Diferença entre transtorno do neurodesenvolvimento e transtorno de aprendizagem

então ah o tema da nossa palestra dessa nossa primeira palestra hoje é o que são né os transtornos do neurodesenvolvimento e o que são os transtornos de aprendizagem e qual a diferença né ou Quais as diferenças entre eles então Eh eu vou começar aqui pelos transtornos de aprendizagem Lembrando que nós eh precisamos olhar para cada um desses transtornos tanto de aprendizagem quanto do neurodesenvolvimento gente com ã de uma for forma muito eh Clínica né de uma forma muito específica um olhar clínico demorado um olhar eh para não para encontrar algo de errado então nós precisamos

depois desse tempo todo de afastamento né Nós precisamos ter muito cuidado para não confundirmos e eu achei assim muito importante e achei muito válido a Mara ter trazido né esse tema para cá Porque como psicopedagoga eu sou psicopedagoga Clínica institucional trabalho também eh sou Educadora na área da da deficiência intelectual especialista Então faço muitos projetos de inclusão Ah e Tenho recebido muitas crianças muitas escolas muitas famílias né pedindo eh para avaliar a criança entendendo que essa criança já entendendo que essa criança tem um transtorno de aprendizagem ou tem um transtorno do neurodesenvolvimento né e que

essa avaliação precisa ser feita de maneira urgente para que a gente possa encaminhar para um profissional da saúde né um médico eh especialmente e que ele possa então Eh trazer né um um diagnóstico através de um Sid para que essa criança seja eh ou medicada ou atendida de uma maneira especial e o que eu tenho visto gente é que muitas crianças parecem ter transtornos de aprendizagem parecem Mas quando você vai a fundo nessa avaliação Quando você vai a fundo nesses sinais nesses sintomas eh aplicando né todo aí um um a um conjunto né de ferramentas

um conjunto de protocolos né na área por exemplo da da neuropsicopedagogia eh Clínica especialmente nós chegamos à conclusão de que esses meninos não tão não t transtorno do neurodesenvolvimento não tem transtorno de aprendizagem Isso é apenas eh uma dificuldade normal do processo de alfabetização ou do processo de aprendizagem daquela área específica e por conta do distanciamento e da falta de habilidade básica essa criança Está apresentando toda essa dificuldade então por isso a importância dessa nossa palestra de hoje né de nós eh conhecermos né pelo mesmo que seja de uma maneira aqui né tão breve mas

que a gente possa conhecer o que são esses transtornos né E como podemos reconhecê-los né Para que vocês possam então Ah entendi então esse sinal esse sintoma se diferencia muito né de uma simples dificuldade para aprender Tá bom então Eh falando um pouco de transtornos de aprendizagem Eh vamos falar o que é que eles podem causar nos alunos né nas nossas crianças ou nos adolescentes ou até nos alunos adultos Primeiro eles podem afetar eh as crianças né muitas crianças em escolar fazendo com que o desenvolvimento dessa criança o desenvolvimento escolar o desenvolvimento da aprendizagem o

desenvolvimento psicológico a socialização o desenvolvimento cognitivo seja prejudicado de uma maneira eh considerável e essa eh esse prejuízo que os transtornos de aprendizagem causam para as crianças ele eh se avoluma e ele piora caso eh não não seja feita uma avaliação e uma identificação desse transtorno então uma criança que tem um transtorno de aprendizagem e a ninguém avalia ninguém identifica ninguém enquadra e fala Olha isso se trata desse transtorno desse tipo né e faz uma orientação correta e faz uma intervenção correta essa criança só vai continuar tendo eh prejuízos Ok e e esses prejuízos eles

vão ser tanto nas habilidades básicas quanto nas habilidades específicas para aprender para se desenvolver na leitura na escrita na matemática por exemplo nós vamos ver aqui eh de maneira mais específica e detalhada O que são esses transtornos né Quais são os os principais tipos como por exemplo nós podemos até eh inclusive Isso é uma questão importante H eh eu eu tava dizendo que a neuropsicopedagogia clínica ela atua né sobre os distúrbios e transtornos de aprendizagem não só fazendo uma eh não só apenas no atendimento com a criança mas ela atua também orientando a família direcionando

essa família eh de como ela deve atuar com com eh o seu filho sua filha né Nós também eh na neuropsicopedagogia vamos fazer essa orientação para a escola para o professor Então como devem atuar com relação a esses transtornos tá Ah então Eh os transtornos de aprendizagem eles são o quê Primeiro eles são condições neurológicas ou neurobiológicas né que vão aí eh eh afetar a vida de uma pessoa né e dificultar muito o seu processo ou o seu processamento de informações e isso e é esse processamento de informações tendo dificuldade isso vai afetar diretamente a

aprendizagem né dessa pessoa aprendizagem de novos conhecimentos e principalmente o uso né eficaz dessas novas habilidades Porque Nós aprendemos e sempre que aprendemos algo novo relacionamos isso que estamos recebendo com aquilo que nós já temos né então é aquilo que o piag falava né que traz na teoria do Pag né Ele fala sobre a questão da assimilação e da acomodação eu tenho conhecimentos prévios né eu já tenho algumas alguns conhecimentos e eu recebo uma um novo conhecimento eu vou lá né busco o que eu já sei relaciono isso com o que eu tô recebendo de

novo né elaboro e identifico elaboro E isso se transforma num novo conhecimento e eu utilizo isso para novas habilidades E eu adquiro então a partir daí novas competências então H na na nas crianças que têm transtornos de aprendizagem vai existir uma uma grande variação né Entre esses novos conhecimentos e eles podem podem ser podem ser classificados os transtornos como leve moderado ou grave além deles poderem ser também gente de curta ou de longa duração né uma questão importante um transtorno de aprendizagem compromete né a nossa maneira orgânica de aprender eu gosto muito de dizer isso

né para vocês eh eh muitas coisas A grande maioria dos aprendizados A grande maioria da nossa aquisição de conhecimento nosso desenvolvimento ele se dá de maneira orgânica de maneira natural sistemática então eh a escola vai trazendo o professor traz então tudo aquilo que é colocado paraa criança vai se dando né de forma sistemática org orgânica e natural né É claro que que ninguém aprende sozinho simples assim né Precisa de um investimento aprender é muito eh complexo mas eu quero dizer que os transtornos eles dificultam muito e eles impedem essa esse fator orgânico do aprender esse

fator natural do aprender por quê Porque os os transtornos de aprendizagem eles causam impactos no desenvolvimento escolar e em alguns casos né Eh tem um risco muito grande desses transtornos não serem diagnosticados eh na infância nem na adolescência Alguns são diagnosticados lá na sua vida adulta então carregam né todo um eh toda uma dificuldade todas as dificuldades que um transtorno de aprendizagem costuma trazer e a crianças e adolescentes inclusive carregam muita culpa por isso famílias carregam muita culpa por isso e por que não dizer escolas e professores também a eles sempre acham que que a

culpa é deles né e e e isso é uma coisa importante de eu dizer para vocês quando você conhece alguém seja um aluno seja um alguém da tua família seja um conhecido eh é importante que você diga que olha não existe culpa com relação a transtornos e ao Impacto que ele causa né no desempenho eh eh aí da construção de conhecimento de dessas pessoas eh ninguém é culpado mas somos responsáveis por isso eu costumo dizer que quem tem culpa quem sente culpa só fica se desculpando quem se responsabiliza vai lá e faz né traça né

Um Plano B um plano a um plano b um plano C Olha só segundo Uma pesquisa realizada pela associação americana de psiquiatria gente eh nós temos aí um uma um percentual entre 5 e 15% das crianças né que estão na escola eh e que possuem algum tipo de transtorno é isso Que é que é muita coisa né de 5 a 15% é bastante Pense aí na tua sala de aula né Pense aí na sua escola por exemplo e já adultos né que manifestam esses sintomas fica em torno de 4% Mas isso não significa que a

pessoa seja menos inteligente ou seja mais incapaz não não isso é uma coisa importante que eu tenho que dizer para vocês Ah se a gente consegue fechar um diagnóstico de transtorno de aprendizagem e o que são quais são os transtornos de aprendizagem os principais transtornos de aprendizagem que eu vou trazer aqui para vocês hoje são a dislexia a discalculia e a disgrafia essas são as categorias né as grandes categorias nós temos aí a disortografia né temos a a as subcategorias mas vamos falar aqui dessas três grandes categorias que na verdade são eh classificadas pelo dsm5

como perturbações da aprendizagem específica né E são três especificadores né leitura dislexia escrita disgrafia eh eh matemática discalculia então Eh crianças que são diagnosticadas com algum desse desses tipos um desses tipos de transtorno de aprendizagem imediatamente nos faz eh eliminar a questão de uma deficiência intelectual por quê Porque a a os teóricos as pesquisas né eh todas confirmam né e nos dizem que e uma pessoa que tem um transtorno de aprendizagem ela não tem deficiência intelectual Diferentemente de um caso específico né Onde por exemplo vou dar aqui um caso muito específico uma pessoa que tem

uma síndrome eh Rara como por exemplo a síndrome de Williams que é uma síndrome muito rara essa síndrome tem como uma das suas eh eh comorbidades né e que não é é é uma comorbidade que é uma Na verdade uma característica desculpa da síndrome A discalculia então a síndrome de Williams ela por si só causa a deficiência intelectual e aí de repente você pode me dizer Jose você não falou que quem tem deficiência intelectual não tem transtorno de aprendizagem não mas é no caso específico desta síndrome que eu tô falando esta síndrome tem como característica

a descalca ponto ponto né outra agora alguém que tem uma deficiência intelectual e de repente não consegue ler não consegue escrever né Tem muita dificuldade aí com a matemática com a leitura e com a escrita ela não consegue por conta da deficiência intelectual não é por conta de um transtorno de aprendizagem como dislexia disgrafia ou discalculia isso é importante de Dizer para vocês tá cada indivíduo tem o seu próprio ritmo de aprendizagem né então ele tem pontos fortes em alguma coisa pontos fracos em outra e por aí vai ã a orientação pedagógic e familiar é

que vai ã dar o tom da evolução do desenvolvimento no processo educacional dessa criança desse adolescente desse indivíduo né se isso não acontecer de uma maneira bacana o aluno vai ter sérios pode ter sérios os problemas com relação à sua autoconfiança a sua autoestima né a maneira como ele se vê né o no no próprio desenvolvimento da sua motivação né O que pode levar Inclusive essa ess essa criança quando chega na adolescência a fazer um abandono escolar né a própria família acha muito difícil n muitas vezes trabalhar com uma criança que tem transtornos de aprendizagem

tá então nós precisamos entender que alguém que tem transtorno de aprendizagem ele tem uma cognição Ok perfeita ele não tem nenhuma perda cognitiva se você fizer uma avaliação por exemplo dessa criança né Você encaminha para um psicólogo ou para um neuropsicólogo e você pede para fazer uma avaliação itiva né para que esse para que esse psicólogo aplique por exemplo um teste cognitivo como visk né que é o teste que a gente mais encaminha para ser feito ele vai esse esse teste visk ele vai eh medir ele vai trazer um uma quantificação um quantitativo né ã

do desenvolvimento cognitivo né do cociente cognitivo dessa dessa criança e provavelmente o a resposta vai ser que essa criança tem uma cognição normal ou até acima do normal vou dar um exemplo para vocês existem algumas crianças que tem dislexia e que tem uma condição intelectual bem Acima da Média isso é muito comum da gente encontrar tá Bora lá então Quais são os principais de aprendizagem deixa S fechar aqui entrando aqui emim eu V conseguir falar desculpa aí primeiro vamos falar da desalia a desalia é aquela dificuldade crônica em aprender a matemática uma coisa J N

aprender matem aprend a ler e escrever vai ele só precisa de estratégias diferentes ele só precisa de adaptação nesse currículo e a adaptação nessa metodologia adaptação nessa didática nessas ferramentas nesses protocolos tá então os meninos que têm a discalculia por exemplo Eles não conseguem acompanhar né com a mesma condição e facilidade o raciocínio ou os raciocínios que fundamentam as operações e os cálculos né Eh A então por conta disso toda a identificação visual dos numerais né e a contagem desses numerais também fica bem prejudicada né eu trago para vocês aqui uma pesquisa do do professor

mar charma que é do colégio de Cambridge tá lá nos Estados Unidos né na verdade o College CRD College é uma é a faculdade né e ele traz aqui para nós os graus da dislexia né e ah os graus de dislexia Desculpa os graus de discalculia né eles vão considerar o tipo e a intensidade da dificuldade e isso vai poder classificar essa descalca como sendo suave como sendo moderada como sendo séria ou extrema então vamos lá vamos começar pela suave então eh eh esse grau suave ele diz respeito exatamente a quê aqui nesse grau suave

a dislexia eh ela ela é Ela Ele tem uma dificuldade esse aluno ele tem uma dificuldade em compreender esse conceito de números Olha é conceito de número que ele não consegue compreender né então por exemplo não consegue compreender os conceitos de números negativos ele não consegue compreender variações ou variáveis algébricas e ele também não consegue eh compreender nada disso em em comparações de tamanhos tá o tipo moderado é aquele onde vai apresentar uma dificuldade naquelas tarefas do dia a dia que envolvem e cálculos né Por exemplo relacionados a dinheiro relacionados ao tempo a hora né

mesmo com o uso de uma calculadora você pode inclusive permitir que essas crianças e deve permitir que alguém que tem descalca use a calculadora nas aulas use a calculadora nas provas nas avaliações mas mesmo assim essa criança que tem a descalca né Se ela tá no tipo moderado gente além dela ter toda a característica e a dificuldade do tipo suave ela tem também o do tipo moderado né então ela vai ter por exemplo muita dificuldade se você der Essa é aquela criança que às vezes você dá o dinheiro para ela levar pra escola para comprar

o lanche ou pede para ela ir até a padaria da esquina e trazer lá o pãozinho né pro lanche da tarde da família eh ela vai e ela perde a noção total né ela não não consegue conferir o troco ela não tem noção de quanto ela pagou então é aquela criança que já demonstra aí e nesse nessa atividade que é muito básica e que eles amam fazer e aprender as crianças amam aprender a lidar com o dinheiro não é amam aprender a aprender a a administrar isso mas essa criança vai ter muita dificuldade então aí

você começa a identificar já também Poxa já podia ter condições ele já deveria administrar o tempo administrar eh eh esse cálculo de dinheiro ele não tá conseguindo eh o tipo sério né é ele esse tipo é aquela ele apresenta aquela dificuldade nas tarefas diárias né E que envolvem por exemplo eh cálculos também de dinheiro e de tempo mesmo também usando a calculadora além gente de todas as outras dificuldades né que a descalca a apresenta e o tipo extremo é aquele que vai ter muita dificuldade na ordem e na comparação dos números inteiros eh na ordem

na comparação e na identificação e no no in conduzir o tempo e a direção também então exemplo quando você fala para uma criança que tem descalca para um aluno eh quando você pede para ele resolver um problema resolve uma questão né você fala para ele você mostra figuras né Por exemplo você dá uma figura Então você tem lá cinco eh bonecas mais dois eh carrinhos e você fala viu você tem aqui quantas bonecas mais quantos carrinhos Qual que é o resultado Quantos brinquedos tem no total ele vai conseguir fazer se você perguntar para ele como

eu tô fal falando ele vai conseguir fazer se você colocar isso escrito no caderno na lousa e pedir para ele fazer ele não vai conseguir fazer então a descalca faz isso para com a criança tá lembrando que quando nós falamos né Desse transtorno de aprendizagem da descalca é claro gente que eu aqui não tenho tempo para mergulhar com vocês né pra gente dar um mergulho de ponta nesse Mara e que é maravilhoso inclusive mas assim nós temos aqui h Um Tempo muito curto mas eu quero dizer para vocês que eh nós fazemos esse trabalho na

na formação dos nossos alunos aqui no grupo Rema e os transtornos de aprendizagem eles são trabalhados de maneira muito profunda Pelas nossas disciplinas então por exemplo a com relação à neuropsicopedagogia né então você vai compreender se você quando a gente fala nessa formação e nessa atuação é a formação em neuropsicopedagogia Ela te dá uma condição inclusive de entender porque esse cérebro eh O que acontece com esse cérebro que tem descalca Hum então a parte da neuro Ela traz isso para nós e e a parte da psicopedagogia Clínica Ela vai nos mostrar Tá bom então esse

cérebro nasceu assim porque o transtorno de aprendizagem ele é neurobiológica neurobiológico ele não tem cura porque ele não é uma doença ele nasce com o indivíduo e ele fica com o indivíduo até o final da sua vida ele não impede que que esse indivíduo tenha eh cognição ok tá então é muito e ele precisa ser conduzido de maneira muito específica pela escola inclusive com o apoio de um técnico né que compreenda muito bem desse transtorno que compreenda muito bem eh como podemos estimular Como podemos adaptar né todo o trabalho que precisa ser feito com essa

criança para que ela dê conta né de de aprender a matemática usar a matemática Então as disciplinas aí do curso de de neuropsicopedagogia clínica eh elas são fundamentais para isso nós temos uma disciplina em especial que vai falar só de transtornos de aprendizagem tá bom importante dizer isso para vocês Ah disgrafia vamos lá segundo tipo de transtorno né de categoria que eh eh grande categoria ao contrário da da discalculia a disgrafia ela não ela vai afetar o quê gente as habilidades da escrita tá aqui na disgrafia a criança ela vai ter muitas dificuldades para escrever

pode ser número pode ser letra pode ser palavra né além de ter muito problema com a ortografia com a caligrafia a criança eh ou indivíduo que tem disgrafia ele não consegue expressar no papel aquilo que tá nos seus pensamentos de maneira natural preciso dizer uma coisa aqui a disgrafia ela é também confundida com aquela letra feia mas até que ponto essa letra feia é letra feia mesmo porque quem tem disgrafia não tem só a letra feia ele tem também uma grande dificuldade nos elementos psicomotores né e nos elementos da psicomotricidade como por exemplo esquema corporal

orientação espacial e temporal lateralidade são todos muito eh comprometidos o próprio equilíbrio são crianças que têm também um comprometimento muitas vezes aí na sua na área eh socioemocional Então são crianças às vezes um pouco arredias um pouco irritadiças um pouco nervosas crianças que às vezes choram fácil criança que crianças que às vezes são né difíceis de lidar então tem aí um um um descontrole emocional por por muitos por muitas vezes outra coisa uma escrita muito lenta com as letras irregulares muitas vezes não termina a letra não termina não consegue terminar a palavra né essas letras

além de irregulares elas ficam sendo retocadas o tempo todo e isso né a disgrafia ela leva a uma subcategoria que é a disortografia o que que é a disortografia sabe quando a criança fica passando por cima né então muitas vezes ela escreve não dá certo ela apaga com a borrachinha fica meio né meio ruinzinha ela põe por cima ela tenta o a tenta o o então a disortografia eh ela é quase que um vício de quem tem disgrafia Por quê Ela surge para encobrir para encobrir a dificuldade que a criança tem e que é causada

pela disgrafia porque a disgrafia nada mais é do que a criança não lembra a grafia das Letras ela não lembra a grafia dos números e das palavras este cérebro este sistema nervoso central veio com um defeito de fábrica que não permite que essa criança se lembre a grafia das palavras das Letras dos números e como ela não lembra ela fica ali tentando disfarçar para que o professor não perceba para que ninguém perceba e quando ela consegue enrolar isso é a desort ografia escrever tudo enrolado tá como tá aqui por exemplo o professor vai lá e

fala muitas vezes meu Deus mas olha essa letra mas que absurdo Parará e essa criança e ele fala apaga tudo olha só vou escrever aqui e você copia essa criança normalmente ela fala Ufa eu não lembrava como era agora ela escreveu na lousa é só eu copiar né Por quê Porque esse cérebro não tem essa condição outra coisa outro sinal de disgrafia né a criança sobe e desce a serra como eu costumo dizer então escreve tudo fora da linha fora da margem muita dificuldade na organização aí tá do do caderno e de todas as outras

coisas né eles têm uma desorganização Geral do seu material e de tudo muito bom terceira categoria aí grande categoria de de transtorno de aprendizagem a dislexia né Essa a dislexia ela é também é é uma é uma um transtorno que é identificado pela ah incapacidade ou pela dificuldade que a criança tem em ler e escrever né é um dos transtornos de aprendizagem mais comuns a discalculia é o é o menos comum é o que a gente menos vê a disgrafia junto com a discalculia Os dois estão ali né batendo junto e e a dislexia é

a que a gente mais encontra dentro das escolas dentro das Clínicas Então os neuropsicopedagogo clínicos têm avaliado muito dislexia muito mais do que os outros transtornos uma outra coisa legal que eu lembrei agora o curso de pia Clínica ele traz H disciplinas práticas para quem faz esse curso Então você vai aprender a aplicar protocolos né avaliativos para identificar dislexia disgrafia e discalculia é muito lindo isso porque você vai poder compreender né Como se dá isso na prática e Como avaliar né como aplicar esses protocolos e como interpretar esses protocolos né identificando E podendo trazer tanto

pra criança quanto pra escola e paraa sua família E aí empreender uma intervenção então vocês a a gente aprende no curso de neuropsicopedagogia clínica não só a avaliar mas avaliar para intervir porque não não não serve de nada fazer só uma avaliação né um diagnóstico sem ter um encaminhamento para uma boa intervenção não faz sentido tá então Esse é um dos transtornos mais comuns onde a pessoa demora para compreender e reter as informações de uma maneira simples tá uma uma característica muito presente na dislexia é a baixa atenção a baixa concentração tanto que a dislexia

muas muitos profissionais muitas escolas muitos professores falam Jose acho que é TDH acho que é TDH do tipo desatento né então Existem algumas confusões aí esse é uma outra coisa legal para dizer para vocês lá uma outra disciplina do curso que nós temos é essa né É É específica para o TDH E além disso ah o disléxico frequentemente ele escreve as palavras de uma forma estranha ele vai trocando letras né ele troca um som pelo outro né E por aí vai muito bom Eh agora Gente o que eu tinha assim para trazer para vocês eh

de maneira muito né rápida mas de maneira muito clara eu espero sobre os transtornos de aprendizagem era isso Lembrando que transtornos de aprendizagem não tem cura Porque não são doenças tá não H causam deficiência intelectual não são eh não são consequência de deficiência intelectual e mais alguém que tem dislexia disgrafia ou discalculia tem uma inteligência preservada tem uma uma inteligência Ok muitas vezes até Acima da Média mas eh qualquer um dos três dos três eh eh transtornos causam trazem como sinais e sintomas né muitos problemas na psicomotricidade das crianças né na comunicação também beleza Olha

só trouxe para vocês esse quadro que eu achei muito legal muito interessante eh Achei que ele era Bárbaro pra gente trabalhar aqui é é um quadro do dsm5 né que é um diagnóstico aí que faz toda a classificação das eh da área né de de transtornos mentais e eu trago para vocês o nosso segundo tema né o segundo tema da nossa palestra que são os transtornos do neurodesenvolvimento então que transtornos são esses Tá então vamos começar aqui as deficiências intelectuais são transtornos do neurodesenvolvimento tá então eh todo tipo de deficiência intelectual é enquadrado como um

transtorno do neurodesenvolvimento todo atraso Global do desenvolvimento decorrente de uma deficiência intelectual seja né leve moderada ou Severa é enquadrada aqui também transtornos de comunicação são transtornos do neurodesenvolvimento então que transtornos são esses de comunicação ah lembrando as deficiências intelectuais nós vamos classificar aqui eh aquelas que são adquiridas aquelas que vêm por meio de síndromes todo tipo de síndrome e aquela eh por exemplo também que vem a por conta de uma paralisia cerebral né de uma anóxia eh eh de gestação de parto pós-parto durante o parto também os transtornos de comunicação transtornos de linguagem transtornos

da fala transtornos da fluência né Eh eh com o início aí na infância e os transtornos da comunicação social então esses quatro tipos de transtornos da comunicação estão inclusos aqui em transtornos do neurodesenvolvimento tá o teia gente o transtorno do espectro autista também é um transtorno do neurodesenvolvimento né então é um transtorno do desenvolvimento neurológico o TDH ele é classificado como um transtorno do neur desenvolvimento uma coisa importante Lembrando que o TDH né Tem uma nova classificação pelo próprio dsm5 ele não é mais separado né como antigamente no dsm4 que era TDH tda ou só

TDH né não ele agora é o TDH ele pode ser do tipo desatento ou TDH do tipo impo e hiperativo impulsivo ou o terceiro tipo que é o tbh do tipo combinado além de desatento é hiperativo impulsivo Beleza outro tipo de transtorno do neurodesenvolvimento são os transtornos específicos da aprendizagem esses que nós acabamos de ver agora também chamados de transtornos da aprendizagem né eles vêm agora lembra que eu falei lá atrás para vocês né então eles são conhecidos como transtornos específicos da aprendizagem que é a aqueles especificadores o primeiro que traz prejuízo na leitura né

antigamente conhecido como dislexia o segundo prejuízo na escrita disgrafia e o terceiro prejuízo na matemática então a classificação agora fica assim é claro que muita gente vai falar a dislexia disgrafia discalculia mas o termo correto segundo dsm5 é transtorno específico da aprendizagem com prejuízo na leitura né vulgo dislexia né Então olha só os transtornos de aprendizagem eles são também transtornos do desenvolvimento eles não são uma classe de transtornos à parte não eles estão aqui abarcados pelo transtorno como transtorno do neurodesenvolvimento tá transtornos motores Quais são são os transtornos do desenvolvimento da Coordenação o transtorno do

os transtornos do movimento estereotipado e os transtornos de tique ou dos tiques Tic tá E aí existem outros transtornos que o dsm traz para nós né outros transtornos do neurodesenvolvimento que são outros que ainda Opa pus aqui meu alarme para despertar 5 minutos antes para eu não atrasar a a palestra da Ju então para outros transtornos do neurodesenvolvimento né que que fica aqui aberto para que eles possam entrar e o dsn5 ele define que os transtornos do neurodesenvolvimento gente eles são condições que tem início no período do desenvolvimento em geral eles surgem antes da criança

entrar na escola né E eles são caracterizados por déficits Que acarretam prejuízo tanto no funcionamento pessoal quanto no funcionamento da socialização social quanto no funcionamento acadêmico ou até profissional esses prejuízos eles vão variar de limitações Gerais né limitações globais como deficiência intelectual como prejuízo específico como um transtorno específico da aprendizagem ou seja esses prejuízos eles podem est enquadrados em qualquer um desses tópicos aqui de cima que a gente viu Tá e eh é é o que eu coloquei na figura aqui para vocês terem uma noção da divisão eu pus figura abaixo mas eu troquei a

figura de de lugar tá Ah e aqui eu trago para vocês uma uma foto é muito legal eu não sei se vocês assistiram esse filme é maravilhoso que chama divertidamente quem não assistiu assista é muito legal eh e eu trago aqui uma uma uma foto que eu achei bem interessante que fala sobre os transtornos do neurodesenvolvimento e dois autores fazendo uma referência ao dsm5 e dizendo que eles são condições que iniciam na infância e que tem Impacto importante no Funcionamento social e cognitivo e que envolvem déficits muito sérios na interação social e nas habilidades de

comunicação bem como no comportamento e nos interesses e nas atividades bizarras trago aqui para vocês duas dicas de livros sobre os transtornos e duas dicas de livros eh de transtornos aqui transtornos de aprendizagem aqui transtornos do neurodesenvolvimento Quero Dizer para vocês que espero ter contribuído ajudado aí para que vocês tenham uma ideia Geral do que sejam os transtornos do neurodesenvolvimento e especificamente entramos nos transtornos de aprendizagem Quero Dizer para vocês também que se vocês e eh tiverem né esse interesse se vocês gostaram mergulhem De cabeça nessa pós--graduação da neuropsicopedagogia Clínica por qu todos esses transtornos

do neurodesenvolvimento São abordados através de disciplinas nessa pós-graduação então assim a gente vocês não vão aprender em um dia só sobre todos esses não vocês vão ter um dia só não uma disciplina só me perdoem cada disciplina desse curso vai trabalhar um transtorno desse ó Que bacana Então você vai ter uma disciplina que vai falar sobre as deficiências você vai ter uma disciplina que vai falar sobre o teia você vai ter uma disciplina que vai falar sobre o TDH outra que vai falar sobre transtornos específicos da aprendizagem entende então isso é muito bacana E além

disso você vai aprender a identificar né A a a fazer a avaliação e a intervenção nesses transtornos ok Um beijo meus amores Luiz eu Obrigado por assistir até o final e se você gostou desse vídeo então não se esqueça de curtir e compartilhar com seus amigos isso ajuda muito a gente a disseminar o conhecimento para muito mais pessoas e se ficou alguma dúvida ou sugestão pode deixar aqui embaixo nos comentários que teremos o maior prazer em responder eu adoro quando vocês contam as histórias de vocês em sala de aula porque isso enriquece muito a discussão

e aqui na Rema o conhecimento não tem fim quer saber mais clique aqui no vídeo que está aparecendo na sua tela para aprender ainda mais até a próxima