SATCO - Parte 7

como que cada um da das duas pessoas vai se posicionar Então a gente tem o avaliador que é a pessoa que tá atrás da criança e o assistente que é a pessoa que tá ao lado aqui nessa imagem eles ainda estão posicionando a criança Eles não estão fazendo o teste tá então só lembrando que o avaliador ele fica atrás dá um apoio manual horizontal firme e vai seguindo as alturas desse apoio já vou explicar o que que é isso Enquanto isso o que que o assistente faz ele fica fora de visão fora da linha de

visão da Criança e ele é o responsável por gerar desequilíbrio Então vamos lá ponto de vista prático avaliador tá atrás segura o tronco da Criança em vários níveis porque a mão vai abaixando porque é uma avaliação segmentar a gente vai avaliar cada segmento do controle de tronco então a mão eh posiciona horizontalmente ali na criança vai ir baixando o nível de suporte dessa mão para ir avaliando Esse é o papel do avaliador e quem tá na na frente mas não propriamente na linha de visão da criança um pouquinho ao lado é o assistente que ele

é a pessoa que vai gerar desestabilização na hora de eu avaliar o controle reativo lembrem que a stico tem uma avaliação estática ativa e reativa quem vai fazer a desestabilização para avaliar o controle reativo é o assistente E também o assistente pode a escala permite que ele mostre por exemplo para crianças pequenininhas ou crianças que tem uma alteração eh cognitiva e que não é capaz de seguir comandos que ele mostre ali à frente um brinquedo um jogo alguma coisa que a criança goste para que ela tenha a intenção de alcançar Esse brinquedo e por meio

dessa dessa estimulação que esse brinquedo Faz a criança mantém a vertical isso pode ser utilizado não tem problema nenhum Quem vai fazer isso é o assistente Quando eu for avaliar o controle reativo então de novo a stico tem avaliação estática ativa e reativa Quando eu for avaliar o reativo que é a cap idade de retomar o equilíbrio a uma desestabilização quem vai provocar desestabilização que é um empurrão vai ser o assistente como que ele vai fazer esse empurrão então ele vai fazer um empurrão com a ponta dos dedos não é empurrão com a palma da

mão não é empurrão de nenhuma outra maneira é com a ponta dos dedos em quatro lugares então ele vai empurrar manúbrio que é esse osso que fica na linha dos meus mamilos ele vai empurrar aqui no manúbrio empurrar a minha criança para trás para posterior pra gente avaliar se ela retoma o equilíbrio pra frente vai vai empurrar lá atrás na linha de C7 da minha sétima vértebra cervical ele vai empurrar com a ponta dos dedos pra frente desequilíbrio anterior eu tô avaliando se a minha criança tem uma retomada de equilíbrio para posterior e vai empurrar

em acrômio em ombros direito e esquerdo então ele vai empurrar com a ponta dos dedos o ombro direito pra esquerda e o ombro esquerdo pra direita com isso eu botava AL o meu controle reativo Ou seja a capacidade da minha criança retomar o equilíbrio frente a uma desestabilização nos planos frontal e sagital então eu tô avaliando todos os planos Por meio dessa avaliação eu consigo ver se a criança tem a capacidade de controle de tronco naquela altura naquele segmento se ele tem uma capacidade de controle estático ativo e reativo e para qual eh para qual

direção ele tem ou não essa capacidade de controle de tá bom Lembrando aqui ó que o próprio estudo traz que posicionar a mão dessa forma para baixo abraçando o tronco é errado a mão igual tá escrito aqui ó a mão do avaliador ela oferece um apoio manual firme horizontal ou seja a mão tem que tá horizontal assim como tá nessa imagem então sempre lembrar que quando eu como avaliador for segurar o tronco da minha criança eu não vou encostar minha um hipotenar o meu dedinho ali no tronco dela eu vou colocar essa essa região entre

o meu indicador e o meu o meu primeiro dedo meu dedão eu vou posicionar horizontalmente e segurar essa pensa horizontalmente continuando eu vou avaliar segmentos de tronco porque é uma avaliação segmentar do controle de tronco e eu vou avaliar o nível de controle desses segmentos em três situações na situação estática eh o controle estático no controle ativo e no controle reativo como que eu vou avaliar isso controle estático avaliador vai colocar a mão na criança horizontalmente em vários níveis já vamos chegar nos níveis vai segurar e o assistente não vai fazer nada nesse caso no

máximo ele vai mostrar um brinquedo à frente na linha de visão da criança se a minha criança se mantém vertical estática durante 5 segundos olhando para esse brinquedo ela tem controle de tronco estático naquele segmento em que a mão do avaliador está como que eu vou avaliar o controle ativo eu vou pedir pra minha criança fazer uma rotação pra direita e uma rotação pra esquerda da cabeça uma rotação lenta e maior que 45º então precisa ser maior que 45º para ambos os lados se a minha criança não responde a comandos eu não consigo solicitar isso

eu posso usar um brinquedo usar uma distração que faça ela rodar na cabeça então não mudou nada na posição o avaliador tá segurando o tronco o assistente mostra o brinquedo ou solicita que ele Rode a cabeça para um lado e pro outro a criança roda se ao rodar a cabeça a vertical de tronco for mantida tem controle de tronco ativo naquele nível de segmento se durante a rotação de cabeça a criança pede o controle de tronco ela inclina ela se apoia nesse suporte do avaliador ela não tem um controle ativo naquele segmento de Por fim

eu vou vou avaliar o controle reativo que é o quê aquele que eu já expliquei da retomada do equilíbrio depois que foi desequilibrado então o que que o assistente vai fazer ele vai desequilibrar a criança para trás paraa frente e para ambos os lados na região do manúbrio na região de C7 na região dos acromios eu vou avaliar se a criança retoma então o quanto de força eu vou usar com a ponta dos dedos eu como assistente a força suficiente para desestabilizar então eu vou usar a força que eu preciso para tirar ela da vertical

se ela tá numa vertical de 990° e usar um pouquinho de força e eu já tirar ela dessa vertical de 90 já é o suficiente eu não preciso tirar ela n eu tirei ela da vertical parei de fazer a força ela retomou ela tem controle reativo no plano sagital no plano frontal paraa frente para trás dos dois lados Então vai trazer essa informação do controle reativo para cada nível de segmento