Lições de Sobral: descubra como as políticas públicas revolucionaram a educação local

[Música] é importante destacar que o diretor é peça fundamental pro Sucesso escolar nós realizamos uma seleção pública meritocrática que tem seis etapas são seis meses de um processo seletivo e após todo esse processo os candidatos vão compor um banco de candidatos selecionados e posteriormente eles vão ser convidados a ocupar o cargo de diretor eh a partir da necessidade da rede pública Municipal durante o trabalho e a condução do da gestão escolar por parte do diretor eles são avaliados por duas equipes que compõem a secretaria de educação a partir dos resultados e dessa avaliação ele pode

permanecer na mesma escola para o ano letivo seguinte ele pode eventualmente encerrar sua contribuição como gestor como diretor e um novo candidato ser convocado eh pela seleção ou ele pode passar por um processo que a gente considera muito importante paraa evolução e pro amadurecimento do diretor que é uma mudança de escola também informalmente chamada de rodízio então ele tá na Unidade Escolar desenvolve um bom trabalho e às vezes ele é reconduzido para uma outra escola ou para vivenciar a experiência de uma comunidade diferente daquele que ela que ele conhece ou para ir uma escola com

a maior matrícula ou com a menor matrícula se eventualmente ele precisa desenvolver aquela habilidade em relação à gestão no ambiente escolar ou até mesmo ele pode ser um bom diretor ter excelentes resultados e ser convidado para uma escola que tem maus resultados que tá numa situação de melhoria porque a gente sabe que ele tem potencial para chegar naquela escola e contribuir para sua evolução [Música] trabalhamos com tópicos relacionados a liderança escolar a interdisciplinaridade a garantia da boa implementação do material estruturado que é entregue nas escolas o cuidado a responsabilidade e o zelo que os diretores

precisam ter nas rotinas de natureza Administrativa Financeira num bom emprego e na execução de recursos públicos que são destinados à escola o próprio acompanhamento das demandas logísticas que a escola tem da disponibilidade de livros e materiais da garantia e da boa organização da merenda escolar da supervisão da estrutura física do prédio da escola ou mesmo das rotas de atendimento do transporte escolar o diretor também tem autonomia pedagógica porque ele pode com um olhar clínico identificar aqueles professores que eventualmente tem ou não perfil para atuarem em uma determinada modalidade ou em uma determinada série e juntamente

com a secretaria ele pode fazer mudanças e adaptações dentro da sua escola até porque nós orientamos três princípios básicos importantes ao diretor que é o que a gente chama de tempo presença e exemplo então o tempo porque ele tem que tá presente na escola né tem que estar constantemente eh no ambiente escolar acompanhando a rotina mediando situações garantindo o aprendizado dos alunos é a presença porque não é só o tempo físico ele tem que ser um líder tem que dialogar com a comunidade tem que liderar aos professores tem que conquistar envolver e motivar os alunos

e o exemplo como gestor público desde a sua fala da sua postura da sua capacidade de eh interagir com os profissionais nas diferentes áreas [Música] os diretores eles são formados em serviço pela secretaria de educação e muitas vezes pessoalmente pelo próprio secretário então toda quinta-feira no período da tarde nós reunimos todos os diretores de todas as unidades Escolares do município de sobrau e essa reunião ela tem pautas técnicas informativas mas a grande maioria dessas pautas são formativas então nós trabalhamos desde a questão da Matriz de habilidades e competências que os alunos precisam desenvolver e demonstrar

essa habilidade na avaliação e o mais importante nessa formação nesse encontro semanal o eh diretor passa acima de tudo a ter um olhar mais Clínico para garantir o óbvio né que a criança esteja na escola os 200 dias letivos as 800 horas para que as avaliações diagnósticas iniciais no começo do ano sejam aplicadas para mapear o perfil do aluno e o ponto principal que é o elemento mais fundamental da essência do trabalho do diretor é ele ter um olhar clí focado Nas questões de natureza pedagógica especialmente fazendo com que a sala de aula tenha condições

para que os professores possam garantir o aprendizado e que essa escola cumpra a sua finalidade principal que é a mais importante que é o fazer bem o feijão com arroz é o dever de casa que é uma escola que ensina que garante por direito da criança que ela de fato aprenda sobrau ao longo desses 25 anos foi aprimorando o modelo de gestão no âmbito pedagógico né E esse modelo Hoje ele é estruturado a partir de uma equipe de técnicos que compõe a secretaria de educação que é um equipe de desenvolvimento da aprendizagem e esses técnicos

eles fazem um trabalho de tutoria pedagógica junto ao diretor então para cada grupo de CCO seis sete escolas Eu tenho um tutor um técnico que ele visita periodicamente as unidades escolares e ele tem uma rotina um protocolo para verificar o trabalho que o diretor tá desenvolvendo na escola então então nessas visitas eles identificam como tá sendo feita a organização da estrutura de aprendizagem da escola Qual é a frequência e a rotina do diretor escolar em receber a comunidade em dialogar com seus coordenadores em orientar as suas equipes administrativas e pedagógicas pra garantia de um bom

ambiente para o aprendizado dos alunos ele também verifica e estuda junto com o diretor escolar os resultados individualmente de criança por criança em relação o aprendizado e aí entra um outro elemento muito importante que é uma dimensão de eficiência de qualidade e de organização da rede pública Municipal de Educação de sobrau que é a dimensão da avaliação Educacional esse tutor essa equipe pedagógica ela só vai acompanhar bem o trabalho do diretor se ela tiver os dados de como tá sendo a evolução e a aprendizagem das Crianças então é um acompanhamento pedagógico que envolve uma tutoria

um acolhimento um zelo pelo diretor e tudo isso é acompanhado por essa equipe pedagógica que desenvolve ao longo da trajetória profissional essas habilidades com os diretores [Música] o coordenador pedagógico ele tem um papel fundamental como um braço operacional do diretor Especialmente na dimensão pedagógica da aprendizagem nós orientamos muito os diretores a não ocuparem os seus coordenadores com outras demandas que não sejam a da aprendizagem efetiva dos alunos esse coordenador ele senta individualmente e acompanha o planejamento e a elaboração da aula de cada um dos professores que ele é responsável dentro da escola juntamente com o

diretor escolar o coordenador pedagógico também é convidado a assistir a se inserir dentro da sala de aula e depois posteriormente em reuniões D um feedback aos professores sobre a qualidade da didática da transmissão do conteúdo dos exemplos de como ele tá trabalhando aquelas habilidades com os alunos em sala de aula porque o coordenador ele é um grande eh observador do trabalho de sala de aula e também a partir dos resultados da avaliação da aprendizagem esses resultados vão munir o coorden ador de poder individualmente conversar com o diretor sobre a realidade de aprendizado de cada aluno

assim como também estabelecer uma interface entre o diretor e os professores que estão em sala de aula porque ele vai sentar com o o professor vai identificar Aluno por aluno como é que tá o nível de aprendizado desse aluno Além disso Qual é a habilidade individual que o aluno desenvolveu em um determinado conteúdo como é que essa habilidade se eventualmente ela não tiver sido desenvolvida ela ela pode ser aprimorada pode ser trabalhada E aí ele leva novas estratégias ele promove reuniões motivacionais ele dialoga com a família traz o pai e a mãe em reuniões periódicas

que nós temos no calendário escolar uma reunião bimestral bom a formação dos coordenadores ela é oferecida mensalmente pela Escola de Formação permanente do magistério do município de Sobral então nós temos uma grade onde durante o ano inteiro os coordenadores pedagógicos saem uma vez por mês de dentro da escola participam dessa formação e essa formação ela lida com os principais tópicos do Papel prático objetivo do Coordenador dentro da escola [Música] h [Música]