🔴 Aula Ao Vivo: Principais Teóricos - Piaget, Vygotsky e Wallon. Imperdível!

เฮ [Música] Fala minha turma, Prof. Alonso na área. Vamos para cima aqui dos principais autores da psicologia da educação. Hoje nós vamos fazer uma bateria de questões de Pag, de Vigotsk, de Rivalum. E claro, trazendo aqui uma abordagem teórica mais resumida, tendo em vista que a gente tem um curso completo de psicologia e educação, mas para dar aquela revisada pra gente resolver as questões, combinado? Preparados aí? Vamos embora. Olho na telinha do profe. Vamos lá, ó. Principais teóricos Piag, Vigotsk e Henri Valum, tá? Eh, para quem ainda não conhece, eu vou só apenas indicar o

curso que respalda essa aula, que é o curso de psicologia educação. Você vai encontrar esse curso aqui em conhecimentos pedagógicos. Você vai clicar em autores, curso teorias e autores e tá esse aqui azulzinho, tá? Psicologia educação. Aqui Você vai entregar uma aula, achar uma aula inteira de Pag, de Vigotsk, de Ivalu e de outros também. teórico, tem uma primeira aula introdutória, tem uma aula complementar de teoria da atividade, uma aula extra de vigotes, tá entrando aqui na plataforma também outra aula extra de Vigotes, quando a gente fala das dos três momentos, né, as três fases

da fala da linguagem, uma abordagem também de vigotos que até então não tava no curso, o professor tá incluindo. Então aqui tá o curso completo para você acertar tudo, tudo, tudo desses três autores, ok? Vamos lá, vamos treinar colocando já na telinha a primeira questão. Banca e DHTC. perguntou o seguinte: "A perspectiva sóointeracionista da aprendizagem tem entre seus pressupostos, exeto a questão está pedindo errada." E aí, para responder esta questão, você precisa saber o que que é o sócio? Eu vou fazer uma revisãozinha e aí a gente vai ler as alternativas e vão ver se

vocês vão encontrar aqui a resposta correta, tá bom? É o Seguinte, tá? Para chegarmos no sócio interaccionismo, temos que começar um pouquinho antes. Temos que começar do inatismo, tá? O inatismo é uma teoria, sócio interaccionismo é uma teoria da aprendizagem também. Inatismo, digamos, é a primeira teoria, é uma teoria muito antiga, lá do tempo de Platão, estamos falando de séculos antes de Cristo, né? Teoria muito antiga, ã, que defendia que o conhecimento vem com o homem. É natural do homem, é, estamos falando de muito tempo. Havia muitas crenças, né? Acreditava-se que o conhecimento ele reencarnava

junto com o homem. E tem gente que acredita até hoje, tudo bem. Mas é uma teoria hã do inatismo que defendia que o que importa é o próprio indivíduo. O inatismo defende que o desenvolvimento e a aprendizagem são questões inatas. Já nasce inato é porque nasce com o próprio indivíduo. Pouco importa as influências externas, o ambiente, as relações sociais. Não importa nada disso. Conhecimento vem com o homem. é uma é eh tem tem uma relação muito forte com a hereditariedade. Fulaninha ali é inteligente porque o pai é inteligente, porque a mãe é inteligente, herdou, conhecimento

veio do pai. Olha aí a a a passagem, né, de do conhecimento de um indivíduo para indivíduo, só pelo fato dele nascer do daquele pai e daquela mãe. Essa é a teoria do inatismo. Essa teoria vai dizer que o que importa é o próprio indivíduo, é o que é interno ao indivíduo. O que é externo aqui, o que é externo pouco importa. O que importa é o próprio sujeito, o indivíduo, é a razão, é o pensamento. E aqui é um ponto importante pra gente entender lá na frente quando chegar em Pagir. Pensamento. O pensamento não

tá aqui dentro, a razão não tá aqui dentro. Então são quesitos internos ao indivíduo, OK? Isto é o inatismo. Aí vem o ambientalismo, também chamado de empirismo. O ambientalismo, o nome já tá dizendo muita coisa. Ambiente, ambientalismo vai dizer que o que é importante é o ambiente, é o que é externo ao indivíduo. Essa teoria vai dizer que, ó, a criança, diferente de do que vocês estão dizendo Aí, vocês inatistas, na verdade, a criança ela vem sem conhecimento nenhum, vem um papel em branco, onde o educador pode escrever o que quiser nesse papel, pode fazer

o que quiser dessa criança, pode transformar essa criança num bandido ou num doutor. que esse indivíduo vai tendo ao longo da vida. Por isto o empirismo, o empirismo é um outro nomes utilizado que tem a ver com é a questão das experiências. é o outro lado da moeda totalmente invertido em relação ao nativismo. Aqui o que importa é o que é externo ao indivíduo, o objeto, não o sujeito, mas o objeto. O objeto é tudo que o indivíduo tem contato. O objeto ele é externo ao próprio indivíduo, naturalmente. A experiência, o ambiente. Até aqui tudo

bem. Agora nós vamos chegar no interaccionismo para depois chegarmos no sócio interacionismo. Chegamos aqui no interacionismo. O interaccionismo vai dizer o seguinte, ó. Galera do inatismo e galera do ambientalismo, junta todo mundo aí. Junta todo mundo aí. Queria falar uma coisa para vocês. Todos vocês estão meio certo e meio Errado. Você, galera do inatismo, vocês aí, vocês estão certo em dizer que é preciso considerar algumas questões internas, é preciso respeitar ã o desenvolvimento interno do indivíduo, mas não basta só isso. Da mesma forma, vocês aí, ambientalistas, vocês também estão certos ao dizer que o ambiente

influencia no desenvolvimento do indivíduo, mas não dá para levar somente ah a ferra e fogo a questão dos dos aspectos externos. Os aspectos internos também têm importância. Então o que que nós vamos fazer agora? A nossa proposta é o seguinte, vamos juntar as ideias de vocês. Vamos fazer a interação do sujeito, que é o que defende o inatismo, foco no indivíduo, com o ambiente, que é o que defende o ambientalismo. Vamos unir o sujeito com o ambiente, o sujeito com o social, o interno com o externo. Vamos interagir. Por isto, interaccionismo da interação do sujeito

com o ambiente. Até aqui tudo bem? Beleza? Entenderam o que que é o socio interacionismo? É a junção, é a interação do sujeito com o ambiente, Com o social. OK? Aí vamos dar um passinho a mais agora para chegarmos no sócio interacionismo. Aí vamos começar a falar de PIG e Vigotsk. Tema desta aula, tá? Piag e Vigotsk defendem a importância da interação do sujeito com o ambiente. Nem só um, nem só o outro, depende a injunção de dois. Portanto, os dois são interacionistas, Piag e Vigote. Só que eles não eles não defendem exatamente a mesma

linha de raciocínio. Enquanto que PG, apesar de defender a importância do sujeito com o ambiente, embora ele entenda a importância dessa união aqui, Pag, ele diz que a o peso do sujeito é maior do que o peso ou a importância do ambiente. Entenderam? O ambiente para piager, o ambiente é importante, mas o sujeito é mais importante do que o ambiente. Os aspectos relacionados ao interno, ao interior do indivíduo, prevalecem sobre os externos. Piag por formação, Já já puxava para esse lado do interno do do biológico, porque Pag era um biólogo, já tinha formação na área.

Então, é claro, ele puxou sardinha pro lado dele. Mais ou menos isso. dentro do que da formação dele, ele vai defender que primeiro o indivíduo tem que se desenvolver biologicamente para depois ele aprender. Estamos começando a falar aqui da questão desenvolvimento e aprendizagem que ando juntinho, só que são questões diferentes. Para Pag, o desenvolvimento tem que ocorrer primeiro para depois ocorrer a aprendizagem. Nós vamos ver que Vigot entende o contrário. Como é que é isso? Piag defende, inclusive nós vamos estudar daqui a pouco os estágios de desenvolvimento de Pag. São quatro estágios, já vou adiantando

aqui. E ele vai dizer que, ah, o indivíduo ele tem que ir passando por certos estágios de desenvolvimento para eles estarem aptos a aprender alguma coisa. Não adianta pegar um bebezinho de 0 a 2 anos que está, nós vamos aprendendo no estádioessório motor e ensinar uma equação do terceiro grau, não tem como. Não está desenvolvido suficientemente para aprender esse conteúdo. Ela vai est aprendendo sentido de movimento, vai est Aprendendo a engatinhar, a andar. Entenderam a lógica de PG? Faz sentido para vocês? Pergunto: faz sentido para vocês? Faz todo sentido, né? Só que Vigos vai falar

que não. E aí fica a curiosidade para saber como é que Vigos vai contrariar isso. Já vou chegar lá, tá? Então para Pag, tá? Ah, as coisas acontecem de dentro para fora. Primeiro o desenvolvimento interno para depois ter a aprendizagem que vai envolver as questões externas, o contato com outras relações. OK? É, é o que PG defendia e fazia algum sentido. Não é porque ele puxou essa ideia. Não, tudo bem. Primeiro desenvolvimento interno, depois a aprendizagem. Chegou Vigotsk para bagunçar tudo isso, tá? Vigot chega para conversar com Piag, tá? E aí entra aquela famosa conversa

que eu já fiz várias vezes aqui, mas tem gente aqui que eu tô ao vivo gravando e tem gente que assistindo pela primeira vez. E aí o professor Alonso aqui tá simulando, tá? Isso é algo fictício, uma conversa de Pag com Vigotsk. E aí, Vigotskra para Piag e fala o seguinte: Piagê, concordamos em parte. Eu entendo que de fato ah é preciso fazer a interação do sujeito com o Ambiente. Eu também sou, digamos, um interacionista. Eu só concordo com algumas coisas que você tá dizendo aí, Pag. Quando você diz que ã os aspectos internos são

mais importantes que os externos, que é preciso esperar o amadurecimento, né, do indivíduo para ensinar certas coisas. Ã, porque pela linha, sua linha de raciocínio, Pag, basta esperar a criança chegar a certa idade e ela vai estar apta a aprender e vai ou vai aprender, né? Só que então, Piagê, como é que você explica que crianças, por exemplo, de 7 anos, 8 anos, duas crianças com a mesma idade, estão com níveis de aprendizagem diferente? Ué, não era só esperar a idade, não é só esperar o amadurecimento. Eles não estão na mesma fase, no segundo teu

estágio aí, ã, começando o estádio operatório concreto. Vamos aprender isso aí também, mas eles estão em nível diferente. Aqui, PG, essas duas crianças, uma sabe ler, escrever, conversar, a outra ainda não está alfabetizada, não sabe Ler nada. Como é que tu explica? que a gente estão no mesmo estádio de desenvolvimento. E aí Vigotes continua. Sabe o que que isso acontece? Porque essas duas crianças tiveram experiências diferentes. Uma foi pra escola desde a dos 2 anos de idade, foi pra creche. A outra nunca pisou na escola. uma, né? Ela tem um um uma atenção dos pais

em casa. Os pais também educam, fazem trabalhinho de casa com essa criança. A outra fica na rua o dia inteiro jogando bola, os pais vão trabalhar. Então você tá percebendo, Piagia, que o ambiente externo que essa criança se encontra vai fazer toda a diferença no aprendizado. Portanto, Piag, aí vem o argumento de Pag, de Vigotsk, os aspectos externos é que vão prevalecer sobre os internos. Essa é a teoria de Vigotes, que as duas fazem sentido, né? Se você comparar uma criança de dois com 7 anos, uma criança de dois com de sete é fato. Você

não pode ensinar o que você ensina para 7 anos para de dois. Por quê? Porque você tem que aguardar o Desenvolvimento dela. Então, nessa perspectiva, é preciso aguardar o desenvolvimento interno. O aspecto interno prevalece. Mas para Vigotsk ele compara crianças da mesma idade. É diferente comparar criança de dois com sete. Ele compara criança de sete com sete. E aí nesse aspecto uma se desenvolveu mais, uma tem mais aprendizagem porque teve uma influência externa diferente, melhor. Então não é que as uma esteja certa ou esteja errada, as duas fazem sentido de acordo com o contexto. Essa

é a ideia, tá? Tanto é que ah, embora com argumentos diferentes, os dois são válidos, né? Piag tem uma importância muito grande paraa educação, assim como o Vigote, tanto é que estamos estudando aqui porque cai em prova. Beleza? E aí, justamente pelo fato de Vigotsk, vamos lá, Vigotsk também entende a importância do sujeito com o ambiente, certo? Só que Vigote dá mais importância ao ambiente ou o social, o ambiente, o social, a socialização é o que envolve, é o que sai da parte interna interior e envolve a parte externa, o relacionamento, a socialização contra as

pessoas, o social. Vigotes dá mais importância ao social. Por isto, Vigots é considerado um sócio Interacionista. Pronto, chegamos no sócio interacionismo. Uma revisãozinha rápida. OK. A gente tem no nosso curso uma aula inteira de Pagê, uma aula inteira de Vigócio. O professor deu uma abreviada aqui já para falar um pouquinho dos dois, OK? Então, chegamos no sócio interaccionismo, já entender o que que é, né? Socio interaccionismo é a interação do sujeito com o ambiente, com o social, sendo que o aspecto social tem mais importância, prevalece. E se vier na sua prova, quem é o teórico

que representa o sócio interacionismo? Você não vai marcar PAG, vai marcar Vigots tá? Eu pergunto no mé agora, vocês gostam mais de qual? Piag ou de Vigots? Quero saber agora. Olha aí a perguntinha. Olha o quiz, né? Tem gente aqui falando ao vivo que tá falando que, ó, eu sou do time Vigorsk. Vamos ver agora. Não, o professor Alonso não tá valendo. Ou é Vigotsk ou é Piag. A outra colega falou: "Professor Alonso que é o máximo." Beleza? Não, entre Piag e Vigotsk. Ó, hoje não tem cupom, tá? É, é ir direto na no site

e aproveitar a promoção lá. Acaba hoje, viu, Miss, acaba hoje, tá? Daqui a pouco você não consegue mais comprar. Já tá anunciado há um tempo já nas redes socialis. Vai Acabar hoje no dia da gravação desse vídeo aqui. Corre lá, não precisa de cupom. Ih, ó, Mauroria tá colocando que prefere Vigotsk. Ninguém da turma do Piag. Ah, apareceu agora Piag. Uma turmazinha do Piag. OK. Ahã. Vamos voltar pra questão. Vamos lá. Já sabemos agora o que que é o sócio interacionismo. Ã, e ele tá perguntando, essa perspectiva sócio interacionista de aprendizagem tem entre seus pressupostos,

exceto então vamos marcar a errada. Ã, a aprendizagem é uma experiência social. Opa. Social. Sócio interacionismo. Mediada pela utilização de instrumentos e de signos. A gente estuda isso aqui no nosso curso na aula de Vigotsk, hein? Importante. OK. Beleza. B. A atividade mental é exclusivamente humana e é resultado da aprendizagem social, da interiorização da cultura e das relações sociais. Tem gente que marca que isso aqui tá errado por causa dessa palavra aqui, ó, exclusivamente, mas isso está certo. A atividade mental, tá, é uma ação humana. Isso exatamente no sócio interaccionismo de Vigotsk, a gente estuda

aqui. Vigotsk entende que o ser humano ele possui funções mentais superiores. Isso cai muito em prova também, diferente de animais irracionais. Então sempre que aparecer nessa prova, funções mentais, psicológicas superiores, é vigotes que vai abordar isso. E essas funções mentais, essa atividade mental, quem tem é o ser humano que tem essa capacidade de raciocinar. H, de pensar, OK? É humano, é do ser humano. Exato. E é resultado da aprendizagem social, sócio interaccionismo social, da interização da cultura, das relações sociais. OK? Também A e B, corretas. C. A linguagem é o principal mediador na formação e

no desenvolvimento das funções. Olha aí, funções psicológicas superiores. Isso é a cara da teoria sócieracionista do de Vigot. E a linguagem é o principal mediador. Exato. Se eu estou defendendo o sociointeracionismo, eu estou defendendo a socialização como um aspecto mais importante de todo o processo. Para que ocorra a socialização, eu não preciso da linguagem para eu me comunicar com o Outro, OK? Tanto é que na nossa aula das três fases da linguagem de Vigotsk, a gente entende como é que funciona a esse processo e a importância da linguagem, tá? D. O comportamento aprendido é uma

resposta a estímulos externos controlado por meio de reforços que ocorrem com a resposta ou após a mesma. Pessoal, isso aqui é outra teoria que a gente estuda no curso. Essa teoria aqui é a teoria do comportamentalismo, [Música] também chamada de biorismo, que é o inglês, né? Behavor é comportamento. Que tem o maior representante Skinner. Burros Skinner. Temos uma aula inteira de Skinner, temos aulas sobre behavorismo. É a teoria que foca no comportamento por meio de estímulos. Essa teoria vai dizer que o indivíduo vai aprender por meio de estímulos. Se eu der o estímulo positivo para

ele, ele faz de novo. Se eu der um estímulo negativo, ele para de fazer aquilo. Então, o que que eu quero? Eu quero que Ele continue fazendo ou quero que ele pare de fazer de acordo com o estímulo, eu vou modelar o comportamento do aluno, do indivíduo. Teoria do comportamentalismo. Isso não tem nada a ver com o sócio interaccionismo de Vigotes, que gabarita é a letra D. E a letra E. O desenvolvimento mental é, em sua essência processo sócio, social, genético, biológico. Ele não defende a importância do social com o interno, com biológico, com genético.

Olha aí o sócio genético. OK. Número um, gabarito é errado. Letra D. Próxima banca com Temax. Em uma discussão sobre as teorias da aprendizagem, uma professora, deixa eu fazer aqui um um detalhezinho aqui, tô vendo a galera comentando, tá? Professor, palavras chave de cada um. No nosso curso, você vai identificar isso, tá? No nosso curso a gente fala, se você visualizar palavras eh funções psicológicas superiores, nem palavras, né? né? Às vezes expressões, se você observar acomodação, assimilação, teoria da equilibração, se você observar zona de desenvolvimento proximal, aí você vai saber qual é o teórico, mas

tá no curso, OK? Tem que aproveitar as aulas lá do curso de psicologia e educação. E detalhe, quem Quem for comprando aí, tá? Já tô vendo a galera aqui já falando, já correndo lá para comprar, tá usando cartão, não sei o quê, comenta aí, tá? Que eu dou as boas-vindas. Profe, acabei de comprar. Seja bem-vindo. Hoje é o último dia da promoção. Vamos lá. Em uma discussão sobre teorias da aprendizagem, uma professora explica aos seus alunos como o Piag entende a construção do conhecimento. Ela menciona a importância dos processos de assimilação e acomodação. Vamos já

rever o que que é isso aqui no desenvolvimento cognitivo. De acordo com a teoria de Jean e AG, como ocorre a construção do sujeito do conhecimento? Vamos revisar um pouquinho aqui. Piag e a teoria do construtivismo. Isso aqui é o construtivismo. Conutismo, OK? É a construção construção do conhecimento. Vamos lá. Jeag na área, hein? Construtivismo. Jeag é considerado o pai do construtivismo. Já anota isso aí. Coloca asteriscos aí, ó. Pá, pá, vá. Porque isso cai em prova. Isso cai em prova. OK. Qual o autor? Qual? Inclusive eu coloquei recentemente no nosso nas redes sociais um

quizinho, né? Quem é o autor considerado pai do construtivismo? Galera toda lá já sabendo, né? Já fez a aula. Piagê é o pai do construtivismo. O que que é o construtivismo? O construtivismo de AMPG propõe que o conhecimento é construído, claro, ativamente, de maneira ativa e não de maneira passiva. Pag, ele vai trazer uma abordagem, né, de de construção de conhecimento, de aprendizagem, que vem para se opor a uma pedagogia tradicional, que até então era aplicada. A pedagogia tradicional, a gente estuda isso em tendências pedagógicas. é a tendência, é a concepção de educação em que

coloca o aluno numa posição passiva. O professor fala, o aluno só fica escutando. O professor passa o conteúdo no quadro, o aluno só fica anotando. Ele não atua de maneira ativa na construção do seu conhecimento. Isso é a pedagogia tradicional. Piagê, com a sua, ele faz parte do movimento da escola nova, é um dos representantes da tendência renovada progressivista, ele vem para se opor isso, ele colocar o aluno de maneira Ativa na construção do seu conhecimento. Como é isso? é feito. Aí a gente estuda na aula de metodologias, metodologias ativas, métodos para fazer o aluno

atuar de maneira ativa, ok? E aí ele continua dizendo, ó, eh, de maneira ativa pelo indivíduo, através da interação com o ambiente. Já sabemos que Pag é interaccionista, ele defende a interação do indivíduo com o ambiente, acabamos de ver, onde o aprendizagem ocorre por meio de processos de assimilação e de acomodação. A própria questão citou, assimilação e acomodação. Já vou explicar o que é isso. Essa teoria enfatiza que o desenvolvimento cognitivo é um processo gradual sequencial que depende de experiências ativas de descoberta e de um mediador professor. Então vamos lá. O que que é o

construtivismo? Ahã. Imagine um aluninho, né, um aluno, um indivíduo que está no processo de construção do seu conhecimento. E aí ele aprende um pouquinho. Quando ele aprende um pouquinho, ele coloca, imagine um muro de conhecimento. Cada tijolinho é um pouquinho de conhecimento que ele vai aprendendo e esse muro vai aumentando, essa construção vai aumentando. Então, pegando a visão aí, primeiro, ele fala que essa construção é Contínuo, ela é gradual. E o tijolinho que é colocado dentro da cabecinha, né, fictíciamente, obviamente, ele vai sendo colocado em cima de uma base que já foi construída. Então ele

já tem um murinho pequenininho ali já construído e a gente vai acrescentando esse murinho em cima do que ele já sabe, tá? essa ideia de considerar o que o aluno já sabe, os conhecimentos prévios do aluno e aí aumentando, ajustando esse conhecimento que o aluno possui. Essa construção interna dentro da cabecinha da criança, ela é feita pela própria criança. Não tem como um outro indivíduo entrar na cabeça do aluno e fazer o aluno aprender. Essa ideia de fazer o professor entrar na cabeça da Lula é típico da pedagogia tradicional, que na verdade isso não é

uma construção de conhecimento, né? Paulo Fre inclusive falava isso da educação bancária, onde abria a cabeceia do aluno, né? Depositava conhecimento, por isso educação bancária, essa analogia ao depósito, depositava a cabecinha, fecha a cabecinha, aluno, memoriza e faz a prova. Isso não é a construção. No máximo ele memoriza o conteúdo para fazer a prova, depois esquece. Ele não fez uma construção Ativa interna, né? algo que teve relação, algo do interesse do aluno, relacionando com o que ele já sabe. Na no construtivismo, essa construção é pelo próprio indivíduo, claro, com a ajuda do professor, com ajuda

do mediador, mas a construção é feita pelo indivíduo, por isso de maneira ativa, porque é o indivíduo que constrói internamente isso. E como é que ocorre essa construção interna? Aí vem a tal da teoria da equilibração, acomodação e a assimilação, né, que a própria questão citou e eu tô citando aqui também. Vamos entender como é que é isso. Assimilação, acomodação, teoria, teoria da equilibração. É o seguinte, a PG vai dizer que o indivíduo, a cabecinha do indivíduo, a mente, a cognição está sempre buscando estar em equilíbrio. O ser humano, por natureza, não quer ficar em

desequilíbrio, quer sempre buscar o equilíbrio. Só que quando o indivíduo ele se depara com algo novo, algo que ele não conhece, isso causa um desequilíbrio interno Nele. E aí vai ocorrer todo um processo mental interno para que volte o equilíbrio. Como é que ele vai voltar ao equilíbrio? Buscando compreender, entender e internalizar aquele conhecimento novo que acabou de aparecer para ele. OK? Ah, e essa esse processo de reequilíbrio, ele estava em equilíbrio, apareceu algo novo, ele ficou desequilibrado, ocorreu o desequilíbrio. Para ele voltar ao equilíbrio, esse processo de equilibração, ele passa por duas etapas, duas

fasezinhas, que é a fase da assimilação e da acomodação. A assimilação, e aí é o ponto importante para você não errar na prova. Isso cai em prova muito, muito. Você tem que saber a diferença da assimilação para acomodação. A assimilação é quando, vou usar a própria palavra, o indivíduo assimila o que que tá acontecendo, mas ele ainda não internalizou. Esse processo de internalizão vem quase que juntamente ou na sequência, mas ele ainda não mudou as suas estruturas internas, suas estruturas mentais. Ele ainda não pegou aquele tijolinho e pá, sedimentou no tijolinho que ele já tinha,

aumentando mais um pouquinho do muro. Ele não fez a Acomodação ainda, ele assimilou, ele teve aquele contato, tá tentando assimilar o que tá acontecendo. E aí o passo seguinte é a internalização, é a acomodação. Qual é a grande diferença que você tem que saber pra prova? É o que cai em prova. Qual é a grande diferença? Que na assimilação o indivíduo ainda não altera a sua estrutura mental. E na acomodação, sim, o indivíduo já modifica, já altera internamente as suas estruturas. É isso que vai ser perguntado na prova. A assimilação ainda não alterou as estruturas

internas. A acomodação o indivíduo alterou. Ele já acomodou. Olha, a palavra já diz acomodou. Ela já recebeu aquele conteúdo novo, já abriu o espacinho ali, já recebeu, tá ali acomodado, internalizou. Pronto, finalizamos a construção interna desse novo conhecimento, voltamos ao equilíbrio, só que logo na sequência algo novo vai aparecer para ele. Aa mais se ele tiver na escola, ele vai estar sempre aprendendo algo novo ou mesmo na vida. Então é um processo que nunca para esse processo de equilíbrio, desequilíbrio. Essa é a teoria da equilibração que está dentro da teoria do construtivismo, de como ocorre

a construção do conhecimento dentro da cabecinha do aluno por meio da assimilação e da acomodação. OK? Vamos lá para a questão. Então, como ocorre essa construção do conhecimento? Letra A, através da memorização sem interação com o meio? Claro que não. Memorização é o que é o que não é internalização de conhecimento. B. Pela repetição de comportamentos reforçados. Isso aqui é a teoria do do comportamentalismo. Não. C. mediante a interação contínua entre assimilação e a acomodação. Ó, agora eu gostei participar da teoria dele. É interação. Ele não é um interacionista. OK. Gostei da Cia D. Exclusivamente

pelo desenvolvimento biológico e maturação. Isso aqui é o inatismo. A construção do conhecimento ocorre exclusivamente por fatores internos e desconsidera os fatores externos sociais. Falso. Letra E. pela transmissão direta de conhecimento de professor pro aluno. Essa transmissão direta de conhecimento é típica da pedagogia tradicional. Professor transfere o conhecimento, transmite conhecimento, o aluno anota, memoriza e faz a prova. Gabarito número dois, letra C. Ok? Galera perguntando, "Professor, dá Para pagar no recorrente rotativo?" Não, tu precisa pagar o valor e parcelar em 12 vezes sem juros. Fica R2,90. Nesse momento aqui que eu que eu tô gravando

esse vídeo, tá? Não sei depois, mas é o valor da promoção hoje. Fechado, acaba hoje. Fondatec, terceira questão. Para este pensador, o desenvolvimento mental, tanto do ponto de vista cognitivo quanto afetivo e social, é uma construção contínua. tá dando uma ideia já de construção. Nesse sentido, o ambiente social e físico, a maturação do sistema nervoso e o processo de equilibração. Olha aí a equilibração, teoria da equilibração progressiva são fatores que interferem no desenvolvimento. O trecho se refere a qual pensador? Agora ficou fácil, né? E aí? E aí, Skinner? Skinner é justamente representante do comportamentalismo. Pavilov,

ó, atua junto com Skinner na mesma mesma ideia de comportamento. Gardner, Gardner vai falar das inteligências múltiplas, né? A gente estuda as sete, depois viraram oito Inteligências múltiplas. A gente tem uma aula inteira de G, né, que também cai em prova, mas não é o caso aqui. Roger, caral Roger, esse cara aqui a gente estuda tanto nosso curso de psicologia e educação também, se eu não me engano, é a aula número, deixa eu lembrar aqui, acho que é aula número seis, uma aula inteira dele em tendências pedagógicas, a gente também estuda Crod, que é o

é o autor, o teórico que vai defender a prevalência dos aspectos psicológicos sobre os pedagógicos. Ele vai defender a não diretividade na educação. Tem que saber também, né? O americano Car Roger. E chegamos em Piag, teoria da equilibração, construtivismo, enfim. É o nosso gabeto. Agora ficou fácil, né? Essa aqui, Melzinho quatro. A inteligência operatória. Opa. No estágio operatório concreto. Vamos fazer uma questãozinha dos estágios de desenvolvimento de Piag. é caracterizada pela Então, antes de eu ler as sentenças, vamos revisar esses estágios de desenvolvimento de PAG. E aí, vamos lá. Piag apresenta uma teoria onde se

afirma que o desenvolvimento Cognitivo é realizado em quatro etapas, quatro estágios. Primeiro estágio é o sensório motor que vai de zero desde o nascimento até 2 3 anos. Aqui estamos falando de bebezinhos, bebês. O segundo estágio é o pré-operatório, que vai de 2 3 anos. Isso é uma aproximação. Até 6 7 anos. Estamos falando de crianças pequenas. Agora vamos para o terceiro estágio, operatório concreto. O operatório concreto pega de mais ou menos 6 7 anos, que é quando acaba aqui, ó, começa aqui, até aproximadamente 11, 12 anos. Vamos colocar crianças grandes. E finalmente o último

estádio, operatório formal. O operatório formal pega de 11 12 anos aproximadamente aí em diante, como o ECA diz que a partir o ECA Estatuto da Criança Adolescente já diz que a partir dos 12 anos já temos os nossos adolescentes. Vamos colocar aqui adolescente. OK. Ah, E vamos entender agora a diferença entre esses quatro estágios. No primeiro estágio, bebezinhos zera 2 anos, 3 anos, sensório o motor. É um estágio onde o bebezinho vai aprender os sentidos e os movimentos. Motricidade é um período aqui mais sensorial, sensório, motor. Criança vai aprender a engatinhar, vai aprender a andar.

Tá na fasezinha aqui. Sensório motor, bem simples. Sensório motor é super tranquilo, né? pequenininho, o primeiro estágio, sensó de motor. O segundo estágio, a galera já começa a ter um pouco mais dificuldade. Pré-operatório. Pré significa antes, certo? Ou seja, é um estágio onde a criança ainda não é operatória. Ela é pré operatória, ela não é operatória. E o que que significa ser ou não ser operatória? Vamos relembrar. Quem já assistiu a aula do profe psicologia sabe do exemplozinho da matemática. Vamos lembrar. Você pega uma criancinha pequenininha, pergunta pra criancinha quanto é 2 + 3? Aí

ela responde: "Eu sei, 2 + 3 é 5." E aí você pergunta pra criança: "E quanto É 5 - 3?" E ela trava, ela não fala nada, ela fica muda, ela não sabe. E aí vamos pensar logicamente, se é 5, 5 - 3 é 2. É só voltar, é só fazer uma reversão. Concordo? A criança não sabe fazer isso. Ela só vai responder que 5 - 3 é 2 se ela tiver memorizado, se ela contar no dedinho. Mas por raciocínio ela não consegue fazer essa operação de reversão. Então ser operatório tem muito essa relação de

conseguir ou não fazer reversões, conseguir fazer essas operações de reversão. Ela não consegue. Gel Soares quer comprar, corre que você tem até hoje para comprar com a promoção, tá bom? Depois não tem mais conversa. Vaiá lá no site da loja Pedagoflix, tá aí na descrição desse texto. Loja Pedagoflix, planos e garanta logo o seu plano, tá bom? Eh, outro exemplo aqui sobre as operações reversões. Você pergunta pra criancinha quantos irmãozinhos, né? Quem aí já viu o exemplo do irmãozinho? Comenta aí quem já tá sabendo aí desse exemplo do Irmãozinho. Você pergunta pra criancinha: "Quantos irmãozinhos

você tem?" Aí a criancinha responde: "Eu tenho um irmãozinho. Meu irmãozinho é João". Ah, ok. Aí você pergunta para essa mesma criança: "E o seu irmãozinho lá, o João? O João tem quantos irmãos?" Que que a criança responde? Joãozinho não tem irmão. Só quem tem irmão sou eu. Por que que ela responde assim? Porque ela não consegue se colocar no lugar da irmãzinha ou do irmãozinho, do Joãozinho e pensar o contrário. Ó, se eu tô no lugar do Joãozinho, eu sou irmãozinho do Joãozinho. Então o Joãozinho também tem um irmão. Ela não consegue fazer essa

tipo de de operação de reversão. Ela não consegue ainda se colocar no lugar do Joãozinho. Ela não consegue se colocar no lugar de ninguém ainda. Por isto, este momento pré-operatório também é conhecido como período egocêntrico. Isso cai muito em prova. Ego cêntrico. Por que egocêntrico? Porque ela só consegue se centrar Em si mesmo. Ela não consegue se colocar no lugar do outro. É um período egocêntrico. É um período egoísta. Ela não quer dividir ainda porque ela tem que aprender ainda. Isso é natural da fase. Segundo Piagir é o momento em que papai, mamãe, professor, todo

mundo ao redor vai ensinar a educar. Tem que dividir, tem que compartilhar. Você gostaria que fulaninha fizesse isso com você? Fazer a crianç colocar no lugar da outra. Você gostaria que fizesse isso com você? faz parte da educação. É um processo que ela vai aprender ainda, mas por natureza é um período egocêntrico. Não tem cupom hoje, viu? Hoje é direto lá, aproveita para pegar a promoção, viu, Valdirene? Só ir no site da loja, corre lá. É só até hoje. Então isso cai demais em prova. É um período egocêntrico. Você tem que saber qual dos quatro

estágios. Pré-operatório. Ou ver. também tem uma ideia da conservação. A criança ainda não consegue ter ideia de conservação. Por exemplo, vou dar um terceiro exemplo agora que a gente estuda também no nosso curso. Eh, você pega um copinho de água, Um copinho que ele é mais fino e mais comprido e outro copinho que ele é mais largo e mais baixinho. Aí você pega um uma garrafinha d'água, enche o copinho, ã, o copinho mais alto e a criancinha vai ver que o nível da água tá mais alto. Se você pegar essa mesma água, né, joga pro

copinho menorzinho ou pegar uma mesma quantidade de água e colocar no copinho menor e deixar um do lado do outro, né? A água veio do mesmo recipiente, 200 ml de água, só que um tá mais fininho e o outro tá mais e e de forma que a água fica mais alto, ela vai dizer que aquela ali tem mais água. Por quê? Porque ela não tem ideia ainda da conservação. É a mesma quantidade de água. O que mudou foi o tamanho do recipiente. Ela não tem ainda a ideia da conservação. Isso cai em prova. Ok? Beleza.

Dito isto, feita esta revisãozinha, isso é muito importante. Você Ah, sim. Deixa eu continuar. Perdão, faltam os outros dois estágios. Operatório concreto e operatório formal. Aqui já temos os indivíduos fazendo as operações. Agora já consegue fazer as reversões, operações. Por este motivo, O operatório concreto que começa aqui com 6 7 anos é exatamente o período que começa o quê? O ensino fundamental. Quando ela vai pro primeiro aninho de ensino fundamental, vai começar a fazer provinha. Não é à toa que o ensino fundamental começava com sete, agora começa com 6 anos. Tivemos uma mudança na alteração

da do início do ensino fundamental, né? Mas não é à toa que começa com 6 anos. Você acha que é casual? Ah, bota o ensino fundamental. Temos que botar o ensino fundamental. Começa com que idade? 3, 4, 7, 8. Ah, eu acho melhor. Bota com seis que tá bom. Não, não é assim. Tem uma lógica. é o período em que a criança começa a ter um raciocínio operatório. Sabiam disso? Tá aqui. Período operatório concreto. Qual a diferença do operatório concreto pro operatório formal? Aqui o nome já diz, a criança só trabalha com concreto. Já aqui

ela vai trabalhar com abstrato. Que que é o concreto? Que que é o abstrato? O concreto é aquilo que a criança já teve contato, já teve experiência, já faz parte da realidade dela. E o abstrato é quando o adolescente já vai começar a trabalhar conhecimentos, situações Que ele nunca teve contato. Estamos entrando aqui no abstrato, nas operações formais, no campo das hipóteses. E se fosse assim, não sabemos se é. E se for hipóteses, deduções, é algo mais abstrato, entenderam? Generalizações, enfim, tá na parte do operatório formal, que é quando começa a adolescência, deixa de ser

criança. Gostaram da revisão? Vamos embora. Thís aqui, ó. Profe Alô, comprei o curso, já vou começar a maratonar. Bora, Thaís. Tá gostando dessa aula? Isso é só um é um spoilzinho, né? né? Imagina que você tem uma série que você gosta muito de assistir, né? E saiu uma nova temporada e tem ali algumas cenas de uns capítulos, mas você tem uma temporada inteira. É mais ou menos essa ideia de tudo que você vai ver lá na plataforma. Vamos lá. Agora vamos resolver a questão. Agora vai ficar fácil. Ã, vamos lá. Operatório concreto. A questão está

falando desse estágio aqui, ó. Operatório concreto. Vamos lá. é caracterizada pela capacidade de realizar operações lógicas. Sim, já gera, né? Já consegue fazer operações em objetos concretos e situações do mundo Real, do que ele já teve contato, do que é real. Exato, concreto. A um está OK. Se a um está OK, eu vou eliminar a alternativa que não tem um. A letra A tem um, a letra B tem um, a letra C não tem. Vou eliminar. A letra D também não tem. Vou eliminar. Dois. habilidade de entender princípios como conservação, reversão, classificação. Não é isso

que nós vimos no operatório concreto? A criança já faz. Então, a do também está correta. A letra A tem dois, OK? A letra B tem dois, OK? A letra E não tem dois. Vamos eliminar também. Ficamos agora entre A e B. Três, aquisição do desenvolvimento do pensamento abstrato. Opa, se estamos no concreto, não podemos falar ainda de abstrato. A 13 está errada. Olhando a letra A e a B, a letra B tem a 13. Eu não posso marcar ela, eu elimino. Já sei que o gabarito agora é a letra A. Quatro. Capacidade de entender que

as ações podem ser revertidas mentalmente ou fisicamente. Olha aí a reversão. Já faz a reversão. A qu está correta. A quatro está correta. E a cinco, a Habilidade de generalizar conceitos sem considerar exemplos específicos. Esta generalização é só quando chegar no estágio abstrato, no estágio formal. OK? Então a cinco está errada. 1 2 e 4. Vamos de Alonsinho. Alguém falou Alonsinho? Ninguém falou Aloncinho aí no chat, hein? Galera normalmente já sabe quando sai a letra A. É a de Alonsinho. Justamente homenagem que eu faço ao meu filhão, filhão do profe. Nesse vídeo que eu tô

gravando, ele tá com 6 anos e daqui a pouco eu termino essa aula para ir lá brincar com ele. OK. Fechamos aqui os estágios. Vamos agora falar, opa, de Vigotsk. Para o psicólogo soviético Levi Vigotsk, a criança passa por três zonas de desenvolvimento no decorrer do seu processo de aprendizagem. A zona de desenvolvimento real, a zona de desenvolvimento potencial e a zona de desenvolvimento proximal. Temos que saber a diferença entre elas. No que se refere especificamente à zona de desenvolvimento proximal, que é a ZDP, julgam as conceituações que se seguem como certas ou erradas. É

muito comum em Prova cair ZDP, zona de desenvolvimento proximal, tem que estar no sangue do aluno pedagoflix, tá? Ah, Teresa tá pedindo desconto, então tá com desconto até hoje. Agora o valor é o mesmo. Se pagar vista ou parcelado, o valor é o mesmo, tá? Mas tá com descontaço, tá com mais de R$ 500 de desconto. É, agora eu não tem mais, hein. Corre lá. Ã, vamos relembrar o que que é ZDP. Zona de desenvolvimento proximal. uma uma teoria aqui de vigote que é o seguinte, essa bolinha azul que apareceu na tela, OK? Ah, repetindo,

hein? O desconto é o mesmo. Não importa se você vai pagar com cartão, se vai pagar com Pix, com boleto, se vai parcelar, o valor já tá com desconto lá, OK? Então, não muda a opção, não. Corre lá. Essa bolinha aqui no no centro, no círculo, essa bolinha azul representa o conhecimento, o con deixa eu apagar aqui. O conhecimento conheciento real, ou seja, realizado, já adquirido pelo aluno. É tudo que o aluno já sabe, tá Aqui, ele já aprendeu. Não precisa de mais ninguém para executar alguma ação. já prendeu. É o tá aqui dentro do

azulzinho. Essa linhazinha verde, um círculo maior agora, representa um limite liita, ficou feio demais. Deixa eu apagar aqui, escrever melhor. Limite, tá? onde nós vamos trabalhar com aluno, é o potencial do aluno. Aqui é o que ele já sabe. Aqui é até onde eu posso trabalhar com o aluno, é o potencial dele. Eu não posso trabalhar com aluno aqui fora. Por quê? Porque ele não se desenvolveu ainda para aprender. Uma criança está aprendendo a fazer continha de somar. 2 + 2 é 4. Eu vou ensinar raiz quadrada, eu vou ensinar equação do segundo grau. Não

faz sentido, tá além do potencial dele. Não dá para ensinar isso agora para ele, tá? Então o professor precisa identificar. Esse é um exemplo bem absurdo, né? Claro que alguém vai ensinar raiz quadrada para alguém que tá somando. Um exemplo bem absurdo para você entender que o professor precisa saber até onde trabalhar com as crianças. explorar o potencial. Tem que conhecer o potencial. Se o aluno tem potencial para aprender, vamos trabalhar. Mas se tiver além do potencial, não adianta. Então, essa linha verde é a linha potencial. O professor, ele vai trabalhar aqui dentro o que

o aluno já sabe e o que ele tem capacidade de aprender com a ajuda do professor. Agora vamos dar nome aqui as coisas. Ahã. O que tá aqui dentro desse círculo azul? Vamos voltar aqui até na questão, ó. São três zonas. Três zonas. A primeira é a zona de desenvolvimento real. O que tá aqui dentro do círculo azul é a zona de desenvolvimento real. é o que o aluno já sabe. Voltando aqui paraa segunda, o segundo é a zona de desenvolvimento potencial. Essa linha verde representa, tá, a zona de desenvolvimento Poencial. E a última, a

zona de desenvolvimento proximal, que é o que a questão tá perguntando. Proximal é a distância entre a zona real e a zona potencial. Essa distância aqui, ó, zona de desenvolvimento proximal ZDP. Essa distância na prova é exatamente assim. ZDP é a distância entre o nível de desenvolvimento real e o nível de desenvolvimento potencial. O professor tem que trabalhar ali nessa zona, nem além, porque o aluno não vai ter desenvolvido ainda, e nem dentro. O professor não tem que ficar trabalhando aqui dentro, porque aí o aluno não vai se desenvolver, porque eu vou tá trabalhando sempre

em cima do que o aluno já sabe. Então eu preciso trabalhar, né, ã aos pouquinhos, além do que ele já sabe. E eu vou me aproximando, né? Começa aqui, aqui aqui. Vou chegando até o limite dele. Eu vou me aproximando. Por isso, a zona de desenvolvimento proximal. Agora vamos para a questão. Vamos lá. Sobre a ZDP, julgue certo ou errado, é a zona em que a criança já domina o conhecimento. Na proximal é o que ele já domina? Não, aí seria a real, né? Concorda comigo? A primeira está errada. Vamos marcar aqui a letra A

tá errada, OK? A letra B tá dizendo que é certo, vou eliminar. A letra D também tá dizendo que é certo, eu vou eliminar. Dois, é a zona de domínio de conhecimentos futuros após interação e mediação. É isso. É a zona de conhecimentos futuros. Vamos dar um exemplo. Aqui tá o real, aqui o potencial, certo? Ah, aqui é o que ele já sabe, certo? Aqui é um conhecimento futuro que o aluno vai aprender, só que aqui também tem um conhecimento futuro que o aluno vai aprender em algum momento depois que ele se desenvolver mais. Essa

explicação aqui que ZDP é um conhecimento futuro, mas futuro quando? futuro daqui a 2 meses, daqui a 1 ano, daqui a 5 anos, daqui a 20 anos, que a 20 anos a ZDP dele vai ser totalmente diferente. Ficou muito genérica essa explicação de é conhecimento futuro. ZDP é conhecimento futuro, Não tá respeitando o limite potencial dele. Eu coloco uma interrogação aqui, não gosto dessa dessa sentença não. Vamos ver a outra. é a zona que vai desde a criança, do que ela já aprendeu até o que ela pode aprender. Agora sim, temos um limite. Agora é

ZDP. Esta aqui é a terceira com certeza certa. A letra A tá OK. A letra A eu vou eliminar porque botou errado. A letra E colocou certo, OK também. Então agora estamos entre a letra A e a e a letra E. Vamos ver a última. é a zona sobre a qual vai incidir a mediação do professor. Exato. O professor vai atuar aqui entre o real e o potencial. O professor não vai ficar atuando aqui dentro porque ele já sabe, o aluno já sabe e nem aqui fora. A última está certa. Aí olhando as opções, gabarito

é a letra E. Então, vejam que de fato a segunda, ah, aliás, olhando aqui pra letra com o gabarito, a segunda é a letra E. Eh, é, é de errado. Conhecimento futuro tá errado. Generalizou demais, não colocou limite. OK, Cassandra, seja bem-vinda novamente. Acabou de comprar de novo, né, Cassandra? Gosta tanto da pedagog do profe Alonso. Ó, renovando. Acabei de renovar. Um abraço pra Cassandra especial. Vamos embora então. Gabarito da C, Letra E. Seis. Banco Univida. Considerando a teoria histórico cultural de Vigotes, que a gente estuda teoria históricultural, psicologia histórico cultural no nosso curso, assinale

a alternativa que melhor representa um dos conceitos fundamentais dessa abordagem. Então, qual é a conceito fundamental de Vigotsk? Letra A. A teoria de Vigotsk destaca que o desenvolvimento cognitivo da cognição é predominantemente determinado pela maturação biológica, sendo menos influenciado pelo social. Vicotsk diz que é menos influenciado pelo social e mais pela biológico. Isso é piag. Letra A errada. Já fizemos já a comparação de PAG com Vigos. Piag é mais biológico. Vigos que é mais social. B. Vigotsk enfatiza a linguagem, que a linguagem desempenha um papel crucial no desenvolvimento cognitivo. Exato. Já falamos da linguagem aqui

da importância. Tem inclusive nosso curso as três fases da linguagem. servindo como uma ferramenta que medeia, faz a mediação do indivíduo com o ambiente, com o mundo. Com certeza a letra B É o gabarito. Já vou marcar aqui. C. Segundo Vigotsk, a ZDP refere-se ao conhecimento e habilidade que a criança já domina. Não. ZDP é o que ela tem capacidade de dominar. Falso, de forma independente, sem ajuda de ninguém. Falso. Isso é a zona de desenvolvimento real. Letra D. Na perspectiva de Vigotsk, a aprendizagem é isolada, não se relaciona com o desenvolvimento e ocorre de

forma individualizada, sem influência do social. Totalmente errado isso aqui. Gabarito da seis, letra B. ficar mais fácil, né? Depois de toda a revisão lá de do que defende Vigotsk de marcar agora gabarito letra B, a galera acertando aqui. Show de bola. Exo um aqui, né? Tô vendo que teve gente aqui que marcou a letra C, mas escorregou. Zona de desenvolvimento proximal é o que ele tem capacidade de aprender com a ajuda do professor. É o que fica entre o real e o potencial, tá? A questão falava que proximal é o que a criança já sabe,

é o que ela já domina. Isso fica errado, mas a maioria aqui disparada acertou Colocando letra B. Sete sobre o construtivismo e o sócio interaccionismo. Ó, nós já estudamos tanto o construtivismo quanto o sócio interacionismo. É correto afirmar que vou dar um tempinho para vocês agora, hein? Vamos ver se a galera vai acertar. Vamos lá, já deu para dar lida nas alternativas. Vamos ver se a galera vai mandar bem. Não é uma questão fácil não, hein? Mas já dá para resolver com o que a gente viu na aula. Vamos lá. Número s para Vigotsk. A

aprendizagem depende do estágio de desenvolvimento alcançado pelo indivíduo. Quem é que defende esse estágio? Depende do do momento, da maturação, do estágio. Acabamos de ver os quatro estágios de PG. Isso aqui é PG, não é Vigotsk. Letra A já eliminada. B. Para Vigotsk, o conhecimento acontece a partir da ação do indivíduo sobre a realidade. Dá para perceber aqui que estamos priorizando o indivíduo sobre o ambiente, parte do indivíduo sobre o social, sobre o real. Tá se priorizando aqui o indivíduo começa daqui para chegar lá. É mais ou menos isso. Vamos colocar uma interrogação. Não gostei

muito dessa letra B, não. Letra C. Para piaer, um indivíduo interage com a realidade e não apenas age sobre ela. Olha que curioso. Falamos da interação, estamos falando da interação com a realidade e não o indivíduo agindo sobre a realidade. Essa frasezinha aqui se encaixaria mais com o Vigotsk. E a questão botou Pag. Essa de cima se encaixaria mais com Pag e a questão botou vigosa. Perceba que ela inverteu? Pag não dá mais a importância ao indivíduo. Então é o indivíduo prevalecendo sobre a realidade. Isso aqui é PG. Agora quando ela contraria, ó, não é

o indivíduo que age sobre a realidade, mas é uma interação com ela. Isso aqui já tem mais a cara de Vigor. Tá invertido B com C. Letra D. Para Vigotsk, a linguagem desempenha um papel fundamental na organização do pensamento. Já vimos isso. Isso é importante para Vigotsk. Ele dá importância à linguagem, Pois ela age sobre o pensamento, reestruturando as várias funções psicológicas. Corretíssimo? E na aula que a gente tem no nosso curso de psicologia, aula extra lá de Vigotsk, a gente estuda as três fases da linguagem, justamente na terceira fase é a fase em que

a linguagem dá forma ao pensamento. Importante você estudar. Letra D, o gabarito. Letra E. Para Pag, o principal foco de estudos é compreender a relação existente entre o pensamento e a linguagem e sua implicação no processo desenvolvimento cognitivo. Quem vai focar nessa relação pensamento e linguagem é Vigotsk e não Piag. Percebeu que a questão o tempo todo inverteu? Ela pegou características de PG, botou vigose. Pegou características de vigos e botou PG. Em todas elas você tem que dominar bem os conceitos. de cada um deles. Gabarito da Se. Teve uma turma aqui colocando letra D. Parabéns.

7. Letra D. Vamos agora falar de Henry Valum ou de Valumon. Henry Valum. Tem gente que pronuncia diferente. O desenvolvimento do indivíduo só se torna possível através da integração de três dimensões. Isso aqui tá mezinho. Para quem já fez a Aula de Henri Valum do nosso curso de psicologia da educação. Quais são os três centros da teoria de Henri Valum? Quais são as três dimensões? Isso aqui tem que tá no sangue. Vamos lá, ó. Rival, psicólogo, pesquisador, com grande destaque na educação. Para o autor, o eixo principal do processo de desenvolvimento é a integração em

dois sentidos. A gente vê isso no curso, a integração organismo meio e a integração cognitiva, afetiva e motora. Então, da mesma forma que Piag e Vigotsk, ele entende a importância dessa interação, integração do indivíduo com o meio, mas ele também parte para uma outra abordagem da integração do aspecto cognitivo com afetivo com o motor. São os três centros. Nesse sentido, Valum afirma que a cognição, a afetividade e a motricidade são os três centros que se entrelaçam diretamente ao longo do desenvolvimento da criança. Os três centros: cognição, afetividade e motricidade. Isso já caiu em várias provas,

tá? Ah, não que Piag ou Vigotsk não desse atenção à motricidade, a a à Afetividade, mas Henrialum é o cara que vai destacar mais isso, né? É muito comum os autores Piag, por exemplo, Piag dava muita atenção ao interno, ao interior, a cognição. Tanto é que Piag é considerado um cognitivista também. Mas valum vai dar um destaque maior, não é para focar só na cognição. O aspecto afetivo, o afeto, o aspecto do da motricidade, movimento, são igualmente importantes para o desenvolvimento do indivíduo. Então isso cai muito em prova. Quais são os três centros, as três

dimensões? Cognição, afetividade e motricidade. Gabarito está aqui na letra A. A de Aloncinho. OK. Motor afetivo. Cognição. Cognitivo. Vamos continuar mais uma de val um. A dimensão afetiva, ele já já vimos, né, que é um dos centros dele. A dimensão afetiva ocupa o lugar central, tanto do ponto de vista da construção da pessoa quanto do conhecimento. Assinale a alternativa correta conta à sequência dos estágios de desenvolvimento postulados por Henri Valum e sua teoria. Olha que curioso. Olha que curioso. Já estudamos os quatro estágios de desenvolvimento de Pag. Hry Valum também tem os seus estágios de

Desenvolvimento e são cinco, não são quatro. Alguns muito parecidos, outros com nomenclaturas e e entendimentos diferentes. Vamos lá, vamos revisar isso que também a gente estuda no nosso curso. Vamos lá. Para val. O processo de desenvolvimento caracteriza-se por um movimento contínuo, isto é, de transformações constantes ao longo da vida. E ele divide em cinco etapas ou estágios. Quais são? Impulsivo emocional é o primeiro. Sensório motor e projetivo é o segundo. Personalismo é o terceiro. Categorial é o quarto. Puberdade e adolescência é o quinto estágio de desenvolvimento. E vamos aqui dar uma passada rapidamente nesses cinco

estágios. Primeira coisa, para diferenciar Piagum, é importante já entender o seguinte, o que que fez, a grosso modo, ele pegou o primeiro estágio de Pag. Qual o primeiro estágio de Pag, hein? Sensório motor, não é isso? Primeiro estágio de PG, sensório motor que vai de 0 a 2, 3 anos aproximadamente. Henrialum pegou esse primeiro estágio e Dividiu em dois, tá? Ele fala o seguinte, que o primeiro dos primeiros, na verdade, não é o sensório motor, é o impulsivo emocional, que vai de zero ali a 3 meses, a partir de zero ou a partir de 3

meses até 1 ano. Vai até 1 ano. Você vira olha na prova, é o estágio que vai até um ano. É o impulsivo emocional, não é ainda o primeiro estágio do sensório motor. Para rival um sensório motor vai ser o segundo. Ele faz uma diferença nesse estádio, tá? Ah, meio que vai misturar um pouco de tudo, um pouco dos três centros que ele defende: motricidade, cognição e afetividade. A emoção, o ato motor e a inteligência, emoção, afetividade, motor, movimento, motricidade, inteligência, cognição, são campos funcionais ainda indiferenciados e imaturos. A criança expressa sua afetividade através de

movimentos descoordenados. É meio vocês não estão vendo a tela, perdão. Agora na telinha vou repetir, hein? Impossível emocional é o primeiro Estágio, não é o sensório motor. Sensório motor para em rival é o segundo, diferente de PG. E vai, né? começa ali de zero a partir dos 3 meses até 1 ano. Então é o estágio que vai até um ano é o primeiro de Ivan Rival possível emocional onde temos nesse estágio, na verdade uma predominância dos três centros de rivalum. Acabamos de ver, né? Motor, cognitivo e afetivo. A emoção, o ato motor e a inteligência

são campos funcionais ainda e diferenciados e imaturos. Ainda não tem muita diferença. São campos indiferenciados. A criança expressa afetividade através de movimentos descoordenados na prova. É o primeiro estágio de Henri Valumos emocional. Vai até quando? Aproximadamente um ano. Aí vem a segunda partezinha que para Piag até 2 3 anos. Essa parte final, agora sim, Henrivalum vai chamar de sensório motor e projetivo. Pega de 1 ano, ó, 12 meses, 1 ano até aproximadamente a 2 anos e meio, 3 anos, 18 meses a 3 anos. Aqui o predomínio, tá? é a Cognição. Dos três centros, o que

vai predominar é a cognição. A criança se volta para o mundo externo, para o intenso contato com objetos, quer pegar tudo, né? E indagação, quer perguntar sobre tudo, como se chamam e como funcionam, ela se volta pro mundo externo. Esse movimento de sair do interno e ir pro externo, a gente chama de movimento centrífuga. Isso cai em prova. Centrífuga, ó, fuga. Centrifuga, centrífuga, fuga do centro. Ele sai do centro e vai para fora. O movimento centrífuga é esse movimento aqui. Ele vai para fora, ele vai pro mundo externo. Diferente da próxima que nós vamos ver

que é o movimento centrípeta. Movimento centrípeta é o contrário. Ele vai para o centro, de fora para dentro. Isso cai em prova, hein? O estádio sensório motor é um movimento, é um, é um momento centrífuga? Sim, já caiu em prova. Predomínio cognitivo. Sim, a criança quer aprender, né, sobre tudo, quer perguntar sobre tudo. O próximo estágio é o personalismo, Que para Pag seria o o pré-operatório, aquele momento egocêntrico. Estão lembrados? pega aproximadamente de 3 6 anos. Esse período ele vai ter como predomínio o aspecto afetivo, já não é mais o cognitivo, é o afetivo. Então,

começando a entender que na teoria de Henri Valum há essa alternância, constantes mudanças de predomínio dos três centros. Num determinado período, o predomínio vai ser o cognitivo, depois afetivo, depois vai ser cognitivo de novo, depois vai ser afetivo de novo. Afetivo, quando for afetivo, o movimento vai ser centrípeta, de fora para dentro. É sempre essa relação. Cognitivo centrífuga e afetivo sem trípeda. É a fase de descobrir descer descobrir que ele é diferente dos outros, de outras crianças, de outro adulto. Como agora está se descobrindo que é diferente dos outros, está rompendo com o sincretismo entre

ela e os outros. É um período egocêntrico e nós já tínhamos visto, né, para Pag pré-operatório egocêntrico. Aqui o personalismo egocêntrico, tá relacionado com a própria pessoa, personalismo, né, voltada para ela, tá? Ela tá se Descobrindo, tá entendendo que ela é diferente dos demais, tá voltada para ela. Por isso é um movimento centrípeta e não centrífuga para fora. Voltamos a um período agora focado no cognitivo, que é o categorial. quarto período, que seria o operatório concreto. Nesse estágio, a aprendizagem se faz predominantemente pela descoberta de diferenças e semelhanças entre objetos, imagens e ideias, predomínio da

razão. Então, voltamos no período categorial. Veja que eu coloquei em azulzinho, porque ele volta a ter foco no cognitivo. Se é cognitivo, de dentro para fora, volta a ter um foco ah na aprendizagem, no no na razão, no raciocínio. Não é um período que ela é, segundo o Pag, não é um período operatório. ela já começa a fazer operações, já começa a ter ah um raciocínio mais trabalhado, mais elaborado, a razão começa a ter mais sentido. Se é razão, estamos voltando pro lado da cognição. Se é cognição, é um movimento de dentro para fora, né?

Aprendendo as coisas que estão ao seu redor. Finalmente, puberdade adolescência, que é o último estágio Para Piagatório formal, tá? mais de 11 anos, 12 anos, é um período que volta a ser afetivo. Se é afetivo é de fora para dentro, sem trípeta. Fortalecimento do pensamento categorial. Então é um fortalece esse pensamento. Ele se torna cada vez mais operatório, já agora trabalhando com a abstração. Só que agora ele começa a questionar questionamento de valores, busca de identidade e autoafirmação. Isso não é típico da adolescência, buscar uma autoafirmação no grupo, ter a sua identidade, construir a sua

identidade. Então é o que o Henri Valum vai dizer. É um movimento onde reforça o que aprendeu no categorial. De fato, ele tava no para viagir no operatório concreto, agora operatório formal, já trabalha com com abstrações, tá num outro patamar, no outro nível. Só que é o momento também ã que ele vai buscar reforçar sua identidade. Alta afirmação, vai questionar, é um período muito questionador também, adolescência, OK? Então é um período mais voltado de fora para dentro para ele, né? Pra personalidade dele. Deu para entender? Bem rapidinho, no nosso curso, a gente vê isso com

muito mais calma, tem várias questões sobre isso aqui pra gente Treinar. Dito isto, vamos agora para a questão. A questão pergunta: "Quais são os estágios, qual é a sequência dos estágios?" Bem simples. Agora você nem precisaria saber o conceito de cada um desses estágios. Qual é o primeiro? Impulsível emocional. Não é sensório motor. É o segundo. Não é sensório motor. Impulsível emocional. OK. Não é sensório motor e impossível emocional. OK. De zero ao ano. Gostei. Então, ou é letra C ou é letra E. Dois. Sensório motor e projetivo de 1 a 3 anos. Só que

a letra E também colocou sensório motor e projetivo de 1 a 3 anos. Não ajudou nada. Próximo. Personalismo de três a 6 anos. OK. A de baixo botou categorial. inverteu categorial é a quarta, não é a terceira. Personalismo vem antes. Então, personalismo antes, depois a categorial e finalmente a puberdade de adolescência. A questão inverteu o categorial com personalismo. A letra S está errada. Um detalhezinho. Gabarito da nove, letra C. OK. Pegaram então aí a ideia das da teoria De de Rivalum. A, os estágios de desenvolvimento de Pag, esses estágios caem muito mais em prova, mas

já vi várias questões também dos estágios de Rivalum. Começa aqui da Fundatecobrou. Tranquilo. E vamos para a questão número 10. Instituto Consuplã. A psicologia da aprendizagem estuda o complexo processo pelo qual as formas de pensar os conhecimentos existentes em uma sociedade são apropriadas pela criança. Em relação à psicologia da aprendizagem, assinale afirmativa incorreta. Vamos atrás da errada. E é uma questão que fala de de quase tudo que nós vimos aqui na aula, exceto essa letra A que fala de Freud. E nós temos, viu, na aula também no nosso curso de filosofia da educação. É um

curso com várias aulas, cada aula com vários teóricos. Se eu não me engano, aula 13 a gente fala sobre Freud, ego, super ego, ID, OK? Importante. Mas vamos lá. A questão fala: "Asinala incorreta. Freud, Piag, Vigotsk, Valum são teóricos importantes da psicologia de educação. São importantes. Vou falar que nem algum deles não é importante. São importante, só que a questão que é errada, não vai marcar letra A, não. B. Para o socstrutivismo, pessoal, da mesma forma que existe o Socioacionismo, também é muito comum em prova constar o socioconstrutivismo, tá? essa ideia de que o social

tem uma importância muito grande. A aprendizagem acontece por meio de uma relação dialética entre o sujeito e o social. Com certeza. Dessa maneira, o ambiente, o social modifica o sujeito tanto quanto é modificado por ele. Correto? Letra B. OK. C. O construtivismo como concepção teórica entende que o sujeito aprende quando interação com o ambiente, exato, ao interacionismo, sendo essa aprendizagem mediada por sua capacidade de absorver e processar as percepções geradas em si mesmo. OK? Também as percepções que o próprio indivíduo tem. Nó já vimos que essa construção ela é interna, ela é do próprio indivíduo

por meio de um processo ativo. Gostei da letra C. Vamos ver a letra D. Para um. A ênfase do trabalho pedagógico é a razão, é o pensamento empírico cartesiano. Já não gostei disso. A ênfase de Valum são três centros: a Cognição, mas também a afetividade e a motricidade. Como é que eu vou falar que a ênfase dele é a razão? Só o aspecto da cognição aqui, pensamento empírico cartesiano, né? Esse pensamento cartesiano vem de muito tempo atrás, francês, Decart, por isso cartesiano. O pensamento cartesiano é aquele pensamento regrado, né? É ou não é, não tem

espaço para a subjetividade. Pensamento cartesiano é aquele pensamento bastante metódico. Isso é Henri Valum? Não, já que considera esses dois elementos essenciais para o desenvolvimento do sujeito, pois são sinalizadores da aprendizagem, disciplina e capacidade de desenvolvimento do conhecimento na busca da ampliação. Não, falso. Isso aqui não é em rival um. A errada é a letra D. Gabarito 10, letra D. Ok? Bom, finalizamos. Todas as questões. Podem anotar com direito a dois. Aloninhos na tela de vocês. Pode anotar aí, fiquem à vontade. E com isso a gente fechou a nossa aula. Curtiram? Gostaram? Pouquinho, né? É

só um pouquinho de um curso inteiro que a Gente tem. São seis aulas. Muitas questões para vocês treinarem. Às vezes com uma questão só o aluno não fica seguro, né? Né? Tem muita coisa que é cobrada de de Enrival, de Vigote, inclusive que a gente não deu para abordar nenhuma aula só. Tudo isso tem muito mais informações ao longo do nosso curso, tá bom? Ó, quero reforçar com vocês que é até hoje, ó, 31 de agosto e não tem mais conversa, tá anunciado, tá? Alguns dias, vai acabar e vai mesmo. Você não vai comprar mais

por R2,90, nem com cupom. Tá aqui, ó, o site Pedagof QR code na tela para você adquirir o seu plano anual. Gostou dessa aula? Que tal você acessar mais de 1000 videoaulas com Profe Alonso? Eu já gravei mais de 1000 videoaulas de legislação, de conhecimentos pedagógicos, de autores, de bancas examinadoras, de revisão. E na plataforma você tem acesso a tudo isso por apenas 32,90. Quem gostou, comenta aí, quero saber se vocês curtiram. Quem gostou, dá um print aí, tira uma foto ou tira foto com você, aparecendo com a tela do profe Alonso atrás ou tira

foto só da tela, posta nos stories e menciona a gente. Marca Alonso.prof, que é o meu Instagram, e o Instagram Pedagoflix, OK? Combinado? Posta aí, não deixa de postar, ó. Sabadão com Prof Alonso, pode colocar a mensagem que vocês quiserem e a gente reposta daqui, tá? Anne já quer mais. Vai, corre lá pra plataforma, tem muita coisa lá para você estudar. Cirlene quer levar o professor paraa prova. Banca FGV. Alô, Marcela. Temos mais de 100 questões comentadas da FGV na plataforma. Vou mostrar rapidamente. Olha aqui a FGV. Já gravei, tá tudo aqui à sua disposição.

Cursos de bancas examinadoras, são várias bancas. Vamos pegar FGV. Olha aqui a quantidade de aulas da FGV para você maratonar. Aula maravilhosa. Obrigado, Rosem Jimenes. Valeu, muito obrigado, Simone. Jesus abençoe você, sua família. Valeu. Ã, hoje não teve material disponível, tá? Mas essa aula vai pra plataforma, o material entra junto. Na plataforma os alunos assinantes vão ter acesso ao material PDF da aula. Gostei. Bom sábado. Valeu, Betine. Professor Alonso, o melhor que já tive. Didática 1000. Deus te ilumine. Obrigado, viu, Caetano? Banp. Já gravei a aula da IBGP. Agora é hora da pergunta, hein? Essa

aula vai pra plataforma, vai. Tem aula para Educação infantil? Várias aulas para educação infantil. Só o curso de referencial curricular nacional da educação infantil, acho que já são oito aulas. Tem mais aulas da diretrizes da educação infantil. Na LDB tem aulas de educação infantil. Na BNCC tem aula de educação infantil. Temos um curso com 100 questões comentadas de educação infantil. O que não falta é conteúdo para educação infantil. Um colega perguntou sobre a IBGP. Vamos lá. Vamos atrás aqui da aula da IBGP. Vou mostrar IBGP. Cadê? São tantas bancas. Ó, achei, ó. IBP. Tá aqui

a aula. Valeu. Que mais? Aulão de sábado é a melhor de todas. A Mad gosta do sábado, né? Essa aula, Davi, vai para a plataforma Pedagoflix. Um abraço para Cala. Bom final de semana para Micheline. Amanhã tem simulado no nosso grupo de estudos. Quero mais, Luciana. Então corre pra plataforma para você estudar lá. Tem mais de 1000 videoaulas à sua disposição. Mais legados? Com certeza, Samuel. Vamos chegar lá. O Ziene vai fazer prova amanhã. Boa prova. Mande notícia sua prova. Tem aulas para educação infantil? Sim. Para supervisão. Você como vai fazer concurso para supervisão, você

vai ter que estudar gestão. Ó, colega perguntando. Gestão. Temos um curso de 100 questões na banca FURB, na plataforma. Você vai ter que estudar. Ah, nós temos uma aula de gestão educacional, ã, temos aula de relação, escola, comunidade, você vai ter que também dominar aula de gestão democrática, ah, você vai ter que dominar a parte de aula de conselho escolar, importante para quem vai atuar nessa área. Planejamento, vai ter que atuar também com planejamento educacional, currículo, vai ter que saber da LDB, temos o curso da LDB na plataforma, OK? Que mais? Podem perguntar, hora é

agora. Feira de Santana ainda não temos, Class, mas você pode estudar na plataforma. Basta você pegar os conteúdos do seu edital e estudando lá. Ah, tá cobrando LDB aqui no meu edital. Vai lá, estuda LDB. Tá cobrando ECA, estuda o ECA. Tá cobrando tendências pedagógicas. Estuda tendência pedagógica. Banca Concan ainda não gravei. CPCOM, já gravei. Rosilane, Josilânia. CPCOM. Vamos pegar aqui CPCOM. Aqui, ó, aula da CPC. Beleza, Helena vai fazer prova para Santa Catarina. Temos um curso para Santa Catarina. Temos um curso para de questões da banca FURB na plataforma CPCON. Acabei de responder aqui.

A a regra aula não fica no YouTube, hein. A regra aula vai pra plataforma Pedagofliix. Valeu. Que mais? Pergunta, hein? Vamos encerrar a live daqui a pouco. Professor excelente. Obrigado, Norci. Ah, Carla aqui também falando, bom descanso. Fantástico, maravilhosa. Valeu, Madá. Obrigado, Luziana. Deus te abençoe. Manhã de muita aprendizagem. Valeu, Eice. Ah, então tá aí, tá dado o recado. Quem quiser estudar com prof, a hora é agora, tá? Tá rolando a promoção lá do último dia. R2,90 para você estudar. R2,90. Você não encontra isso em lugar nenhum. R2,90 por mês. Não é o primeiro mês

não, hein. Ah, paga R2,90 primeiro mês, depois volta o valor normal. O valor normal é 79. Não, R2,90 todos os meses. Instituto Mais ainda não gravei. Vou gravar, Thaago. E Piauú, estudando com melhor, Aprendendo muito. Temos o curso de Piauí, né, Aliana? Na plataforma São Luís do Maranhão. Vai ter concurso, estamos aguardando. Quea, o edital tem que sair. Já avisa a gente também. Divide no boleto. Não, só a gente só consegue dividir no cartão de crédito. Você tem opção de pagar boleto e no Pix, mas aí é à vista. OK. Que mais, professor? Quando sair

um edital dentro da plataforma, tem um curso voltado para aquele concurso em específico? Depende muito, Valor. Vai depender do edital. A gente tem que analisar o edital e ver se a gente consegue montar o curso específico. Não dá para garantir. A gente busca lançar o curso de Parati. O edital saiu ontem, já tá na plataforma curso de Parati Rio de Janeiro. Temos vários, vários estágios, vários, mas eu não posso lhe garantir com certeza absoluta que vai ter o curso quando sair o edital. Depende do edital. Mas é o que eu posso garantir é o seguinte,

os principais assuntos já estão na plataforma, então eu não sei qual é o município que você quer estudar, mas vamos supor aqui falou São Luís. Professor, quer estudar para São Luís do Maranhão? Na plataforma você já pode começar a estudar agora psicologia e educação porque vai cair na sua prova. LDB, principal lei de educação, vai cair na sua prova. BNCC, teorias curriculares, planejamento Educacional, ah, tecnologia da educação, didática. Tem que saber didática. Enfim, tem muita coisa na plataforma que você tem que começar a estudar logo, senão não vai dar tempo de estudar do jeito que

deveria ser estudado no dia da prova, tá? Se você deixar para estudar só depois que saiu o edital, vai ficar apertado. Só o curso de LDB tem 30 aulas, curso de psicologia são seis aulas. do do curso de o ideal é você estudar de forma antecipada, pegar o curso completo, fazer o máximo possível de questões para você chegar bem na prova com confiança. É claro, se você não tem tempo, deixou para estudar só quando o edital saiu, temos as opções resumidas, temos LDB resumida, BNCC resumida, temos a coleção revisada com várias videoaulas resumidas, mas não

é o ideal, né, pessoal? O ideal é você fazer o curso regular com o máximo possível de questões. Primeira vez na sua live na minha região, a banca IAD, temos um curso da banca na plataforma. Comprei seu curso apostando no meu conhecimento. Maravilha. Seja bem-vinda, Miriele. Temos o curso, viu, da banca. Ó, Dariele tá estudando na plataforma LDB. Comecei a LDB, agora vou para BNCC. Exatamente. Você já vai adiantando os principais assuntos. Ah, Jusara, na plataforma tem somente Resolução de questões? Não, Jusara, vou mostrar aqui para você. Desde o início, a plataforma Pedagoflix é essa

aqui. Temos várias aulas, ó, aulas gratuitas, os lançamentos de cursos, novas aulas que eu vou gravando, cursos de educação infantil, de educação especial, cursos de legislação. Aqui, ó, vou clicar em LDB. LDB tem 30 aulas, cada aula com os artigos que a gente vai estudar, parte teórica e questões. Ã, temos aqui o curso da, ó, LDB aqui completo, o curso da Vamos para conhecimentos pedagógicos, teorias e autores da educação, tendências pedagógicas. É um curso com várias aulas, cada aula com várias com uma tendência. Depois temos as tendências misturadas, tem aula de palavraschaves, aula de revisão

de tendências. Cada aula com teoria mais questões. É sempre assim, ok? Professor, não tô vendo cupom. Valdirene hoje não precisa de cupom. É só ir direto na loja e aproveitar a promoção lá e pegar por R2,90 por mês. Não precisa de cupom, é só comprar. Já tá lá no preço. R$ 32,90. Somente hoje até dia 31 de agosto. Professor, qual o valor do curso? Alô, Lu, Martins, seja bem-vinda. 31 de agosto, vai acabar Mesmo, tá? De 79, que é o valor original, o valor do mês, tá por R$2,90, tá bom? O menor preço do Brasil,

pode comparar aí. E com esse preço é o plano anual, você acessa todas as aulas da plataforma. São mais de 1000 videoaulas de pedagogia para concurso, de legislação, conhecimentos pedagógicos, bancas, tá bom? R2,90 por mês é o valor da parcela. Ó, Elisa aqui, ó. Rudolf, seja bem-vindo. Elisama acabou de comprar, curtiu. Agora você é pedagoflix. Vamos embora. Tamo junto. Agora você vai ver tanto a cara do professor. Tem muito aluno que fala: "Professor, já tô até sonhando com as suas aulas". Essa é a ideia, né? Que eu fique dentro da sua cabeça até você fazer

a prova. Depois você ganha um descanso aí. Seja bem-vinda. Rosilene. Professor, comprei. Rosilene também, ó, comprou. Tô perdida. como entrar na plataforma, não se preocupe, tá? Ela é super intuitiva, ã, mas se você tiver qualquer dificuldade, precisar de ajuda para acessar qualquer coisa, pode mandar mensagem na nosso Instagram aqui da Pedagoflix ou no e-mail contato@pedagoflix. Se mandar aqui na rede social é muito mais rápido, né? É, o e-mail demora um pouco mais para responder, mas na rede social é muito rápido. Então pode Mandar. Temos uma equipe de atendimento sábado, domingo e feriado até às 18

horas e de segunda a sexta até às 10 horas da noite. Pode mandar mensagem aqui na rede, nossa equipe te ajuda. Alô Helena também, ó. Helena comentando. Profe, comprei a plataforma com todos os cursos. Muito obrigado. Eu que agradeço. Você tá confiando no Prof Alonso na Pedagoflix, se juntando aqui a nós. Seja muito bem-vindo. Agora é maratonar. Já cancela aí Netflix, cancela Disney, cancela Amazon. Teu foco agora é pedagoflix até você acabar. Acabar. Eu acho muito difícil você acabar com todas as aulas, né? Eu nunca vi ninguém falando que já assistiu todas as aulas da

plataforma. Não tem como. São mais de 1000 videoaulas. Mas vai estudar o que você precisa paraa sua prova. Beleza, professor? Tem como comprar o curso apenas por três meses? Tem, mas não vale a pena. Vou lhe mostrar que não vale a pena. Alô, família Ribeiro, responde minha pergunta. Rosilene, então respondi, Rosilene, talvez tu tenha mandado depois de eu ter respondido. Pode mandar mensagem pra nossa equipe ou aqui na rede social ou no e-mail, tá? Pra família Ribeiro que tá Perguntando aqui, ó. Família Ribeiro, professor, queria só para três meses. Você tem a opção, mas não

vale a pena. Olha só, eu vou aqui na loja Pedagoflix, que é onde você compra. Loja Pedagoflix é o site para comprar, aonde você também vai visualizar. a plataforma, os depoimentos aprovados, tem milhares de depoimentos aprovados. Tem o português e matemática, viu? Tem aula de português e matemática, viu? Qual é o nome da colega aqui? Fonseca. Temos também aula, é um curso regular, tá? De matemática de português. Ó, a promoção acaba hoje, R2,90. Vou mostrar aqui. Vou clicar em nossos planos. Nós temos quatro opções de planos. o plano de um mês, de 3 meses, o

de 6 meses de um ano. Só que é o seguinte, pro colega tá perguntando: "Professor, queria para três meses?" "Tá tudo bem, tua prova daqui a três meses, né?" Só que o plano de 3 meses você vai pagar, você pode parcelar também até 12 vezes. Você vai acessar por 3 meses, mas se quiser parcelar, pode parcelar em 12 vezes. Então, para você ter ideia, se você parcelar em 12 vezes o plano de 3 meses, você vai pagar R$ 29,90. O de um ano, você vai pagar R$ 32,90. R$ 3 a mais. Em vez de 3

meses, você vai ter acesso a 12 meses. Quatro vezes mais o tempo de Acesso. Então, por causa de R$ 3 não vale a pena. Se você quiser, tudo bem, professor. Não, 3 meses para mim é suficiente. R$ 3 vale a pena economizar. Aí é de cada um. Mas a maioria tem um anual. Pode olhar aí o início do chat. Eu perguntei quem é assinante, um monte de gente falando tem o anual porque compensa. Tá bom, mas fica seu critério. Cada um faz a sua escolha. A a V Lima. Val Lima. É isso. Comprei. Profe, se

juntando aqui, ó. Seja bem-vinda, Val. Também fico muito feliz de você tá se juntando também por est confiando. Você tá depositando as suas fichas na Pedagofrix, não é isso? E pode apostar, aliás, pode acreditar que você tá fazendo a aposta certa. Você vai ver tanto conteúdo ali e todas as aulas bem diretas, bem objetivas, onde você vai aprender. Tem muita gente que fala: "Professor, eu aprendo na plataforma que eu não aprendi na faculdade." Alguém já se sentiu aqui assim? Professor, tô aprendendo mais na plataforma do que na faculdade. Comenta aí que eu quero ver quem

quem tá nessa mesma situação, tá bom? E a colega perguntando, "Profe, onde eu compro seu curso?" A, o nome da colega aqui é Shimaro, é isso? Seja bem-vindo. Eh, você compra no site da loja Pedagoflix. Tá? Você pode colocar no Google, fica Mais fácil. Vai no Google, digita loja Pedagoflix, vai aparecer o sitezinho da loja Pedagoflix. Você entra no site da loja, clica em planos, aí clica em plano anual. Aí que é o que tá com promoção. Você vai olhar lá, promoção acaba hoje, 31 de agosto, R2,90, tá bom? Aí sai com a compra. Assim

que você terminar a compra, você vai receber um e-mail. Então, coloca o e-mail certinho na hora da compra. Você vai receber um e-mail com as instruções de acesso. Já já postei, já marquei no na rede aqui. Valeu, Betini. Daqui a pouco a gente reposta vocês, tá? Galera aí que quiser, fica à vontade de dar um printzinho, ó, professor na tela. Aula sabadou com a Pedagoflix, a gente responde. Talita. Profe, o acesso é vitalício? Não, o acesso é durante um ano. Você paga R$ 32,90 durante 1 ano, durante 12 meses e vai acessar durante 12 meses.

Quando acabar, se você quiser, você renova de novo. Aí você compra outro plano. Tem muita gente que já tá na renovação aqui, já comprou e já tá recomprando de novo. Onde eu compro? Então, na Tem material teórico sim. O que mais tem? Teoria com questões, tudo junto. As aulas do profe, eu não sei se tu acompanha agora, mas as aula do profe, eu eu faço abordagem teórica e depois a gente vai fazer a resolução de questões. Você tem acesso ao material PDF. Se você quiser, você pode baixar antes o material PDF, tentar resolver as questões

e depois você assiste a correção barra, se você quisesse assistir a parte teórica no curso. Essa live fica no canal YouTube? Não, Lucineia, essa aula vai para a plataforma Pedagoflix. Essa é a regra. Valeu, Cláudia. Dariele, mais alguma pergunta? Banca Itam. Tem aula da Itami, viu Kelly? Na plataforma, ó. Banca Itami. Vamos aqui para bancas examinadoras. Banca Itami encontrar ela aqui, ó. Banca Itam, simulado. It tá bem aqui. Mais alguma? Pode comentar a banca. O concurso. Vocês estão estudando para qual concurso? Comentem. Mandar aqui. Aprendi de vez o que é ZDP. Tá feliz agora. Helena

falando, "Professor, já aprendi muito só assistindo a aula desses dois sábados. Estou fazendo a segunda graduação em pedagogia. Está me ajudando Muito a galera que tá dizendo que aprendendo mais na aula do que na faculdade, né, Cláudia? Também comentando. Tem tem informática, temos um material de informática em PDF. Ó, Avança São Paulo, temos aula da Avance São Paulo, colega aqui, ó. Vou comprar concurso IBGP. Temos uma aula da IBGP para vocês conhecerem a banca, mas o foco é você se concentrar nos conteúdos, né? Então você vai estudar, tem mais de 1000 videoaulas lá com teoria

e questões. A colega perguntou aqui, deixa eu ver. Informática. Sim, temos aqui em outras disciplinas, ó, informática é um material PDF, é uma apostila para concurso com, acho que tem 170 páginas, tá? Super bacana, com muito conteúdo para você aproveitar lá de acordo com o seu edital. OK. É o único caso que não tem videoaula, é o de informática que o professor já optou por liberar o material em PDF. Beleza. Alcine falando: "Professor, já foi militar?" Sim, auditor fiscal. Sim, nasceu para nos ensinar de forma magnífica. Obrigado, Neidi. Valeu. OK. Larissa, profe, não fica. Ó,

você ainda tá aqui no YouTube, ainda dá tempo de você assistir. Tu chegou agora, foi? Tu não assistiu o início da aula? Dá tempo, corre lá para assistir. Se quiser, volta o vídeo, assiste tudo. Ainda tá no YouTube, daqui a pouco a gente tira, ainda dá tempo. Sou aluno da Pedagoflix, tô amando o curso. Alô, Patrícia Bolina, que legal que você é aluna nossa. Fico feliz saber, tá estudando qual curso na plataforma? São tantos, né? Por que que você tá maratonando lá? Colega tá estudando para concurso de Birité. É isso. Temos o curso na plataforma

também de Birité. Acabei de adquirir, estudar agora. Aprendi muito com as suas aulas. Alô Sandra, seja bem-vinda, Sandra Aparecida se juntando também a Pedagoflix. Fico feliz. Tenho certeza que agora você está num outro patamar de preparação. Agora você vai brigar pelo primeiro lugar. Pode confiar. Boa tarde. Alô. Tudo bem? Amo suas aulas. Obrigado, Santos Melo Simone, obrigado. E aí, mais alguma pergunta? Quanto tempo sair do tube? Não temos um tempo padrão. Daqui a pouco a equipe tá tirando. OK. Depende do que eles estão fazendo lá agora. Adquiri o curso de um ano. Alô, Patrícia Bolina.

Que legal. se juntando. Pedagoflix, um abraço, Patrícia. Bora lá maratonar agora, hein? Sempre que puder, viu? Vocês podem estudar no celular também, tá? No computador, no tablet. Ã, inclusive a gente tem uma opção que você pode colocar aula offline. Então, por exemplo, você na sua casa, pega o seu celular, pô, eu vou est no ônibus, né? Vou est em algum lugar, vou est na escola e lá não tem internet. Então, na sua casa, tu tem internet, você já coloca a aula offline para assistir offline. Para colocar ela offline, tu vai precisar da internet ali, só

para deixar ela offline. Depois você vai no ônibus, no trânsito, na fila do da consulta médica, fonezinho, e vai estudando no celular, viu? Tem muita gente que estuda pelo celular. Aproveita, Lilian. Comprei. Agora é só gabaritar a prova de Macaé. Bora. E temos o curso de Macaé na plataforma para você maratonar, viu? Banca FGV, né? Se eu não me engano, né? N FV confirma aí. Eu confirma agora. Dá pra gente ver aqui no curso qual é a banca que tá aqui dentro de Macaé municipais. Vamos aqui Macaé. FGV. Já vi agora. Então, FGV. Tá aqui

o curso. Ah, Macaé. Que mais? Tem alguém de Palmas aí, ó. Santarém, Nova Lima, Divinópolis, Lagarto, Cantá, Lagoa Seca, Alhandra. Que mais? Os municípios que a gente tem. Queimadas e Piauú, Afonso Cunha, Aparecida de Goiânia. Ã, Porto da Folha, Rio Largo, Alto Alegre, Feira de Santana. Ah, alguém falou Feira de Santana, né? Eu disse que não tinha. Olha aqui, Feira de Santana aqui. É que o professor não lembra. Nós temos centenas e centenas de cursos. Alguém perguntou: "Professor, tem Feira de Santana?" Eu falei: "Não temos". Olha ele aqui. Não é a primeira vez que acontece

não, né? Professor, tem curso da banca FUNDEP? Aí eu falei: "Pô, não Temos, mas vou gravar para você". Aí encerrei a live aí depois eu fui olhar, tava o curso gravado e olha que eu gravei um curso, né? São 50 questões da FUNDEP, eu já não lembrava. E foi gravado recentemente. Tem acho que uns dois meses que eu gravei, é muita coisa que eu já gravei, é mais de 1000 videoídeaulas. Às vezes o professor já nem lembra de tudo. Anápolis, Goiás. Abraço para Jaque de Anápolis. Ã, FGV, Canando Carajáis vai sair concurso, estamos aguardando. Já

temos o curso da FGV para você já adiantar e mais de 100 questões comentadas. Madá já postou, já marcou a gente. Obrigado, Madara. Daqui a pouco a gente reposta. Discursível, Helena. Eh, nós temos isso aqui, ó, nesse materialzinho discursiva. Tá vendo aqui na minha telinha? Aqui você vai encontrar aquilo que eu considero temas com maior probabilidade de cair. É claro que isso é não dá para acertar, né? São tantas possibilidades de temas. Pode cair uma questão de ECA, pode cair uma questão de LDB, de BNCC, de educação infantil, de educação especial, de Educação inclusiva. Ah,

tanta coisa. Pode cair uma questão sobre bullying, sobre os eixos norteadores da educação infantil, sobre os princípios do ensino, sobre temas transversais. sobre interdisciplinaridade, sobre pedagogia por projeto, sobre metodologias ativas, sobre os autores, sobre a abordagem de Então tem muita coisa, é uma infinidade. Quero que vocês compreendam isso, mas eu coloquei aqui nesse materialzinho 10 sugestões de temas que eu acredito que são temas bastante recorrentes em provas com as respectivas sugestões de respostas para você ter uma base ali seguir. Então, já temos na plataforma isso também. Exato. É importante. Aula maravilhosa. Obrigado, Feviana. Valeu. Ã,

tem banca de Cuiabá, Lu. Nós já temos na plataforma o curso de de Cuiabá paraa prefeitura de Cuiabá pro processo seletivo, não é isso? Ah, prova, acho que é 20 de outubro. Temos o curso na plataforma e temos uma aula da banca Selecom, que é a banca que vai aplicar a prova de vocês. FGV Lilan confirmando. Temos o curso da FGV. Alô, aprender com Prof Roberta. Alô, Roberta. Comprei prof. Ó lá, a galera super animada, feliz. Eu gosto de ver a empolgação de vocês, tá? Vocês podem ter certeza. Eu quero que vocês tenham um sentimento

de que, poxa, valeu a pena cada realzinho desses R$ 32, valeu a pena cada realzinho, cada centavo investido paraa minha aprovação. Eu quero que vocês tenham sentimento. Muita gente manda mensagem: "Professor, foi o melhor investimento que eu fiz na minha vida. Nunca consegui algo tão bom com um preço tão tão em conta aqui. Eu quero que vocês tenham essa sensação. Faço questão, tá? Eu já falei isso diversas vezes aqui em live, tá? Eu poderia tranquilamente colocar o preço maior, como outros colocam aí, mas eu entendo a dificuldade que muitos de vocês passam, OK? Curso não

e é o que vai ajudar entãoível possível para vocês e sem deixar de entregar qualidade, sempre buscando entregar o meu melhor, certo? Aulas que vão fazer diferença na sua aprovação, né? E eu gosto muito de receber as mensagens, os alunos mandando os depoimentos, então são bem legais. Poxa, professor, obrigado. Vocês fez muita diferença na minha vida, na minha aprovação. Ã, não tenho palavras para agradecer. Dá uma olhada nossas páginas de depoimentos aprovados. Aí eu curto isso. Vê que eu tô conseguindo ajudar a minha turma aí. Vê que eu consigo ela conquistar a aprovação. Como eu

já disse, eu sou concursado também e eu sei a sensação, sei exatamente como é. Você vê o nomezinho lá de aprovados no Diário Oficial. Poxa, é é um momento único na vida, né? Poucos momentos são tão bons quanto esse momento de você conquistar algo, né? De você, poxa, tá lá meu nome, fui aprovado. E eu curto tanto isso que eu gosto quando vocês compartilham comigo. Poxa, professor, parceiro, gostei. Eu gosto de ler, eu faço questão de ler a mensagem da gente repostar o depoimento de vocês. Valeu, gratidão, profe. Você é top. Valeu. Seja bem-vinda, Tatiane.

Bora lá. Qualquer dúvida que você tenha na plataforma, tá, pode mandar mensagem aqui no direct. Temos uma equipe de atendimento aqui no no direct aqui no chat. Se uma plataforma, né? Não tem mistério. Se você tem Netflix, vai saber acessar pedagoflix. É igualzinho. Você vai correndo os cursos, clica, aperta o play, mas qualquer dificuldade pode Mandar mensagem pra nossa equipe, certo? Temos um suporte aí para ajudar vocês. Mais alguma? Aproveita, hein? É só, olha só. Não é brincadeira, hein? Não é papo furado. Vai acabar hoje. Eu vou mostrar aqui. Está divulgado em todo lugar. É

só até 31 de agosto. Hoje R2,90. Bom, o valor normal dele é 79, tá? 32. É muito mais do que 50% de desconto. O valor é muito menos que a metade. A hora é agora, hein? Tem até o final do dia. Se deixar para depois esquecer, já era. Aí vai perder a oportunidade de estudar com o curso, que vai fazer uma diferença na sua aprovação, tá bom? Então, corre lá. Quero saber se tem mais alguma pergunta ou podemos encerrar aqui o nosso evento. Aproveita que eu estou à disposição. Se tem aula disso, se tem a

hora é agora. Valeu, Alane. Profe, você é top. Obrigado. Helena falando aqui que tá estudando inteligência artificial para prova. Bem legal, né? Isso aí é um assunto bem atual. Evasão escolar, pós pandemia. Maravilha. Agora é um, como é que eu vou dizer? É, é um chute no escuro, né? Tiro no escuro. A gente não tem como saber exatamente o que que pode cair numa discussiva. A gente tem que estar preparado, estudar todos os assuntos. Então, Adriane, ah, eu comentei isso. Adriane tá comentando agora. Professor, você disse que não tem curso para Feira Santana. Eu acabei

de falar isso, talvez tu não tenha visto. Eu acabei de falar, tem alguns 5 minutos, talvez. Falei: Olha aqui, eu tava mostrando outro curso para aluno. Eu falei: "Ih, tem Feira de Santana. Eu eu acabei de falar para alguém que não tinha, mas tem." Ó, isso acontece de já aconteceu outras vezes também. Eu já falei que não tinha curso da FUNDEP e a gente tem curso da FUNDEP que às vezes a memória do professor fala, porque são muitos cursos, tá? Eu acabei de comentar isso. A colega confirmando aqui, o professor tem curso aind da Feira

de Santana, Bahia. A Simone aqui, profe, já passei em vários seletivos, ã, estudando com as suas metodologias. Manda uma mensagem aqui no direct falando das suas aprovações. Qual foi o concurso que você foi aprovado? O processo seletivo. Canaã não temos, viu, Simone? Canaã não temos. Ok. Bom, minha gente, vou encerrando, né? Essa aula vai pra plataforma? Com certeza, Luzia. Vai sim, Mônica. Luzia vai pra plataforma, vai entrar lá no curso de psicologia da educação. Alô, Renatinha, me achará, viu? Quem não sabe, meu nome é Renato Alonso. Tem muita gente que não sabe. Galera, só me

conhece como Alonso, né? Alô, Renatinha. Tem curso para Seduc Piauí? Não temos ainda, tá? Até porque ainda não tem edital para ser duque do Piauí, mas a gente pode pensar em em preparar um pré-edital para vocês, mas em você vai ter que estudar BNCC, você vai ter que estudar planejamento educacional, vai ter que estudar currículo escolar, vai ter que estudar tendências pedagógicas, os autores, psicologia, educação, vai ter que estudar educação inclusiva. Então, mesmo que não tenha o curso específico POI, você tem todos esses cursos na plataforma C, PNE, Plan Nacional de Educação, as diretrizes curriculares,

muito mais. Você já vai estudando porque isso cai em prova. Inclusive, eu já montei na plataforma, tem uns combos combo 1, 2, 3 e 4. Combo 1, 2, 3 e 4. Cada combo ele vem com cinco cursos que eu considero os principais, porque o aluno às vezes não sabe o que que é principal, o que que é importante. Começo por onde? O caso da colega da Renatinha, é um exemplo, tá? Vou te dar você como exemplo, Renatinha. O aluno vem e fala: "Professor, acabei de adquirir a plataforma, só que eu não tenho edital, eu não

sei o que estudar. Começo por onde?" Começa pelo combo um. Quando acabar os cinco cursos de combo um, vai pro combo dois. Quando acabar os cinco cursos de combo dois, vai pro combo três e assim por diante, até o combo 4. Porque eu já coloquei os principais assuntos nesses combos para vocês adiantarem. Combo um, você vai estudar LDB, vai estudar BNCC, vai estudar o ECA, vai estudar BNCC e vai estudar tendências pedagógicas. O combo dois, você já vai estudar a parte mais de didática, vai estudar didática, vai estudar formação docente, vai estudar planejamento educacional, currículo

escolar, tecnologia de educação, PPP, projeto pedagógico. Acabou o combo dois, a parte didática vai pro combo três, que é a parte dos autores. Vai estudar tendências pedagógicas, psicologia, educação, filosofia da educação, os autores brasileiros. Então, já é um é um norte para quem não Tem edital. Para quem não tem edital estuda pelos combos. O que você não pode fazer é deixar para estudar só quando sair o edital. Vai ficar é uma opção, professor. Sai o edital, não consigo estudar todos os cursos. Que que eu faço? Estudo os cursos resumidos, faz os simulados. É uma tática,

já deu certo com muita gente, mas é claro. E utiliza o material resumido para revisão, fica muito melhor preparado. Porque o material da revisão, o nome já diz, né? O revisaço é para revisão, para quem já estudou tudo. Tem gente que não tem tempo de estudar tudo, estuda só pela revisão. E já passou, já passou muitos. Mas quem estuda tudo e faz a revisão passa em primeiro lugar. Parecida de Goiânia suspensa. Madará comentando aqui, dando notícia. Santa Catarina também tinha sido suspenso, mas já voltou. Já tem a galera estudando. Prova marcada já para setembro. Regininha

Duarte, comprei o plano. Alô, Regininha, um abraço pra Regininha, seja bem-vinda. Agora você é pedagoflix. Vamos embora. Valeu, Antônia Nana, agradecendo aqui também. Larissa, o melhor de todos. Valeu. Vai ter concurso aqui no Sertãozinho São Paulo. Bora estudar muito. Bora. Vamos embora. O que nós mais vamos fazer é estudar. Cidade Pern Cupira. Temos o curso, viu, Luzia? de Cupira na plataforma Cupira Pernambuco. Temos o curso e temos aula da banca de educ. Boa. Temos, aproveita para estudar o curso da Vunesp, viu? Temos 100 questões comentárias da Vunesp. Segunda-feira tem aula, Raíça. Ainda vou confirmar a

agenda da semana. Eu tenho alguns compromissos, eu vou precisar ajustar algumas coisas. Eu vou informar nos grupos de estudos. Inclusive, recomendem, participem dos nossos grupos de estudos. Os grupos são gratuitos. É diferente da plataforma onde você vai acessar a aula. Aí você vai ter que pegar a assinatura que tá com promoção até hoje, meia-noite, 31 de agosto é o último dia, R2,90. Agora para participar dos grupos é gratuito. No grupo eu libero simulado todo domingo. Amanhã, domingo, teremos simulado. Todo domingo a galera fazendo simulado. Temos o nosso grupo Telegram tem mais de 33.000 pessoas. fazendo

simulados. Não fique de fora, o simulado é gratuito. Participe, seu concorrente está lá. Temos o grupo do Telegram e o grupo do Instagram. Aqui na bio, se você clicar na bio, você vai ver lá as informações da Pedagoflix e vai ver grupo de estudos, participe, entre, é gratuito. Lá eu passo as informações, tem simulados, questões, ã, informações das aulas, agenda do professor que a colega tá perguntando, vai ter aula, eu vou avisar nos grupos. Tem curso de cupira? Sim, Marcílio. Vou mostrar. Cadê? Ah, deixa eu buscar ele aqui, ó. Ele aqui, ó. Cupira Pernambuco. Que

mais? Mais alguma? Nada por aqui. Eu vou encerrar. Podemos agora. Então é isso, minha gente. Vamos terminando. Professor agora vai aproveitar o final de semana, vai curtir o Alaninho, a família. Ah, mas lembrando que amanhã, domingo, teremos simulado liberado, normalmente a partir das 10 horas da manhã, tá? A gente libera o simulado, vocês vão poder fazer a hora que vocês quiserem. Domingo Tem português? Sim, Luciana, temos um curso de português com o professor Décio Terror. Conhece o professor Décio? Famosíssimo. O cara é fera da língua portuguesa. Ã, ele trabalha inclusive em outros cursos. Vou mostrar

para você aqui. Desce o terror. Você é um curso regular de português, se eu não me engano, ele tem 10 aulas. Cada aula tem alguns vídeos. E aqui, ó, professor D, terror, língua portuguesa, tem matemática, tem o material PDF de informática. Tá bom, Luciana? para acessar a plataforma. Alô, Regininha, você, assim que você finaliza a compra, você recebe um e-mail com as instruções de acesso, senha, usuário, aí você faz o login. Mas se você tiver alguma dificuldade ou se porventura não recebeu o e-mail, né, às vezes fica entrando no spam, no lixo, enfim, eh, você

manda uma mensagem pro nosso suporte que pode ser aqui na rede social, manda um direct aqui pra gente ou no e-mail na no Instagram é mais rápido. Valeu, nossa equipe te ajuda com acesso. Nossa equipe atende sábado, domingo e feriado até às 18 horas e segunda Sexta-feira até às 10 horas da noite. Dijo, foi um prazer fazer mais esta aula para vocês e com certeza durante a semana a gente se encontra, eu vou avisar no nosso grupo de estudos, nosso próximo encontro, tá bom? Um abraço, turma, tchau tchau. Fiquem com Deus. Bom final de semana,

minha turma aqui do Instagram. Um abraço para vocês. Vou encerrando. E minha turma do canal YouTube, tá? Minha turma querida aqui, ó. Podem ah deixar o like de vocês. Vocês que estão curtindo as aulas do profe, não deixam de deixar o like. Se inscrevam no canal, quem ainda não é inscrito. Compartilha com todo mundo aí, com seus amigos, familiares. Ó, vá lá assistir a aula do Prof Alonso, OK? Dê a sua força. Ã, Marcílio ainda aqui, os últimos aqui ainda dá tempo de responder. Marcílio perguntando: "Profe, como é que eu quero comprar? Como é que

eu faço?" Alô, Marcílio Manuel da Silva, você acessa o site da loja Pedagoflix. Vou mostrar aqui, ó. Vai no Google, digita loja Pedagoflix. E aí você vai sair aqui, ó, no site da loja Pedagoflix. É, ó, esse é o site, ó, www.loja. pedagoflix.com.br. Clica em planos. Ã, clicando em planos, você vai ver aqui o plano anual com promoção até acaba hoje R2,90, hoje 31 de agosto, tá? Ó, só até 31 de agosto, tá bom? Você clica aqui e prossegue com a compra. Então é só você acessar o site da loja Pedagoflix, planos. Clica no plano

anual e conclui a compra. Você vai receber o e-mail com as instruções de acesso, tá bom? Então é isso, um abraço, bom final de semana, simulado amanhã, domingo e a gente se vê durante a próxima semana aqui nossos encontros ao vivo. Valeu, um abraço, fiquem com Deus. Ciao