A ChatGPT e os impactos na historiografia | História em Pauta

Olá este é mais um episódio do história em Pauta um programa da Associação Nacional de história ampu Brasil que discute temas contemporâneos a partir do Olhar Historiador no episódio de hoje o primeiro da temporada de 2023 abordaremos os impactos das inteligências artificiais geradores de textos nas humanidades Claro nos últimos meses com lançamento da chá de GPT pela empresa Open E ai essa ferramenta tornou-se quase que sinônimo de Inteligência Artificial nos debates públicos nos corredores na Vida Universitária e na vida escolar para nos guiar nesse importante debate convidamos o professor Itamar Freitas Oliveira professor da Universidade

Federal de Sergipe Doutora em educação pela PUC São Paulo e coisa rara Mas muito bem-vinda em nossa área Doutor também pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul em história bem-vindo ao canal do ampo Brasil no YouTube professor Itamar Freitas Oliveira muito obrigado por ter aceitado o nosso convite e a pergunta que não quer calar um pouco para ser provocativo e ir direto ao ponto final vamos perder nossas empregos com o uso generalizado das inteligências artificiais geradoras de texto Obrigado pelo convite Valdei e não não vamos perder nossas empregos porque eu não conheço tecnologia que

possa fazer uma reviravolta dessa assim desorganizar todo o mercado de trabalho milhares de professores da noite para o dia né Não vamos perder Nosso emprego pelo menos nos próximos meses é uma provocação mas certamente Esse é um dos temas que surgem né o impacto que o chat GPT a sua abertura nos últimos meses para o uso generalizado é ter trazido entre nós é primeiramente uma surpresa certamente para os especialistas E você tá nesse hall de pessoas que que lidam com esse uso da tecnologia na educação certamente não foi tão surpreendente mas para as pessoas comuns

ver a chat GTT em Ação produzindo textos aparentemente originais textos com aspecto de textos produzidos por seres humanos causam um deslumbramento no momento e depois um certo medo não é então entre os Livramento e o medo né entre integrados e Os Apocalípticos né como você realmente vê o impacto dessa tecnologia no primeiro momento do nosso campo no ensino na pesquisa Olha eu tenho tem dois ambientes assim que eu posso falar que eu posso depois uma É sobre o lugar que eu trabalho na Universidade Federal de Sergipe e outro é o grupo de teoria da história

que participam um grupo numa rede social então o impacto nesses dois ambientes assim guardadas as devidas proporções no caso do grupo de teoria é mais medo que as pessoas estão parte dos colegas inclusive pode ser classificada no quadro dos Apocalípticos mas isso mas no grupo de teoria isso é mais simples porque isso é momentâneo e a gente sabe que como as pessoas consomem muito assunto daqui a pouco essa coisa vai se modificando é já é diferente o caso na minha universidade na educação é a maior parte é mesmo de Apocalípticos qualquer pessoa que fala sobre

gtp GVT que viu o que entrou ela já é considerada um integrado que no grupo não tem né pelo menos e as pessoas são muito medo o primeiro eu faço várias testes com colegas mostrando tecnologia e principalmente os orientadores e pós-graduação as pessoas com 20 anos de experiência eles estão apavorados aí Alguns falam assim ainda bem que eu tô perto de me aposentar Alguns falam assim e outros desencantos assim para que mesmo o que que a gente tá fazendo aqui então nesses dois grupos o que eu vejo então eu tô vendo o contrário o primeiro

momento é medo medo e tô vendo poucas pessoas deslumbradas com a tecnologia e afinal de contas eu sei que inclusive vai sair um texto escrito por você e outros colegas na revista que você é um dos editores chamada críticas historiográfica uma revista muito inovadora é concentrada em resenhas críticas né uma revista diferente das revistas acadêmicas comuns que publicam artigos né de pesquisa original lá na crise historiográfica a originalidade mais focada na recepção da historiografia então convido a todo toda de todos aí interessados para conhecerem a revista e eu sei que vai sair já no próximo

número um artigo onde vocês abordam a chat e mais do que a chat GPT as inteligência artificiais vereadores de texto A partir de uma arquitetura de rede neural a partir de grandes bancos de dados PT apenas uma Entre várias inteligências artificiais Mas afinal de contas a gente tem razão preocupado nem diria esse tempo de razão ou não para estarmos assustados mas nós devemos estar priorizar o entendimento dessas ferramentas e uso dessas ferramentas de nossa profissão no momento essa segunda declaração sua é a que eu apoio eu acho que a gente deve priorizar é urgente urgentíssimo

dá uma parada para ver o que que tá acontecendo ler um pouco né e sair da defensiva que é uma um comportamento esperado e bastante conhecido nos últimos 20 anos pessoal de história eu tenho acompanhado esse comportamento é esperado eu lembro dos primeiros bancos de dados polêmicas do Rio de Janeiro quando quando o pessoal criou a Sociedade Brasileira de informática história informática algumas coisas assim então várias e várias episódios eu lembro de medo e repulsa então eu penso que o que a gente tem que fazer em imediatamente dá uma parada e estudar é primeira coisa

a fazer é abrir a ferramenta e fazer experiências assim o mais rápido possível né pensar um pouquinho depois volta para ela fazer experimentos Mas é porque que eu tô dizendo isso que tem uma diferença qualitativa dessa ferramenta em relação aos outros as inovações ela imita mesmo a humana imita mesmo a linguagem de historiador com todos os males o benefícios ou bondades em termos informacional nem temos informação que circulam na rede Tem muita gente que fica com medo assim ah direita vai ser apropriar o pessoal do ódio vai ser apropriar não hoje claro que tem possibilidade

né mas hoje o a bondade ou a maldade que aparece no caso dessa tecnologia ela foi produzida por nós em termos e estou falando sempre temos história né então o equívoro ou viés falar é em termos de conhecimento histórico é o que foi produzido lá não tem nada novo não tem nada não mas aí eu penso que deve parar mesmo porque porque ela é qualitativamente superior e ela impacta em todas as etapas o trabalho do Historiador todas as etapas antes a gente fez até um breve rememoração sobre as habilidades que ao longo dos últimos indianos

foram substituídas que a gente deixou de desenvolver e passou para as máquinas desde digitar e corrigir por exemplo texto né Então essa é Avassalador porque são todos as etapas por exemplo desde a problematização da realidade não sente ela não experimenta então ela não tem nenhuma noção do que está acontecendo Então se você colocar discurso de ódios colocar violência contra mulher se colocar queimada na Amazônia do ponto de vista histórico ela vai apresentar vários problemas que estão circulando na rede Então ela problematiza né ela mora em hipóteses que é uma coisa muito sofisticada demorada ela faz

revisão da literatura ela faz comparação mas o principal é como ela compõe né que é uma dificuldade dos outros alunos que é a composição ela compõem com esse mesmo material que você vai pedindo para ela né então eu acredito que qualitativamente essa tecnologia é muito superior é muito superior você faz um plano de curso com assuntos que você muito sofisticados complexos você faz um plano de curso sobre por causa brasileiro diferenças histórias esses irmão Alemão para o século XIX com história francês alguma coisa assim que é um lixo pessoas pensam nisso e ela vai apresentar

as referências e vai fazer um plano de curso para isso aí você pede uma avaliação Para aquilo ela vai fazer uma avaliação Itamar tem uma questão filosófica né embora a gente não vai discutir isso né mas toda a tecnologia que parece é avançar em categorias que a gente acredita que são exclusivas do humano né categorias que definem mano sempre provocam né esse tipo de reação muito polêmica muito quase um Pânico moral muitas vezes né lembro que não lembro mais eu sei que teve uma repercussão muito grande sobre a reprodução in vitro por exemplo né que

hoje parece algo que não afeta basicamente em nada aquilo que é humano se ele foi gerado naturalmente se ele foi a concepção é dentro de uma de uma proveta né mas a noção do bebê de proveta provocava grandes debates filosóficos e há uma ansiedade das pessoas em relação ao final de conta isso O que é exclusivamente humano né então toda vez que parece restar pouca coisa para definir o que é humano tiveram uma ansiedade e uma das reações que eu vejo nessa direção quase que desesperada que você já tava na música do Gilberto Gil lá

dos anos 70 ela não sente ela não tem sentimentos cérebro mas enfim eu já fiz algumas interações com a chat de ept e a depender da forma como você interage ela pode simular sim sentimentos ela pode escrever textos amorosos pode escrever textos organizados pelo Ódio pela ansiedade ela pode escrever texto infiltrados por gênero Então escreva um texto a partir do gênero do romance gótico eu escrevo O mesmo texto a partir do modernismo então de fato é uma ferramenta que Avança muito naquilo que nós esperavamos pelo menos nós leigos não é de uma inteligência artificial mas

assim tem todo esse capítulo muito interessante das próprias reações mas eu sei que você eu acho que não deu um conselho muito importante né temos que nos apropriar temos que criticamente eu sei que você já está fazendo isso né Então quais são os potenciais imediatos que você vê a partir dessas suas experiências dessa sua reflexão com a chatia pt e com outras inteligências artificiais antes de responder isso eu queria dar minha posição sobre esse problema da que é que é humano eu tenho posição sobre isso não não vejo que tem nenhuma essência de ser humano

É acho que a gente sabe pouco e eu gosto muito de um pouco do meu tempo para saber o que é essencialmente humano então talvez por isso eu não tenha tanto medo dos efeitos ela pode gerar que essa tecnologia pode gerar não vejo nenhum Inclusive eu sou um crítico de vários intelectuais especialistas na área inclusive de crítico dessa dessa acusação de que a máquina não pensa a máquina não sente claro que a máquina não pensa isso é óbvio então eu nem perco muito tempo sobre isso acho que é uma tecnologia e outra coisa ela é

universalista né que não tem selfie então é o que ela acolher E o que e como ela da maneira como ela foi ensinada e instruída ela vai reproduzir algumas pessoas usando a metáfora do espelho né que ela ela reflete muito na própria interação reflete a sua base a sociedade que a construiu e alimenta Exatamente isso é isso que eu penso é sobre potenciais olha talvez a gente volta aquela lá do início do Medo vai depender do mundo o potencial dela depende muito de como você encara a tecnologia essa isso que você falou aí que tem

pessoas que pensam que há alguns elementos que são demasiadamente humanos que são humanos né então para essas pessoas vai ser muito difícil eu brinco até provável Até que a gente encontra e uma volta ao ludismo são as proibições que são as penalidades penalizações estão é eu não não acho possível porque ela já foi disseminada ela já está na rua e o capital que a inventou é muito esperto então ele já tá trabalhando na perspectiva de viciar as pessoas as pessoas vão depender dessa tecnologia daqui a pouco né tava falando a você nos Bastidores começar aqui

hoje eu já vi um site ensinando a fazer plano de aula com a potenciais como eu disse a pouco essa tecnologia ela é um auxiliar em todas as etapas do trabalho dos historiadores os profissionais estão todas né então não há hoje eu vejo assim não alimentação falou da revista como editor com a professora Margarida a gente já viu facilitado no trabalho que a gente queria fazer quero acompanhar mensalmente a produção de revistas em termos de conteúdo de temas né É na América latinas em vista de história que a gente tá acompanhando 350 Revista História Então

isso é impossível trabalhar uma pessoa só trabalhar mas com a inteligência artificial com esse chefe por exemplo a gente pode colocar toda a listagem dos livros resenhados no último mês da América Latina e pediram um comentário descritivo e ele faz isso em 40 segundos e a gente pode publicar uma vez por mês e se quiser pode publicar diariamente hoje saiu isso isso é Fabuloso fora a questão da primeira revisão [Música] estilística e outra coisa que a gente não imaginava que essa tecnologia permite que a gente acha falar essas contradições ambiguidades no texto que tá chegando

para revista antes que o avaliador recebe esse texto isso só em termos de edição agora eu foco mais a minha maior preocupação é com orientação da pós-graduação e com a formação de professores então com essa tecnologia a revisão da literatura em cima de 50 dissertações 20 artigos e 10 capítulos de livros que demorava 8 meses para ser feita ela passa a ser feita em 40 dias 40 dias veja do dia que você faz o levantamento no banco da Capes até o dia que o texto está pronto para ir para publicação porque a maior trabalho que

o maior gasto de energia que a gente tem no cérebro é depois de conhecer todo o potencial da fonte começa a estabelecer relações para tirar dela o melhor que possa responder a nossa pergunta isso demora muito tempo só que isso ele faz muito rápido e outra coisa ele faz muito rápido e faz várias vezes você pode fazer 10 15 20 simulações com o mesmo material e só desenvolver só ir para análise fina para interpretação texto Quando você tiver o melhor então isso na pesquisa isso aí abre um outro Capítulo né que desde produzir programas E

desde colher textos até fazer as próprias provas eu acho isso isso vai modificar muita rotina é uma excelente para sua Itamar mas uma questão que sempre permeou as humanidades talvez outros Campos a chat GPT seja esteja sendo vista como uma solução quase que fundamental para o problema de comunicação das ciências duras já passei de diversas reuniões com pesquisadores da ciências da vida das engenharias e eles reclamavam muito dessa dificuldade em comunicar o seus resultados de pesquisa em elaborar textos e certamente ter uma inteligência artificial capaz de elaborar textos Isso vai ser para essas pessoas fundamental

porque isso é tido como um subproduto das suas atividades nas humanidades mesmo que de maneira um pouco caduca a produção em si do texto né o artesanato literário artesanato e a qualidade muitas vezes gramatical desse texto né habilidade estilística da expressão existido até como mais importante no trabalho de um Historiador de um historiadora ou de um crítico literário enfim há muito do nosso atos profissional ainda está mesmo que de maneira um tanto quanto na crônico ligado a nossa capacidade de redigir textos eu fico pensando como se você fosse medir a capacidade de um matemático apenas

pela capacidade dele calcular né naturalmente se espera muito mais de Matemática do que apenas a capacidade de cálculo então você acha que essa essa identidade ainda das humanidade ligada a tradição das Belas letras a tradição do aprendizado textual vai colocar um obstáculo ou vai ser transformada por essa nova realidade e associado a isso eu já concluo Será que nossos alunos vão aprender a escrever na medida em que você tem uma ferramenta que que ela Bora textos a partir de perguntas a partir de dados três rapidinho três pontos primeiro penso que o pessoal que é fato

que está na identidade tanto de pesquisadores de sociais tem exceções tal mas é fato que eles nós mesmos nos identificamos a gente mais para a linguagem e o outro mais para as grandezas Isso é fato e que tem dificuldade sim tem ciúmes sim né que a gente reclama que as teses dura sem vinte páginas e que a gente tem que tal tal é eu penso que com essas Essas tecnologias do tempo que a gente tá tratando aqui esta essa dificuldade com estabilidade ela vai ser superada com as pessoas que isso é tranquilo e se ela

existe não tem prurido as pessoas vão usar e vão fazer textos belíssimos pronto mas é algo que aconteceu com a gente quando a gente descobriu os bancos de dados porque o historiador tirando aí na sua história Econômica pessoal trabalhar com escravidão então o historiador tem ele é avesso a conta a número né até ideologicamente então mas quando a gente descobriu os bancos de dados e as planilhas do Excel e tal a gente atravessou a fronteira isso pacotes e a gente dominou e e quando a gente fazia trabalhos em cima de 10 20 textos manualmente Depois

que descobriu os bancos dadas nós vamos fazer trabalhos com 100 200 textos Então essas essa coisa É sequaliza vamos dizer assim você equilibra um pouco né sobre eu pulo para o final porque responder a segunda sobre se a gente vai precisar escrever ó eu vou tentar uma coisa que eu tenho passado muito com Margarida sobre postura magra sobre não só essa tecnologia como o perfil geracional que a gente tem de ansiedade dos alunos e querem fazer tudo e não consigo e entram problemas psicos e tal eu penso que o fosso entre as pessoas que sabem

saberes teóricos e sabem que sabem fazer saberes teóricos e saberes da prática a pesquisa e entre as pessoas que só dominam o saber fazer por exemplo eu quero fazer um desenho entre o estado GPT coloco alimento com esse livro vai aumentar muito e aí aquelas pessoas que estão que foram formadas na geração analógica ou sem elas têm uma não sei se é vantagem Mas elas vão passar um tempo Como você Elite da Elite é isso que eu penso se a coisa fosse seminário porque você você saber e saber fazer diante de só quem sabe fazer

é um é um saber quase pirâmico isso é uma coisa agora sobre ensinar né eu esse é uma posição pedagogo eu penso que a gente é incompetente para ensinar as pessoas que não tiveram boa formação ensinar compor um texto mínimo a gente tem que entender e o que acontece foi incompetente O que acontece se tem uma máquina que faz isso não tem saída eles vão aprender a fazer pela máquina ele diz assim mas se ela já faz por ele não mas Ele oferece as informações para máquina é a máquina devolve um produto que ele nunca

viu porque porque quando ele faz um texto ruim o professor reprova você não sabe escrever visitar o feedback é mínimo e a máquina dá vários feedbacks e a máquina vai dar um feedback instantâneo e dizendo assim tá vendo foi você que deu essas informações Eu apenas dei uma loja da tira esse trabalho então eu acho que a ferramenta ela termina ajudando ao professor não sei ah vai entrar emoções estímulos e outras coisas ela pode até ser capaz de ajudar no processo de ensinar a escrever algo que a gente não conseguiu fazer ou por ele paciência

por incompetência excepcional né assim quando a gente pensa no potencial disso né pessoas que são muitas vezes funcionalmente alfabetizadas como uma capacidade mínima de se relacionar com a língua formal é hoje já podem entrar nessas ferramentas e pedir coisas banais que para essas pessoas é quase impossível escrevo um e-mail para empresa de gás dizendo da minha situação e a chat é pt escreve o e-mail perfeitamente ou pequeno empresário uma pessoa que tem um sacolão da esquina Escreva um ofício é para Receita Federal explicando isso isso isso já te apertei imediatamente Então tem um caráter democratizante

né Muito poderoso na ferramenta por outro lado não é na verdade o outro lado dizendo das desvantagens né É só lamentando um pouco que países como o Brasil veja os países lusófilos estão muito atrás ainda na capacidade de produzir essas ferramentas né não é um tema do nossa discussão hoje a gente poderia voltar a essa questão depois porque a gente volta sempre no problema das gigantes da comunicação de imediato a Microsoft já tinha comprado a chat GPT E vai ganhar dinheiro não só vendendo esse serviço mas também se apropriando de maneira muito privativa né grandes

bancos de dados que estão por trás também da possibilidade de formatar essas ferramentas mas enfim é só um comentário a minha outra pergunta para a professora Tamar como um pedagogo como especialista em educação é assim e quais são os protocolos éticos para dentro do espaço Educacional lidar com isso afinal de contas quando eu uso um trecho um parágrafo quando eu me inspiro na chat GPT eu tô plagiando né Quais são as implicações éticas desse tipo de Tecnologia essa pergunta Olha quantas os colegas me perguntam isso os mais os menos medrosos assim olha eu ainda primeiro

eu sou prático em pragmático Eu não parei para organizar meu pensamento sobre as questões épicas segundo isso é coisa de domínio e de campo então pouco vai importar se eu tiver produzindo uma outra declaração sobre isso isso é coisa de campo e coisa de corporação então uma discussão sobre sobre Protocolos de uso ela tem que ser feita em cima das corporações em cima dos professores universitários em cima certo então eu tenho clareza sobre isso tanto que eu não entro muito em briga disso agora eu posso falar da minha experiência como orientador de pobres então inclusive

ontem tava tratando disso e uma aluna perguntou Professor dois problemas duas dúvidas o senhor não está ensinando a gente a ficar mais burro e a outra pergunta foi Mas isso não é errado então não tá resolvido Nem começamos a resolver ainda porque a gente nem conhece a ferramenta então diz para ela o seguinte ó os valores são transferidos para pessoas de 30 anos de idade é muito difícil você fazer essa transferência né então a bula como é um protocolo Isso é uma cultura né então então eu prefiro me antecipar ao aluno porque eu tenho com

essa antecipação eu estou mais próximo e eu tenho mais condições de sugerir a alternativas para valorizar o trabalho honesto das pessoas o trabalho das pessoas honestas Então eu tenho que estar perto então por exemplo eu me antecipo levando as pessoas para o chat e dizendo olha aqui esse grupo de informações quando você coloca que ele pode produzir esse parágrafo tá mas você sabe que se você fizer isso sem o domínio desses dessa série de Passos analógicos aqui você vai fazer trabalho alienado tá então eu não eu o que eu tenho a única coisa que eu

tenho clareza assim é que não se deve proibir essa primeira coisa assim bota na barreira proibir na revista a gente já avançou sobre isso na revista é o seguinte usou a inteligência artificial em alguma etapa da produção do texto registra né registro porque porque o caso mais grave é a reprodução é o trabalho inteiramente produzido dentro do chat isso aí a gente já tem ferramenta daqui a pouco vai ter porque a própria empresa tá se protegendo ela tá criando uma vacina para a gente descobrir que foi produzido todo lá né então na revista a gente

avançou isso ó para gente é tecnologia não é o doutor porque porque ele não se responsabiliza Esse é um ponto básico né E a outra coisa deve se colocar deve-se registrar onde usou a tecnologia né Para que inclusive para que a gente não comece a fazer comparações entre gente que trabalha com analógico que produz um e gente que trabalha com inteligência artificial e produz em 100 né então a sua pergunta eu devolvo para o presidente da pum as questões essas questões são questões de corporação eu tenho clareza sobre isso mas não devemos proibir certo não

devemos proibir bom professor Itamar eu espero que ampu em breve possa reunir um conjunto de especialistas em vários níveis em ética deontologia impactos de tecnologias para a gente pensar isso pensar um protocolo ético né para o uso desse tipo de ferramenta E aí já dando exemplo eu tenho confessar que para pensar a introdução do nosso da nossa conversa hoje eu usei o chat GPT para me inspirar eu vou compartilhar eu poderia só um 30 segundos antes de você mostrar fala sobre sobre ética e sobre o impacto olha veja na pós a gente transferindo a habilidade

reunir material e comporta texto a capacidade de produzir um projeto de pesquisa ela já faz Tranquilo então o aluno o candidato vai pro após com o projeto precisa ser feito pelo GPT eu não vejo problema porque a gente pode na banca tirar o peso do projeto e aumentar o peso na habilidade de defesa de projeto outra coisa a gente pode ampliar a o peso daquela prova genérica de testar se a pessoa consegue desenvolver uma tese pensamento com lógica sem falácia naquela prova que quase ninguém dá valor que é aquela de escrita você dá um tema

e tal pode se as habilidades se as pessoas estão transferindo habilidades e funções para máquina a gente pode pegar as habilidades que a máquina não tem condições avaliar e levantar os pontos no darema então eu não tô muito assustado com essa parte eu acho que temos de avaliação as avaliações presenciais avaliações desconectadas avaliações sem consulta nós já temos experiências no mundo analógico você tem provas em sala de aula onde você deixa os alunos consultarem seu material didático e é isso a exigência de avaliação é uma e tem avaliações aonde você não permite consulta nada e

o resultado E o parâmetro é outro eu tenho também experimentado com os meus alunos na graduação algumas vezes eu deixo que eles usem a chat a pt até para a gente comparar né como 30 alunos usando a mesma ferramenta tão produzindo coisas muito iguais ou muito diferentes é realmente um espaço de experimentação de inspiração acho que vários autores né eu lembro muito do Gumball este anos 20 anos atrás dizendo que o futuro das humanidades é a complexificação antes de fato com essas ferramentas podemos tornar nosso trabalho mais complexo nos utilizar de fontes de maior volume

enfim tem potencial Gigante Para Tudo isso é mais um pouco para concluir eu ia mostrar aqui a minha experiência com a chave PT mas eu gosto depois no final da nossa conversa mas eu queria ainda trazer mais uma questão aqui para o professor e tomar Freitas né que aprofundando um pouquinho esse potencial democratizante de aumento da produtividade que essas ferramentas trazem né como você pode enfrentar melhor o desafio da comunicação pública da história com essas ferramentas na medida que você pode pedir para que ela transforme artigo numa introdução de um podcast Pode pedir para aquela

transforme um artigo no roteiro de vídeo pode pedir que ela transforme um artigo acadêmico e muitas coisas então euronizei em poucos colegas de ciências duras mas nós também temos essa dificuldade de pegar às vezes trabalhos nossos que são muito densos e transmitiá-los para outras gêneros você acha que esse campo da transmissão pode ser também uma uma vantagem Total vantagem ele tem até anotado aqui um dos um ponto frágil no que a gente chama de história do processo de investigação quase nunca aparece a palavra comunicação quase ela nunca aparece ou narração aparece muito procedimento de investigação

Veja a gente já tem essa fragilidade acabou de dizer com a ferramenta a gente não só supera essa fragilidade nos termos do que está circulando na rede não tá inventando nada novo ela vai como ela amplia aí eu fico pensando no pessoal que da história pública é que eu inclusive sou um crítico como domínio mas veja essa capacidade que a gente não tem e que não é trabalhada de traduzir em várias linguagens ou para vários públicos ela simplesmente desaparece ela simplesmente desaparece porque você pode traduzir o texto no ambiente acadêmico já diretamente da dissertação para

artigo não tem mais Ah o que é que eu vou fazer vou cortar da dissertação para o PowerPoint da dissertação para o podcast para o script de vídeo para o escrito do que se da rede de 200 e poucos caracteres né E aí Segue para animação para a história em quadrinhos né para uma exposição museu então para música né então ele simplesmente explode isso então eu acho que é total e principalmente agora vai a parte que eu gosto muito né então ele pegar os textos complexos assim e até aumentar o potencial de uso didático em

sala de aula com alunos dos anos iniciais porque às vezes você pega um bom trabalho sobre a guerra do Paraguai mas é simplesmente inteligível né então você pode pegar determinado se você fazer essa adaptações você pode pegar quatro páginas transformar num texto de dois parágrafos com 10 linhas né mantendo o conteúdo isso em poucos minutos que o professor que tem tempo né então eu penso que desde as outras linguagens dentro da comunicação acadêmica até a linguagem na comunicação escolar na produção do livro didático mesmo eu acho que isso vai ter um impacto violento em cima

daquelas pessoas que que são considerados os espécies didáticos que perceberam o gosto do professor eu acho que esse profissional e sempre esse debate importante gera emprego não gera emprego estímulos certos empregos né Toda grande tecnologia disruptiva ela de fato impacta no mercado de trabalho eu acho que é o potencial emancipatório potencial democratizante vai depender da própria saúde das nossas dos nossos estados nacionais né nossa sociedade de fazerem bom uso político né de limitar de ampliar os impactos positivos mas de imediato eu vejo assim uma quantidade enorme de pessoas que tinham uma dificuldade muito grande com

letramento né Podem ser introduzidas nesse mundo das letras com o uso mais generalizado dessas ferramentas E aí se você tem uma sociedade Mais letrada é claro que você amplia o mercado de trabalho para o profissional das humanidades então que a gente tem aí de fato um campo muito grande para explorar não era a última pergunta não era só fake News a última pergunta vai agora e que me preocupa muito mas eu sei também que você não precisa dar todas as respostas mas particularmente nossas graduações em História são muito analógicas ainda salvo ou rosas exceções as

cognições não é as habilidades que nós geralmente ensinamos num curso de História então muito afastados desse universo do digital desse universo das novas mídias Você acha que a continuação desse modelo né meio attático dos cursos de história pode isso sim levar uma grande crise da profissão da profissão da produção da profissão da profissão da humanidade o que você fala é quase uma provocação não tem talvez tenha sido sem intenção da sua parte mas veja que eu vou dizer o quadro docente do ensino superior da Universidade principalmente pública ele não é só muito analógico ele é

anti-pedagógico bom por vários motivos e tal os professores doutores em história em sua grande maioria se recusam a ler sobre o que acontece com a cabeça das pessoas aprendizagem sobre tradução da produção de historiográfica em outros meios sobre finalidade sobre currículos não se preocupam com isso a maior parte dos professores no olho num projeto pedagógico do curso Então é mais grave Não é ele não são muito analógicos agora por que que eu digo que é uma provocação porque eu não tava pensando nisso o meu colega que ele se recusa a fazer um plano de aula

ele só aprendeu a fazer um plano de aula eles vão poder fazer planejamento de curso que é clássico Professor Doutor chega lá e tal Hoje não vai ter não cancela a sua vai ser esse texto não tem tempo vamos com ele até o final tal não tem planejamento eles só aprende fazer isso quando ele entra como bolsista não custa distância de história A distância tá então esse professor que não sabe fazer o planejamento e se recusa a ler e nós já passamos e que passou por aquela etapa do computador que ele conseguiu se livrar ele

contratou um aluno para preencher o lápis para preencher as notas e tal e tal ele não vai se livrar desta dessa vez porque porque os planos de aula os resumos as provas as resenhas tudo vai estar pronto para quem não tem dinheiro antes isso estava pronto para quem tinha dinheiro você sabe muito bem existe um mercado curioso no Brasil de produção dissertações resenhas e TCC acontece que em dois meses de propaganda do chat o mercado esse mercado para esse mercado ele já começou a sofrer muitas baixas tá isso quer a democracia democratização que você fala

das competências descritas inclusive ela vai para democratização das competências de apresentar um bom trabalho que não sei tenha sido feita por você pelo aluno então Esse professor ele vai ser inundado de material de boa qualidade cie ntífica com referências de tudo tudo na turma perto tudo direitinho eu daria eu não sei o que que ele vai fazer eu não sei o que que ele vai fazer é pior né não é porque ele é só analógico porque ele parou né parou o negócio a estudar e agora quando ele vem com aquele plano de aula aquele da

aula 10 anos com aquele plano de aula o professor o pior movimento o aluno pode levar 10 planos de aula para o professor é mais grave refazer a busca que eu fiz no início no processo de preparação para esse programa aqui do chat dele que foi essa pergunta eu acho que pode ser bem interessante para quem ainda não conhece a ferramenta escreva a introdução de um podcast sobre os impactos da chat GPT na educação E aí claro que atualmente a ferramenta anda sobrecarregada e eles também estão querendo vender assinaturas o serviço gratuito tá ficando um

pouco mais lento né e aqui está gravando mas deixa eu ver se ela vai então acho que ela vai demorar um pouco mais mas a resposta tá começou Opa e ele nem normalmente ele ou ela olha aí o problema e normalmente a máquina diz assim pois não eu sei fazer assim eu vou fazer agora dessa vez ele nem perdeu tempo não quando eu sou um cara muito racional eu já ela já entendeu que eu não quero isso dimensões o cara que ela vai direto ao ponto então assim hoje já é possível assinar esse serviço para

a gente ainda tá bem caro custa mais de 100 reais por mês assinatura de serviço Premium mas o serviço gratuito oferece esse tipo de atividade E aí vocês vão ver ao final ela vai gerar três ou quatro parágrafos e um dos pontos centrais e por isso que eu fiz questão de fazer essa simulação aqui é que ela coloca a principal uma das principais impactos da cidade de PT na educação é na na substituição do tempo do professor então a chat GPT ela ela vai ser a explicadora do aluno então o aluno vai ter um explicador

24 horas por dia um explicador com um repertório de conhecimentos virtualmente ilimitado então a inteligência artificial não se furta a dizer o Óbvio para o mercado é de que ela será usada para reforço escolar E aí eu acho que é um pouco o exemplo daquele professor Itamar estava dizendo o aluno vai comparar a qualidade da respostas que a chat é pt dá isso as perguntas a interação que ela produz porque não é não só uma respostas lineares você pode não se chama chat por acaso ela é uma conversadora ela vai conversando com você vai refinando

as respostas com aquele professor em sala de aula sobrecarregado com conhecimentos limitados como qualquer ser humano e vai ter que usar também as taxas GPT em sala de aula uma experiência que eu fiz uma das minhas aulas foi por exemplo eu tinha que explicar para os alunos o conceito de de construção do derridar um conceito que todo mundo sabe tem uma complexidade enorme né mas um dos autores que eu usava se utilizava do conceito mas não explicava e eu pedi então a chat GPT para explicar e a explicação foi mais do que suficiente para o

meu ponto na aula naquele momento então é óbvio que a gente pode interagir e usar a ferramenta como um apoio para aula mas é óbvio também que no mercado em geral do mercado privado ela vai ser vista como é um potencial substituto é para esse tipo de reforço escolar e eventualmente como a própria chatinha PT vai sugerir reduzir mesmo é um número de professores enquanto ela fala Valdei ou trabalha é eu fiz uma experiência ontem com outra Inteligência Artificial outra tecnologia que vai assustar mais ainda as pessoas porque GPT trabalha com o banco de dados

dela ou com o que está na rede já tem uma extensão que você pode sair do banco dela só que esse outro é o mapa ela trabalha com o seu banco de dados Então veja você passa um capítulo de dar para o aluno fechar e das variáveis ou as questões e ele faz isso em dois minutos dois minutos então ele responde desde as questões mais simples Quem é o autor o que tem esse texto Qual a hipótese do texto Qual objetivo Quais as fontes até começar a fazer análise de conteúdo tipo qual o significado de

história Quantas vezes a palavra usada quantas vezes método é usado o autor entrou em contradição o autor pega Como suporte mais francês inglês ou americanos ou brasileiros a bibliografia dele é recente ou não e fácil ele ela vai dando as respostas e vai atacando o seu PDF em amarelo dizendo de onde ela tirou cada informação daquela então é autocontrole autocontrole dificilmente um professor na pós Na graduação ele vai saber se aquele aluno usou ou não a inteligência artificialmente tá dificilmente Então mas você viu que eu pedi pela regenerar ela ela gerou não a velocidade que

a velocidade mais real dela né E aí eu vou destacar um trecho aqui né neste podcast Vamos explorar como achar GPT pode ser utilizada na educação e quais são os seus impactos nesta área vamos discutir as possibilidades de aplicação desse modelo em diferentes contextos educacionais como a criação de chatbots educacionais assistente virtuais para professores e tutores virtuais para estudantes aqui em cima ela fala então se você é um educador estudante simplesmente se interessa com a tecnologia educação acompanhante podcast descubra os impactos da chat de ept na educação aqui o que surpreende é o controle dos

gênero né Eu acho que é uma das coisas que para nossa área é muito muito inovador não é não só da respostas mas ela faz as respostas injeta um gênero podcast o gênero é um vídeo do YouTube o gênero é um romance gótico então eles têm um potencial enorme algum momento ela diz é que na educação ela pode personalizar a relação do aluno no processo de aprendizado e isso é terrível né porque nós achávamos que nós professores é que seriamos capazes de dar esse atendimento personalizado bom personalização década de 50 o camarada aldeado pela esquerda

chamado ele produziu uma máquina de ensinar porque a tese dele é que nenhum professor da feedback no momento e com a qualidade que o aluno deseja a tese dele é que o aluno aprende sozinho pois finalmente apareceu uma máquina que dá feedback porque o aluno trabalha sozinho né a outra curiosidade é que esse podcast esse scriptzinho que acabou de ser pressa aí eu passaria duas horas para fazer porque porque a gente é algo que faz Auto censura muito forte terceiro comentário sobre gêneros para o azar dos Apocalípticos Esse chat ele beneficia as pessoas da academia

muito mais que as pessoas da arte porque porque o gêneros formais esse tipo esses genes formais existem alguns deles a dois mil anos então tá muito claro o algoritmo ele acerta muito entende então essas regras estão claríssimas essas que a gente não consegue ensinar então para a academia esse gêneros esse gêneros textuais Eles são muito mais úteis Ou seja eu penso que ele acerta muito mais para os acadêmicos é uma ferramenta muito mais poderosa podemos porque o nosso discurso É lógico né do que para os artistas que tem que surpreender usando um elemento de um

modo diferente de todo mundo ou seja caótico ou aleatório Então esse é um dos átomos apocaliptos porque o gêneros ensaio resenha nha isso gerações ele dominam muito bem porque são todos gêneros lógicos e é um pouco viciante né eu já tinha feito esse exercício em sala eu pedi para aquela reescrevesseiro mesmo conteúdo não no formato do podcast mas no formato de Poesia Épica E aí outra coisa engraçada né mas os professores esses guerreiros com seu papel crucial em prol dos aprendizes não serão substituídos não há receio a chat já PT é aliada não inimiga nos

desafios claro que é um poema de baixa qualidade poética digamos assim mas tá aí os marcadores do gênero é gênero épico e ela faz isso com uma eficiência assombrosa né e ciência da máquina mesmo bom professor Itamar o tema fascinante né muito complexo acho que nós vamos falar sobre ele e muitos momentos né já antecipo que amplo Brasil Tenta convencer para sua Itamar Freitas anos oferecer um curso um pouco mais longo sobre os usos das inteligências artificiais geradores de texto no trabalho Educacional eu acho que em breve teremos boas notícias sobre isso e por passo

a palavra Professor Itamar Freitas para fazer aquela conclusão bombástica que vai ficar no shorts do canal não não tem não tem conclusão bombástica não eu só quero afirmar Olha é proibido é o melhor caminho mesmo para Os Apocalípticos não é o melhor caminho e eu penso que o que a gente tem que fazer é nós professores é usar o que a gente melhor tem que são as nossas ferramentas ferramentas conceituais e a nossa experiência de estabelecer relação o que a gente o que a gente as nossas maiores habilidades são essas né então é de avaliar

profundamente ferramenta os ganhos perdas os desdobramentos e estabelecer uma boa crítica dos a ferramenta e tira dela o que for melhor para o trabalho no caso o trabalho na Universidade do trabalho de informação Então essa esse é o meu recado não tem conclusão bombástica não não tem como muito obrigado pelo convite nada nós te agradecemos né Eu acho que já naquele movimento de luditas né na Revolução Industrial que quebravam as máquinas né preocupadas com impacto que ela teria nos empregos na vida das pessoas Acho que iluditas já nos ensinaram ali que o mais importante é

saber quem controla as máquinas Quem produz as máquinas são formadas e não só usá-las mas também pensar nos seus modos de produção Eu acho que isso é um caminho incontornável e certamente as humanidade serão sempre um papel fundamental nessa discussão sobre o modo de produção do mundo em que nós vivemos obrigado novamente para o nosso público deixa em questões deixem sugestões de temas para os próximos em pauta para esse primeiro semestre de 2023 é descordou não concorda as pessoas tá mais exagerou em algum ponto deixa aí comentários seja um comentário bem educados Eles serão mantidos

e serão eventualmente respondidos aqui pelo nosso convidado Ok então até a próxima