDIA É MESTRE EM EDUCAÇÃO ESCOLAR PELA UNESP DE ARARAQUARA, NA LINHA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES, TRABALHO DOCENTE E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS.

TEM ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO, COMUNICAÇÃO E TECNOLOGIA EM INTERFACES DIGITAIS. POSSUI LICENCIATURA EM PEDAGOGIA PELA UNESP DE BAURU. JÁ ATUOU COM A CAPACITAÇÃO DE USO DE NOVAS TECNOLOGIAS, INCORPORANDO A DIDÁTICA DE METODOLOGIAS AVANÇADAS PARA O APRENDIZADO.

TRABALHOU COMO ORIENTADORA EDUCACIONAL NA EMPRESA MSTECH E TUTORA ONLINE. TEM EXPERIÊNCIA EM INFORMÁTICA EDUCACIONAL E PESQUISA NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR PARA O USO DE NOVAS TECNOLOGIAS. OBRIGADA, CLAUDIA, POR TER ACEITADO O CONVITE E ESTAR AQUI CONOSCO HOJE.

>> [CLAUDIA] É UM PRAZER MEU ESTAR AQUI COM VOCÊS HOJE. >> [THAÍS] ENTÃO, VAMOS COMEÇAR? >> [CLAUDIA] SIM!

>> [THAÍS] INICIO NOSSA DISCUSSÃO HOJE PERGUNTANDO: VOCÊ TRABALHOU COM VÁRIOS CURSOS NA MODALIDADE EAD, VOCÊ PODE FALAR UM POUQUINHO PRA GENTE SOBRE ESSA EXPERIÊNCIA? >> [CLAUDIA] SIM. TRABALHEI NA ELABORAÇÃO DE VÁRIOS CURSOS, QUE ENVOLVIAM A EDIÇÃO DE VÍDEO, ELABORAÇÃO DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM, HISTÓRIAS EM QUADRINHOS, LIVROS DIGITAIS, CONSTRUÇÃO DE BLOGS E WEBCASTS, EDIÇÃO DE ÁUDIO.

E ESSES CURSOS SEMPRE PROPORCIONAVAM UMA APRENDIZAGEM PRO ALUNO, UMA APRENDIZAGEM MAIS INTERATIVA. >> [THAÍS] ENTÃO, QUAL É A DIFERENÇA DOS AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM QUE APRESENTAVAM JOGOS E SIMULAÇÕES DOS QUE NÃO APRESENTAVAM? >> [CLAUDIA] OS PRIMEIROS AMBIENTES DE APRENDIZAGEM ERAM MAIS TRADICIONAIS.

ENTÃO, ELES POSSUÍAM MÍDIAS COMO O CORREIO ELETRÔNICO, MÍDIA IMPRESSA, VIDEOCONFERÊNCIA, FÓRUNS, CHATS. JÁ OS AMBIENTES QUE POSSUEM JOGOS E SIMULAÇÕES, ELES ACABAM PROPORCIONANDO UMA INTERAÇÃO SOCIAL MUITO MAIOR ENTRE OS USUÁRIOS. E O SUJEITO É MAIS ATIVO NESSE TIPO DE AMBIENTE, ELE NÃO ESTÁ ALI PERANTE O COMPUTADOR APENAS RECEBENDO ESSAS INFORMAÇÕES, MAS ELE ESTÁ ALI PARA ENFRENTAR DESAFIOS, BUSCANDO ESTRATÉGIAS PARA ESTAR RESOLVENDO.

E AS SIMULAÇÕES PROPORCIONAM UM AMBIENTE IMERSIVO. E ELA ENFOCA NO REALISMO. ENTÃO, SITUAÇÕES COMPLEXAS OU RARAS, OU ATÉ MESMO PERIGOSAS DE VIVENCIAR, PODEM SER EXPERIENCIADAS POR MEIO DAS SIMULAÇÕES.

TRABALHANDO ALI NO ALUNO A INTERAÇÃO, TRABALHANDO A PERCEPÇÃO, O AUMENTO DA TENSÃO E MELHORANDO A MEMORIZAÇÃO TAMBÉM. >> [THAÍS] E COMO OS JOGOS E AS SIMULAÇÕES PODEM CONTRIBUIR PROS CURSOS DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA? >> [CLAUDIA] OS JOGOS E AS SIMULAÇÕES PODEM CONTRIBUIR NO AUMENTO DA QUALIDADE DESSES CURSOS, PORQUE ELES TORNAM ESSE TIPO DE AMBIENTE MUITO MAIS DINÂMICO.

ENTÃO, ELES POTENCIALIZAM NOVAS FORMAS DE APRENDIZAGEM. ELES ESTIMULAM O TRABALHO EM EQUIPE, A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS, UMA VEZ QUE ESSES ALUNOS ESTÃO ALI NUM MODELO DINÂMICO DE SITUAÇÕES REAIS. E ESSES AMBIENTES PROMOVEM TAMBÉM, POR EXEMPLO, O ALUNO ESTAR PARTICIPANDO DE UM JOGO ONDE ELE TEM A POSSIBILIDADE DE VIVENCIAR DIVERSOS TIPOS DE SITUAÇÕES.

ALGUMAS DESSAS SITUAÇÕES PODEM SER, POR EXEMPLO, SITUAÇÕES COMPLEXAS DE SEREM VIVIDAS NO DIA A DIA. ENTÃO, POR MEIO DO JOGO, POR MEIO DE UMA SITUAÇÃO MAIS ABSTRATA, O ALUNO CONSEGUE ESTAR ENVOLVIDO, POR EXEMPLO, NO ENSINO DE FRAÇÕES, SISTEMA MONETÁRIO E PORCENTAGEM. O ALUNO TEM POSSIBILIDADE DE JOGAR JOGOS ONLINE, HOJE EM DIA JÁ TEM DISPONÍVEL UMA GAMA DE JOGOS FREE.

POR EXEMPLO, UM JOGO DE SUPERMERCADO, ELE PODE EXPERIENCIAR ENQUANTO USUÁRIO, ENQUANTO OPERADOR DE CAIXA, ELE VAI ESTAR ALI OBSERVANDO AS QUANTIDADES, UMA LISTA DE PRODUTO. E ELE PODE ESTAR ALI OLHANDO AS MEDIDAS, CALCULAR O VALOR QUE ELE VAI GASTAR. E OUTRAS EXPERIÊNCIAS COMO OPERADOR DE CAIXA, ONDE ELE VAI REALIZAR CÁLCULOS, TROCO.

TUDO ISSO DE UMA MANEIRA LÚDICA, SEM ELE PERCEBER QUE ELE ESTÁ PENSANDO, FAZENDO CÁLCULOS, TENDO UM RACIOCÍNIO LÓGICO MATEMÁTICO. ENTÃO, SÃO ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM ONDE O ALUNO APRENDE, MAS DE UMA MANEIRA DIVERSIFICADA. >> [THAÍS] E EXISTEM BONS MATERIAIS NESSA ÁREA?

>> [CLAUDIA] OLHA, ATUALMENTE EXISTEM ÓTIMOS JOGOS ONLINE. MUITOS DELES SÃO FREE. MAS TAMBÉM AS SIMULAÇÕES, POR SEREM UM RECURSO MAIS COMPLEXO, NECESSITAM DE UM INVESTIMENTO MAIOR.

ENTÃO, BOAS SIMULAÇÕES, GERALMENTE, SÃO PAGAS. >> [THAÍS] E QUAIS TECNOLOGIAS VOCÊ CONSIDERA ENTÃO QUE SÃO ADEQUADAS PARA UM CURSO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA? >> [CLAUDIA] OLHA, EXISTEM MUITAS TECNOLOGIAS PARA TORNAR ESSE CURSO MAIS ATRATIVO: AULAS VIRTUAIS, OBJETOS DE APRENDIZAGEM, DIVERSOS TIPOS DE MATERIAIS, INCLUSIVE EXTERNOS, ATIVIDADES INTERATIVAS, TAREFAS VIRTUAIS, COMO A WEBQUEST, TEXTOS COLABORATIVOS, COMO AS WIKIS.

ENTÃO, O PROFESSOR PODE ESTAR USANDO DIVERSOS TIPOS DE RECURSOS TECNOLÓGICOS, SEMPRE LEVANDO EM CONSIDERAÇÃO O PÚBLICO-ALVO E A FAIXA ETÁRIA. ENTÃO, SE FOR UM JOGO PARA UMA CRIANÇA, O MENU TEM QUE ESTAR CLARO, TEM QUE EMITIR SONS NÍTIDOS, AS IMAGENS PRECISAM ESTAR BOAS, PARA QUE O ALUNO CONSIGA DISTINGUIR CLARAMENTE O SOM, A FORMA, AS LETRAS, OS NÚMEROS, E PARA QUE ELE SE SINTA MOTIVADO E INCENTIVADO A ESTAR PARTICIPANDO DESSES CURSOS. INCENTIVANDO SEMPRE O USO DE TECNOLOGIAS, COMO OS SMARTPHONES, OS TABLETS, PARA QUE ELE POSSA ESTAR USANDO TAMBÉM AS REDES SOCIAIS.

AS REDES SOCIAIS PODEM ESTAR TRAZENDO AÍ VÁRIAS CONTRIBUIÇÕES NESSE SENTIDO, DESENVOLVENDO VÁRIAS COMPETÊNCIAS NESSE ALUNO. >> [THAÍS] ENTÃO, UM AMBIENTE DE APRENDIZAGEM, UM AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM RICO EM RECURSOS É MUITO MAIS ESTIMULANTE PARA O ALUNO DO QUE UM AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM QUE NÃO TENHA TANTAS DIVERSIDADES DE ATIVIDADES? >> [CLAUDIA] COM CERTEZA.

>> [THAÍS] ENTÃO, OBRIGADA, PROFESSORA CLAUDIA, POR ESTAR AQUI CONOSCO HOJE. ACHO QUE FOI MUITO ENRIQUECEDOR TUDO ISSO QUE VOCÊ APRESENTOU PROS NOSSOS ALUNOS DESSE CURSO DE EXTENSÃO EM MEDIAÇÃO. DIANTE DESSA FALA, ENTÃO, A GENTE PODE PENSAR: SERÁ QUE A GENTE PODE CRIAR JOGOS, PROFESSORA?

>> [CLAUDIA] SIM. EXISTEM DIVERSAS FERRAMENTAS GRATUITAS QUE OS COMPUTADORES TÊM DISPONÍVEL, COMO O WORD, O POWERPOINT, O EXCEL, OS EDITORES DE TEXTOS AÍ PODEM ESTAR TRAZENDO VÁRIAS CONTRIBUIÇÕES NA CRIAÇÃO E PRODUÇÃO DOS JOGOS. >> [THAÍS] ENTÃO, ALUNOS DO CURSO DE MEDIAÇÃO, SERÁ QUE NÓS PODEMOS CRIAR JOGOS?

PENSAR NA CRIAÇÃO DE JOGOS? PODEMOS SELECIONAR JOGOS JÁ PRONTOS TAMBÉM, PROFESSORA? >> [CLAUDIA] SIM.

EXISTEM MUITAS PLATAFORMAS ONDE ESSES JOGOS JÁ ESTÃO PRONTOS, DISPONÍVEIS. SÓ PESQUISAR E APROVEITAR. >> [THAÍS] ENTÃO, JÁ EXISTEM RECURSOS FREE DISPONÍVEIS PARA A PRODUÇÃO DESSES CURSOS QUE PODEM CONTRIBUIR MUITO.

ASSIM, A GENTE SUPERA O MODELO SÓ DE REPRODUTOR DO PROFESSOR, QUANDO A GENTE PENSA NELE COMO UM CONSTRUTOR DE MATERIAIS DIDÁTICOS. QUE TAL PENSARMOS ENTÃO UM POUCO SOBRE ISSO? NÓS FINALIZAMOS ENTÃO A NOSSA AULA DE HOJE AGRADECENDO MUITO A PROFESSORA CLAUDIA.

. . >> [CLAUDIA] OBRIGADA!

>> [THAÍS] PELAS SUAS CONTRIBUIÇÕES PRO NOSSO CURSO E PARA VOCÊS, CURSISTAS. ATÉ BREVE, ALUNOS, ATÉ A PRÓXIMA AULA!