é a primeira coisa que tem que acontecer numa escola e a escola ter os seus próprios sonhos depois que ela tem os sonhos dela você fazendo vamos sonhar juntos aqui vamos fazer esse estado esse município melhor E aí surgem as metas as metas não deve ser o norte aquilo que vai nortear o seu trabalho todo santo dia ela é o Para onde você vai agora você vai para ela naturalmente você faz o seu trabalho comigo tem que ser feito a sociedade desse escola eu estou delegando para você a função de garantir o direito aprendizado dessas
crianças logo a escola tem que dizer para a sociedade Olha eu garantir porque eu cumpri com essas metas eu olho para essa escola eu eu vejo como essa escola tem que ser daqui a dez anos se você Compridas com elas porque a escola não pode estar com ela está hoje quando vier assinar suas costas peso de resultados que você vai ter que dar né mas quando você tem uma visão da sua escola quando você tem uma compreensão do trabalho que você vem realizando você vai ter todo Uma tranquilidade para se expressar Angela sobre o que
for preciso da sua escola hoje a gente entende que nós fizemos uma escola para nós que receba os nossos filhos os nossos parentes nossos netos mas que também receba muito bem à comunidade não foi uma escola para os números assim e dentre essas escolas que atendem alunos de baixo aí nós somos a melhor escola do Brasil Então eu penso que a gente precisa muito mais quando tá fazendo a gestão pública é como é que a gente cria mecanismos de fortalecimento dessas boas experiências meu pé necessário tem uma visão do todo que integre o todo o
que Produza fluxo desse todo que faz com que a secretaria converso com as regionais que a jornais conversa com as escolas que eles começam os regionais de conversa com a secretaria e nesse processo de Vivi e o aumento em muito a capacidade de entendimento do que acontece e aumenta em muito a capacidade de troca para boas experiências e com isso eu aumento a virtude do sistema eu penso que avaliação encontra interna Sep a unidade ensino poder avaliar né se os alunos estão alcançando resultado planejado pelo professor Ponte Pensa abração externa em pesquisa social acho que
a rede de ensino né porque estado a tão bem estado vê tá tão mal porque escola x tá com a nota lá em cima ou se colocar nossa lá embaixo né E algumas escolas querem superar demais esse padrão Tá bom supere mas só conhecer matemática e saber leitura e interpretação de texto não te perdi o cidadão integral por outro lado se quer saber ler e interpretar né textos variados Você também não pode ser um cidadão integral Eu tenho um aluno que ele é excelente aluno assistir às aulas participa ajuda contribui na sala de aula e
tal mas no dia da prova dele ele foi tirou doce esse aluno não pode ser avaliado por pelo aquele documento que a prova porque ela variação é sua fonte está ativa o sistema de avaliação ele Visa muito quantitativo porque a sociedade que é o quantitativo os pais querem o Dash Na minha opinião avaliação mais eficaz que dá mais resultados é qualitativa é o conjunto da obra é o contexto todo do aluno E não aquele momento que ele tirou dois eu vou perguntar para ele porque você tirou dois porque faleceu alguém na minha família porque tem
problema financeiro eu briguei com meu pai e minha mãe tomamos os números como ponto de partida ou seja se no ano de 2015 eu tive uma provação x 1 ano de 2016 Eu quero um a y e sempre avançando nesse sentido e observando que pra conseguir se avança nessessario mudança de algumas práticas mas os alunos fazem música que os alunos estudam música Os alunos fazem Esporte os alunos fazem xadrez os alunos brincam também que a gente percebe que quando a os números vem eles repercutem não Resultados isolados mas assim resultado do conjunto eu acho que
nesse processo é muito difícil acreditar que alguém vai reclamar de meta agora um conjunto de metas cima para baixo completamente arbitrários que ninguém entendeu É contra o espírito da educação aonde o espírito da educação espírito de protagonismo acima de tudo então ninguém vai a nisha vivendo num mundo com regras que nem ele entende da onde elas vieram nem para aquela externa autonomia é óbvio que eu tenho que ter autonomia pedagógica para trabalhar mas autonomia pedagógica não significa não ter disciplina UTI Regras eu não ter conteúdo mínimo porque o do Então tem que assinar aquilo que
tá na minha cabeça não tem que preparar uma aula eu tenho que fazer o quê que o professor tá tá brincando porque por uma simples questão se o aluno sair dessa escola e vai para a escola aqui do lado ele tem que saber o que que a escola do lado tá passando o diretor pela lei de diretrizes e bases e pelas legislações estaduais ele tem Ampla Ampla liberdade de atuação é você poder usar as ferramentas pedagógicas a sua maneira mas a educação ela tem que ter critério ela tem que ter regra eu tenho que ter
caminho tem que ter caminho mínimo para você trabalhar senão não existe a o sonho de colocar à escola em primeiro lugar não é nem pelo ego mas eu sei que se a escola colocar em primeiro lugar aí eu acho e do professor sonha quis é que você conseguiu ensinar a gestão orientada para resultados já estão que ao final faz isso melhores pessoas com maior conhecimento com maior inserção com melhor qualidade relação e com menor capacidade de transformação e [Música] E aí [Música]
