GAS - Parte 4

e na aplicação trouxe um exemplo eh pra gente entender como que a gente pode colocar como que a gente pode classificar como que a gente pode pontuar mensurar a os meus objetivos né então cada objetivo né meta ela pode ser subdividida em subescalas como eu falei então toda a meta que eu traçar com a minha família todo o objetivo que eu traçar com eles eu posso subdividir em subescalas para com que sejam metas específicas para com que sejam metas simples direcionadas e eu consiga eh ter maior especificidade para depois facilitar também até na pontuação e

e também para com que o paciente consiga atingir tá então um exemplo se o meu objetivo for que meu paciente ande com um andador em um corredor de 250 m então atualmente né esse é o meu objetivo e atualmente ele faz isso num tempo de 10 minutos esse percurso é Essa vai ser a base do meu paciente então isso é o que ele está fazendo hoje a minha guas basal que é a minha pontuação menos do como eu coloquei aqui na tabelinha no gráfico eh gráfico não na tabela abaixo então a eu vou dessa meta

que é andar com o andador num corredor de 250 m eu vou avaliar o quê trouxe uma subescala a vou avaliar a velocidade com o andador que hoje ele faz 10 minutos 250 m para 10 minutos então aqui eu vou usar o tempo para conseguir quantificar a meta a minha subescala que é a velocidade do com o uso do andador para o meu objetivo que é andar com andador num corredor de 200 50 m Então a partir disso que eu encontrei eu tenho já minha meta eu já consegui encontrar né definir a minha subescala e

colocar a minha guas basal aí sim eu vou dar continuidade na classificação dos meus resultados esperados então aqui eu coloquei um exemplo o menos um que seria a criança ser capaz né meu paciente ser capaz de andar com o uso de um andador num corredor de 250 m de 9 a 8 minutos porque aqui eu quero tentar diminuir o meu tempo ele conseguir andar mais rápido no mesmo na mesma metragem né então a minha pontuação meu objetivo que é o zero eu quero que ele melhore esse tempo então aqui eu vou eh classificando os meus

resultados diminuindo o meu tempo o zero que é o meu objetivo ele ser capaz de andar com andador 250 m em um tempo de 7 a 6 minutos mais um que é mais do que o do que eu espero é mais do que eu espero da minha meta que é zero que ele consiga andar o andador com o andador um corredor de 250 m no tempo de 5 a 4 minutos e muito mais do que o esperado se ele fizer ótima excelente né Parabéns eh é o mais do que é capaz de andar com o

andador 250 m de 3 a 2 minutos então eu fui aumentando gradativamente a minha forma de mensuração que foi o tempo que eu utilizei para meta que eu já pré-estabelecidos auxiliar e Um percurso x que é 200 50 m de corredor não sei se consegui ficar claro gente eh eu quis trazer um só para vocês estão utilizando a gues eu sei também né Eh então vocês já provavelmente estão seguindo essa linha de raciocínio né mas quando eu fiz o curso mesmo na hora que ela trouxe algumas eh alguns exemplos fez um bum na minha cabeça

porque na hora quando eu na prática Clínica quando eu estava em atendimento utilizando a Gas eu tinha muita dificuldade de conseguir trazer o meu objetivo para conseguir mensurar para conseguir eh pré-estabelecer os possíveis resultados como que eu vou colocar Será que vai ser muito vai ser pouco né tá sendo muito simples meu objetivo ou tá sendo muito amplo e que que vai ser inatingível pro meu paciente então quando ela foi mostrando alguns exemplos durante a o curso foi dando uma uma luz na minha cabeça mas o momento que eu consegui realmente ter isso claro na

minha cabeça foi na prática foi colocando isso no papel foi treinando foi elaborando diversas metas para diversos objetivos e ainda assim Às vezes a gente se encontra na dificuldade de colocar uma meta específica pontual eh que eu consiga mensurar eh para conseguir realmente me dar um feedback para conseguir me dar um respaldo significativo né para com que a criança consiga atingir porque isso que a gente quer a gente quer que elas evoluam a gente quer também mostrar isso pra família né e ver também para nós terapeutas isso é muito importante a gente ver que tá

dando resultado aquele plano terapêutico que a gente tá traçando né então é é muito difícil quando uma escala é muito Ampla é muito aberta tem diversas possibilidades de estruturação a gente conseguir ter eh esse essa firmeza em falar não essa meta vai ser XX e eu vou conseguir eu tenho certeza eu tenho né quase certeza que seja né que ele vai conseguir atingir pelo menos menos um né mas o noso foco sempre é nosso objetivo que é zero muito importante ter esses exemplos pra gente conseguir na hora da Carol temos uma dúvida A Mara tá

perguntando a criança sempre vai começar do menos do sempre essa é minha gues basal a criança sempre vai começar com menos dois ela já entra na escala sendo essa pontuação eu posso dizer então que o menos do seria o estado atual da da criança naquele momento isso exatamente essa essa pontuação é o meu ponto de partida é o estado atual do meu paciente então linha de base que eu preciso seguir do que ele está apresentando fazendo conseguindo hoje para as outras os outros quatro níveis eu consegui descrever possíveis resultados tá desenvolve Santos também levantou a

mão ok Bom dia Carol bom dia tudo bem Tudo bem Carol é uma dúvida de outro os profissionais né porque aqui todos aplicam a guess eu queria muito que todos estivessem participando mas infelizmente a gente não conseguiu na dinâmica da Clínica eí uma uma uma dúvida que me perguntaram na semana passada eh né Elas fazem todo o relatório avaliativo e tem os quadrinhos da guz E aí a criança chegou no zero é objetivo alcançado eu continuo pro próximo semestre com essa mesma tabelinha até ela chegar no mais dois ou eu posso considerar que é o

objetivo alcançado e eu só trabalho dentro de uma manutenção em ganho ou eu preciso manter na tabela no relatório avaliativo não sei se deu para entender Deu Deu sim e é uma pergunta que eu levei também no curso porque essa a a visão anterior que nós tínhamos aqui na clínica eh é que realmente a gente precisava alcançar o o máximo que a escala trá que é a pontuação máxima que é o mais do e não a escala ela por si só eu atingir o zero que é o meu objetivo já é o suficiente claro que

muitas vezes eh na primeira vez que nós vamos elaborar a a meta nós acabamos né Eh sendo mais cautelosos da nos nossos objetivos porque a gente tem medo de colocar um objetivo muito muito eh de de difícil alcance né Eh então a gente acaba sendo cauteloso então se você por exemplo traçou as metas e já né na passou seis meses de intervenção meu paciente já conseguiu atingir meu objetivo só que eu sei que aquela meta eu fui cautelosa eu coloquei menos tempo para para também eh o paciente conseguir ter eh uma uma evolução para conseguir

mostrar isso quantitativamente mas eu sei que ela é capaz de mais eu posso permanecer na Minha Escala eu posso permanecer nessas metas nessa pontuação mas não é regra eu não preciso o meu foco não vai ser o o mais dois o meu foco sempre vai ser a minha meta o meu objetivo que é a pontuação zero aí vai dar decisão do terapeuta se Ele acha que ainda sim o paciente é capaz de conseguir o mais dois ou eu posso pegar essa meta manipular ela porque ele atingiu zero não fez o mais um e mais dois

tudo bem mas ele atingiu o que eu esperava que é a minha meta mas agora eu quero manipular essa meta para com que ele consiga aumentar a sua pontuação ou para com que ele consiga evoluir realmente dentro dessa subescala então eu posso também pegar a mesma meta a mesma subescala desculpa reestruturar ela para com que ele consiga atingir o objetivo ou mais tá então fica muito a critério e decisão do próprio terapeuta se ele para no objetivo que é o que eu tenho que focar na minha gues ou se ele ainda permanece essa mesma subescala

da Meta para sim atingir o mais dois Porque eu sei que o meu paciente vai ser tem aliás eh capacidade nessa nessa próxima nesse próximo período de tempo de intervenção alcançaram mais dois tá não sei se eu consegui consegui é não foi ótimo só para que aí me surgiu mais uma dúvida eu posso também Ness ess nessa maneira de manipular a escala vai ele atingi o zero Tá ok pro pro planejamento pro próximo semestre eu posso esse objetivo que ele atingiu zero montar uma nova escala e jogar ele pro menos do sim tá então por

exemplo aqui do andador eu ele conseguiu o zero ótimo lindo mas eu sei que ele pode conseguir mais então eu vou reestruturar essa Gas que ele está agora basal que é o zero que é o que ele está conseguindo fazer vou jogar lá pro menos do porque é o que ele faz atualmente e vou redefinir novamente destrinchar novamente classificar novamente a minha meta então daí eu vou achar de novo uma um outro objetivo Então vamos pôr de sete a seis então meu menus um vai ser C minutos o meu zero Vai ser 4 minutos o

meu mais um Vai ser 3 minutos e o meu mais dois vai ser 2 minutos eu posso fazer isso posso manipular e trazer aquela meta que ele conseguiu anteriormente para Gas basal que é menos do e reestruturar né fazer novamente as a as outras eh os outros níveis né de possíveis resultados do paciente tá ótimo obrigada Carol de nada