A Defesa no contexto nacional de pós-graduação e de pesquisa em CT&I

Olá pessoal sou o professor jaqu alguns de vocês já me conhecem Sou coordenador do programa de pós-graduação engenharia de Defesa do im e a gente tá aqui nesse vídeo né como primeiro encontro da disciplina Ciência Tecnologia Inovação de sistemas de defesa essa disciplina de um crédito apenas É uma disciplina obrigatória do nosso progama quea apresentar de Mane ampla texto de defesa em várias nuances Com interfaces da área tecnológica E além disso nessas interfaces e nessas nuances a gente acaba encontrando aplicações duais dessas tecnologias de defesa que fazem com que o nosso programa de pós-graduação se

torne relevante para além das fronteiras desse campo de defesa muitas aplicações que a gente poderia chamar de civis encontram no programa de engenharia de defesa um ambiente propício ao seu desenvolvimento Isso devido à interdisciplinaridade que é uma palavra de ordem no nosso programa e o nosso encontro aqui nessa forma eh Visa esclarecer alguns aspectos fundamentais que você aluno de pós-graduação que tá chegando no nosso curso ou já tá algum tempo no nosso curso tem ouvido falar de uma maneira um pouco desestruturada e a gente pode começar a organizar um pouquinho melhor esse conhecimento com esse

nosso encontro aqui de hoje talvez O primeiro desafio que se coloca diante de nós é tentar definir essa nossa área do saber que é uma área de certa forma estranha engenharia de defesa a gente não conhece nenhum profissional formado em engenharia de defesa não faz parte daquele conjunto de engenharias clássicas que a gente conhece como engenharia mecânica Engenharia elétrica Engenharia Química engenharia civil e tantas outras que a gente vê sendo ofertadas pelos cursos de graduação Disponíveis no nosso país a engenharia de defesa portanto é na sua própria natureza uma uma um desafio eh cujo primeiro

ponto desse desafio é a sua autodefinição eh a gente gera uma demanda de formação de conhecimento e essa demanda carece como ponto de partida de uma def talvez muita gente com quem você dialogue sobre o curso que você tá fazendo vai estranhar falar engenharia de defesa mas o que que é isso e a gente Então tem por obrigação começar a delinear uma definição a respeito de que engenharia é essa bom nesse sentido Então se a gente quer tentar delinear essa definição para engenharia de defesa uma definição que se consolidou de de certa forma de maneira

sedimentar ao longo do tempo desde a criação do nosso programa que é o único do Brasil nessa área estabelece essa definição da seguinte maneira a engenharia de defesa é a área da Engenharia que trata de todos os Ramos relacionados à indústria de defesa e aos sistemas de defesa na forma de um empreendimento multi e interdisciplinar que se desenvolve num ambiente transdisciplinar integra conhecimentos originários das engenharias da física da química da biologia do ciên dos materiais se configurando como umax complexidade no sentio de interrelações que engloba aspectos Anlise e Sese relativos aimento projeto e otimização inteção

cerica avaliação operação e logística de sistemas aplicados à defesa veja que na verdade e essa autodefinição de engenharia de defesa coloca na mesa várias áreas das engenharias e das ciências básicas com o foco de integrá-las aí a noção de multi e interdisciplinar e de transdisciplinar também que é o conceito mais recente eh onde se entrecruzam conhecimentos de Várias áreas com a finalidade de produzir um conhecimento interfaceado de ponta com várias intenções que acabam englobando análise síntese desenvolvimento projeto otimização integração certificação E por aí vai com foco inicial na área de defesa portanto a gente tem

nessa engenharia de defesa primeiro a noção de engenharia né então um curso de engenharia que vai ter naturalmente a sua ligação muito com a Matemática com a física com a química com a computação né com essas áreas básicas do conhecimento e também com as áreas aplicadas que a gente encontra nas engenharias normalmente né engenharia civil elétrica mecânica química cartográfica produção né então aí que tá o lance da engenharia de defesa integrar essas áreas de forma que a gente Produza algo que pode ser produzir uma análise produzir uma Sese e desenvolver projetar otimizar Certificar soluções de

certa forma ligadas a sistemas de defesa sistemas esses que se aplicam de maneira Dual do mundo civil né como tantas tecnologias foram desenvolvidas ao longo da história eh num primeiro momento com a vocação militar e posteriormente aplicáveis aí o ambiente civil como por exemplo a internet ninguém concebe mais a Vida de hoje hoje sem internet mas inicialmente era uma era visava apenas uma aplicação militar nesse sentido então a engenharia De defesa se torna um campo do Saber em construção propício né isso é importante um campo do Saber propício ao desenvolvimento de ciência e tecnologia de

ponta em diferentes áreas do conhecimento inicialmente a gente tem esses campos elencados nessa missão né física química biologia Mas a gente pode pensar em tantas outras fruto até dessa grande mobilização científica tecnológica na área de Inteligência Artificial a própria inteligência os Mecanismos de funcionamento da mente se tornaram também objeto de investigação da área tecnológica então não seria estranho se num dado momento a gente começasse a trazer pro campo da engenharia de defesa até estudos na área de psicologia humana e animal eh de forma a reproduzir esses mecanismos de pensamento e naturalmente pensando num numa primeira

abordagem né em Sistemas de defesa e integração de sistemas interrelações complexidade eh fazendo Com que a gente encontre mais importante esse campo propício a um desenvolvimento de ponta de ciência e tecnologia de ponta né então a gente tem na engenharia de defesa uma oportunidade de romper ver as fronteiras do conhecimento disciplinar e esse talvez eh Talvez seja uma das coisas mais interessantes que a gente tem nesse programa eu sou engenheiro químico de Formação básica e fiz o mestrado e doutorado no programa de engenheiro de defesa Eh foi aluno de uma das primeiras turmas lá do

mestrado né entrei no programa 2010 eh e foi uma das decisões mais acertadas na minha vida porque o pude eh perceber como que as outras áreas lidam com as soluções dos seus problemas disciplinares e trazer algumas perspectivas de solução paraa minha área básica de trabalho então isso ampliou muito meu horizonte de eh compreensão da realidade e também de criar soluções Dentro da do da das minhas linhas de pesquisa das minhas abordagens eh de tecnológicas né que acabou se tornando a minha jornada profissional eh desde que eu me formei né Espero que vocês também consigam mergulhar

de alguma forma nessa nessa aventura científica tecnológica que o programa de engenharia de defesa propõe eh e que acaba sendo muito proveitoso né do ponto de vista formativo porque na sala de aula que você ocupa você vai ter O contato contato com profissionais de área das áreas mais diferentes possíveis gente da cartografia gente da Elétrica gente da construção da química da mecânica da computação e todos como profissionais já formados habilitados dentro das suas profissões vão poder pensar soluções para os problemas propostos eh e às vezes integrar esses conhecimentos numa solução mais amplo de um problema

maior que acaba sendo a cara das demandas tecnológicas que a gente Tem no tempo de hoje dificilmente a gente encontraria Uma demanda muito específica de uma área só em geral as demandas elas são integrativas né Elas requerem profissionais de várias áreas do conhecimento eh e acaba que no o próprio ambiente da inério de defesa se torna uma uma espécie de reality só que formativo nesse caso pra gente desenvolver essa formação e essa experiência eu só posso dizer nesse primeiro momento Bem-vindo eh ou bem-vinda a essa jornada né mas e eu garanto a vocês que se

vocês mergulharem nessa experiência vocês vão tirar muito proveito eh cabe naturalmente recomendar vocês a terem ousadia de buscarem aprender e tirar vantagem aprendizado desse ambiente tão rico que o nosso programa é bom a gente pode pensar também que o nosso programa o programa de engenheria de defesa ele é uma peça numa como uma engrenagem num grande Motor né a gente olha aqui esse motor com várias peças várias engrenagens interconectadas e o nosso programa ele é uma peça muito importante nesse jogo de engrenagens porque ela acaba integrando não só conhecimentos mas atores muito diferentes e isso

faz com que a gente tenha uma a possibilidade de eh gerar interfaces com ambientes muito muito distintos eh por exemplo a gente pode mencionar eh que inerentemente ao programa de Engenharia de defesa a gente tem um envolvimento de três Ministérios na esfera mais Ampla né da nossa eh do nosso governo que são Ministério da Educação Ministério da tecnologia e inovação e o Ministério da Defesa nosso programa na sua concepção ele foi é concebido e aprovado dentro dessas três esferas ministeriais e a partir dessas três esferas a gente começa a pensar em outras instituições e atores

que acabam fazendo parte do dia a dia do nosso Programa como por exemplo a gente tem eh a Caps né que tá ligada ao MEC e acaba sendo do grande avaliador dos programas de pós--graduação dando diretrizes de trabalho para todos eles com o objetivo de potencializar a formação em nível de pós--graduação no nosso país a gente tem eh o próprio Ministério da Defesa eh de maneira mais direta o exército por meio do seu departamento de ciência e tecnologia eh ao qual o IM se subordina né Essa Estrutura é importante pra gente se situar né o

IM subordinado ao departamento de Ciência e Tecnologia do exército brasileiro que está na Instância ministerial do Ministério da Defesa eh naturalmente eh ombreando com a Marinha do Brasil e a força brasileira e no âmbito do Ministério da Ciência e Tecnologia inovação a gente tem o CNPQ eh e agências de fomenta a pesquisa como a ferge no caso do Rio de Janeiro e Tanta outras que podem agregar né no intuito de eh fomentar a produção de conhecimento desenvolvimento tecnológico eh no nosso país essas instâncias governamentais esses órgãos do governo trabalham de forma integrada Às vezes a

gente vê iniciativas conjuntas como por exemplo editais de pesquisa eh do Ministério da Defesa junto com o ministério da Ciência e Tecnologia junto com a Caps eh dando a entender que o tema da Defesa Acaba se tornando um tema muito eh caro muito eh importante nesse cenário nacional que demanda atenção especial dessa esfera mais alta do governo e que a gente acaba tendo uma ligação muito próximo todos esses atores que a gente vê aqui nessa nesse quadro são atores interessados do nosso programa eh frequentemente a gente tem que prestar relatórios sobre o nosso rendimento enquanto

programa de Pós--graduação a todos esses órgãos eh referente ao pessoal referente ao à quantidade a qualidade das pesquisas referente ao uso do dinheiro referente às nossas instalações os nossos Laboratórios a nossa infraestrutura os nossos planos de desenvolvimento institucional todos eles nos cobram né e indicando que o nosso programa tem eh uma múltipla supervisão vamos dizer assim né Por e e que de certa forma isso faz com que A gente encontre eh potencialidades e e e oportunidades por diversos caminhos Além disso né desses eh setores governamentais listados aí a gente por Demanda acaba se ligando também

a outros Como por exemplo o ministério da infraestrutura né que até pegando bastante tendo bastante ligação com os nossos profissionais da área de engenharia civil engenharia elétrica eh se ligam bastante a esse eh Ministério então mais uma Instância ministerial que Acaba fazendo parte mas essa de maneira um pouco mais eh paralela e não tão nuclear dentro da intenção do nosso programa Bom eh e no contexto um pouco menor a gente pode dizer que a engenharia de de defesa é a iniciativa mais recente de formação de recursos humanos em pós-graduação do im dos programas de pós--graduação

existentes no nosso Instituto que tem Uma tradição de pós--graduação de mais de 50 anos o programa de engenheiria de defesa ele é o mais jovem desses programas né Eh e além né da sua Juventude vamos chamar assim né ele é o primeiro curso de doutorado em engenharia do im né a gente tinha um doutorado em química eh depois um doutorado em ciência dos materiais agora programa de engenharia de defesa e mais recentemente passamos a ter o doutorado em engenharia elétrica Né então o IM acabou desculpa o pjb se tornou o primeiro curso de doutorado em

engenharia né não em ciências básicas mas engenharia do im e nesse ambiente né Eh ele PED né ele tem como o seu projeto Educacional o mais ousado mais ambicioso e alinhado aos modos de fazer ciência produzir tecnologia e conceber inovação no século XXI isso justamente por conta dessas interfaces dessa multi interter e transdisciplinaridade que acaba sendo a Cara da ciência contemporânea e aquela palavrinha que tá destacada aqui né o ambicioso é uma palavra chave porque justamente eh isso tá na base de construção do nosso programa quando ele foi concebido né quase eh 20 anos ele

eh foi pensado para agregar as áreas de pesquisa mais de ponta na época e agregando os professores mais produtivos do Instituto e essa ênfase a gente mantém até hoje eh vejam que a gente consegue eh ter no Nosso corpo docente pesquisadores de diversas áreas do conhecimento todos os professores do im eh mas que nem todos os professores do im fazem parte do programa né a gente tem no nosso corpo apenas os mais produtivos cientificamente que justamente está ligada a essa ambição né Tanto do produto do conhecimento quanto em relação às formas de produzir conhecimento Eh

no cenário tão competitivo que é Ciência e Tecnologia do século XX essa competição ela não é apenas local ou Nacional Mas é uma competição Internacional e é uma competição em que sentido que a gente quer ter mais recursos para fazer essa pesquisa né então eh a nossa produtividade que aos poucos vai englobar vocês nesse processo faz com que a gente tenha mais condições de continuar existindo e mantendo esse essa vocação ambiciosa né que acaba Fortalecendo tanto o nosso Instituto como a própria eh o próprio sistema educacional nacional e e os potenciais né de inovação e

tecnologia eh do nosso país né então no fundo no fundo tudo é uma grande eh corrida por rec para que a gente continue fazendo que a gente sempre fez de maneira cada vez maior melhor mais Ampla o nosso programa ele tem uma história que começa lá no ano de 2005 por isso que eu falei de quase 20 anos e ele foi aprovado no âmbito do Exército apenas em 2006 apenas no ano seguinte que por acaso né uma curiosidade foi o ano que eu tava terminando a graduação e era algo tão tímido ainda que eu nem

nem ouvia falar nesse programa enquanto eu tava ali no curso de graduação eu só vinha a ouvir falar desse curso depois que eu saí do im depois que eu terminei o curso lá de de graduação o início do funcionamento dele foi em 2007 ainda de uma forma interna né no âmbito do exército segundo Seguindo as leis do exército e no ano de 2008 o curso foi credenciado junto a Caps de maneira que o diploma que vocês vão obter ao final do mestrado doutorado é reconhecido válido e eh amplamente aceito por eh todas as Universidades como

um curso de mestrado e doutorado de Fato né um curso reconhecido pela Caps é um curso que tem a validade eh em atribuir o grau de mestre de Doutor eh com amplo reconhecimento na Esfera eh Nacional Existem tá no âmbito do nosso país vários cursos eh ou instituições de ensino que fornecem título de mestre e doutor mas sem esse reconhecimento da Caps tá então qual a diferença bom a o Esse reconhecimento da Caps esse credenciamento junto a Caps primeiro é uma espécie de aprovação de amplo reconhecimento nacional e segundo que eh esse reconhecimento ou credenciamento

ele é baseado em métricas de desempenho eh Internacionais de maneira que a gente tem um curso que vai ser reconhecido não só no Brasil mas também fora dele né porque ele acabou sendo eh a qualidade dele foi atestada né Por um órgão do Governo né que cuidou desse processo de autorizar o curso a funcionar né e e vários elementos de corpo docente infraestrutura eh qualidade desse corpo docente são eh avaliados né é um processo bastante eh demorado e e demandante e rigoroso né Pra gente ter um curso de pós-graduação aprovado né e o IM conseguiu

isso nessa época né Eh depois de um um trabalho de praticamente 3 anos aí de de reflexão e de construção eh desse programa né de que vocês fazem parte existe um artigo da revista Militar de ciência e tecnologia que conta um pouco dessa história ele tá no Volume 27 eh dessa revista tá que foi publicada lá no ano de 2010 E é uma é uma história bem interessante de vocês conhecerem eu convido vocês a lerem esse artigo tá os autores desse artigo foram o professor Roberto Hades professor César Pelanda e o professor Itamar Borges Júnior

que foram e os grandes líderes desse processo de construção né o professor Itamar Borges na época era o pró-reitor de pós-graduação do im e o professor Paulo César Pelanda e o professor Roberto Hades foram os coordenadores da Implantação do programa de pós-graduação Então foi uma equipe que trabalhou arduamente até a aprovação do programa e no intuito de obedecer esse Rigor exigido pela caps para ter um curso credenciado algo que Definitivamente não é fácil bom E aí só para vocês terem ideia né Um pouquinho de como foi essa história encurtando um pouco do que tá mencionado

ali no no no artigo né Eh o pjd ele foi concebido para eh funcionar em termos de três áreas de concentração Isso a ideia Inicial né lá em 2005 se em três áreas de concentração e nove linhas de pesquisa as áreas de concentração seriam essas ciências aplicadas à defesa englobando materiais e processos bioengenharia defesa química biológica e nuclear uma outra área de concentração envolvendo sistemas de defesa eh que englobava as áreas de mecatrônica e sistemas de armas sistemas e comunicações informação e inteligência e por fim uma área de infraestrutura para Defesa que a abrangia as

linhas de pesquisa de logística e construção energia meio ambiente gestão de ciência e tecnologia essa foi a ideia Inicial e quando isso foi apresentado né para Caps pela primeira vez o programa eh tomou uma nega né fal vocês não têm condições de dar conta de um programa dessa magnitude vocês têm que enxugar essa estrutura para que vocês consigam mobiliar essas linhas de pesquisa de professores dar conta das pesquisas E que ela seja consistente que isso faça sentido e funcione muito bem que é uma das preocupações da Caps E aí acaba que apesar dessa intenção Inicial

o programa foi aprovado de uma forma mais enxuta que a primeira versão foi essa que consta aí na na tela né uma área de concentração chamada engenharia de defesa e a as suas linhas de pesquisa de comunicações inteligência sistemas de defesa mecatrônica e sistemas de armas e modelagem e Simulação e sistema de Defesa bom essa foi a forma Inicial com que o programa eh Começou a funcionar e a gente tem um desafio atual de fazer com que essa estrutura se torne mais realista dentro das nossas demandas né passar essa fase de eh consolidação Inicial como

a avançar né qual seria a melhor estrutura que seja capaz de acomodar o resultado de um processo de amadurecimento que começou lá em 2008 né a gente tá em 2024 a gente tá falando aí de algo em torno de 16 anos ao ponto de A gente ter a concepção do nosso programa como a gente tem hoje né em no ano de 2020 para 2021 houve uma reformulação estratégica das linhas de pesquisa eh fazendo com que por exemplo essa linha de pesquisa de modelagem e Simulação ela fosse extinta e a gente passasse a ter uma área

de infraestrutura envolvendo logística energia meio ambiente a área de mecatrônica e sistemas de armas incorporou a parte de Eh matéria condensada que basicamente se refere a propriedades de materiais eh fluidos e sólidos e também a parte de comunicações né né Eh teve o a maior amplitude englobando computação inteligência cibernética que é uma palavra da moda que são as linhas de pesquisa que a gente tem hoje que vocês certamente já viram lá na nossa página então Eh passada essa fase de consolidação que foi essa versão inicial do programa que foi aprovada lá em 2008 A gente

pôde em de 2020 para 2021 avançar na própria estrutura do programa restabelecendo as gente de pesquisa eh de uma maneira mais realista em relação às demandas que a gente tem na no campo de defesa e as suas interfaces né com o mundo civil eh e com a própria eh eh com os próprios Recursos Humanos de que a gente dispunha atualmente né ao longo do tempo foram se agregando ao programa muitos profissionais da área de engenharia civil e eles ficavam mal Acomodados dentro da nossa estrutura eh e e isso fez com que a gente estabelecesse uma

L uma linha de pesquisa muito produtiva muito eficaz eficientes que é a de infraestrutura eh geoinformação energia eh meio ambiente né que foi é a linha de pesquisa mais moderna mais recente mais jovem do nosso programa né as outras Já eram mais tradicionalmente estabelecidas eh então vejam que um programa de Pós-graduação mas estrutura viva né que ela vai evoluindo eh conforme as necessidades contextuais eh e que hoje a gente tem essa cara do programa né uma área de concentração e três linhas de pesquisa e nada impede que ao longo do tempo esse programa evolui eh

evolua e chegando numa outra estrutura que eh em função dessas demandas e dos recursos humanos e de infraestrutura que porventura existam pode vir a ser uma coisa completamente diferente daqui a 20 30 anos né então é é um programa que não está preocupado num primeiro momento com a sua estrutura de ser rígido com relação à sua estrutura mas ele vai percebendo no seu contexto as demandas e se adequando melhor a essa realidade né a gente tá num cenário numa configuração possível desse programa muitas outras configurações podem ser possíveis um campo de pesquisa que tem e

ganhado eh espaço né no âmbito do nosso programa é a área de gestão de ciência e tecnologia Trabalhos ligados à gestão do conhecimento e gestão de ciclo de vida de materiais né são são outras áreas né que estão daqui a pouco demandando o estabelecimento de uma nova linha de pesquisa ainda não chegamos nesse nível de maturação mas é natural que com o passar do tempo estabelecimento dessas dessas desses percursos formativos dessas pesquisas a gente acaba estabelecendo isso como uma linha de pesquisa autônoma com vários professores Ali fazendo parte dela bom E aí uma outra um

outro conceito importante pra gente pensar um pouquinho também é o conceito de interdisciplinaridade que é um conceito que é se coloca também como um grande desafio eh de compreensão dentro do que a gente pretende fazer em termos de capacitação profissional eh que é o que o nosso programa se propõe né então A melhor forma que a Gente encontrou de eh tentar lidar com esse conceito de interdisciplinaridade foi ver o que que a própria Caps delineia como esse conceito e a Caps vai dizer o seguinte que a interdisciplinaridade ela se caracteriza como um espaço privilegiado para

as ações da Caps então de partida a gente já tem uma ênfase institucional de um ministério no caso Ministério da Educação e no meio por meio da Caps que é a sua fundação de controle supervisão E fomento do ensino superior eh bom então a interdisciplinaridade se caracteriza como espaço privilegiado para as ações da Caps em virtude da sua natureza transversal que permite a interface né de várias áreas de conhecimento para avançar além das fronteiras disciplinares ou seja romper os muros que separam e impedem determinados avanços que se consolidam naturalmente pelas áreas disciplinares serem muito Fechados

muito fechadas articulando transpondo e gerando conceitos teorias e métodos ultrapassando os limites do conhecimento disciplinar e dele se distinguindo né ou seja eh a interdisciplinaridade ela não fecha em várias disciplinaridade não é uma multidisciplinaridade mas a inter da ideia de relação e daí a o estabelecimento de uma coisa nova né então ultrapassa os limites do conhecimento disciplinar e dele se Distingue né Vai Além do que se faz disciplinarmente ao ponto de se diferenciar daquilo por estabelecer Pontes relações vínculos novas de Cont entre diferentes níveis de realidade lógicas e formas de produção de conhecimento em resumo

isso seria colocar na mesa o biólogo para trabalhar com engenheiro cartográfico o eletricista para trabalhar com o engenheiro mecânico O Que que sai disso quais inovações podem brotar dessas áreas que articulam diferentes Campos do conhecimento e a gente tem muitas possibilidades e oportunidades contemporâneas que envolvem justamente essas abordagens interdisciplinares como por exemplo a robótica a robótica é uma área que integra vários conhecimentos mecatrônica robótica né Eh os sistemas de armas também um um sistema de armas desenvolve conhecimentos da área de Química colá Unos propelentes de materiais de eletrônica de cartografia eh mecânica né então há

um sistema de mísseis por exemplo né envolve conhecimentos de várias áreas e a pesquisa que você vai conduzir pode ser uma dessas interfaces nesse sentido é importante que você aluno do programa de pós-graduação eh se Abra a essas possibilidades de Formação eh fugindo né de uma Disciplinaridade excessiva que seria é um pouco o nosso caminho natural né de buscar fazer aquelas disciplinas que eu conheço que eu sei que são da minha área mas expandir um pouquinho o seu Horizonte eh e fazer disciplinas que naturalmente estejam vinculadas à possibilidade de trabalho dentro da sua pesquisa mas

que não são exatamente da sua área aí sim a interdisciplinalidade tá acontecendo né E a gente tem eh oportunidades muito ricas né que são Fomentadas por alguns Campos que são chave para articular essa interdisciplinaridade eu diria que esses campos Chaves envolvem a matemática aplicada a matemática computacional por exemplo e a computação né a matemática computacional e a computação propriamente dita elas funcionam como um um um um elemento de gerador de vinculação muito muito intenso muito eficaz né que a gente vai ter modelos matemáticos a necessidade de simular Esses sistemas descritos por esses modelos e pensar

em novas técnicas e métodos eh otimizar esses sistemas e no meio disso tudo a gente tem sempre a matemática computacional a computação de forma mais Ampla como ferramentas importantes fomentadoras dessa interdisciplinalidade por isso até que a gente tem essa ênfase eh das disciplinas obrigatórias né além de metodologia da pesquisa e a nossa disciplina aqui uma disciplina da área De matemática computacional né que é uma daquelas quatro que vocês ou já fizeram ou ainda vão fazer né que justamente pensar que a matemática ou a informática são eh idiomas comuns para articular essa interdisciplinaridade então por isso

que a gente tem essa essa e ênfase né em em em ter definido esse caminho Como Um percurso mínimo obrigatório para todos os alunos né que envolve essa matemática Computacional Eh aí portanto né continuando aí é fundamental o diálogo da área interdisciplinar se a cap falando com as demais áreas induzindo e fortalecendo as interconexões outra palavrinha destacada aí no próprio interior da área interna Então nesse contexto a gente quer dizer o seguinte que a própria Caps né vê a área interdisciplinar que é a área da Caps à qual o nosso programa está subordinado como uma

área desafiadora Eh potencializadora do sistema de ciência e tecnologia Nacional né porque ela justamente tá lidando com interconexões entre áreas que naturalmente não haveria né então isso tem a ver com uma nova forma de fazer ciência eh bem típica né do século XX né cuja Vocação É de romper as fronteiras da homogeneidade do conhecimento na verdade a gente quer gerar uma mistura de conhecimentos e ver o que que sai daí né Daí a possibilidade de inovação para além do esperado né a gente não sabe quantas conexões podem ser feitas nessas brincadeiras n a gente já

teve só para vocês terem ideia uma ex-aluna que defendeu o seu doutorado com muitas publicações e a a área de Formação básica dela era medicina era uma médica que fez o doutorado em engenharia de defesa na área de logística né para vocês verem assim a expertise que ela tinha da formação básica dela né e teve Que aprender matemática teve que fazer simulação sendo médica né olha que eh potencial que a gente conseguiu explorar né uma aluna que hoje é professora da uf né Ou seja a própria Universidade civil eh reconheceu né essa capacidade dela de

arular áreas tão distintas e hoje el uma professora contratada de uma universidade pública eh que a gente tem aqui na nossa no nosso Estado né bom alguns dados sobre a pós-graduação No Brasil existem eh 50 áreas de avaliação no âmbito da Caps tá a área interdisciplinar é uma dentre essas 50 então a gente tá falando de uma área interdisciplinar e 49 áreas disciplinares né Então veja o desafio da área interdisciplinar que é colocar um para colocar 49 para conversar a gente tem um total de 4500 programas Pós-graduação e a área interdisciplinar é a maior área

eh no contexto da Caps tá hoje segundo dados que constam nesse link aí embaixo que é da da da própria Caps a gente tem 363 programas credenciados vinculados à área interdisciplinar da Caps nesse desses 200 desculpa 363 programas né a gente tem 262 cursos de Mestrado acadêmico interdisciplinares e 154 cursos de doutorado acadêmicos Inter disciplinares Por que que 262 e 154 não fecham a conta ali para 363 porque tem programas como o nosso que oferecem mestrado e doutorado né então o programa de pós--graduação ele pode ter só mestrado pode ter só doutorado e existem programas

como nosso que tem as doos dois níveis de Formação né o mestrado doutorado e por isso que a conta a soma ali não bate Exatamente porque tem interseções de mestrado e doutorado em alguns desses programas Tá mas vejam é a área mais eh Ampla tá em Termos de número de programas e tem uma pessoa que é o o coordenador da área interdisciplinar da Caps Então veja o trabalho que esse professor tem né de supervisionar o trabalho de 363 programas pós--graduação eh se ele quisesse né percorrer esses programas fazendo uma visita eh ao longo do ano

a esses programas ele ia percorrer todos os dias um programa e e isso né incluindo os finais de semana para que ele conseguisse conhecer Minimamente né Eh todos os programas ali vinculados à sua área né que acaba se tornando trabalho impossível né e e a própria concepção da área interdisciplinar ela já é desafiadora existe para fims de uma melhor organização dentro da área interdisciplinar quatro câmaras de trabalho uma mais ligada à educação outra mais ligada à meio ambiente outra gestão de tecnologia outra a ciências humanas mas no final das contas são 363 Programas e todos

subordinados todos ligados a um coordenador de área né que vai articular todo esse processo e a gente vai ser avaliado eh junto né desses 363 programas a produção científica de cada aluno de cada professor os projetos as patentes tudo isso vai ser avaliado por comparação né E no final a gente recebe uma nota né que vai eh e nos colocar né numa num ranking vamos dizer assim da nossa eficiência Formativa né então é um trabalho bastante desafiador que vocês ingressando no programa de pós-graduação vocês fazem parte né não o programa de pós-graduação a palavra programa

é uma palavra importante porque não é um curso é algo mais amplo em termos de Formação né e qu tem como atores os professores como líder desse processo de formação e tem os alunos ou os decentes né alun uma palavra um pouco ruim pós-graduação ão todos profissionais já formados N então o descente tentar amenizar isso assim chamar deente eh como atores fundamentais desse processo né porque vocês vão ser formados como pesquisadores né o título de doutor mais é do que uma habilitação mínima para conduzir pesquisa vocês vão ser formados como professores como pesquisadores eh fazendo

pesquisa né então o processo de formação é esse e as disciplinas são uma parcela muito Pequena desse processo e que não eh representam em quase nada né o trabalho todo que tá em jogo eh na formação de um mestre Doutor Um Mestre Doutor fora um profissional autônomo capaz de conduzir de liderar pesquisa né E quando você terminar o curso principalmente os alunos de doutorado eh você vai tá com as mesmas prerrogativas profissionais do que o seu professor e orientador e o que é mais surpreendente você e seu orientador vão estar disputando os Mesmos recursos né

então é um jogo muito curioso que daqui a pouco você vai estar competindo com o seu próprio orientador né Então esse é o cenário Esse é o jogo né bem-vindo E existe uma certa diversão nesse processo por isso que tem que gostar dessa brincadeira gostar de aprender gostar de fazer eh para que essa aventura formativa seja minimamente válida Na sua jornada porque senão é é Um é um é um percurso muito áo para você seguir e E aí o mestrado doutorado vão se tornar sofrimento na nossa vida e não é o caso né Eu acho

que essa atividade ela tem que ser eh prazerosa né Mesmo sendo árdua né Como de fato é bom mais algumas informações aqui para gente se situar então como eu falei né o programa de pós-graduação ele tem interfaces né está ligado a várias instâncias do governo principalmente os Ministérios e a gente acaba tendo que Atender demandas né Por exemplo o ministério da Ciência Tecnologia e inovação estabeleceu no ano de 2020 Já tem alguns anos 19 de Março de 2020 a gente tá falando ali do início da pandemia né Por acaso esse essa data é eh um

pouco marcante porque 10 dias antes foi a data que eu assumi a coordenação do curso né de dia 9 de março foi o dia que eu comecei o trabalho como coordenador do PG 9 de março de 2020 já tá na hora deu sair né estamos aí para 4 anos e já até passou e aqui nesse documento a gente tem a definição de prioridades no âmbito do Ministério da Ciência e Tecnologia inovações e comunicações Como se chamava a época no que se refere a projeto de pesquisa e desenvolvimento para um período de 2020 a 2023 Não

estranha essas datas você pode pensar Pô a gente tá em 2024 esse documento já caducou alguns desses documentos eles permanecem Porque não veio um outro para substituir Então isso é normal e algumas demandas são tanto quanto permanentes ou eh pelo menos num contexto mais próximo dessas datas então servem de guias pra gente saber quais são as direções que o governo tá dizendo pra gente olha vá por aqui que aqui você vai encontrar fonte de fomento importante paraa sua pesquisa a gente tem que se orientar por essas informações pra gente saber se tá fazendo a coisa

certa né Então essas Prioridades também ecoam né parte do que tá definido lá na estratégia Nacional de Ciência e Tecnologia e inovação outro documento caduco mas continua valendo né pasman né a gente tá falando de 2022 mas esse documento ainda é válido porque não teve o seu substituto e e eh veja que nessa nessa estratégia Nacional de Ciência e Tecnologia e inovação a gente vê aqui como temas estratégicos a área aeroespacial de defesa aliás eh Eh faz parte aqui do da primeira área considerada tema estratégico eu poderia parar por aqui né dizendo Nossa como defesa

é prioritário parecer em primeiro lugar mas na verdade é porque tá em ordem alfabética aqui né então eu não diria né seria injusto da minha parte dizer que o mcti disse que defesa e Aeroespacial São prioritários eh mas não não é esse caso Embora esteja aqui elencado como um tema estratégico fazer parte dessa lista dessa forma eh Mostra a importância do tema né aeroespacial e defesa no contexto do ministério de ciência e tecnologia inovação né acaba sendo uma ênfase reuniões de trabalho ministeriais vão envolver esse tema e tantos outros como água alimentos biomas bioeconomia ciências

tecnologias sociais clima energia materiais desculpa minerais estratégicos nuclear saúde n então vários temas que a gente vê não Realmente são questões Contemporâneas né que o ministério da Ciência Tecnologia inovação tá de olho já algum tempo dizendo aase tem que ser dada a s temas e a gente encontra eh e fruto de documentos que nasceram a partir ali de 2020 eh aquelas prioridades elencadas como eh necessidades da área estratégica né que envolve espacial nuclear cibernética Segurança Pública de Fronteira tecnologias habilitadoras Inteligência Artificial internet das coisas materiais biotecnologia nanotecnologia tecnologias de produção tecnologias pro desenvolvimento sustentável teologias

para qualidade de vida ou seja todas essas possibilidades de trabalho de pesquisa desenvolvimento de inovação estão sendo ditas pelo Ministério como prioritárias de certa forma ele tá dizendo pra gente o seguinte se você se enquadrar nessas direções de trabalho você vai ter facilidades do meu lado em Termos de fomento a pesquisa em termos de dinheiro em termos de possibilidade de construir um laboratório ligado a esses campos para que você você Desenvolva o seu o seu trabalho sua pesquisa sua formação a gente na área de engenharia de defesa acaba estando ligado a vários desses temas eh

Inteligência Artificial nuclear cibernética infraestrutura eh tratamento de resíduos poluição eh preservação ambiental segurança hídrica Saneamento tudo isso faz parte de ações de pesquisa realizadas pelo nosso programa então a gente tá bem alinhado ao Ministério da Ciência Tecnologia e inovação eh No que diz respeito à prioridades né então isso nos coloca com muita clareza de propósito né Eh dentro do que a gente precisa fazer né E a gente tá alinhado a gente já percorre já já busca né esse esse caminho já H algum tempo com bastante sucesso tendo em vista a Aprovação eh frequente né de

projetos que os nossos professores submetem essas agências de fomento e o êxito nessa nessas propostas de pesquisa né com investimentos até bastante Altos de recursos do nosso país outra Instância que a gente precisa considerar no Ministério da Educação agora no caso é o Plano Nacional de pós-graduação tá eh a gente tem essa versão eh que a versão 2024 28 eh ficou uma época sem um plano nacional de Pós-graduação aprovado e o que se conseguiu construir foi essa versão de 2428 e ela mudou bastante o perfil desse plano de pós-graduação em relação ao anterior porque Nessa

versão a gente tem mais uma direção sobre como os programas eh devem funcionar vamos dizer assim como que o sistema da Caps deve trabalhar em termos da gestão de todos os programas pós-graduação na versão anterior que eu até achava mais interessante ela eh Elenca os que ele chamava de desafios brasileiros né E por exemplo água era um desafio brasileiro Eh tava ali listado como algo a ser atacado pela pós--graduação Nacional eh isso esses desafios brasileiros foram removidos documento né mas na versão anterior tinha lá defesa defesa como um tema chamado de problema Nacional desafio nacional

hoje em dia a gente não tem mais essa ideia transcrita no plano e talvez vha até a pena consultar o Plano Nacional de pós-graduação pósgraduação anterior para você ver o que que era dito né até 2020 plano foi de 2011 2020 sobre o assunto esses documentos né portarias um plano de pós-graduação eles vão aos poucos consolidando um certo vocabulário que a gente precisa dominar a nossa pesquisa que que eu quero dizer com isso até voltar aqui e nesse quadro que é baseado nas portarias 112 e 1329 do mctc e quando alguém perguntar por que que

você tá Fazendo essa pesquisa na área de Inteligência Artificial você poderia dizer que você gosta do assunto você poderia dizer que essa é a linha de pesquisa do seu orientador e você conseguiu uma vaga na pós--graduação se vinculando esse professor Professor mas mais importante vai ser você dizer que você a a justificativa pro seu trabalho é você atender uma demanda registrada eh informada no âmbito nacional por uma portaria Ministerial falando olha só esse tema da minha pesquisa é importante não porque eu disse ou porque eu digo mas porque o governo disse que é porque o

pagador desse processo de formação pesquisa disse que é importante eu estou me alinhando a que os grandes chefes do Estado disseram que eu devo concentrar a minha energia basicamente a justificativa de uma pesquisa envolve esse embasamento eh você apresentar pro público né Eh Como que a sua pesquisa se alinha aos documentos normativos eh orientadores eh do nosso país No que diz respeito a Ciência Tecnologia inovação ao longo das disciplinas né vocês estão fazendo várias aí uma disciplina que é particularmente importante nesse processo é a disciplina de metodologia da pesquisa científica vocês vão precisar até nessa

fase mais inicial do curso construir um projeto de pesquisa e um elemento desse Projeto de pesquisa é a justificativ ATIV precisa ser escrita com base nesses documentos né a a justificativa nada mais é do que o motivo para você conduzir Essa pesquisa é a motivação até em termos econômicos Tipo quem tá pagando por essa pesquisa como se alguma pessoa que não fosse ali do ambiente do seu laboratório do seu grupo de pesquisa perguntasse mas vem cá por que que você tá fazendo isso n da sua cabeça Essa pesquisa fala não Não governo diz que iso

é importante E aí você vai ter que embasar essa justificativa com base nesses documentos Mas isso é para ajudar vocês na própria pesquisa tá eh essa disciplina aqui ela acaba desenvolvendo um pouco desse vocabulário para que vocês consigam escrever uma pequena sessão ali do projeto de vocês que é sessão de justificativa tá e as própr os próprios trabalhos avaliativos dessa disciplina vão estar relacionados com a construção Dessa dessa justificativa tá então uma forma que a gente viu de fazer vocês ganharem tempo nesse processo tornando a nossa atividade avaliativa como algo que vocês vão poder usar

no projeto de pesquisa na tese na dissertação de vocês como um bloco ali do trabalho né que vocês vão precisar dizer e algo né sobre o assunto e que os fundamentos Estão todos aqui sendo apresentados no nosso contexto tá eh aqui agora uma portaria do nosso Ministério da Defesa ao qual estamos diretamente subordinados e veja né O que diz aqui uma portaria já bem recente 2024 divulga as áreas tecnológicas de interesse da Defesa Nacional destinadas a orientar a realização de atividades de pesquisa e desenvolvimento no âmbito do Ministério da Defesa e das Forças Armadas ou

seja tem tudo a ver com a gente né E aí eu Listo aqui essas áreas tecnológicas de interesse das Forças Armadas que foi que foram elencadas né Pelo Ministério da Defesa nesse documento recente então vejam como que vocês se enquadram nessa lista de possibilidades naturalmente vocês vão ser conduzidos pelos nossos professores a algum desses Campos e veja que tem hipersônica dinâmica dos fluidos computacional defesa cibernética quântica robótica sensores então se você tá fazendo por exemplo uma pesquisa na área de cfd é um pouco a minha área de trabalho e você pode gostar como eu Gosto

dessa área de do conhecimento Acho desafiador interessante bonito ver os resultados analisar Um Desafio eh interessante me anima de fazer pesquisa nesse Campo eh mas mais do que isso porque essa essa esse interesse pessoal conta muito pouco nesse processo na verdade eu tô fazendo pesquisa na área de dinâmica do est computacional porque o Ministério da Defesa disse que essa é uma área tecnológica de interesse Né né E isso tem que constar nas minhas pesquisas nos meus documentos nos meus alunos que vão justificar o seu trabalho dizendo nós estamos contribuindo para o incremento de conhecimento na

área de dinâmica dos fluos computacional que se aplica de diferentes formas nas soluções de sistema de defesa eh e que foi listado como uma área de interesse do Ministério da Defesa no documento tal n vejo eu já entreguei para vocês uma frase que seria uma frase especialmente Útil numa numa tese numa dissertação né como se você tivesse eh Relembrando da aprovação sobre esse tema de pesquisa eh no no seu documento da da da tese da da dissertação né então eh a gente precisa de atenção a gente precisa conhecer esses documentos para que a gente faça

menção a eles no nosso texto e eu vou dizer para vocês eh isso não é uma espécie de [Música] Vaidade cuidado excessivo do nosso programa quem está cobrando isso dos programas pós-graduação é a própria Caps veja que interessante o Ministério da Defesa diz que essas áreas são de interesse e a Caps cobra o alinhamento institucional das nossas pesquisas então não adianta eu eu querer fazer pesquisa sobre vida em Marte porque ela não está ligada a essas áreas aqui eh como de interesse do Ministério da pesquisa do Ministério da Defesa né o Ministério da Defesa disse

isso a Caps vai cobrar né E se você quiser fazer alguma coisa muito fora disso é como se eles estivessem dizendo para você o seguinte cara vai mas é o por sua por seu próprio fomento você que vai ter que gastar dinheiro para fazer isso que você quer né eu coloco dinheiro nessas áreas aqui nas outras aí é por pona e risco de cada um né O jogo é esse Vocês precisam perceber isso logo para saber como se eh localizarem nesse ambiente E eh como usarem esse vocabulário aos ao ao favor de vocês né em

seu favor para que vocês tirem proveito de tantas tantos apontamentos de prioridade e que ninguém venha questionar o projeto de vocês quanto a relevância né porque quem tá dizendo a relevância Deixa de ser vocês e passa a ser essas esferas governamentais mais amplas né Por exemplo a gente tem aqui a linha de reatores nucleares então Se alguém Quiser fazer pesquisa em reator nuclear tá tá alinhado aos interesses do Ministério da Defesa né e é uma área que a gente tem cada vez menos pesquisadores ligados a ela Quem disse isso é o Ministério da Defesa não

é o professor não é o aluno não é o nem o IM é numa esfera bem alta das decisões sobre as políticas do nosso país então aproveitem esse esse ambiente esse conteúdo para vocês enquadrar enquadrarem né as pesquisas de vocês Isso vai ser Fundamental pra sobrevivência tá um outro documento numa esfera um pouquinho menor é o plano estratégico do exército tá é um documento com validade de 4 anos eh a versão vigente é essa plano estratégico do exército 2024 2027 e ele tem uma estrutura bem interessante né que ele se articula em termos de objetivos

estratégicos do exército os nossos descentes militares conhecem isso muito bem para os alunos civis isso pode ser uma novidade então Conversem entre vocês para vocês eh entenderem melhor esse plano estratégico do exército veja que tem alguns objetivos Com títulos muito amplos como por exemplo aperfeiçoar o sistema Logístico militar terrestre obter prontidão tecnológica mas o que que isso significa bom a gente precisa eh abrir cada um desses objetivos estratégicos em vários elementos estratégicos a gente vai ver que fazem parte desse documento por exemplo aqui a Gente tem aperfeiçoar o sistema Logístico militar terrestre né então a

gente tem eh esse objetivo estratégico do exército a gente tem um programa estratégico né como por exemplo Sentinela da Pátria sistema Logístico militar terrestre tal então Existem várias siglos né vocês vão ver que militar parece que adora siglo tem muitas siglos e desvendar o significado dessas siglas às vezes é desafiador mas o Google ajuda a gente Nisso né e para cada objetivo estratégico a gente tem uma estratégia aqui no caso adequar a estrutura logística do exército a gente tem uma ação estratégica subordinada essa estratégia n aperfeiçoar a estrutura logística do exército nos níveis estratégico operacional

Isso vai ser tratado como prontidão logística e subordinada essa ação estratégica a gente tem uma iniciativa estratégica que vai ser por Exemplo reestruturar o sistema de transporte do exército então alguém que tá no nosso programa pensando como eh otimizar o sistema de transporte do exército tá contribuindo para o objetivo estratégico do exército número C que é de aperfeiçoar o sistema Logístico militar terrestre tá perfeitamente enquadrado no âmbito das demandas que a nossa entre aspas empresa exército brasileiro tá nos contratando para trabalhar né ou que a nossa instituição Tá autorizada vamos dizer assim a trabalhar nessa

linha nessas direções que são os objetivos estratégicos então esses nomes aqui são nomes importantes estratégia ação estratégia inicitiva estratégica objetivo estratégico do exército programa estratégico né então são nomes que vocês vão se habitar ao longo do tempo Conversem com os professores com os orientadores com osgas principalmente os colegas militares que já estão um pouco Mais habituados a esse vocabulário vocês entenderem esse documento é um documento absolutamente fundamental tá um outro exemplo aqui o objetivo estratégico do exército número se né de aperfeiçoar o sistema de informação de comando controle do exército né desculpem eh vejam que

a gente tem coisas até eh um pouco diferentes da nossa atuação como por exemplo concluir a implantação da Nova Escola de Comunicações eh lá em Brasília e tal bom isso não tem muito a Ver com o nosso programa implantar uma escola mas tem eh temas que são muito ligados né ao nosso trabalho como por exemplo desenvolver modelos de dados baseados em Inteligência Artificial né Então muitos dos nossos alunos ligados ao campo de eh EA né tão potencialmente alinhados a esse objetivo estratégico do Exército no âmbito dessa estratégia 6.1 eh no contexto da ação estratégica 613

atuando na iniciativa estratégica 6135 esses numerozinho aí eles são eh mencion nesses documentos acadêmicos né deixando bem claro Qual é o alinhamento estratégico da sua pesquisa tá então meio que eu mostrei para vocês Como navegar no plano estratégico do Exército é um documento bastante rico de informações com vocabulário bastante interessante que vocês têm que foliar e se habituar com eles Ele sempre vai aparecer Tá outra coisa também que a gente tem é o plano estratégico de Ciência e Tecnologia de inovação pack né que está baseado na versão anterior do plano estratégico do exército né 2020

2023 esse documento tá aguardando eh atualização né para fazer couro com o plano estratégico do exército vigente esse aqui é no âmbito do dct Então pega aquelas esferas estratégicas e desce no nível do que o departamento de ciência e tecnologia precisa fazer né E aí a gente Tem esse documento o pect né que a gente tá guardando a atualização dele eh mas muitos elementos eles apareceram de forma eh replicada né nesse plano estratégico do exército novo porque algumas demandas persistem e a gente acaba se guiando por ele ainda também tá então vejam que ele tem

uma estrutura parecida eh os números né estão aqui na mesma estrutura do plano estratégico do exército só que aqui aparece essa Instância das tarefas E dos responsáveis pelas tarefas com prazos né então é um detalhamento ainda maior dessas atividades que são listadas lá no objetivo estratégico do exército tá bom outro nome que pode aparecer também são é o portfólio estratégico do exército que envolve o conjunto de projetos estratégicos no âmbito principalmente aqui do no âmbito do dct né do departamento de Ciência Tecnologia do Exército é que envolvem por exemplo sistemas de mísseis astros defesa Cibernética

Sentinela da Pátria Lucerna sisfron defesa antiaérea forças blindadas logística militar terrestre Amazônia protegida Educação e Cultura os nossos projetos de pesquisa as nossas pesquisas a nossa produção científica pode estar totalmente alinhada eh a esses projetos estratégicos é mais uma forma da gente justificar o que a gente tá fazendo Olha eu estou fazendo uma pesquisa de dados dos alunos do colégio dos colégios Militares e com base em tratamento de Inteligência Artificial buscando perfil dos alunos e isso tá ligado ao projeto estratégico de Educação e Cultura eh que é aprovado como projeto oficial projeto estratégico oficial do

exército brasileiro né veja dados referentes a alunos do colégio militar novas formas de educação baseado nessa pesquisa de dados eh de performance nas disciplinas aprendizado e tudo mais e pensar isso Como eh matéria prima para construir um sistema para otimizar processo Mas isso pode fazer parte de pesquisa dentro do nosso programa tem tudo a ver com engenharia ciência básica e outras interfaces né que naturalmente a gente vai construir né então a interdisciplinaridade acaba e percorrendo por esses caminhos por isso que a gente tem profissionais admite profissionais das áreas mais diversas do conhecimento com Experiências profissionais

bastante Diferentes né porque a gente vê possibilidad de aplicação desses profissionais numa esfera tão Ampla de atuação que o nosso programa se propõe a ter né bom eh já caminhando aqui para o fim dessa nossa conversa assíncrona né Eh conversa um tanto quanto unidirecional eh mas espero que você esteja aproveitando aqui essas informações básicas né Eh a gente tem no contexto da pós-graduação as avaliações Né mas não avaliações suas as que você vai ser submetido no seu processo formativo são as avaliações do programa o nosso programa é avaliado pela Cars E como que o nosso

programa é avaliado pela Cars pela produtividade basicamente uma produtividade Em que sentido produção científica baseada em artigos principalmente artigos tá artigos em periódicos indexados com quales jcr artigos em congresso infelizmente valem praticamente nada nesse processo Avaliativo tá então eu estimulo vocês a não investirem o esforço de vocês em trabalhos em congresso tá eles em geral São dinheiro e dessas pesquisas todas depositados num fim que não nos é útil em termos de avaliação tá busquem eh produzir artigos em revistas qualificadas tá os professores são avaliados quanto ao número de orientações essas orientações elas não podem ser

muito concentradas em docentes Específicos é preciso que haja uma distribuição mais ou menos uniforme Esse é um pouco o meu trabalho como coordenador direcionar os alunos para que haja uma distribuição mais ou menos equânime dos alunos em relação aos professores orientadores decentes autores ou seja nós somos avaliados com relação ao que vocês produzem tá E aí eu coloco na mesa um elemento de responsabilidade de vocês porque se você Vocês abrem mão dessa responsabilidade de produzir de serem autores né Isso joga contra o programa programa esse que vai contar como uma avaliação de qualidade para o

seu currículo de forma permanente Então se o nosso programa for mal o seu currículo vai mal então por isso que é importante você investir sua energia no programa porque esse programa Vai ser uma espécie de carimbo cuja intensidade da da cor né vai variar conforme a própria performance do aluno Né Eh e alunos das Gerações futuras das Gerações presentes e das Gerações passadas todos são eh participantes permanentes desse processo né hoje a gente tem uma determinado índice de avaliação na Caps em função dos alunos professores que nos antecederam e a gente tá construindo né novas

novos resultados para que a gente seja avaliado de cada de forma cada vez melhor né E isso a gente vai Ostentar daqui para frente né Daqui a pouco Alguns de vocês vão se tornar professores no programa né E se a gente tem eh uma avaliação mais baixa isso atrai menos recursos de forma que a gente poderia eh cada vez se se limitar mais né isso seria uma espécie de atrofiamento do programa que não é interessante né antes pelo contrário a gente tem que ter Umo esimo do programa E isso se faz com muito trabalho né

Eh Ou seja os descentes autores a participação dos descent na Produtividade né tudo isso é levado em conta coautoria a coautoria de docente de descentes isso também é avaliado no âmbito da do da área interdisciplinar da Caps isso conta como uma manifestação de interdisciplinaridade pessoas diferentes contribuindo com produção científica eh na forma de coautores tá então isso são são alguns dos índices que vocês têm participação neles tá eh e aí alguns desafios ligados aos alunos né coisas que a gente tem tentado Superar aí ao longo dos anos mas que a gente conta com vocês eh

para atuar nesse processo né e aqui eu Listo quatro né que seriam as mais críticas eh e que atrasam né a nossa evolução eh enquanto métrica de avaliação né Eh então uma demanda que a gente tem atual né de aumentar a qualidade das publicações e o número de publicações em inglês né então vocês têm que buscar produzir mais em Língua Inglesa São Artigos com mais visualização eh e buscar periódicos mais bem qualificados para eh tornar público né o conhecimento que vocês estão produzindo é é necessário que vocês se tornem autores mais produtivos no âmbito do

nosso programa né não basta ter a produção apenas do professor vocês tê que fazer parte desse processo se formar na pós--graduação como mestre como doutor envolve um trabalho de Formação Enquanto escritor É um tipo particular de escrita escrita científica né né então vocês têm que aparecer como autores desses trabalhos isso é importante potencializar a interdisciplinaridade dos projetos isso é faz parte da vocação original do programa né fruto da área a qual ele tá vinculado né então ter de fato pessoas de áreas diferentes trabalhando né isso tudo dizendo assim a Caps está olhando né esses elementos

Né a finalidade de atribuir uma nota ao programa né e e também né cumprir os tempos de titulação eh que são né os tempos de 24 meses para o mestrado 48 meses para doutorado isso eu sei que às vezes é um pouco complicado né de de resolver existem problemas pessoais problemas de saúde no meio do caminho e tal mas o taxímetro entre aspas desse tempo deação ele não para e prorrogações Tudo isso jogam contra a avaliação do programa né de maneira que a gente tem que manter a formação de vocês eh preferencialmente né No Limite

desses 24 48 meses né um mês que se passa a gente já começa a ter atrasos na formação isso são métricas negativas né então por isso cabe né uma reflexão sobre uma administração do tempo algo que é tão desafiador nesse processo formativo Eh porque até nisso nós somos avaliados tá então vejam a gente passou por uma conversa que veio de alguns conceitos O que é o programa O que é a interdisciplinaridade ligações com esferas eh governamentais os Ministérios a gente tá meio que terminando a nossa conversa dizendo assim mas tá mas como é que eu

atuo de forma efetiva nesse nesse processo bom a a atuação de você vocês enquanto decentes do programa envolve Produzir cientificamente né e aqui são algumas demandas eh bem específicas ligadas a a essa produção esse tipo de produção que vocês têm que desenvolver eh por fim né Eu apresento reapresenta aqui o nosso corpo de professores né a gente tem na estrutura do nosso programa os professores que a gente chama de professores permanentes né a Caps assim no meio são os líderes de pesquisa no nosso programa tá os colaboradores e os Jovens docentes que fazem parte desses

desse corpo de professores mas não são as lideranças que serão cobradas em termos de produtividade quem vai ser cobrado em termos de produtividade vai ser esse grupo aqui né eh e e todo mundo colabora né de maneira eh particular com suas vocações científicas e profissionais dando corpo a ao conjunto da obra do nosso programa os professores trabalham de forma interface por exemplo eu trabalho com Professor Itamar Professor Luiz Professor Edson Professor Pelanda com o Igor pais né tenho possibilidad de trabalho com eles com o Ronaldo com o Duarte eh e aí a gente vai ampliando

essas relações vocês vão ver que eh curiosamente a gente tem até um uma maior eh um maior desenvolvimento científico pessoal eh nesse jogo interdisciplinar né a gente acaba atuando de maneira mais Efetiva o professor pexoto aqui também foi uma um ingresso recente no nosso programa né Eh então a gente acaba nessas interfaces ampliando a nossa atuação científica nos tornando mais produtivos eu só relembro para vocês né de uma demanda essencial que tá vinculada aí também as demandas da Caps que vocês precisam ter no mínimo dois orientadores tá um desses dois orientadores então vamos lá de

novo no mínimo dois orientadores um desses Orientadores precisa ser um desses que a gente tá chamando de permanente tá um desses aqui o outro pode ser um permanente ou algum desses outros oito aqui então um tem que ser dessa lista o segundo pode ser qualquer um que esteja aqui nessa tela e você pode até ter um terceiro orientador que é qualquer pessoa fora dessa lista né com título de Doutor e Que seja alinhado aí a sua pesquisa que seja de acordo do seu professor líder de pesquisa tá existem alguns alunos que ainda tão com uma

dívida com relação a esse assunto né de definição de orientador é necessário absolutamente necessário que você resolva logo essa tendência tá eh até porque a definição eh antecipada dessa questão de orientação é o que vai fazer com que o seu próprio projeto de pesquisa eh ande de uma forma mais Eh veloz né quanto antes as coisas estiverem mais definidas com clareza você vai ter a chance de trabalhar de forma eh organizada e direta eh para dar conta né desse desse desafio científico que é finalizar o seu mestrado doutorado bom então com isso né eu termino

essa esse nosso primeiro encontro né apresentando para vocês esses conceitos que estão bastante ligados à nossa área tá Eh e deixando para vocês uma espécie de dever de casa eh com relação a uma postura né que vocês precisam ter ao longo do curso eh eu também gostaria de destacar para vocês eh deixa eu colocar aqui na tela só um instante eh no o nosso site site do PJ existe uma sessão chamada documentos norteadores o link fica aqui em cima documentos norteadores e vários desses documentos oficiais Constam aqui dessa lista tá então vocês podem aproveitar né

Essa lista e e vasculhar todos esses documentos como documentos úteis para compor a justifica e do projeto de vocês tá alguns deles foram mencionados existem outros aqui que podem ser úteis tá então depois de uma olhadinha no nosso site a respeito desses documentos norteadores tá E no âmbito da disciplina né ao longo aí das próximas semanas a gente vai deixar claro né Quais são os os elementos Avaliativos da disciplina Vocês já vão poder começar a construir de cedo né eh e aí o professor Hebert vai conduzir esse processo de avaliação tá disciplina e sobre responsabilidade

do professor edbert eventualmente eu dou um suporte tá mas aqui a gente tem os elementos básicos de trabalho de compreensão mínima do que vem por aí nos próximos Encontros vocês vão ter entações palestras debates com profissionais ligados a empresas da área de defesa órgãos governamentais que vão potencializar esse vocabulário de vocês né E aí aproveitem tá em alguns momentos Pode ser que uma apresentação não tenha Ligação Direta com seu tema de pesquisa mas eu estimulo vocês a pensarem nas interfaces de trabalho e numa comprão mais Ampla de como o que você tá fazendo se enquadra

Num ambiente mais amplo de trabalho bom então é isso Obrigado pela sua atenção pela sua paciência eu fico por aqui e a gente se esbarra nos corredores do in qualquer dúvida eh mande um e-mail por gentileza que eu terei o maior prazer em responder para que a gente continue aí o nosso trabalho de Formação pesquisa e desenvolvimento forte abraço a todos e até mais