Professora Doutora Lúcia Helena videoaula 01 PCC3

o Olá sou a professora Lúcia estamos iniciando a disciplina prática como componente curricular pc3 nesta primeira semana a temática a ser estudada é o que é o documento base Nacional comum curricular bncc Ensino Fundamental anos iniciais proposta pelo Ministério da Educação e Cultura define que é um documento de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo da educação básica de forma progressiva e por áreas de conhecimento referência nacional e obrigatória para a formulação dos currículos dos sistemas e das redes escolar um dos estados e dos Municípios das propostas pedagógicas das escolas propõem e

conduz a educação brasileira para a formação humana integral e para a construção de uma sociedade justa democrática e inclusiva esta proposta é muito muito de estabelecer um ensino plural contemporâneo e com clareza um conjunto de aprendizar essenciais e indispensáveis a todas as crianças jovens e adultos que frequentam as instituições de ensino do Brasil ou seja um ensino que aproxima as diversidades regionais e propicie a Equidade qualidade social a educação integral para todos as bases legais do documento da bncc deixamos a que sejamos aqui Nos esquemas a constituição federal de 1988 e no artigo 210 São

fixados os conteúdos mínimos para o ensino fundamental de maneira a assegurar a formação básica comum a LDB artigo 26 os currículos da educação infantil do Ensino Fundamental e Médio deve ter uma base Nacional comum a ser complementada em cada sistema de ensino em cada estabelecimento escolar as diretrizes curriculares nacionais que no Artigo 14 definir a base Nacional comum como conhecimentos saberes os valores produzidos culturamente Expresso nas políticas públicas e que são geradas nas instituições produtoras do conhecimento científico e tecnológico o plano nacional de educação metas 23 Stitch estabelecidas com estratégias para o cumprimento dessas metas

E como foi a elaboração do documento da bncc vejamos aqui no grave todas essas ações foram desenvolvidas desde 2015 até a aprovação em 2017 pelo Conselho Nacional de Educação e também pelo Ministério da Educação nesse sentido ao ser aprovado a bncc propõe uma base o ensino plural contemporâneo e com clareza de um conjunto de aprendizagens essenciais indispensáveis a todas as crianças jovens e adultos que frequentam as instituições de ensino no Brasil ou seja um ensino que aproxima a diversidades regionais e PSI a Equidade EA qualidade social da educação integral para todos mas precisamos compreender a

aproximação da bncc e o currículo da escola a base Nacional comum curricular ela é uma referência obrigatória mas não é um currículo o seu papel é ser um indicador para a elaboração e revisão um dos currículos da Educação Básica base que dá o rumo à educação isso é dizer onde quer chegar enquanto os currículos são traçados E assim a base comum curricular ela está aqui o currículo da rede ou projeto da escola e o professor é este contexto em que ocorre a base Nacional comum curricular mas alguns conceitos são defendidos tô documento competências como a

mobilização de conhecimentos conhecimento conceitos e procedimentos e habilidades práticas cognitivas o sócio emocionais atitudes e valores um ensino por competências e habilidades o documento apresenta 10 competências que devem ser desenvolvidas no processo de ensino e aprendizagem primeiro o conhecimento o pensamento científico e crítico o repertório cultural comunicação e cultura digital trabalho e projetos de vida argumentação empatia e cooperação responsabilidade e cidadania ressaltando que essas competências serão estudadas neste momento no vamos aprofundar assim essas 10 competências como mobilização de conhecimentos os procedimentos sendo assim quais ações o currículo o plano de aula devem assegurar na formação

do educando podemos inferir algumas ações nas 10 competências indicadas na bncc E são essas ações de valorizar de exercitar utilizar compreender argumentar agir ações contínuas que nos conteúdos conceituais procedimentais e atitudinais no processo de ensino e aprendizagem assim seguramos o ensino de competências todas as escolas brasileiras terão que incluir habilidades a educação sócio emocional nos seus currículos e qual o sentido dessa educação sócio-emocional a educação socioemocional é o processo através do qual os alunos aprendem dentro do currículo escolar a refletir e efetivamente aplicar conhecimentos e atitudes necessárias ao longo da vida escolar educação sócio emocional

contribui para a transformação dos dentes pela educação os pilares que apoiam a educação socioemocional incluir autoconhecimento autogerenciamento tomado pela responsável decisões de habilidades um relacionamento e consciência social para assegurar a educação sócio-emocional os fundamentos pedagógicos da bncc podem ser assim compreendidas na competência saber fazer Constituição de conhecimentos habilidades atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana e pleno desenvolvimento da Cidadania educação é o compromisso com a educação inclusiva para promover redes de aprendizagem colaborativa desenvolvimento humano Global o que implica compreender a complexidade e não e a linearidade humana e as dimensões intelectual e

cognitiva afetiva uma educação voltada para o acolhimento o reconhecimento e o desenvolvimento pleno na singularidade e diversidade assim esses fundamentos né asseguram as avaliações internas e externas e internacionais nesse sentido para que a proposta curricular seja viável as competências defendidas na base Nacional comum curricular que os fundamentos pedagógicos sejam estruturados no cotidiano da sala de aula e algumas indicações devem ser feitas no momento da o coração da nova proposta curricular Gostaríamos que fossem as pessoas nos municípios estados do Brasil daqui a 20 anos o que deve ser proporcionado hoje as crianças e jovens para que

eles cheguem a ser esses cidadãos que queremos como a base Nacional comum curricular no contexto da escola pode ajudar na formação do cidadão que queremos e ao defender um ensino por competência temos que pensar no cidadão do Futuro educando o no presente assento as competências do Século 21 dias em respeito a formar cidadãos mais críticos com capacidade de aprender a aprender de resolver problemas de ter autonomia para tomada de decisões cidadão que sejam capazes de trabalhar em equipe respeitar o outro o pluralismo de ideias que têm uma capacidade de argumentar e defender seu ponto de

vista a sociedade contemporânea impõe um novo e a as questões centrais da educação em especial o que aprender para que aprender como bom e Como avaliar o aprendizado ressalto que íamos estudar as competências gerais da bncc assim podemos refletir Nessas questões que cidadão queremos formar na escola como você gostaria que fossem as pessoas no seu município daqui a 20 anos o que deve ser proporcionado hoje as crianças e jovens para que eles cheguem a ser cidadãos que queremos como a base Nacional comum curricular no contexto da escola pode ajudar na formação do cidadão que queremos

desejo uma semana produtiva nos estudos abraços e até a