falar com vocês certo Vamos lá eh a via vai falar um pouquinho eh para vocês sobre eh quando na quarta a gente for trazer alguma discussão de caso as modificações que vão ter aí eh Devido a questões de sigilo e tudo mais como que a gente vai fazer na semana passada que o enfoque mesmo na quarta a gente começar a trazer a equipe multi para trazer como que eles fazem a avaliação como eles fazem os registros como eles evoluem os paciente ali né o eh coisas das outras áreas pra gente poder ter um pouco de
conhecimento de como funciona aquele protocolo que oono fala que fez o bfw que que é isso né do que que ela tá falando eh para vocês conseguirem ter uma ideia melhor e associar com a sua área Ah tem um teste que é parecido com esse né então vocês irem associando para para poder integrar melhor nas discussões de caso ali para quê Porque se aono tá lá e tá avaliando alguma coisa que você tem lá no Denver por exemplo e você não precisa testar no Denver né com material específico você pode pegar informação do teste ali
que a aplicou por exemplo pontuar o dver né então falo da minha área porque é o que eu sei então concer um pouco mais asal do ano passado pouic um pouco a for que era casade for mais a gente precisa eu quero que né a gente discu aia Depois de meses a gente precisa ter um relatório PR gente poder enviar para convênio isso é importante então eu entendo que às vezes já um monte de então isso você consegue passar pro alguma coisa para ele ver para ele filmar para você poder pontuar você consegue buxar de
uma outra á Às vezes alguma coisa que a pessoa vaiar no seu protocolo eh eu falo mais do que eu conheço dos protocolos do aba mesmo que a gente consegue algumas coisas puxando do das avaliações das outras áreas ah fez uma avaliação neuropsi às vezes lá também tem por exemplo na avaliação neuropsi a gente tem das mãos e no vimap a gente tem imitação de motora fina se a gente tem lá três movimentos motor Fino que o paciente já fez avaliação da aops eu já posso pontuar TR movimentos finos então mais ou menos isso né
então esse período de avaliação o que que eu faça os analistas façam puxem com a equipe o que tá sendo avaliado Ah eu t é o Mc sabe o que que vai ser feito labirinto tem que ver el traz depois que você avaliar mostrar PR gente como ele foi legal mais ou menos então para essa semana eu tenho planejado que eu vou avaliar isso aqui isso aqui isso aqui Ah legal isso vai me ajudar semana que vem você me fala como foi eh usar esse momento da discussão para ter essa troca e não acontecer o
quê um fica avaliando a mesma coisa que o outro entendeu porque às vezes lá avaliando vendo Ah se a criança sabe nomear imagem 50 imagens mas a f tá aplicando quanto tipo corpo todo Sabe tem hora que ele dá uns uns espos assim com a perninha que ele faz bastante né e T um antecedente para início eh registro na discussão de caso vocês podem Trazer isso uma coisa importante pros analistas porque assim o aba ele tá mais acostumado com essa questão de folha de registro as outras áreas cada um tem a sua forma de registrar
de evoluir de colocar ali eh e de trabalhar com o paciente então a gente precisa entender com a outra área o qu Qual o objetivo Ah o objetivo é esse Eu quero trabalhar isso aqui com a minha criança o que que é isso que você quer trabalhar eh ah é tal coisa então Eh o que que você que atividades que você faz na sua sessão para trabalhar isso e que o at poderia fazer na casa dele Ah eu faço isso eu faço aquilo faç aqu outro e que tipo de informação você quer saber quando o
at fizer alguma atividade referente a ao seu objetivo que informação você quer saber para saber seu paciente evoluiu que seu paciente eh melhorou que ele conseguiu Ah eu quero saber o jeito que ele pega na colher eu não quero saber quantas vezes ele pegou na colher eu quero saber o jeito eu não quero que você o ajude a pegar na colher com ajuda física então eu não quero saber o nível de ajuda que ele precisou eu quero que seja modelado só verbalmente eu quero saber como ele pegou ah ok então tá então como é o
tipo de pega o tipo de pega tem a pega assim que vai ser a Palmar aí vai queria lá a Palmar é p Ok a pega pinça pega pinça é assim então Eh pinça é pi E então tá então ele vai registrar lá eh eh utilização de garfa e qua E aí ele tem que registrar eh se ele fez p a ou pi e é isso entendeu eh não tem uma regra rígida tem que fazer o registro desse jeito aqui não cada área eh de um jeito e vai ter a sua forma de olhar para
aquele estímulo que tem que ser dado Por que que é importante estar na folha de registro pro porque para por exemplo a psicomotricista pro teó né para musicoterapeuta é muito claro o objetivo que ele tem e ele conseguir na hora pensar em atividades distintas para trabalhar aquele objetivo é muito simples ISO porque é da da área dele então Eli Ah o paciente não tá interessado nesse potinho ele tá interessado nisso aqui e eu consigo trabalhar meu objetivo com isso aqui não precisa ser com isso aqui você consegue fazer isso porque você é da área o
at não o at precisa de um direcionamento ele você vai mandar ele trabalhar com botinho ele vai trabalhar com potinho A não ser que você diga Ó você pode trabalhar esse objetivo e aí registre lá pode ser com potinho ou pode ser com a garrafa ou pode ser com o copinho é esse objetivo pode ser com qualquer uma dessas atividades ou com esses objetos não precisa fazer os três faz só um tá no dia beleza beleza aí ele consegue ter um parâmetro ele cons consegue ter um direcionamento para trabalhar o seu objetivo com com aquela
criança e poder trazer e olhar aquilo que é importante para você também terapeuta daquela área porque às vezes ele tá super se importando que o paciente teve que bater 10 bateu 10 vezes e ele não tá se importando com o jeito que o paciente bateu quando você traz is você fala não me interessa quantas vezes ele bateu mas sim o jeito que ele bateu aí o at vai começar a olhar isso para poder te trazer em discussão olha ele táa batendo assim olha ele tá batendo assim eh senão ele não vai trazer em discussão para
vocês para vocês saberem como que esse paciente tá fora do contexto Clínico Então essa é a ideia quando a gente vai construir essa folha de registro quem tem que fazer essa folha de registro gente quem conseguir fazer ali sabe vamos fazer só entendeu Ah eu tenho uma um jeito de registrar eu sou a músico terapeuta do caso e eu já tenho montado aqui eu montei eu quero que registre assim você po pode lá enviar e mostrar assim então Ah não eu não tenho um jeito específico eu não sei como montar isso pode entrar em discussão
e na discussão o próprio analista abrir e falar podemos fazer assim e se quiser assim ou o próprio at falar eu gosto desse tipo de folha de registro Será que a gente pode registrar numa folha assim entendeu ou o pso que tá acostumado lá com folha de registro falar ah desse jeito que ela tá falando ali que eh precisa das informações que ela precisa Talvez o ideal seria esse tipo de registro e todo mundo junto construir isso dentro da discussão de caso ou construir fora e levar para discussão de caso para mostrar e falar ó
o que que vocês acham assim beleza beleza OK pronto folha de registro feita a gente tem um outro momento da discussão de caso que agora é acompanhar esse registro então é acompanhar esse paciente já tá fazendo com Independência ele já tá fazendo da maneira que eh foi especificado que é o objetivo porque se tem um objetivo tem uma meta ali né Eu quero que o paciente pegue assim então tá ele tá pegando assim já há quanto tempo ele tá pegando assim quanto tempo a gente então vai continuar trabalhando isso até trocar o objetivo porque ele
já tá pegando assim e agora que a gente faz eh ah esse paciente já tá independente na nomeação do cachorro Ah beleza então vamos ver se ele generalizou V testar aqui na clínica então vocês vão ver ali na discussão as coisas que o at trouxer ou quando não tem at vocês vão compartilhar entre si as coisas que o paciente já está adquirindo e as modificações que vocês vão fazer e dizer ó Então essas coisas já tá fazendo então vou fazer aqui na clínica para eu ver se ele tá fazendo aqui comigo também se ele generalizou
generalizou próxima discussão ó então vamos trocar Vamos colocar esse manutenção aí a gente folinha de manutenção e a gente vai trocar esse objetivo aqui ah não não vamos trocar ainda espera um pouco Ah beleza E e ter isso sabe de eh fazer essas trocas ali e discutir Qual é o próximo objetivo a partir de um objetivo atingido eu não preciso esperar seis meses para eu reavaliar essa criança do zero e mudar os objetivos a criança já atingiu aquilo vamos próximo Vamos pro próximo vamos graças a Deus vamos pro próximo então Eh isso é claro gente
tem áreas e áreas e objetivos e objetivos e na área lá da psico aba que a gente vai lá e a gente vai trabalhar o pareamento entendeu eu vou trabalhar ali o pareamento PR a criança criança tá fazendo vou mudar o estímulo Ah eu vou colocar mais coisa Ah Pronto agora eu sei que ela pareia em uma outra área às vezes não é o suficiente que naquela semana ele pegou assim para eu dizer Pronto eu já trabalhei a pega agora não trabalho mais pega entendeu não para outras áreas funciona diferente não a gente precisa trabalhar
isso por mais tempo agora a gente precisa trabalhar isso com outros objetos a gente precisa ver isso no cotidiano dessa criança e a gente ainda vai trabalhar essa pega ainda por um mês eh e aí depois de um mês a gente pode pensar em outro objetivo cada área vai ditar a forma que a eh faz essa mudança de foco ali na no atendimento daquela criança eh e vai direcionar isso o que eu preciso é que os analistas puxem isso verifiquem isso Ah tá beleza e aí é trabalhado isso quanto tempo é o que que a
gente espera da criança né eh e aí depois que ele atinge isso a gente muda o objetivo a gente só tira como que a gente faz entender porque para uma área entender Até a área do outro né então assim não sei se tá ficando Claro mas mais ou menos é isso vamos escutar as áreas e as equipes eh entender que às vezes a forma que você faz é diferente da área ali e aí você tem dúvida pergunta e aí a pessoa daquela área explica como funciona ó como que eu avalio essa criança como que eu
evoluo com essa criança como que eu vejo que ela tá melhorando como que eu mostro pra família a evolução desse paciente né porque é isso agora que está saindo a l Dame muitas famílias que não vão estar aqui vão para outras clínicas às vezes estão chegando para mim e eles estão falando Eu nunca recebi um relatório eu quero saber eu quero saber eh se o meu filho evolui tempo que ele esteve aí como que eu sei entendeu no AB eu sei Aí a gente po saber das outras áreas Como que você chega pra família e
mostra Olha tá vendo aqui como ele estava olha como ele tá a gente trabalhou isso aquilo como que a gente faz essas trocas e e uma coisa muito importante também que aconteceu até na discussão do do meu caso eh que aí eu falei até pena que acabou a luz porque eu falei Nossa cr do céu sou mega da Multi assim eh precisava ter gravado para mostrar para vocês como era né Eh e coisas simples às vezes sabe então a tea foi ela falou que tava trabalhando que o objetivo dela com paciente era trabalhar a modulação
quem aqui sabe o que é modulação na to levante a mão ninguém dando com a mão quem faz uma pessoa levantou a mão uma pessoa levantou a mão entendeu E então assim a a gente analistas principalmente estão ali mediando você não sabe o que é aquilo pergunta porque pode não ser só você o restante também não e é importante que a equipe entenda o que é porque aí começou a fazer todo um sentido de Nossa a multer falou não eu consigo super trabalhar isso com ele na minha sessão entendeu consigo super ajudar meu paciente nisso
também estimular isso na minha no meu atendimento também eh eu falei nossa a gente pode super casar isso com os opostos que a gente tá ensinando ensinar forte fraco para ele então eh a eu perguntei na hora eu perguntei eu falei PR teó falei o que que é modulação o que que é trabalhar modulação me explica a ela começou a explicar e a gente foi vendendo falando Nossa que legal eu nunca prestei atenção no movimento que o meu paciente fazia para abrir algo a força que ele tava colocando que às vezes era mais ou era
menos e que eu precisava modular isso mostrar ó faz mais forte olha faz mais frco eh então a início a músic terapeuta já falou nossa vou levar atividades para ele com os instrumentos que trabalha justamente isso ele fazer mais forte ele fazer mais fraco falei nossa a gente tá trabalhando oposto com ele para ele entender os sinais de ah forte e fraco a gente pode incluir forte fraco porque a gente táa fazendo de outras coisas a gente tá fazendo de mole e duro Então vamos para forte fraco para ir tendo esse olhar e aí agora
até também tá tendo esse olhar de ver a forma e a força que ele tá fazendo essas coisas e corrigindo esse comportamento no cotidiano Porque Nossa é verdade ele não tava fazendo muita força e aí eu dava Sei lá uma ajuda física quando bastaria eu dizer para ele mais forte mais forte era só dar instrução verbal para ele não preciso dar ajuda física ou fazer por ele agora a tá prestando mais atenção no cotidiano E olha como esse paciente vai evoluir muito por causa disso então Essa é a intenção dação de casa a gente unir
conhecimentos em prol do paciente da evolução dele e orientar o at principalmente que vai passar várias horas ali quando tem a vai passar várias horas ali para ele entender porque ele não é da ae não é te não é f então ele precisa entender o que que precisa ser feito e o que precisa ser trazido para vocês também porque acontece um bilhão de coisas O que que vocês querem que ele traga né O que que vocês querem analisar ali para Além disso às vezes acontece de dentro de uma discussão ah eu tô tendo uma questão
de manejo eu tô tendo uma dificuldade eu não sei como ajudar meu paciente nisso eu tenho uma dúvida que eu acho que a fano pode me ajudar que a te pode me ajudar essas intercorrências essas ocorrências Sim tudo bem a qualquer momento né com o paciente vão eh ocorrer então a gente como isso acaba estendendo um pouco mais a discussão o ideal é a início início da discussão ali bater o que é necessário então é avaliação Qual é a avaliação que você fez vai ser isso ISO aquilo ou bater ali é a fha de Registro
tem que fazer apha de registro faz apha de registro Ah é a é verificar o que que esse paciente conseguiu fazer agora essa semana que ele não tava fazendo verifica ali rapidinho e deixa os últimos minutos un os últimos 20 minutos ali para discutir Então essa ocorrência ali olha eu tô eu tô precisando de ajuda porque eu quero uma opinião da fando nisso ou tô tendo uma dificuldade no comportamento do meu paciente no manejo do meu paciente aqui nisso nisso aquilo ou a mãe tá pedindo é uma orientação sobre isso e eu preciso da ajuda
do terapeuta para isso aí deixa aqui aqueles minutos finais para ter essa Orient e e casar ali com a equipe o que precisa ser direcionado resolvido entendeu o que não dá é a gente não olhar nem um pouco para isso e só ficar nisso e ou também não ficar só nisso e não olhar pras questões que estão acontecendo que a gente precisa orientar a família que a gente precisa eh orientar Às vezes o profissional ajudar o profissional aí no direcionamento tá então tem que ser um pouco das duas coisas mas isso é essencial não pode
faltar tá bom se a gente começa por aqui a gente sabe a gente vai ficar é porque um dia aconteceu na escola e aí quando ele tinha do anos a mãe o pai o vovô dá o papagaio E aí a gente vai para Campos que não resolve Então a gente ter um direcionamento Qual é a problemática o que o que que você tem de dúvida o que que tá acontecendo E qual vai ser a ação e aí gente uma coisa que eu preciso lembrar muito todo mundo aqui todo mundo aqui é profissional autonomo tá então
todo mundo tem as suas respons habilidades enquanto profissional aconteceu alguma coisa grave em relação ao seu paciente no qual você tem que tomar uma postura E você tem que ter uma atitude você tem que orientar a família porque é uma coisa que diz respeito a você enquanto profissional recebendo aquela informação passa você pode avisar a equipe Mas faça porque você tem que refazer principalmente coisas graves que você tem que interir você não tem que ficar esperando é legal você conseguir alinhar com a equipe ali antes Se der Mas se não der também vai intervir e
ah deu para alinhar com a equipe não vai ficar esperando Ah então é o Fulano que vai falar com a mãe não eu vou falar com a mãe entendeu Você quer falar com a mãe também você fala mas eu tamb falar com porque eu vi sei lá a mãe batendo na criança na minha frente aí você vai fazer o qu Você vai esperar na discussão de casa para discutir como que faz não a mãe bateu na criança na sua frente na falar na minha frente você não vai fazer isso e entende porque isso é totalmente
contra a lei Isso não é legal e fazer isso na minha frente eu vou fazer um um bolete contra você is não vai bater na criança na minha frente e não vai ter que levar pra discussão de casa para orientar a mãe a não bater na criança entendeu você vai falar na hora que foi na sua frente é isso basicamente Ah não foi uma coisa que foi levada em discussão que ouviu dizer que bateu Ah vamos direcionar Então quem vai orientar como vai orientar o que e e fixar aquilo sabe não ficar no ar de
assim a gente precisa fazer a folha de registro tá bom precisa fazer a folha de registro aí não foi determinado quem vai fazer como vai fazer fica lá no ar sabe F sol então não ó a gente precisa fazer a folha de registro Ok vamos fazer a folha de registro então agora fazer sabe ah eh agora precisa terminar de discutir isso aqui eu já deu o horário não vai dar para fazer a folha de registro Ok então a gente vai fazer Na próxima discussão todo mundo junto ou Todo mundo traz uma sugestão de folha de
registro a gente faz na hora ou vai ser o Fulano que vai fazer mas determina e e dá sequência naquilo que foi iniciado a gente precisa disso sempre recuperar Então os analistas recuperarem ali a aquilo que foi registrado ali na né na discussão anterior de direcionamento então Fulano vai fazer isso se Ah você vai mudar os estímulos faz é você senão um muda e o outro também tá mudando Ah també E aí fica Ness então determinar se vai fazer na discussão se vai fazer fora da discussão se for fora quem vai fazer determinar isso ali
tá porque pode vocês podem usar a discussão de forma prática Então vamos fazer agora vamos montar agora aqui vamos pegar agora entendeu se não tiver muitos pontos a serem discutidos pode usar de forma prática eh outra coisa eu não eu lembrei sumiu aqui BH pegou eh lembrei o analista tá ali ele tá precisando fazer uma mediação então direcionar algumas coisas ao mesmo tempo que ele vai anotando o que é trazido pelo os profissionais correto correto eu vejo que cada um às vezes faz de um jeito Tem gente que já põe ali aono tudo que foi
respeito da fono ó tudo foi eu acho mais fácil para não ter que ficar nesse sob 10 agora é F tá falando deixa eu ir lá na linha da F E nesse sob desce vocês só irem digitando na sequência que a discussão ocorre primeiro porque a gente entende um contexto do que tá acontecendo por que foi falado aquilo e segundo que vocês não prisão ficar desende é livre vocês podem fazer do jeito que vocês acharem melhor mas é eu acho que fica mais fácil para vocês isso ah para quem vai depois olhar para analisar para
SA tanto faz eu fica mais fácil ah por área tanto faz no final das contas a gente vai ter que ler tudo eh tanto faz então assim eh minha recomendação pros analistas não ficarem tão presos no texto e não conseguirem às ve por vezes mediar alguma coisa ali porque fica nesse sob desce vai esr tudo que tá emalto que tá acontecendo e Ordem do que tá acontecendo que tá sendo dito que tá sendo colocado eh para vocês conseguirem eh fazer ess esses manejos e perguntar as coisas tipo nossa ela falou um negócio aqui eu não
sei o que significa isso o que que é isso né ah ah esse protocolo que você vai avaliar eh O que que ele avalia como que ele como que ele é né coisas desse tipo para toda a equipe ficar ciente então uma outra coisa sabendo que eles estão lá tendo que mediar tendo que direcionar pensar nessas coisas escrever às vezes pode acontecer galera como todo ser humano confundiu escreveu que um falou e na verdade quem falou foi o outro colocou uma outra palavra ali tudo mais por isso que a gente pede sempre pros analistas enviarem
logo no final e aí todo mundo lê esse esse o relato da discussão tá tudo ok ok não está ok escreve embaixo não precisa pedir pro analista mudar o que ele col pô gente porque isso não é muito trabalho ele voltar lá e ver todas as ressalvas e e Editar o texto pisa que você escreveu embaixo não falei tal coisa na verdade foi tal coisa na verdade quem falou isso foi Fulano beleza tá dito por você aí Tá certo esqueci da reunião Tem alguém falando a gente tá Considerando o que você por isso que antigamente
a gente pedia para todo mundo fazer o relato da discussão mas aí agora a gente mudou então você só precisa ler e dar o OK ou mandar o que que ficou faltando que você acha que é importante que não foi colocado pode acontecer também tem alguma coisa importante que foi dita que você achou que não foi colocado ali que aconteceu durante a discussão escreve é bem importante isso tá gente eh até porque às vezes acontece interpretações errôneas sobre o que o outro tava querendo dizer E ali a gente consegue arrumar um pouco melhor isso tá
e direcionar melhor eh Então é isso outra coisa é sobre as discordâncias acho que a Bia vai falar um pouquinho também sobre isso mas só para dar uma pincelada as discord Ah eu não concordei com o que o meu colega falou tudo bem gente acontece não precisa ficar com raiva do colega olhar pra cara dele no pé dele quando ele passar tá tudo bem né não concordei vocês debateram ali eu não concordo com isso eu acho tem que ser erado na discussão do Davi eu e o Pedro batendo né tem que fazer tem Teve teve
E aí uma hora que eu sedi e falei então faia veit que você quer e a gente resolve eu não pizo no pé dele e falo te odeio porque você discordou de mim então a gente precisa ter um pouquinho desse comportamento de assim se você vai aceitar o que o colega colocou então também depois não fica reclamando se não se você não aceitou porque realmente você discorda tem uns pontos ali para discordar e tudo mais vocês não entraram num acordo ali aí a gente precisa e levar pra supervisão em relação a isso por a gente
precisa entrar num consenso enquanto equipe não adianta a A Bia vai fazer a e eu vou fazer B porque Eu discordo da Bia não tem entrar no consenso até porque é uma ciência a gente precisa Então olhar para ela e olhar pra ciência para entender o que é o real que a gente tem que fazer é na maioria das vezes os dois estão pensando a mesma coisa mas na verdade um tá falando de um jeito e outro do outro frequência mas tem que levar PR ão pra gente conseguir resolver isso tá E e chegar a
uma conclusão ali então ó estamos discordando Então calma Então esse ponto a gente não chegou num ponto em comum é melhor a gente levar pra supervisão analisar melhor isso não vamos fazer uma ação aí em cima disso E aí na próxima discussão de casa a gente traz o que a supervisora trouxe ou o supervisor ou sei lá ou eu e aí a gente vê o que que tá acontecendo que a gente tá discordando ali tá bom ahi tem o PR é o seu paciente cara é o seu paciente você tem preguiça de fazer o certo
com seu paciente a gente tá tendo problema entendeu é o seu paciente você vai fazer o errado se você tem convicção do que você tá falando se você não tem convicção que você tá falando você aceita então que dói menos mas você tem convicção do que você tá falando que a outra pessoa tá fazendo um negócio que não vai dar certo que não vai ser bom pro paciente é o seu paciente então diga atrás mas separem n coisas galera separe Vamos separar você pode amar seu coleguinha mas se ele falar uma besteira você vai lá
e você vai falar e vai conversar com ele e você pode odiar o seu coleguinha e é isso se ele falar uma coisa boa você vai concordar não fica né só discordando por discordar isso é importante tá E também não é porque vocês discordam muito na discussão do caso que ele não pode ser o um coleguinha legal que você se dá bem com ele tá eh e da mesma forma você pode não gostar da pessoa mas você conseguir concordar com o trabalho dela tá então Vamos separar essas coisas é muito muito importante fazer essa separação
a discussão ela é muito rica justamente para isso pra gente filtrar porque às vezes a gente acha realmente que é não é aquilo porque é um padrão que a gente tava fazendo de repente alguém chega e mostra uma visão diferente então eu mesma várias vezes já vi a gente fez falei nossa é verdade eu acho que a gente tem que mudar entendeu não importa quantos an anos a gente tem experiência e mil informações que a gente tem a gente sempre com novo paciente a gente vai ter coisas novas para aprender e mesmo com um paciente
que atende há 10 anos pode ser que alguém chegue com uma nova ideia que essa ideia realmente era uma coisa que você nunca tinha pensado e que seria bom para ele tá vamos ficar de coração aberto aí e e aberto também pros analistas fazerem as intervenções que eles precisam analistas Vocês precisam intervir Vocês precisam falar perguntar e tudo mais sem medo porque se vocês não fizerem isso às vezes vai ter um outro colega al da equipe que vai acabar fazendo E aí fica aquela situação chata que Justamente a gente colocou vocês para ficar nessa posição
de Tipo quem é você ficar falando não sei o qu não sei o qu não sei qu F Aqua obrigada então analistas Essa é a função de vocês fazer a mediação perguntar o que tem que ser perguntado entender o que tem que ser entendido então façam realizem tomem a frente ali para para entender o que tá acontecendo com o paciente vocês não atendem esse paciente pensem que vocês tem que absorver o máximo possível para se amanhã tiver que ser você para atender esse paciente você sabe perfeitamente Quem é esse paciente e o que que você
tem que fazer com ele nessa semana tá E aí aquela história Velha História de temp discusão de caso não é para ficar relatando o que aconteceu o relato tá no grupo Claro posso fazer referência a um ocorrido para dar exemplos ou para eh tirar minhas dúvidas ali ó tô com esse problema porque seu isso is aquilo pode mas pontual como objetivo não para ficar essa semana foi boa essa semana foi ruim né ah não atend paciente essa semana então não tenho nada para falar bom a gente tem vários pontos para discutir do paciente como é
que tá os objetivos do paciente até entendeu ah o que que tá planejado E aí o paciente faltou a gente elaborou out outro material para esse paciente né então prosseguir ali tá eh e também discussão de caso não é hora do café inho para falar mal de família tá isso também repito com muita frequência Então não é o momento de culpabilizar a família por tudo que D errado no tratamento da criança isso não vai adiantar de nada e o que vocês TM que fazer é pensar como vocês podem ajudar a del que vocês podem ir
O que que vocês podem fazer já Ah então a família não tá colaborando Então como que eu posso ajudar aquele paciente e se a família não tá colaborando talvez até tentar entender Por que el não tá colaborando Como eu posso fazer para ajudar outros a colaborar Será que Se eu mandar por escrito a orientação ajuda será que se a gente fizer uma orientação parental cada pessoa aqui ajuda será que entendeu eh a gente diminuir a demanda um pouco a ir dando demandas aos poucos pra família ajuda será que esse paciente não precisa de uma T
já que né não a família não consegue aplicar algumas coisas nesse sentido tá bom e é isso sobrei algum temp você falar eu falei tudo não então então tá E então tá é isso né e PR na quinta gente perdão Cabou a lua aqui eu não consegui fazer aião que eu ia fazer treinamento né É amanhã eu vou fazer então a que era da semana passada e eu queria deixar um lembrete entrou bastante gente nova na clínica também então um lembrete é mudem o status sempre no dia tá para espera quando você ainda não evoluiu
né porque se chega o dia seguinte a gente pega se não tá em espera tá a confirmar a gente entende que é cancelado pelo profissional tá isso é muito importante e eh deixem tudo em dias dos hpps relatos e tudo mais porque senão quando vira o mês a gente tá correndo com tudo e pode ter atraso de pagamento se vocês também não evoluíram a tempo então virou o mês tá em Espera vocês vão receber Mas vocês vão esperar tá literalmente é isso que significa então virou o ms tá em espera ainda não evoluiu o prontuário
do paciente a gente vai esperar você evoluir tudo pra gente pagar só que até você evoluir você tá chegando perto do dia do pagamento ninguém é o flash aqui então vai esperar o receber também tá eh isso e tinha mais uma coisa que queria falar de lembr Ah quando a reunião é cancelada então ah reunião do mês de 30 a gente cancelou ah das 8:30 cancelou qualquer reunião cancelada não é horário free para ir tomar um café você pode tomar um café a hora que vocês quiserem na verdade horário de uma reunião horário de um
CLS horar de uma análise até no você quiser ficar feio mas pode só que você vai botar um cancelado pelo profissional tá gente então assim tá tudo bem você falar assim eu não quero n Não não quero atender esse paciente eu tenho CLS me mandar elhe lá atender o paciente você quer cancelar para profissional e não quero atender então tá cancela para profissional e não atende você pode fazer isso é feio é feio mas pode ah é um CLS você pode cancelar o que você quiser é uma reunião que foi cancelada você quer tomar um
café você pode cancelar e seu café agora se você evoluir aquele horário você tem que usar esse horário para fazer qualquer coisa que você tem que fazer na sua ordem de prioridade da sua prestação de serviço tá e mandar sempre no hpt seja horário de reunião se ocorreu a reunião ou não se ocorreu a reunião mandar a pauta do que Vocês pegaram de informações supervisão também as orientações que vocês receberam horário CLS colocar Pri feito horário de análise colocara fo feito paciente faltou tem que usar o horário do paciente porque ISO as famílias o horário
usado para paciente se eles me cobrarem eu preciso pegar lá e mandar para eles ó aqui o profissional fez isso então você tem que usar o horário do paciente não quero eu quero ir embora tá bom então cancela profissional e tá embora Ah é não mas eu vou fazer análise depois em casa não você vai ficar aqui à disposição do paciente como a gente disse pro paciente que você saia aqui fazendo a análise não quer quer embora cancela e remara do paciente tá porque se o paciente aparecer aqui de última hora você vai ter que
tá aqui se vai falar ué ué mas falaram que a gente ficava disposição tá então isso é muito importante eh e é isso então a horário da agora a reunião cancelada Ah não quero fazer agora quero fazer em outro horário tudo bem fazer em outro horário remarca a reunião eu quero fazer amanhã cedo A análise desse horário de reunião que foi cancelado tudo bem remarca e faz essa análise em outro horário tá vocês podem fazer isso mas tem que usar o horário Ok já passei ai bom você quer S também tá bom ela vai finalizar
essa parte ligar né É pode ligar Oi gente tudo bem eu vou aproveitar só os minutos finais aqui para dar uma salada com vocês a respeito dos casos clínicos a forma que a gente vai apresentar quando ocorrer a apresentação do caso Clínico na quarta-feira M de tá então eh deixa só Bom enfim eh a primeira coisa é a forma de oração do casro público tá quando a gente for apresentar o caso a gente vai tomar o cuidado com as informações do paciente então a gente vai colocar ali um nome que não é o nome real
tá de preferências iniciais e aqui eu trouxe para vocês um exemplo de uma apresentação eh por exemplo PBF 7 anos sexo masculino apresença diagnóstic de PL globais desenvolvimento não verbal dificuldades para vestirse pouca interação com crianças atende comando simples estereotipia de FP pais não consanguíneos primogênito fanu que auditiva Neonatal Universal não realizou o reteste da tanu quando a gente Verê um caso assim concordam comigo que a gente tem informações importantes mas ao mesmo tempo a gente tem muitos dados que ficaram aqui atrás e não tem como a gente pensar do que pode ser a partir
disso como por exemplo pouca interação com crianças o que que se entende por pouca interação com crianças e com os adultos como que é essa comunicação essa interação tem dificuldade para vestir mas só para vestir tem mais alguma outra coisa que tem dificuldade Então são informações que precisam estar descritas nessa apresentação porque com essas informações a gente vai entender o diagnóstico a gente vai pensar no plano terapêutico a gente vai mencionar as condutas multidisciplinas e possíveis reflexões a partir desse contexto faz sentido para vocês essa forma de apresentação Tá bom então e as especialidades elas
vão ser também eh direcionadas que cada uma vai mostrar dentro daquele contexto então o que que a fond conseguiu achar ali de características do caso que ela vai trabalhar o que que a to dechou de características que ela vai trabalhar então vai ser de fato comoo essa construção dessa apresentação a estrutura geral Então dessa apresentação a gente precisa levar em consideração o respeito à privacidade dos dados clínicos tá a gente precisa ter cuidado para não violar a privacidade e a confidencialidade desse paciente a gente pode trazer histórico do diagnóstico Inicial comido a gente também pode
questionar os diagnósticos que a criança já tem porque às vezes a criança já chega com alguns diagnósticos que a gente não concorda e tá tudo bem não concordar que a gente entenda o motivo pelo qual a gente tá discordando daquilo a gente precisa ter argumento isso vai inclusive de está dentro de uma equipe multi Quando você pensa no di na criança você fala Poxa apresentava essas características Será que agora ele permanece apresentando Será que ele não apresenta mais por conta da intervenção ou será que esse diagnóstico de fato é um diagnóstico bem feito tem muitas
crias que chegam por exemplo com número diagnósticos que elas só os pais responder um questionário ali de 10 perguntas e fechou E aí 10 perguntas vão representar a magnitude de uma criança então a gente precisa entender esse contexto das crianças e a gente vai trazer as queixas principais também que a equipe percebeu é importante também quando a gente fala de princípio do crosscheck a gente tá falando de vários exames vários laudos vários relatórios anteriores avaliações que foram feitas que a gente precisa unificar essas informações para entender que faz sentido aquilo que a gente tá lendo
então a gente precisa entender eh todo esse acompanhamento da criança tudo que ela trouxe o que a gente vem fazendo com ela pra gente ir validando todas as respostas dela eh e também a gente vai falar sobre as intervenções que estão sendo feitas atualmente com a criança e também vamos levantar sugestões de novas abordagens que que é muito importante a partir do momento que a gente apresenta o caso Clínico a gente teme Lemar que a gente tá no Med logo ouvir a opinião de outras pessoas também faz sentido é importante elou para todo mundo então
Claro A equipe que tá à frente ela conhece muito mais a criança Mas a partir do momento que você abre o espaço para ouvir a opinião de outras pessoas também a gente também tá aprend tema Então vamos ter essa escuta Tia talvez novas possibilidades de intervenções ideias mesmo que são muito importantes pro desenvolvimento do nosso paciente tá bom e só para finalizar sobre a ética profissional né a gente vai pensar nos princípios da confidencialidade né então novamente proteção das informações do paciente em todas as áreas da clínica A gente precisa ter respeito em relação também
aos profissionais e as outras especialidades Então a gente vai valorizar a opinião de todos os membros da equipe multi a gente tem que evitar bastante conflito de interesse e a gente também sabe que a gente tem paciência aqui da clínica que são familiares então é importante a gente levar isso em consideração também até a forma que a gente vai apresentar o caso caso seja um dos casos mencionados na quarta-feira e lembrando também que todos os pais os responsáveis vão assinar um termo de consentimento livro esclarecido autorizando o uso dessas informações nas discussões para pesquisa para
discussões reconhecimento da equipe então todos os casos que vão ser apresentados aqui na quarta-feira vão ter autorização para isso tá bom então era basicamente isso que eu queria falar com vocês a le também já passou todas as outras informações a gente vai disponibilizar o pdf para vocês com todos os detalhamentos e é isso
