Ok? Então, bem-vindos de volta à Teoria dos jogos. E como eu comentei na última aula, nosso objetivo é usar a teoria dos jogos para analisar eventos globais, entender porque eles estão acontecendo e também fazer algumas previsões sobre como eles devem se desenvolver.
Mas para isso, primeiro preciso treinar a sua mente para enxergar o mundo usando a teoria dos jogos. Então, na última aula, na nossa primeira aula, discutimos o exemplo do jogo do namoro sobre porque homens e mulheres são motivados a se comportar da maneira que se comportam quando procuram um parceiro. Hoje eu quero discutir a questão da escola.
Então, nas primeiras aulas vou dar exemplos do seu cotidiano que você conhece muito bem para desenvolver a mentalidade da teoria dos jogos. Portanto, escola é algo que você deve conhecer muito, muito bem. Como você sabe, o objetivo da escola é treiná-lo de uma forma que lhe permita ser funcional na sociedade, bem como ser criativo.
Certo? Certo. Então, os objetivos são basicamente alfabetização, o que significa ler e escrever.
Este é o principal objetivo da escola, pois para funcionar em nossa sociedade é preciso ser capaz de absorver e transmitir informações. Bem, o segundo ponto é basicamente o que chamamos de competências essenciais. Essas são habilidades necessárias para ter sucesso na vida, incluindo a capacidade de pensar criticamente e de cooperar com os outros.
colaborar, comunicar. OK, vocês todos sabem disso. Por fim, temos o que chamamos de aprendizado ao longo da vida.
Então, na era da IA, na era da globalização, a escola é apenas o começo do processo de aprendizagem, que o mundo muda a cada 5 anos. Portanto, você precisa estar em um processo constante, em um estado constante de aprendizado. Então, você realmente precisa amar aprender e saber como aprender por conta própria.
Esses são os três propósitos básicos da escola. E é por isso que você tá na escolas. Infelizmente, o que sabemos é que a maioria das escolas, não tô dizendo todas, tô dizendo que a maioria das escolas é bem ruim nessas três coisas.
Na verdade, dá para argumentar que a maioria das escolas não só não ensina essas habilidades, como acaba tendo efeito oposto. Na verdade, elas fazem você odiar, aprender, certo? Então, vamos falar sobre alfabetização.
Hoje em dia, na maioria das escolas, você não é obrigado a ler livros. Na verdade, quando você vai pra universidade, os professores ficam tão chocados que você não lê livros que acabam fazendo você ler parágrafos ou assistir a vídeos, certo? Então, em termos de alfabetização, no mundo todo, as pessoas estão perdendo a capacidade de ler e escrever.
E não só isso, mas a capacidade de atenção das pessoas também diminuiu. É muito difícil para um professor dar uma aula de uma hora. As pessoas perdem o foco depois de uns 5 minutos, certo?
Então esse é um problema. Outro problema é que a escola deveria ensinar criatividade, pensamento crítico, colaboração, mas não faz isso. Veja a colaboração.
Na escola é uma competição onde você acredita que é um jogo de soma zero. Então, para você se dar bem, precisa passar por cima do seu colega de classe. Portanto, a classificação da turma é muito importante.
Isso é meio estranha. OK. E por último, claro, tá o aprendizado ao longo da vida, onde a escola te ensina a odiar a escola e, portanto, te ensina a odiar o aprendizado, especialmente na China, OK?
Principalmente na China, onde se trabalha muito, até o exame nacional de admissão aos 18 anos e depois do exame, o exame terminou, o que você faz? Você queima seus livros. Essa é uma cerimônia incrível aqui na China, não é?
Depois da prova, você pega seus livros, arranca as páginas e joga tudo pro alto como sinal de libertação e pensa: "Nunca mais quero ler um livro na vida. Eu nunca, jamais quero fazer um texto novamente. Eu nunca mais quero aprender isso.
" Ok? Então, em todo o mundo, a maioria das escolas, não todas, existem algumas escolas realmente boas, mas a maioria tá falhando em sua missão. A escola é um saco.
Portanto, a pergunta que nos coloca hoje é: por que isso acontece? Portanto, vamos usar a teoria dos jogos para analisar por isso acontece. Muito bem.
Então, o que vou fazer agora é contar uma história sobre mim. Então, o ano é 2008. Eu estudei na Yoo College, nos Estados Unidos.
Minha graduação foi em Letras/inglês. Eu me saí muito bem na escola. Então, em 2008, fui contratado para ir a Shenzen, no sul da China, e ajudar a escola Shenzen Middle School a criar um programa internacional para enviar alunos pro exterior.
Isso foi em 2008, que já faz bastante tempo. E naquela época não havia tantos estudantes querendo estudar fora, havia pouquíssimas escolas internacionais. Então, a primeira coisa que fiz foi analisar a situação da escola, certo?
E foi isso que eu descobri. OK. Descobri que os alunos, mesmo indo pro exterior, talvez cerca de 10% deles planejavam estudar fora.
Ou seja, eram cerca de 80 alunos por ano. É bastante gente, mas a forma como eles estavam indo, o processo de estudar no exterior foi problemático. Bem, em primeiro lugar, tudo que eles faziam era ter aulas regulares de chinês.
E sabe, nas aulas de chinês, tudo que você faz é sentar em uma sala com 50 crianças, anotar e depois fazer prova. Você não se comunica, não faz perguntas, não debate, certo? Então esse é um dos problemas.
Outro problema é que os alunos estão passando todo o tempo memorizando listas de palavras do SAT, OK? Eles não estavam lendo, não estavam escrevendo, estavam apenas memorizando palavras. Outra coisa que eles fizeram para melhorar a imagem das suas candidaturas foi participar de uma simulação das Nações Unidas.
E tudo bem, talvez alguns de vocês estejam simulando as Nações Unidas e essa é uma boa atividade, mas todos estavam fazendo isso. Na verdade, não havia nenhuma diferenciação. Bem, depois de analisar a situação, pensei: "Não, quer dizer, talvez você consiga entrar em uma boa universidade americana, porque, sabe, esses alunos são muito inteligentes, mas eu queria que eles se saíssem bem na universidade e também na vida".
Então, fiz algumas mudanças no currículo e na escola. A primeira coisa que fiz foi implementar um sistema de seminários. Então, em vez de aulas tradicionais de chinês, eu convidei professores americanos para virem dar seminários, como fazemos na escola, onde 10 a 20 alunos ficam em uma sala e discutem juntos os livros que leram.
Em vez de fazerem memorização de palavras do SC, eu fazia eles lerem livros. Os alunos eram obrigados a ler muitos livros. Na verdade, eu criei uma biblioteca de 5.
000 livros em inglês na escola, onde os alunos podiam simplesmente ir, pegar livros emprestados e ler. Eu queria ensinar os alunos o prazer da leitura. sobre as atividades.
Não queria os alunos no modelo das Nações Unidas, porque não queria as crianças paradas conversando, queria que fizessem algo, sabe? Aí criei duas novas atividades. A primeira se chama Coffee House.
E o Coffee House é a primeira cafeteria em uma escola de ensino médio chinesa. Existem muitas cafeterias hoje em dia, mas eu fui a primeira pessoa a abrir uma cafeteria onde os alunos tinham que administrar um negócio, trabalhar como garçons e prestar um bom serviço aos clientes. Foi um esforço colaborativo.
Como você pode imaginar, isso é ótimo pros alunos aprenderem sobre colaboração, finanças e empreendedorismo, ok? Então, essa foi uma atividade muito bem-sucedida. Você tem alguma pergunta?
>> Com certeza. >> OK. >> Quer dizer, era algo parecido com o nosso café lunar.
Gosta do café do lado oeste, Salvador. >> Ok. Então, em 2008, eu fui a primeira pessoa a fazer alguma coisa.
OK. >> Tudo bem. >> Ok.
Quer dizer, tipo, >> sim, semelhante. >> Sim. Muito bem.
Então, a cafeteria foi uma atividade que eu criei e que fez muito sucesso. Ela ainda existe até hoje, pessoal. Se você for a X em Mirle School, vai ver que a cafeteria ainda tá lá muito, muito tempo depois que eu fui embora.
A outra coisa que eu fiz foi algo chamado jornal diário. E esse foi o primeiro jornal diário na China, em uma escola de ensino médio e provavelmente até no mundo todo, onde os alunos todos os dias tinham que reportar, coletar informações, escrever artigos, editar e publicar. E eles trabalhavam até meia-noite, às vezes até 2 da manhã.
Então, às 7 da manhã eles tinham que acordar e entregar o jornal para todos os alunos. E essas foram duas atividades muito bem sucedidas. Então eu entendo de teoria dos jogos e digo: "OK, se você quer fazer essa transição do sistema antigo pro novo, também precisa estabelecer uma nova cultura para permitir que essas atividades floreçam.
" Então, meus três princípios principais eram transparência, inovação, certo? Transparência, inovação, abertura. Então, a minha ideia era a seguinte.
Ao invés de criar currículo perfeito, seria um currículo que evoluiria com o tempo. Nós aprenderíamos com os erros juntos, admitiríamos esses erros e depois os corrigiríamos juntos. E é isso que eu aprendizada, certo?
Então, a ideia de transparência. Além disso, eu fazia mudanças o tempo todo, o que gerava um certo caos, mas é um momento para refletirmos e sermos resilientes. E eu era muito aberto e honesto sobre tudo que estava fazendo.
E assim, esse sistema, em um período muito curto de tempo, mesmo tendo muitos problemas no início, acabou se tornando um sistema muito eficaz após um semestre ou um mão. E não só isso, os alunos que participaram desse programa se saíram muito bem na vida. Eles estudaram em Yo, estudaram em Orton, estudaram em Cornell.
E esse programa, na verdade, o programa do ensino fundamental tornou-se o programa mais famoso do sul da China. E nossos alunos têm o melhor histórico de aprovações em universidades no sul da China. OK?
Então isso parece ótimo, né? Bem, o problema é o seguinte. O problema é o que aconteceu depois que eu implementei o programa.
A primeira coisa que aconteceu foi: "OK, fui demitido". Eles disseram: "Saio daqui". OK.
Em segundo lugar, os professores, os pais e os alunos ficaram todos felizes em me ver partir. Eles disseram algo como: "Saiam daqui, não queremos mais te ver". A terceira coisa que aconteceu foi que eu vim para Pequim e criei um novo programa muito parecido com este, entendeu?
Mas depois disso, depois de 4 anos fazendo isso e tendo muito sucesso, nunca mais me permitiram criar outro programa. Ninguém queria que eu trabalhasse em gestão novamente, entendeu? Então, mesmo tendo sido bem-sucedido, mesmo tendo trabalhado muito, mesmo tendo sido inovador, mesmo tendo criado realmente o melhor programa de intercâmbio de toda a China, eu fui o primeiro e todo mundo me copiou depois.
Fui demitido. Ninguém queria que eu ficasse e me proibiram de fazer isso novamente. Por quê?
OK. Bem, o motivo é este. Quando eu fazia isso, a palavra que todos usavam para me descrever não era reformador, visionário, idealista ou sonhador, mas sim ditador.
OK? Ou outra expressão que eles usavam e que era mais comum era: "Esse cara é um babaca". Entendeu?
Esse cara é um completo idiota. Por quê? Porque eu insistia na justiça, entendeu?
Eu não me importo com quem você era. Eu não me importo quem são seus pais. Eu quero que você trabalhe duro e aprenda.
E como você pode imaginar, isso irritou muita gente poderosa, porque não é assim que o jogo é jogado na China. Na verdade, não é assim que esse jogo é jogado em lugar nenhum do mundo. O jogo não é justo.
O jogo é estabelecido pelas partes interessadas que o jogam de acordo com seus interesses. Certo? Então, hum, vamos repassar o que aconteceu.
Muito bem. Então, meu, entendo que existem partes interessadas. Na teoria dos jogos, os principais interessados são os jogadores, OK?
Os jogadores. E quem são os jogadores? Bem, você tem os alunos, além disso, você tem o seus pais e você também tem o professores, você tem os administradores, certo?
os líderes escolares, você tem o governo e aí você tem as faculdades, o ZA, faculdades para onde tô tentando enviar meus alunos. Então, esses são os jogadores do jogo. E se você quer entender a teoria dos jogos, precisa entender as motivações e interesses de todos os diferentes jogadores.
Isso te mostra por ou como eles vão se comportar da maneira que se comportam. Então aqui tá o meu entendimento original dos jogadores que tava claramente errado porque fui demitido. Então os aluno os alunos queriam gostar, amar, aprender, entrar na leader e seja o melhor.
OK. Então eu pensei, qual era a motivação dos alunos para ser a melhor pessoa possível, trabalhar duro, amar aprender, ser famoso, entrar em uma universidade da Iv League? OK, claramente isso tá errado.
OK. Ma tô dizendo que eu pensava naquela época. Os pais, bem, os pais queriam crianças bem-sucedidas e independentes.
OK, independente. E eles queriam fé, certo? Então eles querem que seus filhos entrem nas universidades da Iveligue, certo?
Professores, bem, os professores queriam fazer um bom trabalho, certo? Eles querem ensinar os alunos, eles adoram ensinar, eles adoram estudantes. Eles só querem que lhes seja dado espaço e oportunidade para ensinar aquilo que os apaixona.
OK? Administradores. Administradores.
Eu realmente não gostava de administradores, então eu pensei que eles simplesmente queriam bons resultados. OK, tudo. Bons resultados.
Com tanto que apresentem bons resultados, eles estão felizes. OK. O governo queria inovação.
Eles queriam bons funcionários. Eles querem tecnologia. Eles querem uma China forte.
As instituições de ensino superior estavam procurando por candidatos com o melhor potencial acadêmico possível. Eles queriam alunos que seriam os líderes do futuro. Então, em 2008, quando criei o programa, essas eram minhas suposições sobre quem eram os jogadores e o que os motivava.
Claramente, claramente eu tava errado sobre quem eles eram. OK? Então vamos lá, vamos agora analisar o que eles realmente querem, ok?
E a resposta simples é que na teoria dos jogos, o que motiva todos os jogadores é alcançar os melhores resultados possíveis, fazendo o mínimo de esforço possível. OK? Lembre-se disso.
Esse é o princípio aqui. Todos querem alcançar os melhores resultados fazendo o mínimo de esforço possível. As pessoas são preguiçosas e as pessoas são gananciosas.
É simples assim, pessoal. OK? Então, os alunos querem entrar na EV League, mas não querem se esforçar para isso.
Eles queriam trabalhar o mínimo possível. E se isso significasse que eles teriam que eles lutam para entrar na IV League, eu não quero entrar lá, vou para outra faculdade. Quem se importa?
o melhor resultado possível com o menor esforço possível. Os pais pensam assim: "Eh, posso fazer meu filho se esforçar, mas o importante é eu controlar meu filho, certo? Porque só eu sei como garantir que meu filho tenha sucesso.
Então, não quero que meu filho pense de forma crítica ou seja independente. Quero que meus filhos me obedeça. " Agora, os professores pensam assim: "Escuta, isso aqui é só um emprego, cara.
Olha, eu tenho filhos. Eu não quero trabalhar duro, só quero vir pra escola, fazer o que tenho que fazer, cumprir o mínimo necessário para receber meu salário e ir para casa. Não quero ensinar com paixão porque eu não tenho paixão nenhuma.
Aí os administradores ficam: "Meu Deus do céu, o que importa para mim é garantir que os pais influentes estejam satisfeitos. Não me importo com o resto das pessoas, não me importo com os pais pobres, não me importo com os pais de classe média. Enquanto os pais poderosos tiverem felizes, eu consigo manter meu emprego.
O governo pensa assim: "Sabe de uma coisa? Eu não quero inovação nesse país, mesmo que eu diga que quero, porque eu não quero problemas na vida. Só quero que as coisas continuem como estão e que todos fiquem felizes.
Agora entendemos o que aconteceu. Então, o que vou mostrar a vocês agora é isto. Vou mostrar a vocês como um jogo é construído.
Um jogo é construído quando todos os diferentes jogadores concordam com as regras e os incentivos do jogo. Tudo bem, eu era um forasteiro, eu não era jogador. Meu objetivo era criar um jogo no qual eu acreditasse que os alunos se destacariam e eles se destacaram.
Mas não é isso que eles querem, ok? Eles querem ter o controle do jogo. E se eles perderem o controle, bem, eles te chamam de forasteiro, de idiota.
Tem muito bem. Então vamos fazer isso de novo. E objetivamente pensem quais são os interesses e as motivações de cada jogador são e quando seus interesses convergem, esse é o jogo que eles jogam.
Tudo bem? Então você tem alunos, pais, professores, líderes, administradores escolares e em seguida as faculdades. OK?
Outra coisa muito importante na teoria dos jogos é classificar os poder de cada jogaban. Você tem alguma pergunta? O governo?
O governo sim. Desculpe, você tem razão. Eu me esqueci do governo.
Certo. E o governo? Outra coisa que você precisa fazer na teoria dos jogos é classificar a importância dos jogadores.
Portanto, nem todos os jogadores são iguais. Assim, nessa teoria dos jogos, embora haja estudantes e os estudantes sejam a maioria, na verdade eles não importam. O que os alunos realmente pensam e querem não importa de verdade.
O que importa, claro, são os pais, porque são eles que pagam para jogar este jogo. E os pais podem causar muitos problemas se não conseguirem o que querem, OK? Portanto, os mais importantes são os pais.
Depois você tem os professores. Por quê? Porque são os professores que implementam as regras do jogo, certo?
A forma como os professores se comportam determina como esse jogo é jogado. Então, esses dois são os mais importantes, certo? Talvez você tenha também os administradores, mas eles não são tão importantes quanto os pais e os professores.
O governo não importa muito porque eles realmente não ligam, né? É uma escola entre milhares. Quem se importa com o que a escola faz, desde que não me cause nenhum problema?
As faculdades também não ligam. Eles dizem que queron estudantes realmente apaixonados, curiosos, que magicamente vem da China. Eles não ligam, tá?
Para eles é um negócio. Eles só querem estudantes dispostos a pagar para ter uma educação de cópia nos Estados Unidos. Tudo bem?
Portanto, os custos não importam muito. Eles aceitam qualquer um que esteja disposto a pagar. E a IV League?
Sim, todo mundo tá na IV League, mas quem a IV League quer? Eles carem pessoas que supostamente terão sucesso na vida, certo? E quem são essas pessoas?
Não são os melhores alunos, são pessoas de famílias poderosas. OK? Então esse jogo é manipulado, certo?
Eles falam tudo isso de, sabe, queremos os melhores alunos motivados, queremos alunos curiosos, apaixonados, se é tudo besteira. Não é assim que o jogo funciona? As cartas não importam.
Estes são os principais jogadores, pais, professores, alunos e governo. Eles participam, mas não mudam o jogo. Então agora o que vamos fazer é analisar a mentalidade, a visão de mundo, os interesses de cada jogador, certo?
E de novo, quando você faz isso, quando descobrimos onde eles convergem, então sabemos como o jogo é construído. Beleza? Então vamos olhar pros alunos.
aluno, certo? Quero dizer, eles querem ser populares, né? Então, a maioria dos alunos vai pra escola e, na verdade, as prioridades deles são aprender.
A prioridade deles é fazer amigos e ser popular entre os amigos, certo? Porque isso é da natureza humana. Isso é verdade, né?
Aí você, por favor, professores e pais, certo? Isso aqui, isso é realmente importante de entender. Você não tá na escola para não aprender.
Você tá na escola para agradar os pais e os professores. Por quê? Porque são os pais que bancam sua vida, né?
São eles que te dão comida, são os professores que atribuem as notas. Você não tá aqui para aprender, você tá aqui para agradados. Há uma diferença, entendeu?
E as notas são uma forma de mostrar o quão bem você está agradando os pais e os professores. OK? Isso é verdade.
Tudo bem? E aí você pensa, divirta-se, OK? E depois entre numa boa faculdade.
OK. Tudo bem. Então, estou esquecendo de algo entre os alunos, certo?
Então, beleza. Tenho certeza de que tem mais coisa, mas vamos seguir em frente, tá bom? Agora os pais, bem, o que os pais querem, claro, são filhos bem-sucedidos, mas eles querem filhos bem-sucedidos, não porque acreditam que o sucesso vai fazer o filho feliz.
O que eles realmente querem, claro, é status, né? Eles querem que o filho vá paraa Iveig, não é porque acham que a IV League oferece uma boa educação ou que o filho vai ser feliz na Eve League. Eles só querem se gabar para os parentes, amigos e colegas, dizendo: "Meu filho está em Brown, Corne ou Dm".
Entendeu? Mas status também significa tratar a educação como um produto de luxo. Por que os pais mandam seus filhos para escolas internacionais?
Não é porque as escolas internacionais oferecem uma educação melhor, mas sim porque são mais caras. E o mais importante, as escolas internacionais têm alunos branco, certo? Rostos brancos.
Essa é a principal estratégia de marketing, ferramenta das escolas internacionais, certo? Com tantos rostos e professores brancos, parece uma escola internacional de verdade. Nem ligam se o professor é bom mesmo no que faz.
Não se importa se aprendem, nem com currículo. Não entende nada disso. Você só entende, OK?
10 rostos brancos. Então essa é uma boa escola. É simples assim.
E aí, claro, você quer um bom resultado? Você quer um bom resultado. Você não se importa se seu filho está realmente aprendendo na escola.
O que você quer é que seu filho tire boas notas, que entre em uma boa faculdade. Essas coisas não são a mesma coisa. Então, esses são os pais.
Agora os professores, os professores são bem simples. Por que eles fazem esse trabalho e para eles a prioridade é fazer o mínimo possível para se virar? Não estou dizendo que são todos os professores.
Estou dizendo que a maioria dos professores na escola só está tentando se virar por, sinceramente, eles têm família, têm outras responsabilidades. Então, eles não têm tempo para focar totalmente na escola. Basicamente é só ir levando ou mínimo.
Quantidade de trabalho, você pode não acreditar, mas nós realmente crescemos e conseguimos um emprego. Você fará a mesma coisa, OK? Só que fará com que eles trabalhem o mínimo possível para se virarem um administradores.
Eles querem bons resultados, mas sua verdadeira prioridade é proteger. Relacionamento com os pais, OK? Dê aos pais o que eles querem, OK?
O trabalho deles é vender a escola. Então, o que os pais querem você dá. Administradores também têm família, aliás, é o trabalho deles, só querem sobreviver.
Não tentam construir a melhor escola, nem mudar o mundo. Eles não estão tentando educar os alunos. Eles estão apenas tentando sobreviver.
Faça o mínimo de esforço possível para sobreviver. O governo é tipo, ok, eles dizem que querem inovação, criatividade, tecnologia, mas na verdade é só tipo sem problemas, pessoal. OK?
Se não causar problemas, tá tudo bem. Fique longe de nós. Ficaremos felizes em não incomodá-lo na.
Por favor, não venha nos incomodar. Sim, isso é o governo. Além disso, o que eles querem é que os alunos também não tenham problemas no futuro.
Certo? Certo? Então, conformidade.
Enquanto as escolas estiverem ensinando como obedecer a autoridade, como se submeter, como fazer o que mandam, elas estarão felizes. Vocês são uma boa escola. As faculdades, mais uma vez, só querem o dinheiro.
É só o que importa. Se quiser estudar no Zeo, quanto custa hoje? >> Tipo 50.
000, $. 000. por ano é muito dinheiro, pessoal.
Se você tiver disposto a pagar isso, eles te aceitarão, eu garanto. Mesmo que você não fale inglês, eles te aceitar. Tudo bem.
Sim. >> Então você mencionou isso antes, que o propósito da educação são essas três coisas, mas agora as escolas não fazem isso. Então, o que causou essa transformação?
Sim, essa é uma ótima pergunta. >> Quando? >> Sim, tudo bem.
Então, o que discutimos na aula passada foi a ideia de super estrutura, certo? Superestrutura, desculpe. Ah, superestrutura é apenas a visão macroscópica da sociedade.
É uma questão demográfica. Quantas pessoas é? Économia, é política, é religião.
OK. e discutimos como as sociedades nascem, amadurecem e depois morrem. Ok?
Então, na verdade, existe outra maneira de entender isso. Na verdade, você pode usar três métricas para entender como a sociedade se desenvolvem, OK? E essas três métricas são coesão, abertura e energia.
OK? Então, o que é energia? Energia significa simplesmente que você quer trabalhar duro, ok?
Você é assim, você acredita nisso, você é motivado, você é determinado, você trabalha duro o tempo todo. E trabalhar duro não significa necessariamente trabalhar 12 horas por dia, significa simplesmente que você tá concentrado, tá atento, certo? Por exemplo, se você trabalha como cozinheiro em um restaurante, você quer preparar uma refeição realmente boa, ok?
Você tá bastante entusiasmado com isso, certo? Isso faz sentido, isso é energia. OK?
Então, abertura significa simplesmente que você quer aprender, você quer crescer, você tá disposto a admitir que cometeu um erro e a melhorar si mesmo. Certo? A última coisa é coesão.
Você se vê como parte de uma sociedade, parte de uma comunidade de pessoas e quer que sua comunidade cresça também. E quando temos essas três coisas juntas, as escolas são ótimas, OK? Então, por exemplo, vá para Finlândia.
É um país pequeno com cerca de 5 milhões de habitantes, mas as escolas são incríveis. Por quê? Porque a Finlândia é uma sociedade enérgica, aberta e acolhedora.
Ao ouvir isso, a primeira coisa que você quer fazer é investir no futuro. Isso significa que você precisa garantir que todas as crianças, não apenas o seu filho, mas todas as crianças, tenham um bom futuro e uma boa educação. Então o que você faz é colocar os melhores e mais brilhantes para se tornarem professores.
Você paga muito bem, dá a eles um auto status e oferece muita autonomia e liberdade, porque assim eles se sentem respeitados. E se você faz isso, as escolas são excelentes. E adivinha só, pessoal?
Na China, talvez nos anos 1980, as escolas aqui eram incríveis, certo? O que estamos vendo hoje é o hoje. Mas se você voltar para os anos 1980, as escolas eram realmente boas.
Se você fosse a uma escola na China, não tô falando da melhor, tô falando de uma escola comum mesmo. Os professores se sentiam respeitados. Eles acreditavam que tinham a responsabilidade de formar os jovens.
Eles sentiam orgulho e alegria no trabalho. E os alunos gostam de aprender. E sabe o que mais?
Na década de 1980, as crianças faziam menos tarefas, havia menos provas, menos pressão e elas aprendiam muito mais. OK? Assim, quando uma sociedade começa e se inicia, você tem esses três aspectos.
Mas com o tempo o que acontece é que os três diminuem. Por quê? Porque há mais corrupção, há mais desigualdade, há mais riqueza, certo?
Então o que acontece é a geração de riqueza e desigualdade, corrupção. E aí as pessoas se sentem pressionadas, certo? Então, em vez de coesão, você tem individualização, o individual, beleza?
faz sentido, onde todo mundo pensa assim, quer saber, não me importo se as outras crianças estão indo bem, o que importa é que o meu filho vá bem, porque é um jogo de soma zero. Se todas as outras crianças da escola forem muito bem, mas o meu filho reprovar, eu tô ferrado. Tô ferrado.
Então, prefiro que meu filho se dê bem e que todas as outras crianças se d mal. OK? Agora é uma competição nas escolas.
Tudo bem? Abertura. Você tá disposto a aprender com seus erros?
E a resposta é não. Porque se eu for ilustrador e disser aos pais: "Desculpem, cometi um erro hoje", eles vão dizer: "Você tá demitido, sai daqui, você é incompetente". Beleza, então você pode ser a melhor pessoa do mundo, mas se cometer um erro, os pais vão vir e acabar com você.
Ma, você pode ser pior pessoa do mundo, mas se tiver escondido no seu escritório, os pais não te acham, então tá tudo certo. Então agora os administradores escolares têm medo de admitir que estão errados, o que significa que uma escola nunca pode melhorar, certo? Eles têm energia, que é tipo, sabe, se eu fizer um bom trabalho, os pais vão querer que eu faça um trabalho ainda melhor.
Eu não consigo agradar todos os pais, então vou só me esconder no meu escritório, fazer o mínimo possível e se os pais reclamarem, simplesmente desligo o meu cérebro. Beleza? E isso tá acontecendo por causa da geração lobo.
Nos anos 1980, a China era muito pobre e a única maneira de ter uma vida melhor era através da educação. É por isso que os alunos se esforçam. Se os alunos se esforçam, os professores se sentem motivados a ensinar bem.
E agora você tá vivendo uma época em que, sabe, hoje em 2025, 26 os pais têm dinheiro. Então não importa se você não vai bem na escola, porque seus pais podem simplesmente te dar um apartamento, podem te comprar um carro. Quem liga se você vai bem na escola.
Então você não tá motivada. Se você não tá motivado, se é indiferente, então como professor, por que eu iria? Quero ensinar bem.
Certo? Então é uma super estrutura da sociedade, certo? Faz sentido?
Certo. Mais alguma pergunta? Ok.
Ok. Então, obrigado. OK.
Então, novamente, a superestrutura determina as motivações dos jogadores e o ponto de convergência dos interesses dos jogadores é o jogo que vocês têm, ok? Muito bem. Então você volta para esta lista e o que estamos vendo é os pais só querem rostos brancos, ok?
Desculpem, caras brancas. Crianças bem-sucedidas, o que significa boas notas. OK?
Pais e professores só querem se virar e fazer o mínimo de trabalho possível. Os administradores só querem proteger o relacionamento com os pais, OK? Então, quando você faz essa convergência, é assim que as escolas ficam agora.
Escolas na China. Aliás, isso acontece em escolas de verdade na China. E novamente isso representa a maioria.
Não são todas as escolas, mas é a maioria, viu? O que vocês têm são rostos brancos. Essas notas são bem fáceis de tirar, não acha?
É muito fácil tirar uma boa nota, tá bem? Alguns dos melhores alunos recebem bolsas de estudo e são enviados paraas melhores universidades. Então você tem muita trapaça e alta rotatividade, onde alunos saem, professores saem, mas novos chegam e tá aí.
E é assim que fica. É isso que acontece quando você leva em consideração os interesses desses diferentes atores, os une e é assim que as escolas são hoje. Só rostos brancos, muitos prédios bonitos, muitas atividades sofisticada.
Ótimo marketing, site lindo. Motivar de verdade os responsáveis pela admissão. Aí você tem as notas fácil, onde todo mundo tira a não importa o que faça.
Vocês têm alguns alunos excelentes que serão aceitos em boas escolas para que a escola possa se orgulhar deles. Há muita traição acontecendo aí. Se você não tirar uma boa nota, simplesmente reclame e você conseguirá uma boa nota.
Foi isso que aconteceu comigo na escola, onde cursei meu primeiro ano para atribuir notas justas. Uma nota justa não é como se eu desse um 20 ou um 80 e os alunos reclamassem. Então agora tô preso dando a eles um aprovado ou reprovada.
Certo? Portanto, não é difícil pros alunos serem aprovados. Se você não gosta de um professor, basta reclamar e então o professor terá que mudar.
E agora você tem uma alta rotatividade, onde os professores se sentem estressados, os pais nunca estão satisfeitos e os alunos não se importam. Certo, não faz sentida. É por isso que as escolas são ruins.
E eu tô dizendo, elas são ruins, não só na China, não só em outras escolas, mas na maioria dos lugares do mundo. Isso tem a ver com a superestrutura da sociedade, certo? Mas o que, mas quero dizer, o objetivo da aula de hoje não é tipo escolas são ruins, não vá pra escola.
O objetivo da aula de hoje é estamos tentando analisar porque que as escolas são do jeito que são. E uma forma de analisar isso é descobrindo em que ponto, certo, os diferentes atores convergem, né? Então pense que você tem diferentes conjuntos, certo?
Tanto os pais quanto os professores, alunos, governo, faculdades, tudo bem. E o ponto de convergência entre eles é o jogo que jogam. O importante para nós é entendermos que, na verdade, há muito espaço para essa convergência.
Portanto, é possível fazer reformas, mas apenas dentro de um subconjunto de este ponto de convergência. OK? Então, o meu problema é que em 2008 eu pensei, sabe de uma coisa?
Vou criar um novo universo, meu próprio mundo. Eu vou criar as regras. Serei Deus e você só precisa jogar o jogo.
Eu digo para você jogar o jogo, OK? E foi por isso que todo mundo dizia: "Você é um babaca". OK?
Independentemente do que você faça, qualquer que seja o jogo que você crie, tudo precisa est dentro desse ponto de convergência para que os jogadores o aceitem. Isso é verdade para tudo. Se você quer implementar uma reforma política em qualquer lugar, precisa descobrir onde os diferentes interessados convergem e entender como mover esses interessados de uma parte do ponto de convergência para outra.
essa reforma lenta incremental. Certo? Isso faz sentido?
Beleza. Alguma pergunta antes de eu concluir? [música] Gente, perguntem.
Ficou claro? Sim. Você tem uma pergunta?
Então, no futuro, aprenderemos mais sobre como descobrir o que leva diferentes partes interessadas a terem interesses diferentes. Tipo, no futuro, não é bem assim. >> É uma ótima pergunta.
Obrigada por perguntar. Tudo bem. A grande questão que surge agora, então, é a seguinte: de onde exatamente vem os interesses fundamentais desses diferentes atores?
Certo? E quer dizer, a resposta mais simples é a super estrutura da sociedade, OK? As pessoas estão reagindo à sua cultura.
Mas na teoria dos jogos, o que eu quero ensinar vocês é que isso acontece porque eles próprio estão jogando jogos diferentes, OK? Então vamos analisar a situação dos pais. Os pais têm identidades diferentes, eles são família, são colegas de trabalho e dependendo da sua identidade, eles estão jogando um jogo diferente.
Então, o que significa família? Família significa que você pode ter irmãos. Irmãos.
O que fazem os irmãos? Eles competem entre si, certo? Você tem três irmãos e quer provar que é melhor que seu irmão.
Como? Dem tendo mais dinheiro, tendo filhos melhores, tendo uma esposa mais bonita, entendeu? É um jogo que eles estão jogando, certo?
Mas eles têm colegas. Você tem colegas? O jogo que você está tentando jogar ali é aquele em que você vai jogar junto com seus colegas, por é isso que garante o seu sucesso na vida.
Ok? Então você precisa garantir que seu filho, não importa como ele ou ela seja educado, consiga fazer amizade com os filhos e filhas dos seus colegas, certo? Porque é isso que garante o sucesso, certo?
E existem outros jogos também. Mas você entende isso, né? Você entende como os pais, então o cálculo não é só tipo: "Meu filho, eu quero que meu filho seja bem-sucedido.
" Não, não. Você tá pensando em como jogar jogos diferentes e ter sucesso em outros jogos, certo? Por que se você, se seu filho se tornar muito bem-sucedido, mas não de um jeito que agrade, você pode ser jogado para fora do jogo, entendeu?
A coisa que as pessoas mais temem é a ideia de ostracismo, tá? Ou basicamente exílio mesmo. Quando você não faz mais parte do grupo, eles te expulsam como jogador, entendeu?
É disso que as pessoas têm medo. E é por isso que as pessoas são motivadas pelo que fazem, porque estão tentando ao máximo jogar o jogo e se dar bem com os outros jogadores, enquanto ao mesmo tempo competem com eles. Então é uma psicologia pior, entendeu?
Você está tentando vencê-los, mas ao mesmo tempo não quer irritá-los e ser expulso do jogo, ok? E é isso que impede a ideia de trapassa. Mas do ponto de vista do jogo, se você fizer algo diferente, ainda é trapassa, ok?
Porque, ou melhor, outra forma de dizer isso é que grande parte da rebelião contra o que eu fazia como reformador era subverter os valores tradicionais chineses. Eu estava argumentando contra as normas, os valores e as convenções deste país. Assim, se as pessoas acreditassem em mim, corriam o risco de serem ostracizadas pela comunidade em geral.
Faz sentido? Muito bem. Então, esses são os pais.
Então, você tem estudantes, certo? Então, os alunos estão tentando jogar um jogo em que se saiam bem na escola, porque isso garante um bom resultado. Mas ao mesmo tempo, os alunos também jogam outros jogos.
No jogo da amizade, você tenta ter muitos amigos e ser popular na escola. Esse é outro jogo que você joga. Você também tenta agradar seus pais, não é?
Porque ao agradar seus pais, isso garante que você tenha uma vida fácil e confortável. Na verdade, dá para dizer que desses três jogos, agradar os pais é o mais importante. Em seguida, vem a importância de ter bons amigos, pois isso também garantirá seu sucesso na vida.
E o jogo que menos te interessa, que menos importa, é, na verdade, ir bem na escola. Aprender, aprender na escola. OK, faz sentido?
Então, a teoria dos jogos parece fácil, mas é muito, muito complicada, porque somos indivíduos complicados. Cada um de nós possui identidades diferentes, motivações diferentes e perspectivas diferentes. E também o que é muito importante entendermos é que estamos sempre mudando como pessoas, certo?
Então, o jeito que você se comportava no jardim de infância não é o mesmo de hoje no ensino médio e não será o mesmo quando você entrar na sociedade. Você tá sempre mudando porque o jogo tá sempre mudando. Você precisa se adaptar a novos jogos com jogadores diferentes e novas exigências, certo?
Isso é maravilhoso em nós, nossa facilidade de adaptação, nossa resiliência. OK? Mas bem, estamos sempre mudando de acordo com o jogo.
E no final das contas, quem somos muitas vezes é determinado pela natureza do jogo. Ok? Então você pode ter entrado na escola querendo aprender, ser criativo e tudo mais, mas eventualmente você percebe que isso não é realmente gratificante na escola.
Rudo bem, conviver bem com os outros. Ter muitos amigos, fazer ajudar outros a colar é recompensado. Você se adapta ao jogo, por isso você age assim.
Se você realmente voltar e pensar em tudo que fez na escola, a resposta é que você estava respondendo a algum incentivo ou regra do jogo. E é isso que precisamos entender sobre teoria dos jogos. Teoria dos jogos.
Não se trata de ideias. Não se trata de ideais. As coisas não deveriam ser assim.
É assim que as coisas são. E a forma como as coisas são é determinada por quem são os jogadores. E a forma como os jogadores se comportam é uma resposta ao jogo que eles acreditam estar jogando.
Ótimo. Faz sentido? OK.
Então, muito obrigado. Mais alguma pergunta? OK.
Ótimo. Então, um. Continuaremos com isso na próxima aula.
