Igualdade e equidade

[Música] a gente fala dos fundamentos pedagógicos da da barra educação integral e ea foco nas competências em por trás disto também uma visão de política educacional né não vamos esquecer que a base nacional comum será talvez a política educacional mais importante que o país vai adotar neste século porque é ela que vai permitir alinhar a produção de materiais a linha avaliação a linha formação nem de educação continuada inicial de professores portanto ela será realmente uma grande régua da nossa política educacional e toda política educacional numa sociedade democrática como a gente é acredita que esqueci que

sejamos no brasil ela precisa se valer de princípios que dizem respeito à igualdade e à equidade não há possibilidade de você ter uma sociedade justa solidária e democrática se você não garantir igualdade e equidade pra todo mundo como é que esses princípios ou na educação é a base ela tá igual dando todo mundo ela vai ela diz ela dá uma receita única para o país todas as crianças independente de qualquer consideração de qualquer diversidade tem que chegar naquele ponto que está indicado na barra o currículo vai garantir que cada criança receba o que ela tem

direito de receber para fazer o caminho em direção àquele resultado de acordo com as suas necessidades e as suas características ou seja a base está cuidando de igualdade todos são iguais e têm que aprender as mesmas coisas o currículo está tratando da eqüidade não há duas pessoas exatamente iguais todos são diferentes e portanto nós temos que tratar os diferentes diferentemente para que todos a têm o mesmo patamar alguns vão receber mais alguma coisa é o de menos de outra e assim nós podemos garantir que a equidade e igualdade se complementem no currículo assim nós temos

a igualdade do ponto de vista da base nacional comum ea equidade do ponto de vista do currículo o que guia a base é o mesmo para todos o que guia o currículo é a cada um aquilo de acordo com a sua necessidade e as suas pelas suas necessidades e seu potencial etc o choro ea equidade e passa por um aspectos bastante amplos por exemplo desde o no caso da organização desde o acesso a estratégias adequadas estratégias que contemplem a necessidade de reforço e recuperação de alguns alunos a necessidade de garantir acesso a mais diversificado a

materiais diversificados algumas crianças que são privadas desses materiais nos seus ambientes familiares dos ambientes em que vivem até a questão mesmo da mobilidade da garantia de que as crianças possam entrar na escola se deslocar no ambiente escolar que elas possam chegar até a escola que elas possam ser atendidas por exemplo nas especificidades da educação infantil da eja exatamente este é o desafio dos sistemas e o desafio dos sistemas para atender a essa diversidade eu acho que você falou muito bem esses complementos esses aspectos são absolutamente indiciava até porque esse é o dizemos assim esse é

o grande princípio que tem que mobilizar a política educacional por isso que ela é política mais do que a educação não é ela não é uma pedagogia política educacional é onde você está equilibrando os princípios que regem a democracia a organização do estado de direito as leis e as normas não é e neste de cinema deste prisma da política é que a equidade ea qualidade são fundamentais todo mundo tem direito a fazer chegar o mesmo ponto e todo mundo tem direito a ser tratado diferentemente para chegar lá do ponto de vista pedagógico e isto cria

para as escolas próprio sistema algumas demandas muito claras não é as crianças trazem as suas escolas ela chegou às suas escolas com várias diferenças o desafio do sistema exatamente assegurar meios e estratégias para que essas diferenças que elas atrasem aos sistemas não se transformam em diferenças de aprendizagem é essa coisa não é se um aluno tem acesso privilegiado a materiais a escola tem que olhar para ele de uma maneira diferenciada e permite por exemplo que ele leve os livros para casa que ele tenha mais acesso às experiências e daí a gente teria exatamente às pessoas

as equipes escolares têm exemplos o respeito mas sem dúvida e também sobre tudo isso de você conseguir tornar um pouco mais individual o ensino de do professor perceber a a as necessidades diferenciadas dos seus alunos às origens diferente do de um deles vem né e consegui adaptar suas estratégias do seu sua abordagem e tratamento dos conteúdos a essas diferenças sobretudo inclusive engatando aí a questão da recuperação do reforço algumas crianças vão precisar de mais tempo outras crianças vão precisar de menos têm para chegar no mesmo lugar e este período de mais tempo menos tempo muda

de acordo com o oita para o desenvolvimento algumas crianças estão lentas no início e acelera muito no final e tem crianças que são muito bem no início à escolaridade e quando chega na adolescência vão dar uma série de problemas que vão acabar se está se tornando um pouco ali então também nós temos que olhar essa questão do ponto de vista de desenvolvimento mas há um outro aspecto também diz respeito à estratégia de aprendizagem de crianças que aprendem melhor de uma determinada maneira e não adianta fazer mais do mesmo em termos de recuperação é de uma

criança não desenvolveu uma determinada aprendizagem quando se fez em fazer uma determinada estratégia absolutamente não adianta você repetir a mesma coisa com a mesma estratégia da mesma maneira e se mais do mesmo não funciona quando se trata de assegurar a equidade as crianças oportunidades diferenciadas de aprendizado trabalhar com esse é um discurso que a gente já entrou ditou a tem que ser verificado trabalhar com várias estratégias mas isso tem que ficar claro que expressa um compromisso com equidade atender crianças que aprendem de maneira direta é promiscuidade é fundamental do ponto de vista da educação inclusiva

a educação inclusiva é aquela que inclui todos e ela para incluir todos têm que dar a cada um de acordo com as suas necessidades diferentes nós temos crianças que têm identidades diferenciadas ou porque têm necessidades o que têm deficiências ou porque têm uma origem racial ou religioso étnico a diferença diferente ou porque têm problemas com a sua identidade sexual todos esses problemas identitários estão presentes quando a gente tá falando na escola inclusiva para que a gente tenha realmente uma um país uma sociedade mais democrática mais aberta e sobretudo mais tolerante não é que saiba conviver

com as diferenças coisa que tem sido difícil muitas vezes no brasil né viver junto com os diferentes nós temos que educar nossas crianças pra isto porque o mundo está ficando assim [Música]