2025 03 22 00 41 Webnar 2 3 Nutrição comportamental no tratamento de crianças e adolescentes record

Bora começar a gravação porque eu já vou começar falando de prova vamos começar falando de prova eu já vou começar a gravação Boa noite todo mundo boa noite todo mundo minha gente semana que vem já é P1 nesse dia na semana que vem vocês já vão estar na prova então vamos falar de prova sei se vocês repararam meus slides tem texto para burro você sabe por que meus slides T texto para burro porque as Respostas das perguntas das provas estarão nos slides gente vamos ser vamos vamos ser honesto acho que já deveram deve ter tido

alguns professores que tiveram Essa mesma conversa mas bora ter a conversa o negócio é o seguinte vocês têm 1 2 3 4 5 6 7 8 dias para fazer uma prova eu tinha 4 horas de prova e era só vocês tem oit dias então né e a gente sabe que a prova online a gente sabe que essa prova é com consulta né Vamos ser Honesto Vamos ser honesto essa prova é com consulta esta prova sendo com consulta vocês vão usar os slides todas as perguntas a resposta vai tá no slide e as discursivas que é

de escrever vão exigir que vocês pensem um pouquinho mas nada demais e com base em algum conteúdo que vai tá em algum slide tá honestidade Vamos ser honestos por isso que os slides tem tanto texto porque a a prova tá nos slides aonde exatamente gente olha a Pergunta vê do que que se trata e abre o slide e vai atrás de novo vocês tem 8 dias para fazer uma prova os slides são grandes são texto tem mas tá lá o conteúdo de hoje também cai é de um e dois no conteúdo de hoje também na

prova eu gostaria muito se vocês pudessem avisar o povo do Zaps Eu nunca eu nunca entendi até hoje se é um Zap se é um grupo para cada para cada para cada eh disciplina como é que vocês fazem eu não Faço ideia sinceramente mas se der para avisar o povo do Zap [Música] que grupo por período Beleza então pessoas nos períodos né porque tem gente tudo quanta lugar Avisa o povo que tá fazendo essa disciplina para mim que eu não vou botar isso no não vou botar isso no no ava que eu não sou burra

mas faz favor avisa o povo estudem pelos slides consultem os slides na hora de Fazer a prova não me apareça com resposta do chat de APT não precisa tá vai tá escrito lá o que a resposta vai est escrita lá eu juro por Deus vai tá lá não é nada difícil Nada complexo e eu ainda consigo fazer vocês lerem pelo menos um pouquinho tá gravando tá gravando para todo mundo saber tá porque eu gosto de honestidade E a gente sabe né ho dia para fazer uma prova gente por favor é óbvio que vocês estão fazendo

com consulta então consultem a fonte certa consultem os slides é por isso que eles têm tanto texto queria eu poder parar num slide e ficar meia hora falando falando falando falando falando is é ótimo fazer igual o povo da psicanálise não sei se alguém aqui é psicólogo ou já mexeu com psicanálise Mas eles são assim é eu acho Que o discurso pelo discurso tem uma treta dessa e fala fala fala maravilhoso mas para F de didática e facilitar a vida vamos deixar tudo em texto bonitinho para vocês concordo com você André que o povo deve

assistir as aulas não sei se todo mundo tá assistindo não eu tenho a impressão de que em boa parte das disciplinas muito pouca gente assiste aula é uma impressão que eu tenho às vezes com alguns e-mails que eu recebo Que eu fico gente vocês estão assistindo a aula pelo amor de Deus o tanto de vezes que eu outras disciplinas eu já tive assiste a aula tal assiste a aula tal tá lá na aula tal é só assistir a aula às vezes só abrir o slide se abrir o slide já vai tá lá o que vocês

querem saber sua esposa é psicanalista Priscila adoro psicanálise acho interessantíssimo Estou em análise e eles são tudo assim né É muito difícil dar psicanálise gente eles tem uma Linguagem própria amo de paixão mas Ô povo maluco adoro porém confuso porém complexo eu lembro de eu falando pra minha analista eu falei cara o que que eu faço com esse troço aí ela me explicou Então não é normal eles são assim mesmo é dá não cara às vezes não dá não você tem que tá tem que est num num mindset muito específico para conseguir acompanhar o negócio

Eh vamos lá né 87 eh gente só tem meninas hoje estamos só em mulheres no ao vivo estamos só em mulheres ISO aqui é o isso aqui é o matriarcado hoje hoje é o dia do Arcado Olha isso Coisa mais linda eh essa é uma aula que vai ser a primeira vez e espero que a última dentro dessa dentro dessa disciplina em que eu não vou ter eh nenhum ou quase nenhum Eh caso que eu possa trazer da minha Clínica porque eu não trabalho com crianças como eu bato essa tecla na na toda a aula

é grande pila não adianta toda a aula é grande gente idealmente eu devia ter umas 4 horas por aula O Mundo Ideal eu devia ter 4 horas por aula para meter o louco eu tô apertando o máximo possível senão vocês ficam sem conteúdo básico eu não quero que ninguém sai da graduação daqui sem o básico dáa para aprofundar muito mais eu eu excluí uns três artigos de de de Formação do paladar que eu podia ter botado se eu tivesse 4 horas eu ia falar de formação do paladar infantil hoje evolução do paladar ia falar de

coisa para carça é lindo tenho não tenho eu tenho uma hora e tanto às vezes quase duas Teoricamente só tem uma hora né mas a gente vai expandindo porque eu preciso que vocês tenham um básico eh mas enfim essa vai ser uma aula em que não vai ter muito muita coisa prática da clínica Porque eu não tenho clínica de enti nunca trabalhei com criança ú as últimas criança que eu trabalhei foi no estágio aí eu traumatizei e aí eu nunca mais então não não vai ter muita Clínica eu tentei arrumar uma amiga minha para fazer

essa aula para mim que é da linha mas hoje é aniversário do pai dela tenho que mandar parab hoje aniversário do pai dela então não rolou o eu já botei algumas coisas na midiateca Ainda bem que você me lembrou muito obrigada Porque eu já tava esquecendo em materiais complementares gente hoje eu coloquei a aqui o protocolo do guia do uso do guia alimentar paraa população brasileira de orientação alimentar de crianças de 2 a 10 anos paraa orientação alimentar né É sempre importante lembrar que o guia alimentar brasileiro ele conversa muito com os princípios da da

da nutrição comportamental conversa muito então Eh eu achei de muito bom tomão colocar os Eu acho que isso aqui vocês já devem ter tido da das matérias de infantil mas eu boto de novo porque nunca matou ninguém Às vezes o PC foi formatado vocês perderam coisa como eu falei em outra disciplina esses dias gente guardem todos os materiais que vocês vão vocês têm da graduação vocês vão usar quando vocês formar e daqui a 15 anos esses dias eu abri um negócio da minha graduação um slide que eu achei eu falei gente olha isso aqui tem

13 anos Mat tá Lá e às vezes te dá um guia te dá um Norte ai como é que eu monto uma aula de tal coisa se você um dia for dar aula ai minha professora na época montou assim assim sabe você já tem uma estrutura para seguir se você não tiver com cabeça para pensar numa estrutura a dessa aula eu tirei do livro de nutrição comportamental como é que elas como é que elas orientaram o capítulo eu Orientei a aula aí tem o guia alimentar para crianças brasileiras menores de 2 anos esse lindo né

todo guia alimentar brasileiro é lindo aí temos esse esse daqui ou para criança menor de 2 anos eu lembro quando ele foi lançado e eu achei esse daqui do da Sociedade Brasileira de Pediatria que é um guia de orientações para dificuldades alimentares que eu tirei muita coisa paraa aula e eu achei muito interessante Então são materiais Complementares que já falei de novo não vai cair na prova mas são materiais que vocês têm que ter tá então isso aqui tá na midiateca São materiais com complementares que vocês têm que ter gente tem que ter pro estágio

tem pro estágio em clínica daqui a pouco tem que ter para quando formar quando a gente forma a gente atende de tudo quem vai mexer com Clínica você pega tudo no começo tudo tudo tudo tudo tudo formou você vai pegar tudo que que Que pisar no teu colo você vai pegar então é bom ter esse tipo de material na mão para para confirmar para para conferir amiga tua fica grávida vai te perguntar um mon de coisa você não vai fazer ideia e você vai ter que pesquisar um dos motivos pelos quais eu fui atrás dos

meus materiais de faculdade e é sempre bom ter uma cupar na mão uma cusa na mão um dã para quem tá com grana né aqueles toletão do de toalet Silvan acho que eu já assinei Já te mandei tenho Quase certeza que sim boa noite Miguel aqui quebrando o nosso patriarcado finalmente entrou um homem só estávamos entre mulher é a cota vou chamar de cota agora mas é bom vocês terem quem quer mexer com Clínica é bom ter esses materiais é bom ter uns livro desses na mão uma czin para confirmar isso aqui vocês acham fácil

na internet também né na honestidade eh para para confirmar para pesquisar para ver como é que faz ter Diretrizes na mão que que isso aqui gente ai Jesus ter diretrizes na mão salva no PC sabe é bom ter essas coisas para você saber porque aí alguém vem te perguntar e você tem da onde consultar aí Miguel Gostou das grav Gostou das aulas verdade acho que é a primeira vez que eu te vejo Gostou das aulas até agora né quem não tá aqui todo dia eu gosto de pergunto Tá toda vez ele não acha Eu tenho

um ódio desse desse negócio daqui comportamental é lindo comportamental é vida cadê a aula gente aqui a aula ela não tava aberta mesmo não tô faando sexta-feira gente sexta-feira pesso a professora começa a faiar tá a professora faia ela vai [Música] faando Miguel é a minha área né Eu sou Nutricionista comportamental Eu trabalho com comportamental eu sempre falo comportamental tudo na vida da gente recomendo fortemente recomendo muito deixa eu ver se tá aparecendo tá aparecendo [Música] bonitinho gente Roberta carbonar de nome eu não tô lembrando não tô lembrando quem que é não deixa eu deixa

eu carbonar eu conheci por cus de c e minha foi foi orientando da minha Orientadora no mestrado gente que enorme 1 milhão de seguidores baixarão e marketing ela não fala que ela é comportamental no [Música] não sei se ela é 100% comportamental também né não sei qual que desconheço honestamente nunca tinha visto essa pessoa na minha vida ela não é do povo mais 100% não eu acho Silvana se eu falei que tá faltando A assinatura provavelmente tá faltando a assinatura do da da testemunha do da concedente Ué cadê a S tinha a a parte da

Testemunha tava tava em branco ali aquele carimbo em cima olha a parte tá em branco eu preciso que tenha uma assinatura ali tem dois Car um tá tá depois eu vou olhar isso aí porque isso daí é de outra disciplina tem que quem tem que ser testemunha quem assina como concedente é A a empresa e quem assina como testemunha da concedente é a nutricionista por exemplo ou outro funcionário do lugar tá eh eu sou a testemunha da ucan do lado esquerdo gente isso é outra disciplina Esse é estádio dois desculpa para quem tá perdido outra

disciplina gente mande suas dúvidas por e-mail vamos vamos começar a aula porque já é 8:16 bora começar a aula vamos lá nutrição Comportamental no tratamento de crianças e adolescentes essa essa aula vai ter uma quantidade absurda de imagens altamente concepcionais Olha que criancinha mais bonitinha são várias criancinhas bonitinhas eu fui muito feliz com essa montando essa aula com criancinhas bonitinhas então OMS define a infância como período que vai do Nascimento até os 9 anos de idade esse esse período é fundamental pro desenvolvimento físico Cognitivo emocional e social do indivíduo estabelecendo as bases para saúde e

bem-estar ao longo da vida investir no Desenvolvimento Infantil Especialmente nos primeiros anos traz benefícios significativos pra sociedade conforme destacado pela MS né a gente tem que investir nas crianças qu a gente tá perdido e aí a gente tem que o excesso de peso em crianças em idade escolar tá associada ao alto consumo de alimentos Processados e a prevalência do consumo desses alimentos se mostrou crianças já possuam excesso de peso e que se alimentavam em frente à televisão ó em frente não tá compartilhando não oi ah não Jesus falando que eu destroço obrigada por me avisar

ele tava 2 segundos atrás aí eu vou pra tela ele some deixa eu voltar aqui agora foi agora fo agora foi foi de novo né que ódio que eu tenho desse negócio eu apanho desse tema eu sou Apanho desse tema pronto slides bonitinho criancinha fofa Olha a criancinha fofa vamos lá e Vale ressaltar que atualmente o hábito alimentar brasileiro é constituído não é majoritariamente né esse aqui falou majoritariamente mas em grande medida de alimentos Ultra processados industrializados de Alto calórico majoritariamente eu eu deix Chei mas ele não não tá exatamente 100% a gente ainda come

muito arroz e feijão Mas é fato de que quanto mais nova a população no Brasil maior a taxa de de de consumo de ultraprocessados e Menor a taxa de consumo de por exemplo feijão né Eh se tem perdido esse hábito e isso é muito grave principalmente entre crianças que precisam desses nutrientes para crescer adequadamente E aí eu vou nessa nessa aula de hoje exatamente por isso aumento a obesidade em criança eu vou nessa aula de hoje fazer um foco muito grande na formação Dos hábitos alimentares e e como o os pais e a sociedade influenciam

nessa formação dos hábitos alimentares eh e no final vou falar de algumas de algumas estratégias e técnicas e tal Porque de novo eu não tenho muita prática clínica então vamos focar em falar de Hábito alimentar infantil mais Hardcore Zinho para vocês que querem mexer com crianças que querem trabalhar com Pediatria terem uma base para estudarem depois a comportamental eu Recomendo muito fortemente pós tá para trabalhar com Pediatria eu acho que sem pós não dá eu não acho que dá criança Outro bicho gente e a gente qualquer graduação eu acho que tem muito pouco Qualquer graduação

até eu formei em Federal eu acho que que que foi pouco considerando tudo que você precisa saber para atender bem uma criança eu acho que é pouco então façam um posse quem quer mexer com criança façam um posse e os hábitos alimentares formados Na infância são influenciados por uma complexa interação de fatores incluindo experiências culturais familiares e sensoriais eles são estabelecidos a a no início da vida e podem ter efeitos duradouros nas preferências alimentares nos resultados de saúde do indivíduo tem muita discussão por incrível que pareça se se os hábitos eles duram para sempre se

não duram se mudam sempre etc mas a gente tem uma boa uma boa evidência de que sim os hábitos formados na infância Perduram pro resto da vida tanto que algumas das das perguntas que eu botei lá no no nosso trabalhinho e são sobre São sobre hábitos alimentares desde a infância e compreender essas influências é crucial pro desenvolvimento de intervenções eficaces para promover o comportamento alimentar saudável desde a tem idade n gente precisa saber o que que tá influenciando o comportamento dessas Crianças muda aí aí aí parece que às vezes dá uma regredido depende do do

se essa pessoa teve espaço para mudar sabe eu vejo assim quem saiu de casa cedo tem mais espaço para mudar muitas vezes de qu Quem ficou com os pais até mais tarde depende da criação Tem muita gente aí de 30 anos que não sabe fazer um arroz que a mãe nunca deixou tem muito marmanjo aí que não consegue existir de maneira adequada Porque os pais Nunca deixaram E aí a gente tem né essas questões da programação fetal di queas preferências alimentares Elas começam a desenvolver ainda no útero materno no ambiente intrauterino influenciado por dieta materna

que pode afetar a percepção sensorial do feto moldando suas futuras preferências alimentares e a gente tem vários estudos que indicam que os sabores presentes na alimentação da mãe podem ser transmitidos ao líquido Aminiótico familiarizando o fé com esses gostos e essa exposição precoce pode influenciar a aceitação de determinados alimentos após o nascimento isso é um negócio que eu acho muito louco isso aqui é muito muito muito muito doido gente como é que pode né a alimentação da mãe influencia na formação do paladar do feto eu acho muito doido e aí São nesses primeiros anos que

a criança começa a aprender sobre o que Comer quando comer porque certas substâncias são comestíveis e outras não né Principalmente ali do que os americanos chamam de toddler né que é 2 3 anos e quanto e quais alimentos são sab são e Sabor são apropriados para combinar de acordo com a cultura do grupo social ao qual ela pertence né a gente faz combinações que na Ásia não se faz lá se fazem combinações que aqui não se faz né E aí a criança aprende a gostar e a não Gostar dos alimentos através da ingestão repetida associando

os sabores dos alimentos com a reação afetiva do contexto social e a satisfação fisiológica da alimentação então a a reação afetiva da do contexto é muito importante como os pais lidam com essa alimentação os cuidadores né é muito importante para Como que essa criança vai comer no futuro e aí quanto ao amamento a amamentação tem uma um uns dados muito Interessantes que a adoração reduzida do aleitamento materno e a introdução precoce da alimentação complementar mesmo que saudável podem estar Associados com desenvolvimento de seletividade alimentar na infância Eh esses autores eles encontraram que a combinação entre

aleitamento materno exclusivo por se meses e a introdução de alimentação complementar após a cidade reduz as chances da criança desenvolver o comportamento alimentar seletivo na Fase de 2is a 3 anos Isso é um dado muito interessante mas é o tipo de dado que chega a ser até ser um pouco cruel quando a gente se compara com a situação econômica e social tanto do Brasil quanto de outros lugares pouquíssimas são as mulheres que têm o privilégio de poder amamentar se meses né a gente sempre tem que lembrar de que a as as as a maioria das

crianças não são alentadas se meses não é porque ninguém quer não é porque o povo tem que trabalhar é porque A licença maternidade não se estende até tanto é porque não dá sabe e e é sempre importante a gente ter essas coisas em consideração quando vai falar com com as mães com as gestantes etc reforçar sempre a amamentação mas lembrar que existem essas limitações e que mesmo que elas causem essas consequências a gente vai ter que lidar com essas consequências quando a criança chegar depois os desejos que a pera aí deixa eu Ver uma memória

afetiva numa comidinha caseira é muito bom uma excelente memória afetiva para você ter eh desejos de coisas que a mãe nunca comeu e só tem grávida aí é assim tem tem uma questão de que certos desejos podem refletir certas necessidades nutricionais que que a mãe tenha né tem toda tem toda essa questão mas eh é uma questão de ir sabendo lidar com sabendo adaptar e lidar com esses desejos o que são esses desejos como é que eles estão colocados O que que dá pra gente adaptar o que que dá pra gente fazer de que jeito

que a gente vai fazer gravidez é um negócio muito complicado amiga minha passou a gravidez inteira com desejo de hambúrguer por quê Porque ela táa com diabetes gestacional demonia e com diabetes gestacional ela não podia Hamburger E aí a restrição gerou acho que a primeira coisa que ela fez Depois que ela Pariu Foi comer o hambúrguer do do Burger King a primeira coisa que ela Fez o feto também influencia a mãe claro que sim mas né a gente tem tem que ir trabalhando com por exemplo no caso dela Falei pô vamos comprar um pão integral

Vamos fazer um hamburguinho caseiro E aí tu come de boa bota uma um suplemen de fibra a mais e acabou né pão faz um com carne ovo queijo para aumentar a proteína ainda não vai dar pico vai dar tudo certo queria não porque ela queria aquele lá Então não tem o que fazer Tem coisa que não tem o que fazer E aí lemb sempre lembrando que o período de introdução alimentar ele é crucial para formação dos hábitos alimentares e a exposição repetida a uma variedade de alimentos e Sabores durante a introdução alimentar pode aumentar a

aceitação e a preferência por esses alimentos é claro que assim né a criança ela sempre come tudo na introdução aí depois chega uma fase que ela não come mais nada e depois Vai ter que ir ajustando isso é absolutamente normal é claro que daqui a pouco a gente vai chegar na criança que não come mas essas fases de recuso elas fazem parte então o que que você tem que fazer né oferecer repetidamente vegetais variados à crianças eh oferecer de jeitos variados então cenoura purê de cenoura cenoura cozida cenoura assada crocantinho eh cenoura em formatos diferentes

cenoura misturada com outras Coisas arroz com cenoura feijão com cenoura e vai tacando e vai mexendo e vai indo é assim e a introdução precoce de alimentos rico ricos em açúcar e gordura pode levar preferências alimentares menos saudáveis de novo se tu meter tu não né se meterem eh coca-cola na mamadeira da criança pô gente aí não tem o que fazer né não tem o que fazer a gente senta chora a nutre que nunca tava no ônibus e viu a mãe Dando coca-cola na mamadeira pra criança nunca Teve um dia triste na vida porque essa

esse é um dia que dá dá uma tristezinha você vai se meter você não vai se meter você não tem nada a ver com isso mas a gente fica triste a gente fica muito triste a fase da rejeição ela tem de vir entre um e 2 anos eu vou falar um pouquinho dela mais paraa frente a fase normal de rejeição Já já eu chego na Rejeição e a tendência das preferências alimentares das Crianças na idade pré-escolar conduz o consumo de alimento com quantidades elevadas de carboidrato açúcar gordura e sal e baixo consumo de alimentos como

vegetais e frutas se comparadas as quantidades recomendadas essa tendência de novo ela é originada na socialização alimentar da Criança e depende em grande parte dos padrões de cultura alimentar do grupo social ao qual ela pertence né uma Criança brasileira tende a comer arroz e feijão quase sempre até aquelas que T alguma sensorial com feijão molhadinho se você tira o caldo elas tendem a comer porque é uma questão social muito importante no Brasil e que sei lá você pega uma criança americana elas não vão comer arroz de feijão e é uma opção absolutamente saudável perfeitamente saudável

então o ambiente al familiar ele desempenha um papel Central na formação dos hábitos alimentares e as Práticas alimentares dos pais suas atitudes em relação alimentar e o ambiente a na hora das refeições influencia significativamente as preferências e comportamentos alimentares infantis Então se os pais comem criança não vai comer legumes se os pais não comem não vai ah chora ah berra a implora a criança não vai comer se ninguém comer Você comeria tu comeria um troço que ninguém Come na tua casa não come não come suas atitudes em relação à alimentação Como é que os pais

lidam com a questão da alimentação e o ambiente a hora das refeições esses pais estão distraídos Ou eles só dão atenção para essa criança enquanto ela come Porque se os pais só dão atenção pra criança quando ela come se o único momento que essa criança tem de atenção individual ininterrupta com os pais é alimentação ela vai fazer um inferno pra alimentação Durar 3 horas o inferno Porque é o único momento que ela tem com os pais isso é uma coisa que vocês que vão mexer com criança tem que avaliar porque ela vai fazer sem inferno

então por exemplo pais que oferecem uma variedade de alimentos saudáveis e estabelecem rotinas de refeição em família tendem a ter filhos com hábitos alimentares mais saudáveis né todo mundo tem como refeição em Família é essencial tanto para criança quanto para adulto verdade seja DIT e a aí tem um negocinho aqui que é muito importante que eu vou bater daqui pra frente horrores a pressão para consumir certos alimentos ou a restrição de outros pode ter efeitos opostos ao desejado levando a uma menor aceitação dos alimentos pressionados e o maior desejo pelos restritos se a criança não

é autorizada a comer um docinho nunca ela vai ficar doida num doce e aqui eu Botei um exemplo que ainda é muito comum de se pegar eu pego muito em adulto Mas eu já ouvi gente falando que que viu fazerem com o sobrinho e etc que é a criança na mesa os pais sentados um um um chinelo um tênis um sapato na mesa eh se não comer tudo leva porrada muito comum muito comum chega para mim depois não comendo porcaria nenhuma não comendo legume nenhum não comendo folha nenhuma não comendo fruta nenhuma porque associa com

esse trauma Aqui e isso aqui é uma coisa que a gente não pode deixar acontecer de jeito nenhum outra coisa muito comum e forçar a criança a comer Até vomitar é muito comum no Brasil se fazer isso é acredito que alguns de vocês até podem me trazer histórias parecidas muito comum por vários motivos usar alimentação em excesso até a criança passar mal como medida corretiva gente a criança a pessoa nunca mais vou comer aquilo nunca mais vou Comer aquilo passei por isso E hoje como até demais a gente vai chegar no no não deixar o

o a comida no prato a gente vai chegar lá tem uma amiga que com o feijão só coloca no prato caldo cheio de traumas muito comum aí aquela coisa entra nutre é a psicóloga de ir lidando com esses traumas a gente trabalha até onde a gente vai e leva e e fala ó isso daqui você vai ter que levar pra psicóloga Desse desse jeito interessante ter contato com a psicóloga para ir passando se a criança te trouxer alguma coisa assim mesma coisa olha é importante que ela tenha um acompanhamento psicológico Isso aqui precisa ser visto

e etc tã tã tã criança não é burra criança não é burra Uma pediatra me orientava assim se minha filha colocasse para fora a comida eu devia colocar de novo para ela comer Nossa que rolê errado gente tem que tomar muito cuidado com o Médico tem que tomar muito cuidado com o médico Porque não você não pode é claro que é assim né Se a criança jogar tudo para fora quando ela é muito pequena porque a o começo da introdução alimentar é mais brincadeira sensorial do que alimento alimento os dois três primeiros meses Vocês já

viram isso na dietoterapia infantil ou tão vendo agora na outra disciplina eu nunca sei o que que que desentar com quê gente não eu não não decorei ainda os primeiros meses A boa a a alimentação ela é complementar ao aleitamento materno então a criança muito brinca ela não come tanto mas é muito importante então você pode até botar de novo mas se a criança continuar recusando você tem que saber reconhecer a criança reconhecer os limites dela e não socar a comida para dentro você não não quer mais comer mesmo então tá bom guarda no potinho

para depois se virou uma meleca se virou uma nhaca joga fora acontece o Desperdício é normal não dou para outra muito certa é isso aí infelizmente tem muito médico maluco em todas as áreas a gente tem que tomar muito cuidado tem que tomar muito cuidado então a influência parental sobre as escolhas alimentares pode se manifestar de várias maneiras aqui di de gêneros AD míos né ditados em parte pela renda instrução em classe social Afinal você só come o que você tem da religião E da cultura sempre lembrando que Adventista por exemplo não não não come

carne né são vegetarianos seus comportamentos durante as refeições e suas reações aos alimentos podem servir de modelo para as crianças sabe o negócio que até hoje eu não consegui ter coragem de comer foi Giló Minha mãe odeia Giló de um jeito e ela sempre falou tão mal de Giló que até hoje eu não tive coragem de provar só que ninguém nunca falou mal do Fígado e eu como fígado até não queria mais porque eu sou doida no fígado mas de ló nunca tive coragem porque minha mãe nunca nem comprou em casa e na rua ela

é Ela sempre falava mal e aí eu nunca tive coragem e até hoje Eu nunca parei para comer G ló já me falaram que frito não é tão ruim mas passou sabe as coisas passam e na transmissão de informações sobre os alimentos por exemplo ensinando Quais alimentos são saudáveis ou no caso Da minha mãe dizendo que L é horroroso que não vale nem a pena comprovar Pois é dizem que frito é gostoso mas aí eu não tive coragem eh eles não comem carne em geral eles são eu não sei se todos são vegetarianos se tem

níveis Eu sinceramente não tenho um conhecimento muito muito aprofundado mas eu sei que vários são vegetarianos tinha uma menina na a turma que era que era da igreja e ela e ela fazia várias coisas sobre Vegetarianismo e etc e tanã Mas voltando a refeição familiar é o contexto social no qual a criança tem oportunidade de comer com irmão amigos e adultos da família que eles servem de modelo e dão atenção à sua alimentação ora encorajando elogiando e chamando atenção a seu comportamento à mesa porque não é porque os pais não devem eh oprimir a criança

que também não tem que ter né ó não você não vai subir em cima da mesa vai sentar na cadeira vai segurar os Talheres direito tem que ter educação no momento tem tem que se passar obviamente e os alimentos com baixa palatabilidade como vegetais são oferecidos em contexto negativo geralmente envolvendo coação paraa criança comer e aí os alimentos ricos em açúcar e gordura e sal são oferecidos geralmente em contexto positivo porque todo mundo adora criança não é burra criança é Esponja tá todo mundo Amando uma batata Frita ela vai amar uma batata frita tá todo

mundo rindo Ahá viu já gostou de chocolate olha como ela ador o chocolate e vocês As pessoas faz essa festa Normalmente quando a criança tá comendo Cenoura faz e também são esses alimentos utilizados em festas e celebrações ou como recompensa PR Criança ah você fez bem tá uma bala Ah você fez Ai Que ótimo é foi foi fez tudo certo na na no Maternal na escolinha hoje toma um Sorvete gente não D bom isso não vai dar bom E à medida que as crianças são pressionadas e coagidas a comer um determinado alimento os pais acreditam

ser bom para elas diminui a sua preferência por esse alimento o sabor tudo que é obrigado é ruim e o controle externo ele é usualmente exercido paraa criança aumentar o consumo de uma alimentação variada e a quantidade ingerida ao Contrário paraa criança não comer aquilo que os pais consideram ruim e essa quantidade ingerida muitas vezes nem é adequada porque passa no ponto e se passar no ponto fica Dora viio que a criança aprende com essas interações não é o intencionado pelos pais as crianças aprendem a gostar menos dos os alimentos consumidos por coação mesmo na

existência de uma recompensa o que resulta em uma resposta de oposição e a criança pode passar até Detestar o alimento isso fica por mais que se insiste do jeito errado menos a criança vai gostar e menos a criança vai querer comer sofri com meu filho pequeno comia nada at pouco tempo comia quase nada na adolescência Come a comida do mes um dia adolescente é um bicho muito doido meu marido ele sempre lembra da época que ele tava no cfet e teve um dia que ele comeu 1 kg e pouco no no restaurante de Kilo de

lá ele praticamente morreu durante a aula da tarde ress suou depois mas é o negócio adolescente não gente não cara os Eles comem comem de um jeito muito insano é um negócio muito doido a quantidade que adolescente come não é normal não é tudo d Os adol guri D uns pichão é muito doido essa característica instrumental dada aos alimentos como por exemplo acabe de começo as verduras você pode Comer sobremesa é uma estratégia que pode influenciar sistematicamente no desenvolvimento de preferências alimentares e no próprio comportamento alimentar infantil uso estratégia de reforço com alimentos usados instrumentalmente

produz um efeito imediato mas de curto prazo a longo prazo promove uma ação negativa na preferência do do alimento consumido Eu tô batendo nisso que é muito importante quando a gente usa a Comida de com com esse como instrumento de coação não dá bom só vai fazer a criança pegar ran daquilo ali e aí por o que que acontece ele confunde as funções do alimento o alimento ele deixa de ser comida e ele começa a ter uma função de prêmio ele ter função de recompensa ele começa a ter função de punição E isso se transmite

também pra vida adulta porque aí a gente vê as passoas chegarem na clínica achando que Comer folha é punição eles levam as pessoas levam isso pra vida inteira gente comer folha legum é punição é muito difícil fazer as pessoas certas pessoas consumirem legumes porque eles eles associam consumir legume a punição surge daqui dessa desregulação na função do alimento ele deixa de de de ser da de ter uma função para alimentar de ter uma função pode seress social e etc e ele assume essa função de punição e de recompensa E Aí todo dia que a vida

tá ruim ou que você fez alguma coisa boa tu quer comer e você nunca vai querer comer o que você precisa comer porque aquele alimento associado a uma punição E aí a gente vem que os fatores psicossociais influenciam nas experiências alimentares desde o momento da criança proporcionando aprendizagem Inicial paraa sensação de fome de saciedade e da percepção de sabores Lembra quando a gente táa falando aula passada de com intuitivo toda criança vem por padrão com com intuitivo perfeitinho T Nadinho bonitinho mas né se você faz uma adequada introdução dos novos alimentos no primeiro ano de

vida com uma correta socialização alimentar e a disponibilização dos variados alimentos saudáveis porque tem que ter senão a criança não come aí ela vai adquirir umas preferências Alimentares interessantes sen não não vai e ainda tem os aspectos psicológicos como a neofobia alimentar que é o medo de novos alimentos que é muito comum na infância e aí a gente entra com estratégia de Exposição repetida e positiva novos alimentos para ajudar a superar essa resistência que é o que eu tava falando cenoura assada pur de cenoura coisas com cenoura cenoura bonitinha cenoura cortada em formato de flor

cenoura cortada em formato de de de Sol de estrela lua o que for prato com cenoura bonitinha o que tiver que ser gente para fazer essa criança comer é de tudo Opa Ah volta e muitos fatores influenciam a preferência das crianças por atividades como assistir televisão e agora a gente vai entrar na influência de mídia e publicidade até aqui alguma dúvida alguma dúvida de que forçar a criança a comer só vai dar Ruim porque só vai dar ruim isso é uma coisa que tem que ser orientada por maisis muito importante então muitos fatores influenciam a

preferência das crianças por atividades como assistir televisão e Navegar internet ficar no celular ficar no tablet etc eu tô usando muito televisão porque os artigos ainda falam muito em televisão né mas no mundo de hoje a gente tem que falar e ficar no tablet porque pros adultos terem acesso A TV eles dão tablet na mão da criança então ou o celular né e um desses fatores é a urbanização que trouxe o aumento do tráfego de veículos o aumento da violência deixando os pais com medo das crianças brincarem na rua é muito doido eu acho isso

muito interessante que eu fico olhando aqui eu moro numa numa uma casa alta e eu fico olhando gente você não vê criança na rua Você quase não vê criança na rua é muito eu acho muito estranho porque eu Cresci na rua o tempo todo eu acho muito estranho e o hábito de assistir televisão ou de telas em geral né do consumo de telas tá relacionado diretamente com o consumo de alimentos não saudáveis e com o aumento da incidência da obesidade infantil eh tem gente que acha que porque a criança não tá assistindo TV aberto que

não tem mais propaganda para criança está resolvido Só que os desenhos Influenciam desenhos As crianças estão sempre os desenhos americanos elas estão sempre comendo salgadinho fast food a influência é muito forte vinda dali e a e a influência de maneira negativa e ela influencia de maneira negativa o desenvolvimento de experiências sinestésicas de audição visão Paladar ol fato Tato dá aumento de problemas mentais aumento de ansiedade violência transtornos relacionados ao sono na alimentação problemas auditivos Visuais e distúrbios osteom moleculares é muito interessante a questão sinestésica até dentro da quando a gente pensa da alimentação porque quando

a criança já tá um pouco maior lá vamos lá 4 C 6 anos para frente em que ela come na mesa com todo mundo normal ou sentada no sofá na frente da TV essas questões que também são associadas ao com intuitivo elas vão se perdendo porque a criança ela não presta atenção em Nada relacionado à aquela comida porque ela tá vendo TV porque ela tá com tablet um celular na frente que ela não consegue fazer nada muitas vezes sem isso quem nunca teve num restaurante uma mesa com criança no láb o tablet caiu e ela

começou a abrir um berreiro as crianças não sabem como com sem telas isso é muito preocupante muito muito muito preocupante e a exposição a publicidade de alimentos especialmente de produtos Ricos em açúcar gordura e sal pode influenciar as preferências escolhas alimentares das crianças que o que eu tava falando a mídia frequentemente promove alimentos ultraprocessados tomando os mais atraentes o público infantil e essa influência leva o consumo excessivo de alimentos não saudáveis desenvolvimento de hábitos alimentares inadequados né aqui que fala expostas a comercial de cereal mas a televisão Se Todas as crianças no café da manhã

do desenho que ela gosta estão comendo Sucrilhos ela vai querer comer sucrilhos Por que não ela vai querer comer aquilo então fatores culturais e socioeconômicos também influenciam um papel significativo na formação dos hábitos alimentares infantis as tradições culturais podem determinar o tipos de alimentos oferecidos crianças enquanto status socioeconômico pode Influenciar o acesso alimentos saudáveis aqui eu tenho uma coisa engraçada que acho que eu já falei em outra aula que eu cresci comendo babaganuch mas odiava babaganuch eu amava cfta que é o espetinho de carne árabe mas odiava babaganuch que é a pastinha de de beringela

hoje eu gosto eu fiz um Story hoje comendo babaganuch inclusive botei no Instagram isso é também a questão da evolução do paladar mas não é norm na maioria das casas brasileiras que não Tem essa descendência comer cfta cfta para mim é é coisa de aniversário minha mãe fazia centena para dar pras crianças era muito bom mas aí a gente vem por exemplo que famílias de baixa renda vão ter acesso limitado a frutas e vegetais frescos dependendo de Mais Alimentos processados Dev visto ao custo e disponibilidade quem já tal vai chegar aí na na na em

tópicos especiais vai ter aula de ambiente alimentar ambiente Alimentar é só sobre isso aqui além disso algumas culturas alimentos ricos em gordura e açúcar podem ser Associados a celebrações e Recompensas bolo de aniversário brigadeiro etc influenciando as preferências alimentares das crianças que muitas vezes elas não têm noção de que aquilo é só para festa e os pais também já perderam essa noção aquilo que eu falei esses dias eh as pessoas elas perderam a noção do contexto da onde as comida s inseridas bolo confeitado e Recheado não é para terça-feira à tarde mas aí se tem

a criança vai comer e ela vai ali aquilo ao bolo do aniversário e vai só aumentar o desejo por aquele bolo e é aquele bolo só que aquilo não é um bolo de de novo terça Tarde dia normal não é e os aspectos culturais podem ser resumido Na expressão culinária né pode ser podem ser muito bem expressados pela culinária você refr a pratos específicos como são preparados envolvendo Ingredientes sabores características e modos de preparo específicos de um povo então a culinária ela é responsável pelas combinações dos alimentos pelo processamento tanto em nível doméstico quant Industrial

adaptando para manter as vantagens nutricionais atender as necessidades biológicas e metabólicas do indivíduo e é na culinária e é introduzindo as crianças à culinária que você também vai criando nelas que elas vão criando uma relação saudável com Alimento que elas estão se permitindo explorar os alimentos sabe é uma essas oficinas por exemplo funcionam muito bem com criança autista porque o processo de habituação alimentos novos para uma criança que tem várias questões sensoriais envolve começar pegar no alimento não é só mudar como é que o pepino é apresentável ela tem que ver um pepino inteiro ela

tem que pegar no pepino ela tem que se habituar à existência daquele Alimento é um processo longo é um processo demorado e a culinária ajuda muito nisso e a literatura sobre nutrição infantil evidencia que o comportamento alimentar do pré-escolar ele é determinado em primeira instância pela família a qual é dependente e segundamente pelas outras interações psicossociais e culturais da criança como a escola né A escola é muito importante também na definição do que Que a criança come não come também é muito interessante observar mães falando como as crianças comem diferente na escola do que em

casa aqui em casa não come feijão mas na escola come porque a socialização com outras crianças todo mundo come ela não vai comer ela vai comer essa é uma coisa muito interessante como é que você resolve isso gente não sei fosse de adulto até tinha resposta PR criança eu não sei te dizer não vai Me desculpar no caso específico dos pré-escolares o hábito alimentar caracteriza fundamentalmente pelas suas preferências alimentares então no começo da infância o hábito alimentar é a preferência é só o que ela gosta ele não é muito complexo ainda então as crianças dessa

faixa etária acabam consumindo só o que elas gostam entre os disponíveis no seu ambiente refutando aqueles que elas não Gostam de novo da exposição persistente ir lá tentando tenta de um jeito tenta de outro porque às vezes o que ela gosta é a textura é a apresentação é o jeito que ele tá é a cor e aí estudo sobre aprendizagem na alimentação utilizam como procedimento padrão o paradigma do condicionamento e preferências alimentares no modelo de pavlov lembra lá na primeira aula eu não falei de pavlov lá na primeira aula então o novo sabor utilizado como

Estímulo estímulo condicionador condicionado perdão é emparelhado com nutriente estímulo incondicionado que produz um efeito consequência pós ingestão de satisfação ou aversão como resposta incondicionada e O condicionamento é resultante da Associação dos estímulos e da resposta incondicionada através de um processo de Treinamento a criança ela vai sendo treinada para comer né esse esse esse processo de aprendizagem ele tem um Fator de Treinamento tambémm né E aí a gente entra na questão da um pouquinho mais aprofundado na exposição repetida que a familiaridade com os alimentos é o primeiro passo pra criança aprender sobre o gosto dos alimentos

que aquilo que eu tava falando sobre a culinária da familiaridade com os alimentos a criança tem que saber o que é aquilo ela tem que ver da onde é que vem sabe levar a criança no mercado Apresentar os legumes as frutas apresentar inteiro se tiver acesso apresentar no pé se tiver acesso subir em pé muito bom pé de seriguela é ótimo para subir recomendo muito paraa criança um pouquinho mais velha Claro e a exposição repetida ou mera exposição são os processos de familiarização com alimentos que se iniciam com o desmame e a introdução dos alimentos

sólidos durante o primeiro ano De vida da criança e aí gradativamente a criança recebe a alimentação dos pais que tem a responsabilidade de oferecer alimentação variada para que a criança aprenda sobre os diversos sabores desenvolvendo e exercitando o seu Paladar é muito comum que a criança tem uma introdução alimentar maravilhosa linda dá do anos Acabou acabou a introdução e aí a criança vai comer o que o pai come o pai come arroz feijão bife e batata frita Você quer que a criança coma o quê alface Ô gente não não vai acontecer aonde eu faço estágio

a Nutra oferece anguas que com tudo é muito bonitinho criança I comendo angu gente elas fazem uma baguncinha meu filho falando que ama brócolis em casa não comia toda a mãe me conta isso todas as amigas falam a mesma coisa o tanto de vergonha que eu passo eu chego na escola ele fala que ele ama não sei o que na minha frente ele não Olha pro negócio se eu boto é capaz até de exorcizar o trem da mesa é tão comum tão tão tão comum deixa eu ver o que que mais temos aqui para cima

Ah normal comemos saladas todos os dias as Crianças gostam porque criamos esse hábito exatamente você tem um hábito da criança come criei o hábito de comer legumes vegetais salada depois descobri a endometriose é fogo ai que bom que passou a dor meu bem fico muito feliz Endometr é sofrir demais é mesmo é mesmo e embora as a qualidades sensoriais do leite materno permitam a criança o primeiro contato com sabores e odores variados porque o leite materno ele muda né Vocês já devem ter visto ou vão ver isso na na disciplina específica de Pediatria e possibilitando

o aumento de aceitação de novos alimentos durante o desmame e é aprendizagem pela exposição repetido aos alimentos que proporciona a familiaridade necessária Para criança estabelecer um padrão de aceitação alimentar vou bater de novo Estou batendo de novo várias vezes isso aqui é um negócio muito legal agora uma questão um pouco fisiológica a substância nutritiva com mais caloria promove uma consequência fisiológica de saciedade que associada a sugestão de sabor aumenta a aceitação do alimento desconhecido E aí como existe um atraso entre a sugestão sensorial percebida e a consequência nutricional os alimentos Mais calóricos são os mais

aceitos devido a maior sensação de saciedade que ocorre logo após a ingestão Além disso os alimentos com alta taxa de gordura que são mais também mais calóricos geralmente fazem parte do grupo de alimentos mais consumidos e portanto mais conhecidos isso aqui é muito legal porque tem também uma questão fisiológica envolvida na aceitação dessas crianças a esses Alimentos e a gente tem que considerar isso porque de novo não é porque porque criança é pequen menininha que ela tá maluca ela escolhe o que ela escolhe porque existem Sensações fisiológicas que balizam o que ela tá fazendo também

os alimentos com altas taxas de gordura são os mais palatáveis uma vez que muitas substâncias voláteis que dão sabores aos alimentos são solúveis em gordura além disso a gordura como ingrediente no preparo dos Alimentos e impressa uma testura cremosa e fofa que provavelmente conquista a preferência da Criança é igual a bisnaguinha bisnaguinha é um pão com muita gordura mas todo mundo ama e possivelmente e é um alimento que era muito que é muito dado para criança né bisnaguinha é alimento de Infância É pãozinho para criança porque ele é pequenininho fofinho Possivelmente tanto pelas consequências fisiológicas

de saciedade Quanto pelo sabor a aprendizagem nutriente e Sabor vai produzir preferência para alimentos que T mais calorias é são adaptações fisiológicas e evolutivas que a gente gente tem a gente com elas e é muito importante que isso seja considerado quando se vai pensar alimentação de criança sempre lembrando aqui eu gostaria que vocês confirmassem como é que tá hoje em dia com sua professora quando eu tava na faculdade eu aprendi Que a gente não faz não calcula dieta para criança a gente Ajusta a alimentação qualitativamente e bota essa criança fazer exercício escolinhas etc então é

sempre importante quando a gente vai pensar na questão qual ativa levar isso aqui em consideração tanto para criança quanto para adulto porque para adulto também funciona e aí a gente vai voltar de novo com com o que os pais fazem Então as estratégias alimentares utilizadas pelos Pais também podem alterar o grau de controle interno da criança para forma e saciedade o grau de controle externo exercicio pelos pais impede que a criança aprenda sobre a sensação da forma e da saciedade afetando o seu próprio controle de ingestão alimentar resulta assim em alterações do seu peso os

pais estragam oação intuitiva da criança os pais da escola também né Principalmente no começo os pais pais Cuidadores porque eles pressionam externamente compo alimentar da criança issoe o desenvolvimento de um autocontrole adequado como resultado a criança pode a depender da sugestão externa para iniciar manter e terminar sua refeição isso fica depois PR vida adulta Quando é que a pessoa começa a comer quando deu a hora o quanto é que a pessoa tá comendo não sabe porque tá distraído Quando é que a pessoa termina De comer só quando acabou tá no prato são todas sugestões externas

nenhuma dela é interna e aí não tem como intuitivo E aí a pessoa passa no ponto sempre por exemplo o né só só só termina o que tá no prato famoso eu gosto de chamar isso de as crianças na África na minha época você falava as crianças na África né não sei como não sei o que que os pais falam hoje pras crianças para forçá-las Comerem até o final mas aí fica claro pra criança que a mensagem de que sua sensação interna de saciedade não é relevante pra quantidade de comida que ela precisa consumir E

aí a pessoa ela passa depois o resto da vida buscando eh out referências do quanto que ela tem que comer muitas vezes pulando de nutricionista e nutricionista para te dizer o quanto que ela tem que comer já peguei paciente com 12 quantas nutrici você já foi ah Tima vez que eu contei Eram 12 Quantos anos você tem ah 30 e pouco tu vai em Du nutricionistas por ano ah na média gente gente não D menag que não se po para as crianças de maneira nenhuma Isso é muito difícil de de resolver nos adultos Ah porque

eu tô desperdiçando você não tá desperdiçando você tá se respeitando respeitando seu próprio corpo respeitando a sua saciedade tem que Parar de comer quando você tá saciado tanto para adulto quanto pra criança o estômago elástico ele vai se expandindo exatamente tanto que tem gente aí fazendo duas três bariadas que uma atrás outra ganha tudo de novo não trabalha aí faz outra aí depois faz outra três foi o máximo que eu já ouvi mas não duvido que tenha mais por aí agora a gente vai falar das dificuldades alimentares em criança o Termo dificuldade alimentar engloba qualquer

quadro que afete negativamente o processo pelo qual os pais ou responsáveis fornecem alimento ou nutrição para as crianças dificuldades alimentares foi um termo guarda-chuva utilizado por esse autor aí para caracterizar de forma Ampla e heterogênea crianças que TM problemas com alimentação essa definição de crianças com da inclui inclui as com recusos alimentos usuais ingestão de Pouca quantidade de alimentos desinteresse pela comida ingestão de número limitado de alimentos aceitação de alimentos e de preparos inadequados ou a fobia alimentar né que a fobia alimentar já é o último nível E aí as dificuldades alimentares na infância são

problemas cada vez mais prevalentes e preocupantes pros cuidadores envolvidos no processo de alimentação das crianças e pros Profissionais de Saúde que com Ess lidam com essas queixas e também pras escolas né escolas e creche que elas acabam também tendo muita dificuldade em lidar com isso e tem muita escola que tem Nutri de produção aí que vocês vai ter que virar com isso aqui pode ignorar você pode fazer mais de uma bara sim e é muito comum porque 70 e poucos por não lembram do número exato Mas lembro que 70 e poucos por em até 5

anos reganhar todo o peso Que perderam bariat quea Não é esse milagre todo não nop Ah vamos lá Então dependendo da da duração intensidade diagnóstico do problema e da atuação dos Profissionais de Saúde da Família haverá consequências físicas emocionais familiares e no crescimento e desenvolvimento dessas crianças a depender do quanto tempo dure essa essa dificu Alimentar estima-se que entre 25 e 40% das crianças saudáveis apresentam dificuldade alimentar em graus menos intensos e que 1 terç dos bebês apresentem algum grau de seletividade alimentar entre o primeiro e o segundo ano de vida né é entre o

primeiro e o segundo é muito comum muito muito muito muito muito comum mesmo na pesquisa sobre dificuldades alimentares na infância conduzida pela editor Abril em 2020 Ficou evidenciado que o início das crianças de foi entre 1 e 2 anos seguido pela faixa etária de 2 a 3 anos e de 7 a 11 meses né dois A TR anos os gringos são os terríveis dois né dois dois os dois anos Eles são de acordo com com as mães e especialistas uma idade terrível a criança ela passa por universo há quem diga que é uma Adolescência dentro

da infância aí sou eu falando que eu ouvi falar De novo não manjo muito estou aqui relatando coisas que as amigas falaram para mim porque eu também ainda não tenho filhos ou na maioria das situações as dificuldades alimentares tem vários fatores que desencadeiam o seu aparecimento e a sua persistência e a interação entre a criança comida a pessoa que alimenta gera muitos riscos caso em que a origem orgânica e perdura o distúrbio respiratório com dificuldade De mastigação e deglutição alergia aspectos comportamentais recusa inicial a acertar tá novos alimentos interpretação equivocada dos Pais os pais a

criança recusou porque tava sei lá com muito sono para comer naquela hora e aí o pai nunca mais minha mãe nunca mais ofereceram sei lá deram inhame a criança tava muito cansada e não quis comer tava marrenta ah pronto nunca mais oferecer um iname E aí vai indo Ah não come mais nada caramba qual Foi a última vez Quantas vezes você tentou dar esse trem calma meu bem então ela pode ser caracterizada por queixas Como seletividade alimentar recusa ou predileção por cores cheiros sabores textura e consistências específicas apetite limitado fobia alimentar e entre outros e

aqui temos a classificação das dificuldades alimentares na infância Então você tem a criança com apetite limitado que aí é entra interpretação Equivocada dos pais a criança enérgica ativa com apeti limitado criança apática retraída criança com doença orgânica aí criança com ingestão seletiva ela tem seletiv leve ou altamente seletiva ou com doença orgânica que pode levar à ingestão seletiva a criança com fobia alimentar eventos traumáticos Agudos ou crônicos alterações comportamentais a criança com doença orgânica né você vê que a doença orgânica ela pode levar a a todos os tipos de dificuldades E aí é importante que

o nutricionista que lida com criança com dificuldade alimentar saiba reconhecer os estilos parentais para melhor orientar os pais acerca de suas posturas e de que forma o ambiente e comportamento pessoal familiar e doméstico podem ser modificados e se aproximarem gradativamente do mais adequado gradativamente a gente nunca vai mudar a vida dos outros de um dia pro outro do nada com tudo sabe comam pelas beiradas Aprendam a comer pelas beiradas eu vou mexer nisso e depois a gente vai mexer na depois a gente vai mexer naquilo Ah olha eu quero que você mude a sua vida

completamente passe 3 horas por dia com seu filho durante cada alimentação e não vai não vai não vai entendeu vai devagar vai devagarzinho os pais com práticas alimentares responsivas ensinam o filho a ter melhor compreensão da fome e saciedade que Alimentos são bons e comer e prazeroso e ter experiências com novos alimentos sem estress estabelecer padrões de refeições culturais e familiares por outro lado os pais controladores ensinam as crianças a comer quando não tá com fome comer para agradar outras pessoas comer para obter alguma coisa que comer não é prazeroso que não gostar de alimentos

saudáveis e a gostar de alimentos não saudáveis comer para agradar outras Pessoas é um problema que a gente tem muito em quem tem muita festa de família ou fim de ano e etc que eu tô que eu já falei para vocês do ensinar o povo a pedir marmita e a criança Ela tem que aprender a dizer não e a família tem que se orientada a aceitar ou não a família sempre tem que se orientada a aceitar não de criança porque criança tem autonomia e criança é gente não quer abraçar o tio não abraça O tio

você vai forçar a criança abraçar adulto você tá maluco não quer beijar Fulano não de vai ah mas é falta de educação não gente é bom Censo é só bom senso não forcem crianças a contato íntimo ou contato eh é físico com ninguém que elas não queiram nunca nunca façam isso tá chama-se educação sexual inclusive não faz isso mesma coisa com comida não força a criança a comer para agradar os outros ah mas a avó fez ela não tá com fome ela Não quer aquilo que que isso vai ser no futuro dessa criança quando ela

for adulta como é que ela vai aprender a negar comida que ela não quer comer em festa de trabalho como é que ela vai aprender a negar se for uma menina a negar a bebida dos outros que ela mal conhece gente isso é muito sério muito muito muito muito sério muito muito muito muito muito sério e tem consequências pro resto da Vida que podem levar as situações trágicas a pegar a comida dos outros no meio da rua Ah mas foi foi Fulano que deu Fulano que é amigo da minha mãe tu não conhece nem a

pessoa direito minha gente você tá maluco fazo não fazo não e aí aqui vem a questão do estilo parental e o que seria uma prática alimentar correspondente à aquele estilo então o responsivo orienta a alimentação da criança estabelece limite comem como modelo e conversam Sobre comida de maneira positiva respondem aos sinais da de fome da criança o controlador tenta controlar a alimentação restringe os alimentos pressiona a criança para comer suborna a criança com recompensa ignora os sinais de fome da Criança ah mas acabou de comer já quer comer de novo é Deixa Se é fome

deixa tem opções saudáveis e deixa só que fome vai comer o permissivo ou indulgente não estabelece limites Alimenta a criança com o que onde quando ela quer né ah não quero isso aí vai lá e faz outro prato Ah também não quero isso aí fala não gente olha só limite seg a gente tem essa comida aqui vamos trabalhar com o que tem tem tudo tem limite prepara comidas especiais para criança o tempo inteiro então todas as alimentações da criança envolvem uma sobremesa super elaborada envolvem e pratos hiper palatáveis tudo tem creme de leite tudo tem

muita gordura sempre Tem uma fritura gente a criança tem que aprender a comer no padrão Vi mest vai ter uma coisa mais mais muito mais saborosa muito mais interessante mas a criança tem que aprender a comer no padrão é para ser sem graça não o único dever que a nossa comida tem é ser gostoso mas não dá para só ser comida especial todo dia e também ignora os sinais de fome da criança o não envolvido éo passivo desiste das responsabilidades alimentares não Estabelece limites ignora os sinais de for as necessidades físicas e psicológicas da criança

aí também é muito complicado né E quase abuso já né então como é que a gente aborda a criança que não come antes disso dúvidas Ops tudo certo todo mundo entendendo tudo beleza sigamos por que que a gente faz com a criança que não come nem lembro mais quem que perguntou porque eu sou Ruim de nome eu já tô falhando essa hora a avaliação e o segmento da criança com dificuldade alimentar envolvem fatores de diferentes causas e consequências Então você tem que fazer uma olhar né com uma ampliação para fatores além da dietoterapia comum a

dinâmica familiar a rotina alimentar as funções motoras dessa criança as habilidades sensoriais dessa criança habilidades psicoemocionais dessa criança tudo isso deve ser avaliado quando você tá vendo Como é que você vai abordar Por que essa criança não come e aí para alcançar as questões de repercussão de um problema alimentar o envolvimento de outros profissionais é fundamental para completar a abordagem de forma integral da criança sua família precisa est um dia com pediatra para ver se Essas funções motoras habilidades sensoriais estão um dia tá tudo certo precisa tá com psicólogo às vezes na mão também por

que que essa criança Não tá comendo Como é que tá a a a situação na casa eu uma amiga minha falando que os pais delas achavam que ela era surda porque eles ainda estavam juntos quando ela tava na introdução alimentar e a casa era o berreiro o dia inteiro e a mãe dela levou ela no pediatra pediatra falou não ela só tá te ignorando ela aprendeu a ignorar o ambiente em volta para ter alguma Paz de espírito enquanto bebê porque o o dia inteiro berreiro Eles passaram o dia inteiro berrando um com o outro quando

eles estavam presentes então assim psicólogo eu acho que depois disso eles se divorciaram e ela começou a a a a interagir mais em família mas eu lembro que teve um negócio desse dela me contando uma história dessa eu achei muito interessante que Acontece Então a primeira atitude que você tem aventar pra família é a prevenção para não deixar que as coisas saiam do a criança ela só vai comer bem se ela tiver exemplos dentro de casa modelo de comportamento que favoreçam experimentação a liberdade e ao mesmo tempo a possibilidade de sentirem que estão sendo apoiados

criança precisa brincar com a comida ela precisa brincar com a comida ela precisa ter liberdade também Para poder pedir coisas Muitas vezes ai eu quero tal coisa ai a gente pode fazer tal coisa e você pode por exemp ah sei lá ela quer um bolinho frito de arroz que você fez um dia introduz uns negocinhos diferente nesse bolinho faz uns dois três bolinhos diferentes faz um com cenoura um com eh eh abóbora sei lá e outro um um cenoura beterraba e e espinafre um verde um roxo e um e um e um um amarelinho deixa

ela experimentar deixa Ela pedir ela gostou da textura às vezes oferece e a criança precisa se sentir protegida precisa de oferta de ajuda e de positividade se o ambiente tá horrível ela não vai comer bem então o que que você faz coloca a criança sentada à mesa com outros membros da família mesmo que ela não vá comer para ela aprender a entender a dinâmica ficar neutro sem mostrar sua preocupação Porque se o pai fica ansioso a mãe fica ansiosa a Ansiedade deles vai aumentar a rejeição ao alimento esperar a próxima refeição quando a criança se

cachar de fome e servir o mesmo que será servid aos outros tentar ocupá-la com atividades que ela gosta nesse intervalo focar na refeição em si no ato de sentar à mesa e comer e não no quanto ou no que tá comendo quando a criança conseguir comer tá Às vezes é para comer o o que der o que que não faz não substitui a refeição por alguma comida ou bebida que A criança aceite mamadeira por exemplo que aí ela não vai comer mesmo permitir que é daqui que vem aquele povo que você vê Mater ai Fulano

tem 18 anos e só come bolacha com biscoito é biscoito com leite eu nembro de uma matéria dessa há uns anos atrás por quê porque chegou nessa fase o povo desiste Ah ele só come isso só come isso só come isso gente não pode deixar nisso permitir que a criança belisque nos intervalos das refeições e Lanches né a beliscar demais ela nunca Vai fazer uma refeição completa se preocupar demais com o medo dos filhos não comerem ou não crescerem de maneira adequada e oferecer alimentos substitutos o tempo todo pressionar fantasiar forçar a criança a comer

não faz isso não pode e o papel da nutre deve estar preparado para acolhimento dos pais e também da Criança e aí tem alguns tópicos que deve abordar com a família questionar sobre a opinião E orientação do pediatra a respeito do estado nutricional da criança isso porque aí às vezes também você tá lidando com pediatra maluco e aí você vai ter que falar olha é interessante trocar de pediatra que nem a gente táa falando mais cedo às vezes você é muito gente é muito comum em todas as á da nutrição a gente chegar e olhar

assim olha Eh pode ser interessante você trocar de médico Eu já tirei tanta gente de Endócrino ruim tanta gente olha só is endócrino não não tá te fazendo bem né então vamos trocar vamos trocar a tem umas pessoas aqui que vão te ajudar explicar a importância do trabalho multidisciplinar assim como eventual necessidade de encaminhamento pro outros profissionais fono psicoterapeuta né Às vezes precisa de fono para lidar com questões de Deglutição né é muito importante também explicar pra família que as deficiências nutricionais demoram a acontecer obviamente tem que avaliar a gravidade do caso antes de falar

isso porque se tem deficiência você tem que reverter o má possível mais rápido possível mas é aquilo ah sei lá ele não tá jantando comida direito tem uma semana ela o pé não vai cair ela não vai ficar cega em uma semana calma tá calma fazer uma história de vida muito Criteriosa investigar todos os aspectos relacionados à alimentação da criança desde a amamentação não deixando de questionar sobre o processo de introdução da alimentação complementar e sobre possíveis traumas doenças ou situações diferentes importante dizer pra família não economizar na informação sempre que a pessoa ah é

sim não fala ass Vamos ser um pouco mais PR eu preciso que você fale Mais fala mais para mim Ah não é assim mesmo não não não é assim mesmo me explica direito isso aí o que que é de que jeito que faz como é que faz o que que acontece quem que fica puxa puxa as informações Às vezes você tem que puxar da pessoa explicar pra família que as deficiências demoram a acontecer de novo né acolher e acalmar os pais em relação ao quadro atual ser realista a mostrado que se trata do acompanhamento que

pode Ser lento e muito gradual é aquilo que eu falei vocês não vão mudar a vida das pessoas de um dia pro outro vocês têm que aceitar isso e tem que fazer eles entenderem também que a criança não vai ui Mudei não não vai não vai o adulto também não é assim ninguém é assim seres humos não são assim explicar pro os pais ir pra própria criança quando ela já entende que a alimentação precisa ser variada Que tem hora para tudo tem hora para brincar para dormir para comer para tomar banho etc e que dentro

da própria alimentação também tem hora de almoço e de lanche e que comemos comidas diferentes almoço não pode ser bolacha biscoito com leite por quê Porque isso é um lanchinho essa é uma maneira de introduzir o assunto dos limites e trabalhar com a família as questões dos horários substituições chantagens sobre A necessidade de algumas regras essa conversa pode acontecer separadamente com os pais e com uma linguagem compreensível para criança tem que saber falar com criança quer mexer com criança tem que saber falar com criança muito importante inclusive aqui eh eu tenho uma amiga minha essa

minha amiga que eu queria que desse aula para vocês esses dias ela fez um livro que eu achei tão sensacional ela fez um livrinho ela fez uma história em Quadrinh fez no canva eh ensinando a criança o que que era resistência a insulina Porque sim crianças de 10 anos hoje em dia tem resistência insulina 10 acho que era por aí 10 resistência a insulina tava com resistência insulina no pé da diabetes tipo dois só que ninguém nunca explicou para ela o que que era e ela não sabe por que tava mudando alimentação ela não sabe

por que tava tendo que fazer tudo aquilo e ela fez um livro de quadrinho Ela fez um livrinho explicando o que que era numa linguagem que a criança conseguiria entender vocês vão ter que fazer quer mexer com criança vai ter que fazer isso ou com prar Tem muita gente que vende Pronto né mas tem que fazer que que é tal coisa o que que é isso porque que você tem que mudar o que que você faz no seu corpo que que o senhor tá fazendo com você tem que fazer sugeria que os pais se remetam

as Suas Memórias de quando eram crianças como comiam o que gostavam quais eram suas resistências Porque isso pode ajudar a melhorar o vínculo e favorecer com que os pais entendam que o paladar pode ser desenvolvido e a aceitação apimentar aprendida a primeira vez que eu lembro de eu comendo abóbora e gostando eu tinha uns 12 anos meus pais compraram uma massa fresca ele era um canelone com com rechado de abóbora cara que trem gostoso Eu odiava abóbora dali Então eu é uma abóbora eu como uma abóbora pura o tempo inteiro porque um alimento Tava bom

tava bem feito E aí aparte comecei a aceitar lembrar dessas coisas é muito importante e lembrar os pais disso é muito importante importante então o nutricionista deve entender que a mudança de comportamento da criança deve englobar toda a família e é também por isso que eu não trabalho Com criança porque lidar com a família toda é muito difícil e deve estar muito atento para quem e como as metas são propostas um exemplo pode ser a criança que só come um tipo de fruta a o nutricionista Pode mostrar el imagem de outra fruta ou fruta de

brinquedo ou até mesmo fruta de verdade sugeria que ele escolha uma para experimentar combinar com os pais que viabilizem a meta proposta que acompanhe a criança na Atividade E aí no retorno você pergunta pros dois pro pai é para as criança como é que foi porque cada um tem a sua tarefa de cara E aí a NRE deve estar preparada para enfrentar resistências por parte da criança aprender lidar com a frustração e ansiedade num processo que pode ser bastante demorado tanto Nossa quanto dos pais a gente tem que est sempre lidando com a Nossa frustração

e ansiedade com Relação ao processo terapêutico dos pacientes façam terapia façam terapia também deve estar preparada para as resistências das famílias porque o processo de mudança da criança depende muit de mudanças estruturais na família sentar à mesa para comer des liar televisão Botar todo mundo para comer junto às vezes nunca aconteceu e para isso o nutricionista tem que estar atenta ao estágio de mudança da criança Lembra que a gente fala de estágio de mudança mas igual importante também o da família como pelas beiradas dá uma sempre uma avaliada no estágio de propensão de mudança Ah

o que que você acha de comer de todo mundo sentar na mesa Ah não isso a gente consegue fazer sem comer sem televisão Ah não isso não vai dar agora não porque sem televisão el não acalma e eu fico muito nervosa e não sei o quê Então tá vamos focar naquele outro depois a gente volta Nesse Aqui tá E aí como é que a gente incentiva a aceitação de novos alimentos para criança e também para adolescente dar o exemplo comer o mesmo que oferecido disponibilizar fruta verdura e legume e outros alimentos menos aceitos nas refeições

e Lanches comos alimentos preferidos eles têm que estar lá tem que est lá tornar a comida acessível deixar as coisas lavadas descascada e picada mesa da cozinha na geladeira levar os Menores às feiras sa Colão mercado para ter o contato com a comida envolver as crianças na preparação dos pratos inclui os alimentos menos aceitos e momentos agradáveis da família como festa passeio viagem sabe tá na rua não é para comer só eh parmesana com batata frita a criança tem que ter acesso ao que ela não gosta tanto também nesses momentos porque ela tem que associar

que aquele alimento é normal ele é comum e que ele tá em todos Os lugares normalização do alimento realizar refeições em Família o máximo de dias possíveis oferecer o mesmo alimento várias vezes orientar a criança a ser neutra não dizer que não grossa nem fazer cara feia ter curiosidade antes de provar o alimento entender que às vezes a criança pode estar com fome ou indisposta para comer e aceitar variações Na quantidade de Costume el vai querer menos aqu vai querer mais em restaurante oferecer pra criança o mesmo cardápio dos adultos cardápio infantil é uma desgraça

ô trem horroroso e o que que você não faz você não obriga a criança a comer você não chantageia a criança você não substitui o que foi recusado pelo que a criança prefere depois de poucas tentativas você não desiste de oferecer o alimento após poucas tentativas Você não escolhe sempre o menu Kids no Restaurante Você não toma rejeição como algo pessoal Então os pais eles podem se dedicar a preparar uma nova receita e a criança nem experimentar mas não desanima Tenta de novo come você e tenta de novo outra coisa caso a criança seja inapetente

compensar com pão biscoito outros itens que não caracterizem uma refeição bolacha não é almoço tá nem para adulto nem para criança Ah mas não comeu nada Vamos encontrar outras coisas na bolacha não é almoço categorizar os Alimentos ins saudáveis e não saudáveis bons e ruins proibidos e permitidos sabe uma coisa que ajuda nessa coisa Ah ele come macarrão com molho de tomate só molho de tomate enriquece esse molho gente aço um monte de legumes junto com tomate bota um extrato bate tudo liquidificador vai virar o molho lisinho e ela criança vai comer Pronto tem legume

tem legume já tá bom já só não dá pão com com presunto e queijo de almoço porque não Almoço adolescência alguma dúvida sobre criança V passar rapidinho que estamos corar então a MS define a adolescência dos 10 aos 19 anos tem toda uma discussão sobre ir até os 25 por causa de que aos 25 o cérebro termina de se formar Mas até hoje não ficou fixo fixo fixo e é caracterizada por significativas transformações físicas psicológicas sociais marcando a transição da infância paraa vida adulta durante a adolescência Ocorrem mudanças biológicas como desenvolvimento sexual crescimento corporal que

é o que faz as as criança comer feito um boi além de important process de construção de identidade maior autonomia social é uma etapa crucial para desenvolvimento humano no qual se estabelecem padrões de comportamento e saúde que podem perdurar por a vida toda e a alimentação do adolescente é influenciada não só pelos hábitos Familiares Mas pela interação social escolas amigos tiktok tiktok tiktok de novo e pelas particularidades desse estágio de vida no qual a imagem corporal e a influência da mídia tem papel preponderante das escolhas alimentares estudos nacionais indicam que importante parcelar dos Adolescentes estar

insatisfeita com seu corpo e que a imagem corporal negativa tem impacto na saúde autoestima e confiança interna dos Adolescentes gente muito tem que prestar Muita atenção quando tá trabalhando com adolescente com essa questão corporal muita muita muita atenção a disforia é muito grave ela é muito comum e assim tem que tomar muito cuidado muito muito cuidado e é porque a insatisfação corporal é associada com sintomas depressivos estess baixa autoestima maior restrição alimentar evitação de atividade f física e também acontece mudanças importantes no modo de Se alimentar começa a ter mais autonomia para escolher o que

quando e como vão comer eh né é o tipo de relação do adolescente com alimentação ou seja como ele pensa sente e se comporta com os alimentos é essencial pro desenvolvimento de um comportamento alimentar saudável Então tem que se preocupar e investigar muito bem isso na adolescência e abordagem para mudança de comportamento com os adolescentes difere Um pouco da conduta aplicada com as crianças no que se refere ao envolvimento da família apesar de ser essencial contribuir com com e viabilizar metas propostas os adolescentes já têm certa autonomia para cuidar se cuidar sozinhos o que deve

inclusive ser incentivados pelo nutricionista então assim se eles ainda são muito dependentes e não se responsabilizam pela sua alimentação não fazem nada a gente tem que estimular Essa responsabilidade E aí é muito de conversar com a mãe eu preciso que você saia um pouco e bote essa criança para fazer alguma coisa principalmente meninos muito principalmente meninos eh meninos eles têm muita dificuldade as famílias têm muita dificuldade em ensinar homens a serem adultos funcionais é um problema social é um problema social crônico é um problema social antigo mas é de uma vergonha horrorosa nós temos eh

milhões de homens Que são compl amente disfuncionais com relação para alimentação em todas as idades e isso é muito isso se se cristaliza na adolescência Então a gente tem que tá sempre falando com a família para botar esses homens esses meninos para pelo amor de Deus aprenderem a serem autônomos e serem funcionais com relação a própria alimentação e o profissional que atende adolescente deve estar preparado para Falar sobre dieta da moda entender o termos usado por eles né compreender o conceito impacto da imagem corporal discutir os modelos que os adolescentes usam uma coisa que você

pode fazer é sentar do lado da da do Adolescente abrir o celular e e fala me mostra aí quem que você gosta quem que você quer ser o que que e aí você vai trabalhando com ele quais são as são pessoas reais vai trabalhando com ele todas as questões o que que mais Pega fala para ir salvando no tiktok ou no Instagram eles usam mais Instagram salvando no tiktok os os conteúdos que gerem dúvida que interessam mais Ah isso aqui eu achei legal ah então vamos ver olha isso aí é assim assim assado tem que

pensar nisso nisso daquilo eu quero ser fulana do grupo tal de k-pop Eu não manjo da de k-pop mas porque eu parei de acompanhar em 2008 mas eh fulana é asiática e a a cintura dela é tamanho da minha coxa Gente vai rolar tá então tem que ir trabalhando isso e aqui a gente tem algumas técnicas estratégias da nutenção comportamental para promover bons comportamentos alimentares tanto da infância quando adolescente importante saber o que que é responsabilidade dos pais eles decidem o que quando e onde será oferecida a comida escolher preparar e preparar comida providenciar refeições

e lances regulares adequados fazer com que Momentos de comer sejam agradáve ensinar os filhos que precisam aprender sobre comida e comportamento alimentar ser modelo pros filhos sobre o que comer evitar categorizar o alimento aqueles que gosta e o filho desgosta a categorização pode contribuir para que os filhos não provem os alimentos novamente ou Experimente novos Ah meu filho não gosta de brócolis gosta lá tá comendo Você que acha que ele não gosta mas ele gosta evitar que os filhos Belisquetes e Lanches aceitar que os filhos crescem de acordo com o seu Biotipo muito importante incentivar

as mães e pais a lidarem com suas questões de corpo e não passar pros filhos o filho vai ter o Biotipo que ele tem Ah é coxuda Parabéns nasci assim vai ser assim ah mas eu quero que ela emagreça não você quer emagrecer e você tá projetando isso no seu filho ou sua filha não tá tudo bem Ali responsabilidade das crianças e pré-adolescentes decidir Quanto vai comer e se vai comer comer a quantidade que precisam aprender a comer o que seus pais comem aceitar que estão crescendo conforme o esperado às vezes elas querem espichar muito

e começa a comer demais e uma anorexia muito clássica menina que tem medo de virar mulher que tem medo da da puberdade então ISS tem que ser explicado tem que a criança tem que entender muito Bem e como é que é que a puberdade funciona adolescente para adolescente tem que de isso é por isso que a educação sexual é tão importante nas escolas gente eh teve um retorno aqui mas acho que fe chato aprender a se comportar nas refeições sentar à mesa comer os talheres adequados mastigar de forma de boca fechada não falar enquanto come

etc e aí agora são técnicas aqui de Comer intuitivo que que você faz auxilia os filhos na na percepção das motivações para comer diferenciando F física de outras Sensações permitir que as crianças façam seu próprio prato sob supervisão do adulto eles têm que aprender a fazer o próprio prato muito importante estimular comportamentos alimentares adequados comer com calma orientando que preste atenção eh enquanto o filho estiver comendo pedir que solte um talher Cada Vez que a comida for a boca aprender a comer mais devagar ensinar a criança a comer mais devagar sugerir uma pausa no meio

da refeição pedir que o filho se identifique como se sente com relação à forma satisfação garantir que a alimentação faça parte de uma rotina organizada com horários regulares conversar com os filhos sobre diferentes situações que envolvem o comer para atender as física cultura Etc que que não se faz restringir a quantidade ou tipo dos alimentos classificar os alimentos saudáveis não saudáveis substituir por versão di Light gente criança normal não come comida di criança que não tem nenhuma nenhuma pia não come comida light não come pelo amor de Deus não se coloca telas na hora da

refeição e não se obriga a criança a terminar o prato tá bom tá bom Parou e aqui tem um negócio que é muito legal isso daqui eu quero que você sa pra vida que são exemplos de perguntas de entrevista motivacional de aplicação de entrevista motivacional com os pais criança não se interessa por comer quais perguntas você faz gostar de pequena variedade de alimentos que que você pergunta não gostar de ossa Alissa como é que você faz comer rapidamente comer em família isso daqui eu vou deixar aqui para quem quiser mexer com Criança quem for mexer

com criança ou for mexer no estágio dá uma olhada isso aqui é muito bom e é isso cabei Bora lá dúvidas questões que que temos tururururu 200 alguém tem alguma dúvida alguém tá me ouvindo aí falei da criança que não come e das dificuldades alimentares E a a época da rejeição da criança são as dificuldades alimentares e aquela parte da criança que não come basicamente de vez né que a criança não tá comendo quase nada falei sim tá lá atrás mas para mais detalhes para mais detalhes sobre a as dificuldades alimentares tem esse guia de

orientações da Sociedade Brasileira de Pediatria que ele vai detalhando mais claramente porque de novo a gente não Tem tempo né Ah se eu tivesse 4 horas de aula Ah se eu tivesse 4 hor não tem então tá aqui para mais detalhes tá aqui Daniele gente vocês tem que parar de fazer pergunta de lugar no outro Essa não é aula de estágio dá uma olhada no seu e-mail para quem eu mandei TCE eu mando para vocês e pro sempre ao mesmo tempo para quem eu mandei pro sempre tá Qualquer coisa manda o e-mail tiram dúvida estágio

é estágio aqui é psico Senão o povo F só tá só na psico fica confuso mas nada Zon de dúvidas lembrando para todo mundo prova começa a semana que vem as respostas estão nos slides vai ficar tudo bem consultem os slides durante a prova tá tudo certo não tem nenhum problema a gente sabe o que vocês vão fazer mesmo então consulta o lugar certo não usa chat APT para responder porque eu vou saber e eu vou ficar triste vocês não querem ver Triste beleza estudem bastante lê os slides de novo quem quiser assistir a aula

inteira lê os slides nas aulas eu vou dando né mais exemplos clínicos vou explicando uma coisinha outra um pouco melhor vou aprofundando outro numa coisa um pouco melhor mas o que cai na prova são os slides quiser estudar só pelo slide pode estudar só pelo slide recomendo fortemente ler resumir escrever quando a gente escreve A gente ativa circuitos neurais a gente ativa caminhos neurais que fazem com que a gente absorva melhor o conhecimento tanto que algumas escolas que implantaram uma educação totalmente tecnológica sem basicamente botar as crianças para escrever estão voltando atrás e botando todo

mundo para escrever de novo porque se você não escreve você não trabalha direito o conhecimento dentro da sua cabeça escrevam anotem revisem escreve de novo com as tuas Palavras para entender eu trago aulas bem complexas bem completas faço questão de trazer bastante conteúdo que eu sempre falo eu sonho as as aulas que eu queria ter tido em psicologia são isso aqui então eu tô dando para vocês o que eu sonhava ter tido Vocês são muito privilegiados de tá tendo boas aulas de psico Aproveitem a aproveitem esse conteúdo para não sair daqui criando transtorno alimentar ninguém

para não sair daqui dizendo que Tem que forçar a criança a comer mesmo tá bom boa prova semana que vem e tchauzinho deixa eu parar de gravar